辩题大学生兼职弊大于利.docx
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辩题大学生兼职弊大于利
辩题：
大学生兼职弊大于利
1谢谢主持人，尊敬的对方辩友、评委及在坐的各位同学:
大家下午好～我方的观
点是:
大学生兼职弊大于利。
理由如下:
我们作为一名学生，学习永远都是第一
位的，其他的都是次要的，都是为了学习而服务的。
而兼职必然会占去我们很多
的时间，另外也消耗我们的精力和体力。
所以我方认为:
大学生兼职弊大于利。
大学是学习的圣殿，大学生是国家培养的栋梁，而大学生兼职往往从事的是体力
劳动和一些简单的脑力劳动，这些工作对那些没有受过教育或受过低等教育的人
来说也是合适的，所以大学生兼职是一种对人才的浪费。
也许有人会说,兼职对家
境窘迫的同学来说简直可以减轻家庭负担，缓解经济压力。
对家庭经济宽裕的同
学来说也可以是自己逐步走向独立，并用自己挣来的钱孝敬父母。
但是我们知
道，教育是一种长期的投资，靠做兼职缓解经济压力这是一种鼠目寸光的表现，
这是靠损害长远利益而获得眼前利益的表现，这也是大学生太急躁、没有耐心的
表现。
上大学是需要成本的。
就弹金钱成本来说，父母用辛辛苦苦的血汗钱把我
们送进大学，是让我们接受知识的，而不是用钱来赚钱的。
如果我们用钱去赚钱，
那么我们不要接受教育，直接进入社会，这不久成立双赢了吗,而事实雄辩的告
诉我们，这是不可能的。
因此，大学生在四年的大学生活中应该认真学习，牢牢
掌握专业知识，做好自己的硬盘，为日后踏入社会做好足够的储蓄，做成熟的大
学生从而走向社会，信心十足地参与竞争，迎接人生的挑战。
所以我方认为大学
生兼职弊大于利。
谢谢～
2大学生接受的是高等教育，我们应该向科学发展的高端领域进军，到国家和社会乃至整个人
类真正需要的地方去。
而不应该在那些没有技术含量、在那些简单体力与脑力的兼职工作中浪费时间。
大学生兼职在一定程度上可以得到锻炼，但我们知道十年的窗寒不就是为了上大学，能学到更深更广的知识吗,不就是为美好的未来创作更有利于自身发展的基础条件吗,不就是充分利用大学的一切可利用资源努力提高自己和完善自己吗,如果我们用上大学的时间做兼职，那么我们就会减少甚至失去学习更深更广知识的机会。
那么对我们自己来说，我们只拥有高中的底子，我们将来走向社会是没有竞争力的。
而对国家和学校来说，造成一些公共可用资源的闲臵。
这是国家和社会资源的一种极大浪费。
这对那些没有机会接受高
的教育的人来说，就是一种罪恶。
教育家有一句名言叫:
‚我们要培养的就是剩下来的东西?
。
所谓‚剩下来的东西?
，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。
在大学我们就是要学习‚剩下来的东西?
。
学会知识并不是最重要的，学会自学才是根本。
只有培养起独立学习和研究的能力，才能在将来的工作或进一步的深造中站稳脚跟，立于不败之地。
而这一切，都需要我们有助足够的时间分给学校，而不是把时间全部用在兼职上。
当然，我不得不承认，在校外兼职兼职是提高能力，培养人脉的方法之一。
并且对于一些家庭条件有困难的同学来说，这也是生活费的主要来源。
但请大家回想一下，当前面向在校大学生的众多兼职职业，真的都能够增多我们的经验，加强我们的能力吗,时下许多大学生纷纷加入兼职大军，甚至许多大一新生也不甘人后，颇有泛滥之势，在高高兼职的同时还美其名曰:
‚增加社会经验，培养综合能力?
