家庭教育与小学生成长.docx
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家庭教育与小学生成长
家庭教育与小学生成长
——教案
一、教学目标
1.理解家庭教育在儿童成长中的地位和作用。
2.知道小学生家庭教育的特点、内容和方法及原则。
3.知道如何对留守儿童进行教育。
二、教学重难点
1.理解家庭教育在儿童成长中的地位和作用。
2.知道如何对留守儿童进行教育。
三、课前准备
搜集一些家庭教育的实例。
教学过程：
一、谈话导入
如今，大部分家庭都只有一个孩子，孩子的教育也自然而然成了重中之重。
但是统观现代家庭的教育，大部分家教均有溺爱孩子的现象，我想在这样的环境下，问题少年地出现，青少年犯罪的产生，不能说与我们当今的家庭教育不无一点关系。
孩子的成长，与家庭自然脱不了关系，孩子从出生到上幼儿园，三四年的时间在家度过，上学后除了在学校的八小时，剩下的时间几乎也是在家中度过，因此家庭教育对孩子的成长应该放在首位，好的家庭教育培育出栋梁的例子也举不胜举，比如哈弗女孩刘亦婷，不适当的家庭教育把天才变成庸才的不胜枚举，最典型的“伤仲永”
今天我们就谈一谈《家庭教育与小学生的成长》
二、实例说明，分析理解
（1）、教师讲述几个“家庭教育在儿童成长中的地位和作用的例子”以引起家长注意。
事例一：
说到家庭教育，这让我想起在、曾经有家长和我说起：
老师，孩子最听您的，我们管不了，您多费心了。
我无语，我不敢苟同，这么大的责任家长怎么会一推二五三呢，我岂敢担当此重任呢？
教师分析：
从另一个方面来说，这说明了什么？
家长把家庭教育放在了哪里？
不单单是这个家长，有好多家长都会这样说，自己管不了孩子，让老师多费心……孩子这么小，家长管不了，可见您与孩子的沟通在哪里？
费心，我们是应该的，可是作为家长，您又对您的孩子费了多少心呢？
家庭教育的地位在哪里？
交流讨论。
事例二：
现在社会上有一种妈妈，自己在工作中做事强硬干练，事业上是很成功的，因此，她们苛求孩子也做到最好，一旦孩子没有做好，就可能就会遭到母亲的责骂，这种“强势”的情绪严重影响孩子心理健康的正常发育。
建议：
1.约束多让孩子失去自我
2.过分苛求事与愿违
3.恋母情结伤害孩子
4.父亲作用别被忽视
小结：
只有夫妻双方积极地参与到家庭事务的管理，更多地关心子女的教育问题，夫妻双方共同商量，才可以避免一方的盲目，做出更理智的选择。
（2）小学生家庭教育的特点、内容和方法
特点：
1.保育与教育相结合。
2.知识学习与生活自理能力的培养相结合。
3.成才与成人教育相结合。
内容：
1.合理安排生活，关心子女的身体健康，增强他们的体质。
2.培养子女的求知兴趣，促进其智力的发展。
3.培养子女优秀的品德和初步的辨别是非的能力。
4.培养子女树立正确的审美观点，形成初步的欣赏美。
5.加强子女的劳动教育和训练，培养他们良好的劳动习惯与生存自理能力。
方法：
家庭教育是一门艺术.家长要想成为一个理想的''艺术家'',就不能生硬地照搬学校教育的模式,而必须从小学生身心发展的特点和家庭教育的特点出发,重视教育方法的选择和教育手段的运用.常见的方法有:
1.理解并宽容孩子的探索性失误。
2.赏识孩子的每一个进步。
（书上事例）
3.培养孩子的良好兴趣。
（书上事例）
4.遇事而诲，遇物而教
成功案例：
林则徐的父亲林宾日是位塾师，当时过着“半饥半寒，迁就度日”的生活，可是对贫穷的乡亲和邻里，却能“视人之急犹已家，虽至贫再三，尚疾病死葬，靡不竭力解推，忘乎其为屡空也”。
少年时的林则徐就亲眼看见父亲把家里仅有的一点点米，全都送给了贫如洗的三伯林天策，自己一家人只好忍饥挨饿。
父亲还事先嘱咐他说：
“伯父来，不得说我们没米吃了。
”林宾日“不妄与一事，不妄取一钱”。
有一次一个土豪想用金钱贿赂林宾日，为其保送文童，遭他拒绝。
还有一次一个富户人家想重金聘林宾日去当家庭教师，林宾日一想到此人在乡里的劣迹，便一口回绝了。
父亲的言行举止，给林则徐以深刻的影响。
后来他在官场上注意了解民间疾苦，作风廉洁刚直，不与贪官污吏为伍，这当然不是偶然的。
（3）.如何对留守儿童进行教育
中国的家庭教育，城市比农村重视，城市比农村投入得多这也是中国家庭教育中最大的城乡差别。
但是中国现代化的实现，仅有城市现代化和工业现代化是不够的，还必须有农村现代化和农业现代化。
