幼儿一日活动设计.docx

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幼儿一日活动设计

一日活动计划（9月8日）

周次

6

星期

四

班级

大三

上午班

下午班

时间

环节

活动内容

上

午

入园

升旗

入园

活动目标：

身体不适时能主动告诉老师。

指导要点：

1、教师：

观察幼儿情绪，了解幼儿精神状况。

2、保育员：

配合教师做好幼儿环境卫生工作。

开窗通风，做好室外清洁卫生。

配合教师做好个别幼儿的情绪安抚工作。

升旗活动：

活动目标：

喜欢参加升旗仪式，能认真聆听国旗下讲话。

户外

活动

晨间户外活动

活动名称：

活动目标：

课间操

活动名称：

徒手操和绳子器械操

自由活动：

幼儿自选大型娱乐玩具。

生活

活动

盥洗

活动目标：

洗手后把水轻轻甩在水池里。

指导要点：

1、教师在洗手前个别抽查，看幼儿是否认识自己的擦手巾。

2、请保育员督促洗手后用自己的毛巾将手擦干。

午餐

活动目标：

知道挑食对身体的害处。

指导要点：

1、自编故事《壮壮和青青》

2、家园合作：

改正幼儿挑食的不好习惯。

上

午

上

午

教

学

活

动

教

学

活

动

教学活动1

教学活动：

《四季妈妈的四个娃娃》（重点领域：

语言）

活动目标：

1、对四个季节的变换感兴趣。

2、了解四季的特征和交替变化。

3、能人格化地描述四季特征。

活动准备：

挂图、故事磁带。

四季妈妈和四季娃娃的图片。

活动过程：

1、出示四季妈妈的图片；“小朋友看，这是谁呀！

”（四季妈

妈）四季妈妈她有四个娃娃，你们想听听她们的故事吗？

（想）

2、分段欣赏故事。

（1）四季妈妈有四个娃娃，她们要出去玩，四季妈妈让她们一

个一个出去玩。

她们谁先出去玩呢？

和谁一起玩？

玩得怎么样？

我们一起来听听故事。

（2）教师结合挂图讲述故事第一段和第二段。

讨论：

春天娃娃和谁一起玩？

玩的时候出现了什么变化？

春天娃

娃玩得很开心，不肯回家了。

哪个娃娃来找他回去？

找了哪些地

方？

那些地方发生了什么变化？

（3）教师结合挂图讲述第三段。

引导幼儿讨论交流夏天娃娃寻

找春天娃娃的背景。

（4）教师以夏天娃娃的口吻问春天娃娃的去向，引导幼儿以小

鱼、知了、小朋友的口吻回答：

“春天娃娃回家去了”。

（5）教师结合挂图讲述第四段，与幼儿一起讨论：

秋天娃娃带来了什么？

大家感觉怎么样？

（6）教师结合挂图讲述第五段，引导幼儿讨论交流：

谁陪着冬天一起玩？

玩些什么？

3、完整欣赏故事。

（1）幼儿完整地倾听故事录音一遍。

（2）幼儿分为春、夏、秋、冬四组，每一组重点倾听一个娃娃出来玩的情形。

（3）请四组幼儿根据故事发展的顺序依次上台表演春、夏、秋、冬四季中幼儿喜欢的活动内容。

4、结束活动。

教学活动2

活动名称：

雨点沙沙重点领域（音乐）

活动目标：

1.、让孩子们在快乐的氛围中感受歌曲节奏和旋律并学会唱歌曲。

2.、发展孩子想象力引导孩子创编舞蹈动作并初步学跳舞蹈。

3.、激发孩子对音乐的热爱陶冶幼儿情操。

活动准备：

电子琴

活动过程：

一、律动：

《挤奶》、《摘果子》、《织布》

二、练声《山谷回声真好听》、《小鸟醒来了》

三、学习歌曲《雨点沙沙》。

1、回忆以前下雨的经验，引起参与活动的兴趣。

春天，天气很潮湿多雨，你知道下雨会发出什么声音吗?

你能说说下雨时要带什么出门?

2、出示雨伞，引起幼儿学习歌曲的兴趣。

老师今天带来了一把雨伞，我边撑伞边唱一首好听的歌曲给你们听，你们想听吗?

3、教幼儿学唱歌曲。

（1）教师范唱歌曲。

（2）教师提问：

你听到歌曲里唱了些什么?

你听后有什么感觉?