之时，事实果真如此吗,我看到未必～我想，更多的是像发传单、做推销一类的工作，这对于我们人生的未来真正有用吗,所以我坚持我方观点大学生兼职弊大于利～
3大学生应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，
为适应今后的工作或进一步的深造做准备。
我们应该从分利用这四
年的大学时间，博览群书，醉心学习，充分利用大学为我们提供的
各种有用的资源来拓宽自己视野的广度，挖掘自己知识的深度。
提
问、答辩阶段:
4（答辩）感谢对方辩友的提问。
首先我还要再次呈述大我方观点，那
就是大学生兼职弊大于利。
大学生时间少，如果不抓紧时间，则学
不到扎实的基础知识。
另外，大学生所要参加的活动很多，如果兼
职，则精力不够，进而影响学业。
大学生出去兼职，多数人干的是
粗活、累活。
大学生兼职的目的是锻炼自己，但有些同学没有经验，容易上当受骗，还有一些同学认为兼职可以赚钱而荒废学业。
能力
的锻炼固然重要，但我们做事情要权衡利弊，经过慎重考虑后再做
决定。
大学生应该以学习为重，兼职是次要的，不要一味地兼职而
荒废学业。
我们的主要任务是学习。
就在校大学生兼职问题，我以
为，弊大于利。
谢谢!
5（答问）正如对方辩友所说现代社会竞争激烈，需要综合型的人才。
但这
种人才是建立在专业知识基础很棒又能广泛涉猎具有多种实践能力的人才。
而不时那种空有一身‚实践能力?
却无理论知识的所谓的‚综合型人才?
。
连自身的专业知识都没掌握好又怎能算一个合格的人才呢,请对方辩友作出合理的解释。
6（答问）现在学多大学生模糊兼职这种界限，把大学经历纯粹当成了找工
作的资本，兼职与考证反而取代了学习与研究，成了主要工作。
这种主次不分、本末倒臵的认识成了当代大学生思想认识中的痼疾。
难道这就是现今兼职的好处吗,我想答案当然是否。
7（答问）绝大部分同学做兼职是为了兼职而兼职，荒废了学业的那一部分
‚学子们?
。
身边就有类似的同学。
谈起推销电话卡、代售纯净水、做营销代理他们头头是道、口若悬河。
当谈到起他们的专业知识是却是一问三不知，一付呆若木鸡的样子‚实践经验?
倒是增加了不少，到头来却考试多门挂科，专业知识一无所知，空耗了四年大学时光。
结果发现自己除了一身所谓的‚工作能力?
之外一无所长，专业课也给荒废了。
等到踏上工作岗位是发现在其最迫切需要掌握的专业知识却没有丝毫准备。
这空有一身工作热情与能力的同学们却没有了施展自己
能力的空间与机会～因为他连基本的工作能力都没有，悲哀吗,流水东逝而技无所长。
这样的学生到最后必定仰天长叹，悔恨当初。
这就是兼职的好处吗,
8（答问）兼职的确带来一定好处，诸如收入、经验等，但消耗的时间、精
力成本得不偿失。
学生的天职是学习。
学习是主要矛盾，其他是次要矛盾。
大学生在校期间做兼职作为一种社会实践，必须建立在具备一定的人文科学文化素质的基础科学文化知识的基础之上。
否则作为兼职的实践就会变成‚无源之水，无本之木?
。
而没有理论基础而急功近利的兼职实践不就成为‚无米之炊?
了吗,
9
10（答问）1、据调查，大学生兼职的范围很窄，因此对方辩友所说11的有利于社会知识的积累这点并不具有说服力2、大学生处在人格塑造的黄金阶段，出去兼职对社会的黑暗面的12
了解就会很偏激容易造成逆社会心理3、兼职大量消耗学习时间，致使学习不扎实。
大学时代的最基本任务不能完成，遑论其他。
所以我方认为大学生兼职弊大于利。
问对方辩友一个简单的问题，对方辩友请你解释一下兼职的含义!