这种差别不缩小，不但影响农村孩子的成长，影响农村家庭的发展和生活质量，也影响农村人口质量的提高，进而影响中国人口质量-全体国民素质的提高，影响科教兴国战略目标的实现，最终影响现代化的进程。
也许有些危言耸听，但这是一种客观存在的连锁关系。
中国的许多问题，常常要以农村是否解决作为标志。
家庭教育是国民教育的基础，农村家庭教育关系到中国农村明天的人口质量，关系到中国农村明天的幸福。
建议：
改善农村留守儿童家庭教育的相应对策
陶行知说:
“教育是要在儿童自身的基础上,过滤并运用环境的影响,以培养加强创造力,使他长得更有力量,以贡献于民族与人类。
”农村留守儿童家庭教育问题对个体、教育和社会的影响都是不可估量的,必须采取有效的拯救对策以遏制其进一步恶化。
家庭要做的：
1、慎重选择。
父母外出打工要三思而后行，多考虑考虑孩子，孩子的前途比金钱重要。
如果家庭经济确实困难，可让文化程度稍高的一方留在家中监护子女，一般以母亲为主，母亲心细，有耐心，孩子更愿意与她们交流。
父母都外出务工的，如果条件允许，可让其在打工地接受义务教育。
2、定期“温馨对话”。
在外打工的父母，一定要及时了解子女的近况,一方面利用书信或电话定期与孩子进行交流沟通，让孩子感到父母的关爱，家庭的温暖，另一方面向老师和临时监护人及时了解孩子学习生活等各方面的情况。
让孩子在情感上有归依感、安全感。
3、寻找“代理”。
如果家庭经济确实困难，需要父母双双外出务工而祖父母又没有能力照看孩子的，父母可在亲戚朋友中为孩子寻找“代理妈妈”。
“代理妈妈”既可以辅导孩子学习，又能够培养孩子良好的行为习惯，对孩子进行思想道德教育。
4、完善家庭教育。
留守儿童的临时监护人要转变教育观念，学习教育儿童的新策略、新方法，严格要求孩子扮演教育者的角色，把更多的精力从关注孩子的物质生活转移到孩子的教育上来，改进教育方式，让孩子形成好的学习习惯和生活习惯。
三、拓展
家庭是人生的第一所学校，是儿童成长的摇篮，而父母则是儿童不可选择的第一任教师,也是不可替代的。
俗话说得好,“父母是孩子的第一任教师”。
家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。
一个家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞•爱德华。
由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员……。
在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑的。
另一个家族的始祖是200年纽约州的马克斯•菜克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女教育不闻不问。
在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。
这两个家族的八代发家史，告诉我们家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。
我们特别要探讨的是：
成功的家庭教育给予人们的启示。
小结：
有的家长认为“我把孩子送到学校，那就是学校的事了！
”于是对孩子就不闻不问，放任自由，一旦孩子成绩差就兴师问罪。
更有甚者当着孩子的面责问老师，这无疑使老师的形象在孩子心中一落千丈，甚至使孩子不再尊敬教师！
这是多么不利孩子的教育啊！
家庭教育在一个人的成长和发展过程中的作用是不可低估，父母的职务作用对子女的影响是任何人都无法代替的。
家庭教育是每个人最早期的教育，家庭是儿童出生后的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，儿童从出生的第一天起就开始接受家庭教育，父母是孩子最亲密的人，父母和长辈的言行举止，行为习惯时刻都在潜移默化地影响着孩子。
好的行为和习惯能使人受益终生。
孩子就像白纸一张，具有很好的可塑性，所以家长的“以身立教”绝不能轻易丢掉。
与小学一年级学生家长谈孩子的教育问题
一、教学目标
1.学会对人有礼貌，学会尊重人，学会关心人，学会与人交往，学会与人相处。
