小学语文教师个人专业发展计划.docx
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小学语文教师个人专业发展计划
小学语文教师个人专业发展计划
小学语文教师个人专业发展计划
具体目标：
一、有选择地阅读时间有限精力有限在往年大量泛读的基础上我将精选阅读内容既为教育教学做积累也为提高生命质量做累积。
1、读语文学科专业书籍《汉字学简论》《说文解字》《汉字寻根》。
2、重读教育教学类专著：
《给教师的建议》《民主主义与教育》《静悄悄的革命》等;
3、重读旧刊新读新刊：
《新教育读写月报》《山东教育》《威海教育》《文登教研》《语文教学通讯》等;4、阅读并积累适合讲给学生听的教育故事、适合学生诵读的'美诗美文。
二、经常撰写反思
1、及时记录自己的教学心得写出教学反思。
2、整理一些有一定水平的论文或随笔不懒于投稿。
三、创建高效课堂
1、扎实培养学生听、说、读、写的能力努力提高学生语文综合素养。
2、激发学生学习语文的兴趣使他们爱上阅读爱上诵读爱上日记走上自主学习语文之路。
3、认真备课在重点、难点处下功夫真正提高课堂实效在不加重学生负担的情况下努力使教学成绩优异。
四、做研究型教师
1、在教育教学实践中善于观察、思考积极参与课题研究做相关记录不断提高专业化水平。
2、适时撰写研究小结或论文总结经验、教训。
3、善于向名师、同行、同事学习研究他们成功的方法不断试用于自己的教育教学实践不断调整教育教学策略。
五、智慧地爱学生
爱学生不只是出于本能的愿望而是努力提高自己的教育教学能力智慧地爱他们使他们能感受到爱并能在爱的沐浴下快乐幸福地茁壮成长
小学语文教师个人专业发展计划
一、指导思想：
学习无止境虽已成为教师但在教学生怎样学的过程中不能忘记自己仍需要学习。
没有教师生命质量的的提升就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造就很难有学生的创造精神。
要享受新奶酪的美味我们就应该享受变化尝试冒险。
在教育教学的道路上我们只有始终怀着激情地去实践和反思才能尽快跟上时代发展的步伐做一名新时期的教育工作者。
人们常说：
“要给学生一杯水自己要有一桶水。
”作为一名教师在经验不足的情况下就要通过不断的学习充实自己在学习中弥补不足改进和提高自己的工作能力和水平。
我要求自己在三年内多向有经验的同事请教多听课多反思多看专业书籍以此作为自己成长过程中的催化剂。
二、现状分析：
从毕业至今走上小学语文课堂的讲台已经9年了我想使自己成为一个能肩负起史命的优秀的语文老师。
如今经济快速发展人才的需求对教育提出了更高的要求为了能使自己的教育工作有一个新的提高我反思了一下这几年的工作发现很多自己不足的地方为了改进工作做个符合时代要求的合格教师我做了自己个人三年的发展规划以作鞭策。
三、自我分析：
本人毕业荥阳师范高等专科学校于20__年8月踏上教育教学岗位至今有9年自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作现已完成专科的学历进修。
自我感觉功底较浅平时练笔很少我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足有待于进一步提高。
（一）优势之处：
（一）教学方面：
1、9年的教学经验使自己理论联系实际的能力增强了不少动手能力也有很大的提高。
能因材施教以学生为主体培养学生对体育课的兴趣并积极参与。
2、积极参与各类教育教学活动开阔视野。
善于思考注重反思能在教学过程中以理论结合实践从而提高课堂教学效果完善和提升自身教学能力。
3、积极提升自学能力。
空闲时会阅读学校购置和的教育名著、案例和反思等等;以培养学生的创新能力为前提能在课中尝试运用新型教育方法和手段丰富课堂教学形式。
（二）其他方面：
1、我能热爱教育事业,工作认真踏实负责。
具有良好的团队合作精神全心全意地投入工作尤其是具有一颗童真般的心热爱学生热爱教育事业。
2、职业心态平和严于律己善于和他人合作能正确的处理与领导、同事和学生的关系。
3、平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。
4、爱岗敬业遵守中小学教师行为规范。
乐于了解学生们的身心特点和已有的知识、经验。
不足之处：
1、个人教学风格不明显需培养全新的教学理念以拥有较强的、独立的教学能力。
在继承优良传统的基础下在学科教学中还需抛弃模仿和惰性发扬自身长处寻找语文教学中的创新。
2、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性教科研能力不是很好。
专业理论知识的学习还需不断积累加强学习与实践相结合的教学能力也有待加强。