13
（答问）正如对方辩友所述的一样，兼职其实就是在本职之外兼20任其他职务，从而获得物质和精神的回报!
如果连专业知识都没有学好又如何去做好其他的职务呢,
（答辩）兼职不仅消耗大学生宝贵的时间和精力，另外兼职缺乏有效地社会保障体系，大学生很容易上当受骗，比如中介诈骗、乱收押金、直销传销等，这样对大学生的间接消极影响更大。
同时，大学阶时期是大学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
由于大学生的自我辨别和抵制不良信息的能力比较弱，这样更容易受社会不良风气的影响，产生斤斤计较、爱占小便宜等毛病，变得俗气，而对一些公益、集体活动却没有参加的激情。
所以我方坚持认为大学生兼职弊大于利。
（答辩）可能有些同学觉得利用这些时间做兼职还能挣钱。
兼职14（答问）对方辩友还说大学生兼职可以更早接触社会，融人社会。
我想对方辩友搞错了吧,照你这样说国家的九年义务教育还有什么用，我们小学毕业就可以出去工作了，这样不是可以更早接触社会，融人社会吗,
15（答问）如果说家境窘迫的同学做兼职是减轻家庭负担缓解经济压力的有效途径我不否认这一点，但我想请对方辩友明确一点，21我们今天的辩题是针对的是普遍的大学生，家境窘迫的同学只是特例，不具有代表性，不能拿到这里来辩论。
对辩友一再强调大学生兼职可以积累经验。
在学校中我们一样可以得到，学校同样为我们提供了社会实践的平台:
勤工俭学，三下乡，青年志愿者22协会，毕业实习，到工厂去生产实践，素质拓展训练等，通过这些我们一样可以积累经验，而且这样安全系数更高，更能为我们以后工作提供帮助。
所以我想积累经验并不一定要兼职吧,
16（答辩）谢谢对方辩友的提问。
其实大学生兼职的利与弊是相对而言的，如果注重过程，则利大于弊，如果注重结果，则弊大于利。
可当下的社会现实是多数大学生只注重结果，注重过程的少之又少，这就不得不令我们反思了。
另外，我们在兼职的同时应注重自己的专业知识，要在不影响自己学业的前提下兼职，才能获得学业与社会实践能力的双丰收。
2317（答问）当然兼职也是因人而异的，有人认为兼职耽误学习时间，这主要看价值取向如何了。
大学之所以为大学在于它的特殊性;对大学生的能力提高有一定的限制;而社会的一般性，恰是对大学的一些补阙，毕竟大家终将走上社会，现在多了解一点，以后24再出来就会少走些弯路了。
没错，我们毕业后一样要走进社会，但我想对方辩友明确一点，我们今天所讨论的辩题是大学生兼职利大于弊还是弊大于利，并非兼职的好坏与否。
更何况事物都是客观的，规律是不可以改变的，凡事都应该循系渐进，如果我们在学校的做不好，又怎么可以保
证在社会上能够做好呢,18
（答辩）对于国家曾经大力的倡导勤工俭学这个问题我想说的是国家指的是在校勤工俭学，并非兼职打工等类似的以赚取资金利益报酬为目的的工作啊～请对方辩友认清这个本质～
19（答辩）当然大学生需要理论与实践的统一，需要提高自己各方面的能力。
然而参与与自己专业相关的工作和实践，这并不是兼职而是自己的本职工作。
另外要想提高自己的社会实践能力，我们可以通过调查研究了解实际情况，结合所学做社会调查研究。
既提高了能力又服务了社会，这是一种双赢的选择;还可以做志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来利用专长服务社会，回报社会。
参加各种公益活动可以培养自身的和会责任感，也是一种贯穿与日常生活当中的社会实践形式。
这样更有利于提高我们大学生的综合素质。