具体一点，就是要对长辈、老师、同学有礼貌，学会尊重父母、尊重老师和同学、学会体贴、关心父母，学会关心老师，帮助同学，同情弱者，学会与同学友好相处
2.要培养孩子良好的习惯，有基本的生活本领。
3.抓好家庭教育
二、教学重难点
1.学会做人
2.抓好家庭教育
教学过程：
一、谈话导入
各位家长大家好，孩子们走出幼儿来到小学，这是孩子们人生道路上第一个重大事件和转折点。
小学一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。
幼儿园以保教为主，老师阿姨细心周到的照顾，让孩子生活得无忧无虑。
孩子的许多知识是通过游戏和接触实物等方式，轻轻松松地学到的。
而进入一年级后，每天要上六、七节课，且上课要求思想集中，此外，还得遵守校纪校规，很多事情都需孩子独立完成。
作为家长，做好处于这一阶段的孩子的教育引导，让孩子更快适应新的环境，十分重要。
大家都满怀希望的把孩子送进学校，可以说是孩子让我们走到了一起，今天我就和大家一起探讨一下孩子的教育问题。
孩子入学后我们要重点抓孩子的什么？
小学教育的主要任务是为儿童今后的全面发展打好坚实的基础。
就是要逐步培养学生学会做人，学会生活，学会学习。
这是学校教育与家庭教育的方向是一致的。
先谈学会做人。
对一年级的小朋友来讲，就是要学会对人有礼貌，学会尊重人，学会关心人，学会与人交往，学会与人相处。
具体一点，就是要对长辈、老师、同学有礼貌，学会尊重父母、尊重老师和同学、学会体贴、关心父母，学会关心老师，帮助同学，同情弱者，学会与同学友好相处（一起游戏、活动），不争吵，不闹别扭。
这些都是做人的基础，打好了这些基础，将对小孩一生的发展产生积极的影响。
事实证明，凡是会尊重人、关心人，会与人相处和交往的人，都有非常良好的人际关系，都有比较高的生活质量，都有比较高的事业成就。
学会生活。
就是要培养孩子良好的习惯，有基本的生活本领。
良好的习惯一旦形成将使人终身受用。
一年级小朋友要培养的生活习惯有：
早睡早起的习惯（晚8点，早6点），早晚刷牙的习惯，饭前便后洗手的习惯，保持卫生的习惯，勤剪指甲的习惯，物有定所的习惯等等。
一年级小朋友要培养哪些生活技能？
自己穿衣脱衣、系鞋带、自己刷牙洗脸，自己盛饭等等，凡是自己能做的事都要自己做。
以上这些，从现在起就要重视培养。
再来说说学会学习。
这方面的内容主要包括三点：
要有浓厚的学习兴趣，要掌握合理的学习方法，要养成良好的学习习惯。
我们的建议是：
重点抓孩子的学习兴趣和学习习惯。
一要想方设法激发孩子的学习兴趣。
兴趣来自哪里？
来自外在的鼓励，来自知识本身的吸引力，来自学习的成功体验。
针对期初拼音学习的情况，需要指出的是：
家长不要性急，要有耐心，不懂拼音的家长不要教孩子拼音，以防教错。
二要注意培养孩子良好的学习习惯，在家主要是良好的到家及时完成作业的习惯、阅读习惯，整理文具的习惯。
根据我们的了解调查，在做人、生活和学习方面，家长更重视孩子的学习。
不少家长不重视对孩子进行做人的教育、生活的教育。
有些孩子，在家没有礼貌，任性放肆，不会尊重人、关心人，对别人缺乏同情心，不能与人友好相处；有些孩子缺乏良好的生活习惯和生活自理能力。
另外，在学习上，重视知识的多，关注兴趣和习惯的少；关心分数的多，注重能力的少；责怪批评多，鼓励引导少。
导致孩子的求知欲下降，习惯不好，能力偏差。
我们要改变以上现象，把打好孩子做人的基础作为家庭教育的核心来抓，把培养孩子良好的生活习惯和生活技能作为家庭教育经常性工作来抓，把培养学习兴趣和学习习惯作为家庭学习辅导的重点来抓。
教孩子学会做人比教给孩子知识更重要。
浓厚的学习兴趣是孩子不断努力的内在动力，良好的学习习惯是孩子终身受用的素质。
第二个问题：
我们怎样抓好家庭教育？
首先，我们不要认为孩子上学了，我们培养孩子的责任就没有了。
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的摇篮，孩子在家的时间最长，在所有外在因素中，家庭教育是对孩子的影响最大的一个因素。
我们多年教学的体会是：
凡是家庭教育做得好的，孩子的发展一般都比较好；凡是家庭教育有缺陷的，孩子的发展一般都有这样那样的问题。
其次，我们要了解学校和老师有哪些要求，并积极配合学校进行教育，这样教育要求才能保持一致。
只有了解好了，才能与学校同心同向。
学校教育最怕的是相互抵触和干扰。