（3）引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再欣赏音乐。

教师可加入简单的动作。

（4）教师与幼儿有节奏地念歌词两遍。

（5）引导幼儿有感情地演唱歌曲。

（6）完整演唱歌曲。

3、教师放音乐，幼儿边跟唱边创编自己喜欢的动作。

四、复习歌曲《春天在哪里》，结束本活动

游戏活动

区域活动：

游戏名称：

学做解放军（重点指导：

音乐游戏）

游戏价值：

1、对手指游戏感兴趣。

2、能手指协调地玩学做解放军的游戏。

指导要点：

1、幼儿围成圆圈坐。

2、教师带领幼儿将两只手分别作枪和打靶的动作，跟着音乐两只手交换动作。

3、教师根据情况变化双手交换动作的速度。

游戏资源：

音乐《学做解放军》。

下

午

户外

活动

集体户外活动：

活动名称:

过雷区

活动目标：

1、感受安全过雷区的成功喜悦。

2、知道过雷区的安全方法，能躲避危险。

指导要点：

1、教师准备空旷适宜的活动场地，并划定相应的活动范围。

2、师生共同商议躲避地雷的方法。

3、根据标志请幼儿合作玩过雷区的游戏。

离园

离园

活动目标：

离园时，知道上下楼梯时要靠右走。

指导要点：

1、离园小游戏：

右手右脚在哪里。

引导幼儿了解左右等方位。

2、经验拓展：

上下楼梯要靠右。

创

新

与

反

思

上

午

班

下

午

班

一日活动计划（10月9日）

周次

6

星期

五

班级

大三

上午班

下午班

时间

环节

活动内容

上

午

入园

升旗

入园

活动目标：

观察幼儿情绪，了解幼儿身体状况。

指导要点：

1、教师：

和家长简短交流，了解幼儿药品用法用量。

2、保育员：

开窗通风，搞好室外清洁卫生。

配合教师做好个别幼儿的药品记载工作。

升旗活动：

活动目标：

户外

活动

晨间户外活动

活动名称：

活动目标：

课间操

活动名称：

徒手操和绳子器械操

自由活动：

幼儿自选大型娱乐玩具。

生活

活动

盥洗

活动目标：

互查：

谁没有用自己的小毛巾。

指导要点：

1、儿歌：

《洗毛巾》

2、表扬用自己毛巾擦手的幼儿。

午餐

活动目标：

能够安静进餐，不与他人疯闹。

指导要点：

1、播放舒缓的音乐。

2、鼓励幼儿间互相提醒。

上

午

上

午

上

午

教

学

活

动

教

学

活

动

教学活动1

活动名称：

《我是小问号》（重点领域：

科学）

活动目标：

1、能积极开动脑筋，找出问题，有对科学事物询问、探索、求知的兴趣。

2、喜欢当个小问号，会用“为什么”、“什么”等表示疑问的词提出问题。

3、会运用已有的经验解答问题，体验一问一答的乐趣。

活动准备：

1、认知准备：

了解动画片《聪明的一休》及一休的提问；认识“？

”符号。

2、物质准备：

布置科学宫场景（动脑筋爷爷画像，有关动物、植物、自然现象等科学图片、卡片、图书、实物，地球仪、小实验操作用具，及时贴问号符号，小问号娃娃胸饰）；有关神秘的地球录像资料，《聪明的一休》音乐磁带、录音机、白磁带。

活动过程：

一、激发求知兴趣，争当小问号娃娃

1、介绍动脑筋爷爷和科学宫。

小朋友看，这里是科学官，动脑筋爷爷是最有学问的人了，今天，他要请我们大班的小朋友到科学宫来玩，你们高兴吗？

动脑筋爷爷说来这里玩的小朋友发现不懂的总会提出许多的问题，你们如果发现有不懂的该怎么办呢？

2、幼儿争当小问号娃娃，自己佩带小问号胸饰。

动脑筋爷爷叫爱提问题的小朋友是小问号，你们谁愿意当小问号？

以前，总是老师提问题，今天，是小问号来提问题了。

请你们赶快戴上小问号娃娃的标志，自己去看一看，你有什么问题。

3、幼儿自由观察图片、实物，找出问题。

二、讲解提问方法，学习提出问题

1、引出地球仪，观察其名称及外形特征，学习用表示疑问的词提出问题。

提问：

（指出地球仪）你们认识它吗？

不知道它的名字该怎样提出问题？

2、幼儿观察周围不认识的事物，提出问题。

引导幼儿对不认识的事物或它的外形特征，就要用“什么”、“为什么”等表示疑问的词提出问题。

3、观察地球的作用及与人们的关系，学习对不懂的或不明白的该怎样提出问题。

三、寻找多种途径，共同解答问题

（1）看录像和翻阅有关地球的资料，引导幼儿思考问题，大胆发表已有的经验，展开对问题的讨论，求得问题的解答。

（2）以动脑筋爷爷的口吻帮助幼儿解答一些不懂的或不明白的问题。

教师小结：

只要你肯动脑筋，多提问题，向周围的人请教或看书、看电视，就能知道许多不懂的事情和知识，明白许多道理。

四、认真观察思考，大胆提出问题

1、自由观察图片和操作实物，对提出的问题贴上问号。

科学宫里还有许多小朋友想知道的知识和许多不明白的事物，你们再去看一看，找一找，动手试一试，不懂的就贴上一个问号，再来给动脑筋爷爷提出问题。

2、幼儿对“动脑筋爷爷”提出自己的问题。

引导幼儿观察、操作，对有疑问的就在相应的地方贴上一个问号，并依次在录音机前说出自己的问题。

3、互相探讨问题，已求得解答。

小问号提了这么多的问题，请小朋友动脑筋想想有没有我们自己能回答的问题，能回答的就请你告诉大家。

五、游戏：

“提问——回答”