并不是只有兼职才能提高我们的社会实践能力。
的代价就是付出青春的激情吗,而对一个或一群没有激情的人，我们还能期望他做什么呢,从这点上说，这是一个国家、一个民族的倒退与悲哀。
因此，我方认为，大学生做兼职弊大于利。
（答辩）请允许我用一段古文向大家解释为什么大学生兼职弊大于利。
《左传》有云:
学贵于专,好学而不贰。
‚是故非专则不能以精，非精则不能以明，非明则不能以诚，故曰‘唯精唯一’。
我想，这正是我们当代大学生应该做的事。
只有在我们年轻的时候多读书，多学习，将来我们真正走进社会后才不会后悔。
当代社会中的兼职今非昔比，环境恶化，大学生在当代社会兼职利益受损，但大学生没有意识自我保护，有意识也没有法律和机构，就算当事人具备法律知识也没有时间精力去争取权益，这样的恶性循环，难道就是对方口中所说的利吗,。
（答辩）我想说的是当代社会大学生兼职市场混乱，法律缺失，但二者都不是凭借大学生的力量可以改变的。
所以无论大学生怎样努力，都无法扭转大学生兼职现状，也即一直维持现今的弊大于利。
（答辩）数据显示有72（5%的大学生表示，中介机构在收费后开了收据和发票。
但是有27（5%的学生并没有向中介机构索要相关的收费凭证。
大一新生从事家教的能力与被信任度不足，因此这部分学生不得不从事其它兼职形式。
有83.1%的学生自认倒霉;只有16（9,的学生采取了向有关部门投诉;还有少数学生忍气吞声，继续工作。
调查显示，在面临‚是否与雇主签订合同?
时，有59（2,的大学生选择口头协议，24（5,的人表示没有想过这一问题，只有16（3,的人倾向于签订书面合同。
面对权益受到侵害，只有4（2,的学生能正确写出投诉机构名称。
有71（2,的被调查大学生是为了增长见识，取得社会经验，为求职打基础;19（2,的人出于经济需要;而专业需要和随大流各占4（8,，有70（18,的教师并不赞同学生做兼职。
难道这也都是对方口中所说的利处吗,
25
（答辩）请由我称述为什么在校大学生兼职弊大于利:
1（耽误学习28（答辩）对于对方辩友口中所说的提升社会经验我想这首先要看时间，大部分人不能协调
（工作之后的劳累分散精力，无心学习3（容易影好学习和兼职的时间安排。
2
响对金钱的态度，使学生形成错误的人生观，过早形成拜金主义4（社会很复杂，大学生兼职容易受骗上当。
5（并不是所有兼职工作都能起到锻炼实践能力的作用，而在校时光非常宝贵，尤其是对于低年级大学生来说，不必急着提高实践能力，不如用宝贵的4年时间多泡泡图书馆，因为兼职以后还可以打，但这样接受文化熏陶的机会却不会再有了。
6（如果想提高实践能力，有其他方式，如参加学生会，学校社团，学校组织的公益活动等。
在学校的组织下，相对安全，时间安排相对合理，同样可以锻炼自己。
7（如果单纯是为了解决财务问题，有其他更好的办法，如贷款，助学基金，奖学金，申请做校工等。
这些方式也需要学生的责任心，为了申请成功，学生会主动提高自身的素质，使自己变得更优秀。
综上所述我方认为大学生兼职弊大于利。
谢谢～
26（答辩）对于兼职我认为它是一种诱惑的增加，一种机会的增添，以及选择的多元化。
它的出现使当代大学生的专一性变得越来越困难。
岂不知‚板凳要坐十年冷?
，钉子之所以能够钻入木板正是29因为它的专一与坚持，在这里我想起了心理学上的‚皮格马力翁效应?
。
雕塑家皮格马力翁用心地雕塑一尊女神像，数十年如一日，终于有一天上帝被其感动命塑像变成了一名风华绝代的的女子，来到尘世做他的妻子，成就了一段美好的姻缘。
成就了一段美好的传奇。
这或许会给我们以很大的启示吧!