3对新的教育理念转换较慢在对全教研组教师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。
另外自己总感觉时间、精力不够每天都过得很忙碌没有充足的时间进行学习、充电。
4、在以后的工作中我仍要不断地改进工作方法。
我相信：
只要坚定信心、发奋学习、继续保持这种劲头一定能取得更辉煌的成绩。
四.发展目标
（1）总体目标
1、”;多做”、“多想”、”;多听”在未来的三年时间中不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯将自己改变成一名主动学习者使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师使自己的课堂成为诗意的课堂是学生向往的精神家园并能和学生共同学习成长满足学生成长和走上社会的实际需要。
2.继续体育专业理论结合专业技能的学习。
熟知《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《《成为有思想的教师》（肖川）《教师做反思的实践者》（肖川）《班主任专业成长的途径--40位优秀班主任的案例》（张万祥）》等有关著作更新个人专业知识、认识教材做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标并与单元计划相配套;从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。
3.坚持每周1-2小时的阅读除教育教学类书籍增加案例、课例的阅读参考寻求在理论研究上有建树不断提高自身理论研究的能力并结合实践有成效。
4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。
促进自我展示与自我实践自我监控与调整能力同时加强课堂教学管理构建个性课堂教学模式。
（2）预期目标：
1、多听课多讲课多学习。
树立终身学习的观念;
2、教育教研能力的进一步提升。
作出自己优秀的教研课题。
成为一名研究型和发展型的教师。
3、逐渐完善并有所创新。
课堂教学形成一定的独特风格。
（3）具体目标：
1）继续自己的专业学习积极提高自身的专业水平。
不断探索和实践努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。
2）继承优良的体育教育教学方法、手段寻求自身教学特点发挥所长利用各种器材丰富教学内容使课堂教学形式多样化逐步建立个人教学风格。
3）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍教学方法和理论方面等的著作
4）积极参与各教育教学类学术活动做好笔记及完成其相应要求和功课。
五、个人三年发展规划：
1、第一年度目标（20__年）
1）继续自己的专业学习积极提高自身的专业水平。
不断探索和实践努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。
2）继承优良的教育教学方法、手段寻求自身教学特点发挥所长利用各种教学方法丰富教学内容使课堂教学形式多样化逐步建立个人教学风格。
3）深识教材因材施教。
逐步提升自己的课堂掌控性完成几节高质量的优质课并写下教学反思。
同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
4）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍教学方法和理论方面等的著作尝试每学期能自读2～3本;写下教育教学感想每个月写下教育一篇千字教学感想到学期末总结出一篇有质量的论文。
育培训。
5）积极参与各教研活动做好笔记及完成其相应要求和功课。
利用课余时间进行本科函授的进修,积极参加继续教育。
实施的方式和途径：
1）熟悉小学语文教材按照要求计划来设计教案。
从学生角度来展现学生能喜欢上语文育课愿意上语文课认为上语文课是一件开心的事。
学生能与教师关系融洽。
2）积极参加各类教科研活动。
参加观课、评课活动后注重自身实践、反思和总结;积累经验拓宽自己的教学思路。
3）多问经常请教优秀教师学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术结合自身实际形成一个全新的、便于自己控制的教学使课堂教学有成效。
每月写一篇能反映和提高自己的教学日志。
2.第二年度目标（20__年）
1）巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验初步形成自己的教学风格。
2）、在教育科研方面有突破积极参与体育教研组课题研究进行相关资料的收集和整理。
并拟定一个学术研究方向。