1、幼儿自由找同伴俩人一起游戏，一人说“提问”，另一人说“回答”，相互进行一问一答的游戏。

2、放音乐《聪明的一休》，边唱歌边体验一问一答带来的快乐

教学活动2

活动名称：

《小白兔找山洞》（重点领域：

健康）

活动目标：

1、培养幼儿遵守游戏规则进行游戏活动的良好习惯，感受游戏的快乐。

2、发展幼儿的灵敏能力,训练幼儿急速奔跑的能力、和身体协调运动的能力。

3、锻炼幼儿反应力，及遇到危险的躲闪能力。

让幼儿适应角色的变化，培养幼儿的适应能力。

活动准备：

带领幼儿有秩序地到户外活动场地，根据游戏需要，先选一只“大灰狼”和一只“小白兔”，其余小朋友一部分两人一组扮演山洞，一部分扮演小兔躲在山洞里（一个山洞躲一只小白兔）。

活动过程：

1、告知幼儿该游戏的玩法及规则。

引导小朋友做游戏，老师先扮演大灰狼去抓洞外的小白兔。

在抓的过程中，小白兔要围着山洞跑，跑进哪个山洞，洞内的另一只小白兔要迅速的跑出来，大灰狼又去追这只兔子。

该游戏以“别让大灰狼来逮住”为开始口号，游戏进行中，小朋友一起念儿歌：

“小兔小兔快快跑，大灰狼来抓你了。

小兔小兔钻山洞，别让大灰狼来逮住”。

2、幼儿做游戏，老师从旁观察、指导。

当一切准备好，请小朋友一起念儿歌。

“大灰狼”和“小白兔”按照刚刚老师的示范进行游戏。

被抓到的小兔子挨顺序和山洞的小朋友互换角色，游戏重新开始。

游戏结束：

1、组织幼儿有秩序的回到教室，总结游戏情况。

2、请小朋友和老师一起念一遍儿歌，在欢乐的气氛中结束游戏。

游戏活动

区域活动：

游戏名称：

我爱朗诵（重点指导：

语言区）

游戏价值：

对儿童文学作品感兴趣，喜欢朗诵优美的诗歌。

指导要点：

1、在语言区角贴上名画作品，摆放经典的图书、图片。

2、幼儿自主进区的时候可以随处欣赏直观的文学作品，利用麦克风支架，感兴趣的幼儿可以上台自由创编诗歌、故事；也可以捧着书为大家朗诵。

下

午

户外

活动

集体户外活动：

活动名称:

有趣的滑板

活动目标：

通过滑板滑行的练习，发展手臂、颈部的肌张力，提高动作的协调性和灵活性。

指导要点：

1、幼儿个人探索滑板的玩法。

2、两人合作探索滑板的玩法。

3、幼儿自由探索滑板的其他玩法，教师提醒幼儿注意安全。

离园

离园

活动目标：

知道上下楼梯时不嬉戏不打闹。

指导要点：

1、引导幼儿离园时要拉着父母的手，靠楼梯右边上下楼。

2、与家长交流孩子上下楼梯的表现。

创

新

与

反

思

上

午

班

下

午

班

一日活动计划（10月10日）

周次

6

星期

六

班级

大三

上午班

下午班

时间

环节

活动内容

上

午

入园

升旗

入园

活动目标：

观察幼儿情绪，了解家长个别化的需求。

指导要点：

1、教师：

和家长简短交流，了解幼儿在家表现并反馈幼儿在园表现，记录家长个别化需求。

2、保育员：

开窗通风，搞好室外清洁卫生。

配合教师做好个别幼儿的情绪安抚工作。

升旗活动：

活动目标：

户外

活动

晨间户外活动

活动名称：

活动目标：

课间操

活动名称：

徒手操和绳子器械操

自由活动：

幼儿自选大型娱乐玩具。

生活

活动

盥洗

活动目标：

洗手后，将手上的水轻轻甩在水池里。

指导要点：

1、洗手前，教师在集体中强调，用自己的毛巾擦手。

2、幼儿洗完手后，教师用语言提示的方法，提醒幼儿将水轻轻甩在水池中。

午餐

活动目标：

乐意吃午餐，有良好的食欲。

指导要点：

1、按照幼儿口味制作午餐。

2、有激情地介绍食物。

上

午

上

午

教

学

活

动

教

学

活

动

教学活动1

活动名称：

《中秋月儿圆》（重点领域：

社会）

活动目标：

1、初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化；

2、通过讨论和讲述，发展幼儿口语表达能力；

3、通过观察、记录月亮的变化，培养幼儿的观察能力及思维能力。

活动准备：

1、教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如张贴有关中秋节的挂图；

2、家长帮助孩子搜集关于中秋节的资料，并为孩子准备一块月饼；

3、关于中秋节前后月亮变化的幻灯片及民间故事《常娥奔月》

活动过程：

（1）导入给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片，激发幼儿兴趣。

让小朋友通过观察、记录月亮变化，知道月亮时缺时圆，每天都有不同的变化。

（2）引出课题通过观察月亮的变化，让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节，是我们国家的传统节日。

强调中秋节是丰收节，团圆节。

（3）探寻中秋节的来历，鼓励小朋友自己介绍，分享自己搜集的资料。

（4）议一议：

"我家怎样过中秋"。

以小组为单位进行讨论。

讨论结束，请小组派代表讲述。

（5）"团团圆圆过中秋"--摆上月饼，让小朋友分享、品尝月饼，通过分享月饼体验节日的快乐。

（6）最后环节：

听故事《常娥奔月》。

教学活动2

活动名称：

奇妙的石头（重点领域：

艺术）

活动目标：

1、通过寻石、观石、玩石等活动，激发幼儿了解石头的兴趣，并在探究中发现各种石头的特点。

2、培养幼儿观察、比较的能力。

活动准备：

有关石头的照片、图片、录像资料，各种石头、石制品、石工艺品、石饰品等

活动过程：

●看一看我收集的石头。

（1）随处可见各种各样的石头，有的很珍贵。

（2）石头的颜色有各种各样。

（3）石头的花纹也都不一样。

（4）石头的形状很多，这是鹅卵石，是圆圆的、扁扁的。

（5）有的石头表面光滑，有的粗糙。

●石头的用途有哪些?

（1）一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。

（2）玉石、红蓝宝石、钻石是较为名贵的石头，可以制作装饰品。

（3）本地盛产的名石――寿山石，特别名贵，可做成工艺品。

试一试。

（1）把石头、木块、塑料、泥块、混凝土、土块等放人水中，会发现什么。

①木块、塑料都漂浮在水上。

②石头、泥块沉人水底。

③石头不论大小都会沉入水中。

（2）用铁锤敲打石块、木块、塑料、铁块，观察敲打时会有什么现象产生。

①铁锤敲打石块后看到一丁点火花。

②用铁锤敲打木块、塑料、铁块没有火花。

（3）用石块敲打铁钉、木板、核桃、土块会有什么现象产生。

①石头很硬，不会碎，不会变形。

②核桃、土块被石块敲打后都碎了。

●制作石艺。

由一块形状特异的石头想到了什么?

运用辅助材料做出更多的东西。

（1）单块石头彩绘。

（2）多块石头组合彩绘。

（3巧妙运用粘合剂彩绘。

（4）各种石头组合，搭建园林小景。

●展示幼儿的作品。

游戏活动

区域活动：

游戏名称：

三只小猪（重点指导：

表演游戏）

游戏价值：

1、喜欢听故事，愿意模仿故事中角色对话。

2、尝试复述故事角色对话，根据故事情节做相应动作。

指导要点：

1、教师有感情地将故事《三只小猪》，幼儿熟悉故事情节及角色对话。

2、幼儿自由模仿黑猪和白猪害怕、小花猪聪明、大灰狼凶狠的表情，教师引导幼儿互相学习。

3、听故事结尾片段：

三只小猪智斗大灰狼，练习结尾片段角色对话。

4、教师扮演猪妈妈，带领幼儿集体完整练习故事角色对话。

5、幼儿边练习对话，边做简单的动作。

下

午

户外

活动

集体户外活动：

活动名称:

小青蛙

活动目标：

学习在直线两侧行进跳。

指导要点：

1、幼儿扮演小青蛙，用直线两侧行进跳的方法，到池塘对面捉害虫，捉到害虫后跑到操场中间，放进筐里，然后再去捉不同的害虫，直到把害虫全部捉完。

2、直线两侧行进跳的方法，双脚并拢，左跳、右跳、向前跳。

规则：

掉进水里的小青蛙必须返回重来。

3、幼儿玩游戏2-3遍，教师直到并纠错。

4、放松活动。

离园

离园

活动目标：

不随意跟陌生人离开。

指导要点：

1、看巧虎光碟：

不跟陌生人走。

2、提现幼儿回家路上不吃陌生人给的食物、不跟陌生人走。

创

新

与

反

思

上

午

班

下

午

班