七年下册期末真题试题.docx

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七年下册期末真题试题

七年下册期末真题试题

月日班级姓名得分

一、基础知识与积累（20分）

1．1．下列各组读音全都正确的一项是（）

A．彷徨（fánghuáng）妇孺（rú）皆知脑髓（suǐ）

B．赫（hè）然锲（qì）而不舍骊歌（lì）

C．齁（hān）声惊觉（jiào）羁（ji）绊

D．踌躇（chú）鞠躬尽瘁（cuì）惬（qiè）意

2．下列各组字形全都正确的一项是（）

A．深邃死而后己刮目相待叱咤风云

B．筹画潜心贯注家喻户晓叹为观指

C．磐石慷慨淋漓马革裹尸杂乱无章

D．独栽可歌可泣义愤填鹰离和悲欢

3.下面各句成语使用不当的一项是（）

A.暮秋时节，北雁南飞，活跃在草间的昆虫也销声匿迹了。

B．花灯节真热闹，看灯的人接踵摩肩，热闹非凡。

C．与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。

D．复习时如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。

4．下列句子没有语病且语意明确的一项是（）

A．经过这次有趣的实验，使我爱上了生物。

B．我对《雍正王朝》这部电视连续剧有较大的兴趣。

C．即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。

D．能不能战胜思想上的弱点，是一个人成就事业的重要保证。

5．下列各项对课文内容理解正确的一项是（）

A．司马光，北宋政治家、史学家，字君实，我们从小就听过《司马光砸缸》的故事。

B．《音乐巨人贝多芬》，按照访问的顺序，再现了俄国作曲家贝多芬的内心世界，赞颂了贝多芬独特的气质和坚强的个性。

C．福楼拜是法国作家，他是莫泊桑的学生。

D．《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，作者是鲁迅，

回忆了作者童年的生活，《社戏》也是选自这部作品集。

6．下列句子没有使用修辞方法的一项是（）

A．一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！

B．他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些。

C．原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我。

D．马的确难画，竹有什么难画呢？

7．.根据语境，仿照例句，将下面的句子补充完整。

（2分）

每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。

欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山冈；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望；

，。

8．综合性学习与语言运用。

（2分）

小刚在阳台上浇花，楼下的李大爷说：

“小刚，你真可爱啊，我刚晾的被单也锦上添花了。

”

1你听出李大爷

的言外之意是：

2如果你是小刚，应该这样回答李大爷：

9．根据提示填空。

（4分）

（1）《木兰诗》中描述战斗激烈悲壮、战争旷日持久的句子是：

，。

（2），散入春风满洛城。

（3）马上相逢无纸笔，。

二、阅读（40分）

㈠阅读《闻一多先生的说和做》并回答（13分）

“人家说了再做，我是做了再说。

”

“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

”

作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。

他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。

闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。

饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。

深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

不动不响，无声无闻

。

一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

他并没有先“说”，但他“做”了。

作出了卓越的成绩。

“做”了，他自己也没有“说”。

他又由唐诗转到楚辞。

十年艰辛，一部“校补”赫然而出。

别人在赞美，在惊叹，

而闻一多先生个人呢，也没有“说”。

他又向“古典新义”迈进了。

他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。

10.作为

学者的闻一多和作为革命家的闻一多分别是怎样对待“说”和“做”的？

（2分）

11.体会下列“说”的含义（2分）

我是做了再说（）“做”了，他自己也没有“说”（）

12.判断下列说法是否正确（2分）

（1）“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。

（）

（2）“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。

（）

13.文中加点加粗的“精神食粮”和“这”分别指代什么？

请用原文回答（4分）

“精神食粮”是指

“这”指

14.文中加横线的句子的作用是

（3分）

㈡阅读下文，回答16-19题。

（13分）

雨的四季

刘湛秋

我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。

她给我的形象和记忆，永远是美的。

春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摇动，似乎还带着一种冬天的昏黄。

可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。

每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。

树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。

水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。

半空中似乎总挂着透明的水雾的

丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。

这时，整个大地是美丽的。

小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。

呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。

真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。

而夏天，就更是别有一番风情了。

夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。

天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。

可这时而也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。

打伞，裁斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。

这时，你会更喜欢一切。

如果说，春雨给大地彼上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。

一切都毫不掩饰地敞开了

。

花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。

而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。

当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨

，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。

这时候，雨不大出门。

田野上几乎总是金黄的太阳。

也许，人们都忘记了雨。

成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。

忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！

天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。

顿时，你会产生一脉悠远的情思。

也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！

雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。

如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。

你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。

也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！

但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。

它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。

在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。

但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。

当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。

那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。

远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。

而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。

忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。

这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。

啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。

只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。

但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！

只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。

啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊!

15.文章第2自然段画横线的文字运用了什么样的修辞手法？

作用是什么？

（3分）

16.给下列加点词注音（2分）

粗犷吝啬

17.结合文章内容，在下列横线上概括出四季雨的特点。

（4分）

春雨：

夏雨：

秋雨：

冬雨：

18.下列对文章的赏析不正确的一项是（）（2分）

A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚浓烈。

B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。

C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。

D．文章条理清晰。

先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。

19.文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”结合了全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。

（2分）

㈢阅读《

口技》并回答20-25题（14分）

①遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

②未几，夫齁声起，

妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

③忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两

儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所

不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名

其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

④忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

20.《口技》的作者是，这篇文章节选自笔记小说。

（2分）

21.解释加点的字词（4分）

妇抚儿乳：

夫齁声起：

虽人有百手：

意少舒：

22.翻译句子：

（2分）

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

23.选文第三段对声音的描写的特点是（　　）（1分）

Ａ.声音由小到大　　Ｂ.声音由远到近

Ｃ.声音由内到外　　Ｄ.声音由单一到混合

24.请用小标题的形式概括口技表演者模拟的三个场面：

、、

。

（3分）

25.为表现

口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（）（2分）

A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

三、作文（40分）

题目：

我眼中的

要求：

1.将题目补充完整。

横线上可填入父母、老师、同学、朋友中的任何一人，也可以说只有一面之缘却印象深刻的人生过客。

2.结合事例，能运用多种描写方法，突出人物个性。

（不能出现真名）

3.结构完整，详略得当，主旨鲜明。

4.字数不少于550字。

×××××××××××××××××××密封线内请勿答题××××××××××××××××××××

七年级语文试卷答案

一基础知识

1.D2.C3.C4.B5.A6.B7.略8.略9.略

10.作为学者的闻一多先生“做了再说，做了也不一定说”。

　　作为革命家的闻一多先生“说了就做，言行一致”。

11.体会下列“说”的含义

我是做了再说（ 向别人告白自己做了什么 ）

“做”了，他自己也没有“说”（ 吹嘘，自诩    ）

12.

13.加点的“精神食粮”指代什么？

（用原文）

“精神食粮”是指“中华民族几千年来的文化史”；  

“这”指“做了再说，做了不说”

14.“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻先生的一个方面,自然过渡到下文另一方面。

（从内容和结构考虑）

15.运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机．（比喻、拟人各1分，修辞的作用1分）

16.guǎngsè

17．（4分）春雨柔情而有生机。

夏雨热烈而粗犷。

秋雨端庄而沉思。

冬雨自然而平静。

18．（2分）C

19.雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。

20.林嗣环《虞初新志秋声诗自序》

21.喂奶打鼾即使伸展、松弛

22.略

23.D

24.一家人由睡而醒、有醒复睡、失火救火（意思对即可）

25.B