3）、继续专业理论的学习广泛阅读教育教学杂志探索学生体育课创新能力总结经验促成更有效的课堂教学。
4）、每年争取阅读三本以上教学理论专著学会“想”和”;写”积极认真写教育教学文章。
5）、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。
6）、每学期听课30节以上及时做好教学反思工作加强案例研究撰写教学案例。
3.第三年度目标（20__年）
1）、在两年的教学基础上不断反思整合自己课堂向市优秀教师靠拢。
2）关注学生的自身认知从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。
不局限于教材不断从新角度理解和挖掘做好2年教育教学的反思和总结。
4）随着教学经验不断积累进一步完善自身的教学风格有一套完整的教学经验集。
5）进一步培养自身专业素养以高水准的经验型青年教师为目标。
六、具体措施：
1、认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真编好导学案.每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学扎记。
对课堂的掌控性有质的提高熟悉程度加深力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。
2、增强上课技能提高教学质量,使讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。
在教学上有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课做到边听边想学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见,改进工作。
4、通过观课、评课汇总其创新为确立自身教学风格作指导发挥优势。
认真批改作业：
布置作业做到精读精练。
5、循课改精神注重学生主体以培养学生良好的学习习惯和方法鼓励学生创新;在教学中注意学法指导关注学生的学习过程培养学生终身体育的观念。
同时做好课后辅导工作注意分层教学。
6、运用低年级教学语言教学规范、做到语言精练课堂教学氛围良好课堂纪律严谨学生自信好学身体素质不断提高活动能力加强。
7、提高课堂有效性积极参与各种形式的教科研活动学习各项教材新增重点及重点转移等等。
经常阅读教育教学类书籍及科研著作通过反思和总结经验成果加强自身教育科研能力使制定的学术论文有其可行性。
8、更新自己的专业知识和技能在学校的教育工作或重大活动中有所用途。
并勤写教学札记读书笔记不断提升自己的理论水平。
七、预期目标效果：
通过对三年规划的逐步实施应达到如下预期效果：
1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。
3、为终身学习与发展创造良好的开端。
4、成为思想素质高改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。
5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。
八、达成目标的保障措施及自我检测措施
1.积极、认真对待每一节语文课。
互听课、展示课上能得到同组的赞同。
形成自身特有风格的语文课教学学生反响热烈。
2.根据个人专业发展三年规划的制定进行每学年、每学期的实施内容细化制定改进计划和实施措施并在实践过程中总结和创新。
5.利用周末和节假日参与专业技能提高培训更新专业知识和水平。
6.学期、学年的考核接受校和同事们的监督审查以此来督促自己。
总之在今后的实践中我会继续努力工作以真挚的爱真诚的心以及有个性的课堂教学风格吸引学生打动家长。
面对新课改我时刻告诫自己追求卓越崇尚一流拒绝平庸注重自身创新精神与实践能力把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生奉献给教育事业。
成功是明天的事今天的我还在路上。
三年是我为自己制定的成长期限三年中我将踏踏实实不懈努力让自己在教育上有所突破。
我规划自己让工作有序高效;我成就学生也一样成就自己。
小学语文教师个人专业发展计划
一、自我分析
1.个人优势分析
从事小学语文教育教学工作二十年了积累了一定的经验。
平时能勤于学习善于思考在实践中探求、感悟。
具有强烈的事业心和责任心甘当人梯对教育事业挚爱无怨无悔善于用良好的师德去影响教育学生对同事坦忱热情对学生真诚爱护能与同伴团结协作能主动关心他人先人后己能与时俱进有健康向上的人生追求。
能积极参加教育科研活动积累了一定的教学经验并取得了一定的成绩。
2.个人不足剖析
在教科研方面缺乏深入研究的能力。