（不给孩子零钱，不买零食，不到地摊买吃的；要按时接送孩子，要到规定地点接孩子；不把汽车开到校门口接孩子等）
再次，我们要为孩子创设良好的家庭教育环境。
包括物质的环境：
要有安静、明亮的学习室，桌凳的高矮要适当，要减少各种干扰（听觉的、视觉的）。
还包括良好的家庭人际环境：
要尊老爱幼，夫妻和睦，家庭气氛和谐，家庭活动健康有益。
第四，我们要为孩子做良好的榜样。
凡是要求孩子做到的，我们首先要做到；凡是要求孩子不做的，我们坚决不做。
（不打麻将，不无节制地看电视，言行文明，尊敬老人……）
第五，要讲究教育方法和艺术。
主要是：
要重视激励（努力发现和放大孩子的优点、特点，少批评，少抓小辫子，多宽容。
要重视引导；要加强针对性；要加强训练（在日常生活中进行随机教育。
要从小事做起，从点滴抓起。
如不挑食、偏食，不吃剩饭；上学放学打招呼。
要严而有格）。
要注意尊重（少强制，要培养孩子的自尊心，说话讲究策略，要善于与自己的孩子成为知心朋友，要让孩子信任自己，甚至敬佩或崇拜自己）等；力避正面冲突，消除对立情绪。
（我们的任何教育都要使我们的孩子乐意接受才会有效。
如果孩子有抵触情绪，我们就不能再强制，要思考另外的教育方法。
）
小学一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。
孩子从幼儿园的小朋友变成一年级的小学生，这是人生道路上一个大的转折。
幼儿园以保教为主，老师阿姨细心周到的照顾，让孩子生活得无忧无虑。
孩子的许多知识是通过游戏和接触实物等方式，轻轻松松地学到的。
而进入一年级后，每天要上六、七节课，且上课要求思想集中，此外，还得遵守校纪校规，很多事情都需孩子独立完成。
作为家长，做好处于这一阶段的孩子的教育引导，让孩子更快适应新的环境，十分重要。
（一）孩子入学前的准备。
1、心理准备
家长要在孩子心灵上创造一种新鲜感和好奇感，让他们渴望上学这一天早些到来，愉快地开始新的学习生活。
入学前，家长可对孩子说，你长大了，要背着书包上学了，上学后你可加入儿童团，然后可以入少年队，戴上红领巾，那是十分光荣的；你可以学到知识、掌握本领，成为有用的人。
如家长有时间，还可抽空带孩子到他将上学的学校看看，通过参观校园以及目睹一些学生在这里读书上课，让他对这所学校有初步的了解。
若家长曾在这所学校学习过，可向孩子介绍你坐过的教室，入队宣誓的地方，打乒乓、打篮球、踢足球及做其它游戏的场地，告诉他学校里还发生了哪些变化……
另外，可以带孩子走访正在这所个学校上学的邻居或亲友的孩子，请他们讲讲在学校学习、生活的情况，特别可以走访学习较好的学生，使孩子非常羡慕他们。
总之，家长要在孩子心灵上创造一种新鲜感和好奇感，让他们渴望上学这一天早些到来，愉快地开始新的学习生活。
2、行为上的准备
行为上的准备包括：
培养孩子的纪律意识、时间观念、文明行为、正确举止
（1）教育孩子遵守学校纪律。
孩子在幼儿园里每天都有午睡的习惯，上了小学就没有了，因此，在上学前两个星期就可中断孩子的午睡习惯，以免孩子上课时打瞌睡。
另外，孩子长期生活在父母、爷爷、奶奶的身边，过着自由自在、无拘无束的生活。
如今将要到一个受纪律约束的环境里，家长要以讲故事的形式教育孩子，在学校要遵守纪律，上课专心听讲，不能玩东西，不与同学说话，发言时要先举手，老师同意了再讲。
排队、上课时行动迅速，不带零食或其他与上课无关的东西到校。
（2）培养孩子的时间观念。
家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。
这包括：
要按时到校，不能迟到；放学后，如无家长接要按时回家，不要在路上玩耍；回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。
另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。
（3）培养文明行为。
要求孩子做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，要尊重长辈和老人，要关心弱者和需要帮助的人，要会用礼貌语言，即：
“请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系”等。