曾巩的《墨池记》想必大家都读过，这可是货真价实的例子，我就不赘述了;隋唐时期的书法家智永为练习书法，光写坏的笔头就足足装了五大簏头;而唐代的‚草圣?
怀素和尚甚至为他写坏的毛笔头建了一座坟冢，名唤‚笔冢?
，又因为无钱买纸，便把自家周围的芭蕉叶当作纸来联系，最后连的上万株芭蕉的叶子都用完了，这样的例子还用多举吗,我之所以举这几个例子想说的是我们也不能对那些兼职的同学持完全否定的的态度。
或许他们的出发点是好的，但好心却不一定有好结果，如果你的方向不正确，甚至可能会在歧途上越走越远。
不论是专一性的缺乏还是认真求学成才的观念意识薄弱。
这都说明了一个问题，那就是大学生兼职弊始终大于利。
27（答辩）学生的主业是学习，在校大学生还属于长知识、长身体的年龄，无论是生理还是心理都没有完全成熟，还不能承担兼职的各种压力。
磨刀不误砍柴工，在校大学生还是把书读好要紧。
兼职可以说是急功近利的一种表现，不应该提倡。
大学生在校期间搞兼职必然会占用学习时间，学生家长送孩子上学的目的是学习知识，而不是赚钱。
对于‚大学在校?
这一特定的人生阶段，对于‚大学生?
这一特定的社会角色定位来说，不论是从个人价值实现还是社会良性发展的角度看，在校大学生兼职均弊大于利。
选择——彰显智慧。
是非利弊，一切在您掌握～谢谢对方辩友，谢谢在座的各位。
大学生的人生价值实现。
大学生个人特殊阶段的任务要求与兼职本身是矛盾的。
在校大学生知识结构不完备，社会化进程不充分，社会实践的时间精力等无形资本匮乏，而这些缺憾正是大学阶段所要提升与完善的，又是与兼职所需难以匹配的。
诚然，大学生需要人生历练，需要社会会经验。
我们主张通过拓宽当前的教育手段，增加在学期间的社会实践和兼职兼职来有益地补充。
但这与盲目鼓励兼职并不等同。
兼职与在校的必然冲突，是不可调和的。
人生的每个选择都意
味着得失，但今天的大学生应该理性的权衡。
大学生所处的人生发展阶段是学习能力最强，可塑性最佳的时期。
而大学教育就是让大学生在知识获得的基础上，完善认知体系、价值体系，提升人格品质。
指望兼职来获得社会经验，并非大过，却不明智。
以功利思想荒废学业，以浮躁氛围浸染学术，将物质的追求臵于品格培养之上。
从根本上讲，这与大学的超功利性取向是相背离的。
打着‚磨砺人生?
的旗号鼓吹兼职，以放弃学业为代价也只能换来失败，积累经验的初衷也只能导致抱憾终生。
所以我方认为大学生兼职弊大于利。
（答辩）如果两位有同样学历的大学生应聘,用人单位一定会优先聘用有兼职经验的应聘者吗,积累经验,不一定要兼职,我们也可以参加学校所组织的社会实践活动,参加青年志愿者协会,这样做一样可以积累相当多的经验啊!
再说了,对方辩友所说的兼职工作现实生活中无非也就是洗碗,派传单经验罢了,还能是什么呢?
我们所兼职的主要工种，无非是家教、促销员或者是饭店，小型餐馆里给人家端盘子、洗碗这一类的。
干这样的工作，和我们的专业是绝对不对口的，在这样的工作岗位上，我们的知识得不到充分的发挥，这也是我不支持大学生兼职利大于弊的一个主要原因。
现在学习才是最重要的，因为锻炼以后有的是时间，等你毕业以后，那都是你锻炼时间，锻炼一辈子。
我觉得你现在要不学点东西的话，以后到社会上你想锻炼了，你都没有资本去锻炼了。
所以我要再次明确地向大家称述我方的观点大学生兼职弊大于利～谢谢～29.1
我方对对方辩友手头上资料的真实性产生疑问，其次，对方辩友一而再，再而三地片面强调大学生兼职兼职有‚利?