在课堂教学方面虽然掌握了一些先进的课改理念、方法但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。
我将努力不断地运用改进课堂教学形成高效的课堂教学风格。
二、专业发展目标
（一）总目标
在课程改革的浪潮中摆在我面前的任务是重新打造自己将自己融入到教育改革的领域中。
我决心在实践中加强教学研究、课题研究创造性地开展教学工作形成自己独特的教育教学风格。
1.师德目标
加强师德修养锻造高尚的人格积极进取热爱学生对学生有博爱之心。
认真贯彻国家教育方针按照课程改革的要求培养学生全面发展坚定献身教育的信念。
2.教学方面的目标
积极参与科研课题的研究力争提出有价值的研究课题全面提高自身素质努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。
树立终身学习的理想力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。
3.行动目标
（1）牵手名师
与身边的名师牵手从身边的名师学起每月坚持听课认真写出听课感受与名师面对面交流提高自己的教育教学水平。
（2）引领示范
做好自己的本职工作力争多出课出好课。
（3）专业进修
继续学习提高自己的学识水平。
（4）完成教学任务
完成自己的教学任务从进一步了解学生入手从而更有效的把握课堂善于捕捉课堂教学契机使学生养成良好的习惯不断的激励学生的积极主动的学习。
（二）分段目标
20__年：
积极钻研业务多看与教育有关理论的书籍认真阅读做好读书笔记。
把握一切听课、培训的机会做到在活动中积累经验在参与中不断提升自己。
积极撰写论文争取发表2篇以上并积极进行教学基本功的训练。
准备小中学职称材料。
积极申报小中高职称
20__年：
1.阅读相关的理论专著提高自身的科研能力争取在国家省市刊物上发表1-2篇文章。
2.积极参加开放课活动苦练教学基本功让自己的教学能力再上台阶。
20__年：
1.继续提高自己的教学能力和技巧争取形成自己鲜明的教学风格。
2.对前两年的工作进行总结形成有价值的教育教学论文。
3.将前面进行的课题研究写出阶段性结题报告。
三、专业发展措施
采取”;自我认识和自我反思--制定专业发展规划--理论的学习--实践和行动研究--总结提升”的流程强化自己的专业素质。
1.勤于学习树立终身学习的观念。
（1）坚持不懈地自学。
活到老学到老立志终身学习。
（2）要做学习的有心人不断学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识增加自己的理论积累;要在“无字处”学习学习他人高尚的'师德丰富自己的教学经验取长补短。
（3）广泛地阅读各类有益的书籍学习多种领域的知识、技能特别要学习现代信息技术不断丰富自己的知识。
加强教育教学理论的学习力争在阅读量和阅读面上有所突破尽可能多地阅读教学杂志和教育专著认真做好读书笔记。
2.善于思考在实践中探求、感悟。
要坚持用心工作力争做到：
反思昨天--在反思中扬长;
审视今天--在审视中甄别; 前瞻明天--在前瞻中创新。
时刻把工作与思考进行有机结合在思考中工作在工作中思考创造性地开展工作。
将反思当成自我提高的阶梯看哪里做的不足使自己保持积极探究的心态。
反思是自己专业发展的主要方式写好教学反思使自己业务水平再上新台阶。
每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治笔记。
3.制订计划自我规划。
立足个人发展通过制定《教师个人专业发展规划》做到有目标、抓落实。
根据自己制定的目标和措施有针对性地把握整体发展方向。
根据所教学科和自身实际情况确定研究目标按照规划努力自我培训和科学研究。
4.精于思考勤于笔耕。
每学年至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析积极参加教研组活动积极参与省市区各部门组织的论文、教案等评比。
5.科研先导。
积极参与课题研究积极参加各种专业培训和讲座学习活动认真撰写论文。
①积极参加校级课题研究不断提高自身的教学研究能力争当科研型教师。
②认真撰写教学个案。
通过听课研讨、撰写教学案例、实验阶段小结、撰写学生个案来进行研究做好学校课题研究报告。
6.坚持参加学继续教育学习。
新课程的实施迫切要求教师加强学习、进修提高专业化水平。
努力把握教育的真谛了解青少年身心发展的规律掌握现代教育信息技术热爱学生、关心学生、对学生认真负责。
与时俱进与新课程共同成长以主人翁的心态投入到课程改革中。
在今后的工作中我必将更加严格要求自己争取早日成长为一名科研型的优秀教师。
做一名学生认可的好老师给年轻教师更多的指导和帮助为发展学校的教育事业贡献力量。
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