父母除了讲道理教育孩子外（比如在车上鼓励孩子给老人、给病人和比自己更小的孩子等让座；或在孩子出现不文明、不礼貌行为时，及时制止），更要注意日常生活中以身作则，用自己文明礼貌的语言和行为对孩子进行潜移默化地影响。
家长尤其要教育孩子在学校里要尊敬老师，友爱同学。
老师是很辛苦的，又是长辈，所以对老师要有礼貌，见到老师要问好，要听从老师的教导，上课专心听讲，认真完成作业。
尊重师长，才能珍惜师长的劳动成果，也才能取得好的学习成绩。
同学是学习的伙伴，每天在一起学习，大家要团结友爱，学生上、生活上谁有困难要互相关心、帮助，谁忘了带学习用具，要主动借给他，在学校里不要与同学闹矛盾，更不能打架驾人。
家长可以讲一些科学家、伟人或英雄小时候关心同学、助人为乐的事，引导孩子向科学家、伟人和英雄学习，养成良好的行为习惯，做一个优秀的小学生。
（4）要培养孩子正确的站、坐、行姿势。
要求孩子坐如钟、站如松、行如风、卧如弓，还可以让他背几句谚语作为自我要求。
家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿，因为孩子正处在长身体阶段，若不注意，脊柱容易变形。
孩子看书、写字时，身体要坐直，眼睛距离书本需一尺左右，笔尖与手指距离一寸，胸前距离桌子一拳。
决不能躺着看书，不在光线很暗或很强的地方看书，每天看电视的时间不超过一个半小时，看书学习一段时间后，要到户外走走或望望远方，以保护视力。
现在有些孩子年纪小小就戴上了眼镜，就是因为不注意视力保护，看书、写字等习惯不好造成的。
需要补充的是，孩子在家吃饭时，家长最好要求孩子与大人同桌吃，不允许他边吃边玩，更不允许端着碗到处走，这不但有利于良好习惯的养成，也有利于身体的健康。
3、物质准备
为刚入学的孩子准备物品，必须考虑他们的年龄特点
（1）学习用品的准备。
刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。
因此，家长在给孩子准备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。
例如，孩子用活动铅笔，笔芯一断，他就会停下来慢慢按笔芯。
一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具。
（2）为孩子安排一个良好的学习环境。
选择合适的灯光照明；购置适合孩子高矮的桌椅；不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。
（3）为孩子订购一些课外阅读书籍，丰富孩子的课外知识。
如《小朋友》、《好儿童》、《看图说话》及一些孩子易懂的童话书等，要培养孩子爱好书的良好习惯。
父母也可天天给孩子讲故事，以引导孩子自发的看书。
（4）买一把圆头剪刀，让孩子学会剪东西。
家长可教孩子剪一些简单图形，这样孩子入学后，就不会对上课剪东西感到困难了。
（5）为孩子准备一块抹布，让孩子上学后有参加学校劳动的工具。
家长要注意培养孩子从小爱劳动的良好习惯，要适当安排孩子做做家务，比如，教孩子学会扫地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗袜子等。
4、学习上的准备
刚入学的孩子，其学习应在入学前就开始了，学前教育不可忽视
（1）教会孩子写自己的名字，能说出父母的名字和工作单位、家庭住址、家中主要成员与自己的关系。
（2）教孩子会数100以内的数，数出20以内实物个数，会写简单的10以内的加减法算式，要会口算得数在10以内的计算，做到脱口而出。
（3）培养孩子的观察能力和语言表达能力。
家长要教孩子多讲讲故事、背诵古诗、唱唱儿歌；带孩子上街、进公园、去作客时，要引导他观察树木、房屋、动物等的形状、颜色，留心身边发生的事，并让他说出来，回家后或事后可问他能否说说去过哪儿，那些地方有什么东西给自己留下比较深刻的印象。
也可让孩子练习说说简单的看图说话。
平时，家长应多与孩子对话，这样可以培养孩子的语言表达能力。
与小学一年级学生家长谈家庭教育
小朋友从幼儿园到小学，是他人生的一大转折，能不能顺利地实现这一转折，将会对他们今后的学习和生活产生深刻而持久的影响。
俗话说，好的开头等于成功的一半。
那么，我们怎样开好头，帮助小朋友很快很好地适应小学生活呢?