的这一方面，我想请对方辩友明确我们今晚的辩题,不要把辩题绝对化,只强调?
利?
的一方面,当然,我方观点并不否认大学生坚持兼职有?
利?
的一方面,但必须权衡利于弊的程度,影响事物深与浅的程度!
我方坚持认为大学生兼职弊大于利，是从其对大学生的身心，学习，生活多方面谈论的，而正方辩友以偏概全，以点概面，对实际情况考虑不足，这不正表现出他们在论据上的不足，也正反衬出我方论点的正确吗,
29.2
大学之所以为大学在于它的特殊性;对大学生的能力提高有一定的限制;而社会的一般性，恰是对大学的一些补阙，毕竟大家终将走上社会，现在多了解一点，以后再出来就会少走些弯路了。
没错，我们毕业后一样要走进社会，但我想对方辩友明确一点，事物都是客观的，规律是不可以改变的，凡事都应该循系渐进，如果我们在学校的做不好，又怎么可以保证在社会上能够做好呢,
29.3
积累经验并不一定就要兼职，兼职可以得到的经验，学校3029.7
对方辩友,我方一直没有表明反对大学生出去找工作,实习!
我们今晚所所讨论的是大学生兼职利大于弊还是弊大于利!
权衡其利弊程度,我方一直坚持弊大于利这一观点!
再说,大学生毕业时,都已经基本学完其要在大学所学的所有课程,心理素质比较成熟,知识储备也比较充足!
这样出去总比在还没有毕业前强吧?
所以我方坚持强调大学生兼职弊大于利～谢谢～
在校大学生做兼职无疑是一中急功近利，拔苗助长的功利主义行也一样可以得到，学校同样为我们提供了很多实践的平台，通过这些我们一样可以积累到经验。
3.社会比大学大,很多东西在大学内学不到!
没错,社会比大学舞台大,社会越大，
危险性也就越大，不可掌控性也就越大，而大学生的自我约束能力还不是很强，对某些诱惑不能抗拒，不可避免会发生一些不该发生的事，如果真的发生了，事情谁负责呢,肯定没有人负责，那大学生的权益该如此保障,正方想过这样的问题吗,要做某件事，就要事先考虑它的可行性，正方对兼职的不良后果估计不足，不能完好地论证其观点
29.4
当然我们也不能对那些兼职的同学持完全否定的的态度。
31或许他们的出发点是好的，但好心却不一定有好结果!
我方承认兼职可以促使我们更好地了解社会,融入社会!
但权衡其利弊,大学生毕竟还是学生，其主要任务是学习，做兼职势必要投入大量的时间和精力，影响学习。
29.5
对方说要我们举例说明由兼职本身的原因导致大学生受伤害或权益受损。
我想说的是我方辩论的题目是大学生兼职是弊大于利,社会对学生兼职没有保障，才会有大学生兼职有很多弊端之说!
国家并不鼓励大学生在校期间在社会兼职，而应该是以学习为主。
在兼职问题和兼职事件频发的情况下，在还没有对现行《中华人民共和国劳动法》进行修改,大学生兼职市场存在法规空白的情况下，在政府各部门对大学生兼职还存在管理漏洞，职责不明和大学生兼职32的劳动权益还得不到确实的制度保障，兼职问题遭遇尴尬，谁来为大学生兼职维权撑腰呢?
我们一致认为:
大学生在校期间兼职弊大于利。
29.6
你觉得现在的你和大学毕业后的你出去兼职有什么区别,现在的我给自己定义是一个‚高中生?
，当然，这个高中生是打引号的，只拥有高中的底子，去社会上兼职是没有竞争力的，所以我不会去。
但相信通过四年在学校的认真学习，我会牢牢掌握专业知识，同时在学校社团和学生会活动中锻炼了自己，有了很好的个人素质，以一个成熟的大学生形象走向社会，信心十足地去参与竞争～
为。
在校大学生做兼职浪费大好学习时光，只会让人得不偿失。
其次，在校大学生心理素质不够成熟，缺乏经验和对社会了解有限，面对众多的压力，包括自己的家庭，社会等方面。
而且，大学生不能完全适应社会和在涉足社会对危险会估计不足，容易造成县花一现的局面。
不容忽视的是，近年来大学生兼职市场的‚红灯?
也不断亮起。
大学生在找兼职和做兼职过程中可能会遇上一些陷阱，一些企业或中介机构利用学生急于寻找兼职的心理，收取几百元不等的‚中介费?
或‚押金?
，却不做实事，常有大学生们上当受骗甚至受害的案件。
对方辩友如何对这进行解释呢,高校，社会和家庭对在校大学生做兼职的态度又是怎么样呢,2005年，据华中科技大学管理学院对该校的调查显示:
高校老师高票反对在校大学生做兼职。
70.5,的老师（37.5,来自文科，37.5,来自工科，25,来自理科。
对于在校大学生在外兼职持反对态度;仅仅只有28.8,的家长支持自己的孩子做兼职。
调查还显示，一些大学生做兼职盲目地以赚钱为目的，占用了大量的课余时间，很多同学因此影响学习成绩，荒废了专业知识。
一位大学老师认为，学生的主要任务是学习，应该以学为主，一个人的精力毕竟是有限的;至于部分家庭困难的学生，可以争取勤工助学的岗位。
高校老师的高票反对具有一定参考价值和意义。
高校老师高票反对和少数家长的支持率也告诉我们，大学生在学校应该以学为主，努力科学价值观，明确目标，一心拼搏。
从法律方面来看。
兼职是很多大学生特别是贫困生补贴微薄的生活费用的主要方式。
令人难以臵信的是，在社会上兼职的在校大学生一旦合法权益被侵害，劳
动监察部门一般情况下不接受其维权投诉，大学生要维权，只能上法庭打官司。
但打官司所需的昂贵诉讼费用、大量时间和精力投入，往往令贫寒学子望而却步，绝大多数的学生选择了放弃，‚打落牙齿和血吞?
。
在依法行政的今天，劳动部门在大学生兼职维权方面仍然是‚有心无力。
学生在校期间只有短短3,4年,应该学习充实自己.而不应该等到了社会再寻机会学习.就是说,在什么时间段做什么事情.兼职往往会被社会雇佣者压榨,因为不是正式工作,而是临时兼职,地位自然低下.想来辛苦成了大学生却要为别人兼职,确实很辛酸。
综合总总，我方认为大学生兼职弊大于利～
33我想说的是如果对方辩友坚持认为有利的话那么对于兼职维权成
本:
大学难以承受这又怎么说呢,目前在校大学生兼职维权难是
一个普遍性问题，症结在于现行《中华人民共和国劳动法》并未
将在校大学生包括在调整范围内，在校期间在社会做兼职的大学
生只能通过法律诉讼来维权。
法律专家认为，大学生群体在贫困
生比例高达15,至20,的情况下，维权成本居然高出普通人一大
截，实在不可思议。
做生兼职的通过学校介绍，这种情况学生的
34权益基本上有保障。
但大多数的还是通过社会上的中介机构找兼职工作，稍有不慎就可能受骗上当，或者合法权益被侵害，其中只有个别同学报案，绝大多数都放弃了。
因为一方面金额不是很大，最主要的原因还是学生不可能走法律诉讼的路，那样的话，成本就太高了，学生承受不起。
前相关法律的滞后之处在于:
在校大学生只
升级会员 