下面和大家探讨两个问题。
我们的家长要重点抓小孩的什么?
可能有不少家长认为：
小孩进入小学，主要是来学习系统的文化知识的。
这个观点对不对呢?
我感到这个观点起码是比较片面的，是不可取的。
不错，小孩进入小学是要开始学习系统的文化知识了，我们的家长进行学习辅导也是必要的，但这绝对不是小学教育的全部，也不是家庭教育的全部。
小学教育的主要任务是为儿童今后的全面发展打好坚实的基础。
这个基础，不仅包括学习的基础，还包括做人的基础，生活的基础。
如果说得简洁点，就是要逐步培养学生学会做人，学会生活，学会学习。
这是我们小学教育的任务，也应该成为家庭教育的目标。
因为学校教育与家庭教育的方向是一致的。
先谈学会做人。
学会做人的内容很多，对一年级的小朋友来讲，就是要学会对人有礼貌，学会尊重人，学会关心人，学会与人交往，学会与人相处。
再具体一点，就是要对长辈、老师、同学有礼貌，学会尊重父母、尊重老师和同学（学会倾听、学会接受别人的意见）、学会体贴、关心父母（不给父母添麻烦、尽量减轻父母的负担、关心父母的身体和情绪状态、学会询问和安慰父母……），学会关心老师，学会帮助同学，学会同情弱者，学会与同学友好相处（一起游戏、活动），不争吵，不闹别扭。
这些都是做人的基础，打好了这些基础，将对小孩一生的发展产生积极的影响。
事实证明，凡是会尊重人、关心人，会与人相处和交往的人，都有非常良好的人际关系，都有比较高的生活质量，都有比较高的事业成就。
而不会尊重人、关心人，不会与人交往和相处的人，往往在家庭和单位里，都人际关系紧张，到处碰壁，生活质量很差，事业也常常受到紧张的人际关系的干扰，心情压抑，即使事业有成也没有一点幸福感。
这些都说明，从小进行做人的教育是何等的重要。
西方教育家有一项研究：
教育家对几千个智力超常的孩子进行了长达30多年跟踪调查，结果发现这些智力超常、成绩超群的孩子，走上社会以后，取得的成就并不一样，有些人没有什么建树，成绩平平，甚至工作和生活都很糟糕，有些人成就突出，工作和生活都很优秀，且都有幸福感。
经过研究，前一类的人在人格上都有些缺陷，与人相处和交往的能力较差，情感素养较低；但后一类的人人格健全，人际关系好，情感素养高。
再谈学会生活。
这方面的内容也很多，我们对小朋友的基本要求是：
有良好的生活习惯，有基本的生活技能。
习惯是什么?
习惯是不用意志努力的、自动化了的行为。
良好的习惯一旦形成将使人终身受用。
一年级小朋友要培养的生活习惯有：
早睡早起的习惯（晚8点，早6点），早晚刷牙的习惯，饭前便后洗手的习惯，保持卫生的习惯，勤剪指甲的习惯，物有定所的习惯，等等。
一年级小朋友要培养哪些生活技能?
自己穿衣脱衣的技能，自己穿鞋系带的技能，自己刷牙洗脸洗脚的技能，自己盛饭的技能，等等，凡是自己能做的事都要自己做。
以上这些，从现在起就要重视培养。
而这些方面，根据我们的了解，小朋友们存在的问题是很大的，不少小朋友至今不会自己穿衣脱衣，不会系鞋带，不会刷牙洗脸，不会盛饭，本来应该自己做的事全由我们的家长包了，可以说是衣来伸手，饭来张口。
这样下去，后果是十分严重。
最后来说说学会学习。
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