小班体育小鸟找窝教案.docx

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小班体育小鸟找窝教案

小班体育小鸟找窝教案

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小班体育小鸟找窝教案

【篇一：

小班运动会方案】

2015小班冬季亲子运动会活动方案

活动时间：

2015年11月

活动地点：

大操场

活动对象：

小班年级组家长、幼儿及老师

活动目标：

1．通过开展亲子运动会，增进亲子间的情感，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣。

2．发展孩子动作的协调性和灵活性，促进身体全面发展。

3．增进教师与家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活、学习情况，了解幼儿园的教育教学工作，能主动配合，做到家园互动。

活动准备：

进场音乐、溜溜布、大鞋盒、垫子、游戏棒、呼啦圈、平衡木、绳子、皮球等。

活动流程：

1．进场。

音乐声中，家长和孩子按班级有序进场。

2．园长讲话。

3．按班级进行亲子运动会项目。

4．家长代表拔河比赛。

5．教师运动项目（赶小猪、两人三足走）

每班具体活动内容：

小一班

活动名称：

玩溜溜布

活动目标：

1.发展幼儿动作的协调性和灵活性。

2．培养集体观念和团结协作、勇敢顽强的良好品质。

3．通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地达到家园同步。

活动准备：

1.家长和孩子已学律动《敲咚咚》

2.溜溜布

玩法：

1．钻山洞

家长两两合作并排在溜溜布上半蹲，手臂搭在一起连接成一个个山洞，孩子们从山洞这头爬到那头，体验钻山洞的快乐。

2．大波浪、小波浪

家长拉着溜溜布四周上下起伏，形成大波浪和小波浪，幼儿做蹲起、跳跃触碰溜溜布等动作游戏。

3．捞鱼：

利用溜溜布拉成一张鱼网，幼儿做小鱼，当鱼网下面的鱼，当《网小鱼》音乐结束后，“小鱼”尝试从鱼网下钻过，知道躲避危险，提高动作的灵敏性。

4．大蛋糕

每组10位家长并排趴在海绵垫子上，组成山洞，宝宝走完大鞋之后钻过山洞。

3．走过独木桥。

从山洞出来以后一个接一个走过平衡木。

4．跳过彩色圈。

双脚并拢跳圈。

5．抓老鼠。

小四班

活动名称：

魔棒变变变

活动准备：

泡沫游戏棒人手一根，音乐徐怀钰“天使”，巧虎头饰，活动目标：

1.体验和爸爸妈妈一起游戏的快乐。

2.在游戏中锻炼爬、跳、平衡等技能。

3.增进亲子情感，学习用捶背、捏腿感恩父母。

活动过程：

一、律动

二、今天巧虎们带来了一根魔棒，它可以变成各种东西和巧虎做游戏，瞧，魔棒变成了栅栏，巧虎们正跑着跳过栅栏，魔棒又变成山洞，巧虎们开始钻过山洞，山洞翻了个跟头变成小秋千，巧虎们坐上爱心小秋千稍作休息吧，下面魔棒又变成了小马，和爸爸妈妈骑上小马玩一玩。

巧虎们闭上眼睛一起数到5，睁开眼睛看一看爸爸妈妈将魔棒变成了什么。

三、放松动作

爸爸妈妈陪我们玩累了，我们给他们捶捶背，捏捏腿，亲亲妈妈，抱抱妈妈吧！

小五班

活动名称：

打地鼠

活动目标：

1.激发幼儿参加体育活动的积极性，发展幼儿身体的协调性和灵活性，增强幼儿的体质锻炼。

2.让幼儿初步感受到与家长共同游戏的快乐，增进亲子间的情感交流。

活动准备：

热身音乐《ohmybaby》

游戏音乐《忙碌的小地鼠》，布袋若干，水果、蔬菜仿真玩具，充气锤玩具，背篓若干，地鼠头饰若干。

玩法：

1.睡袋

孩子钻进布袋，家长身后背小背篓，抱着布袋跑到圆圈上

2.打地鼠：

音乐响起，孩子和家长一起跳，孩子取中间的食物，被锤子打到的，不可以拿，没有被打到的孩子，一次只可以取一个食物，放进家长背后的背篓里

。

小六班

活动名称：

小鸟找窝

活动目标：

1.发展幼儿动作的协调性和灵活性。

2．通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地达到家园同步。

活动准备：

1.家长和孩子已学律动《宝贝家亲子操》

2.呼啦圈

玩法：

1.律动《宝贝家亲子操》

2．钻山洞

家长扶圈变成两条山洞，孩子们从山洞这头爬到那头，体验钻山洞的快乐。

3．跳小路

家长和孩子从小圈变成的小路上双脚并拢跳过小路。

【篇二：

小班主题活动】

主题活动安排（小班）

【篇三：

小班游戏计划】

幼儿园小班下学期游戏计划

游戏是萌发幼儿才能的发端，同时它也和教育紧密相连。

游戏是幼儿生活中不可缺少的伴侣。

幼儿在游戏中学习，在游戏中增进知识，增长才干，又在游戏中启迪智慧。

通过游戏幼儿还学习与人交往的本领。

所以说：

游戏是幼儿接受早期教育的一把金钥匙，游戏是幼儿的基本需要，也是基本的生活方式。

在幼儿园游戏活动中，户外游戏活动和区域游戏活动是两大游戏活动方式，也是幼儿喜欢又相对自由的活动。

这学期小班的体育游戏活动与区域游戏活动的计划制定如下：

☆体育游戏

小班幼儿身体处于迅速发展期，动作开始协调，逐步学会自然有节奏地行走，这段时期的幼儿以自我为中心，体育活动主要学习方式就是动作模仿。

他们喜欢跑、跳和攀爬等大动作，逐步学会按指令行动，但行动缓慢，耐力较差，无法控制在一段时间持续某一动作。

根据小班幼儿的身心发育特点及各项能力发展水平，特教学活动目标、内容设计如下：

一、身体技能目标

走:

1、能较轻松地双脚交替跳着走

2、能步行1千米左右

跑:

1、能向指定方向跑、四散跑、追逐跑

2、能连续走、跑交替约半个小时

跳:

1、能纵跳摸高20厘米，知道应该脚尖落地，落地时要轻

2、能从30厘米高处自然地跳下投掷:

能双手用力将球向前、上、后方抛

平衡:

1、能在长2米、宽25厘米、高（或斜高）25-30厘米的平衡木（或斜坡）上走

2、能单足立持续3—5秒钟

钻爬:

1、能手、膝着地（垫），自然协调地向前爬

2、能在70—65厘米高的障碍物（如绳子、皮筋、拱形门等）下钻来

钻去

攀登:

能在攀登架（网）上爬上爬下或从架（网）的一侧爬越至另一侧（必

要时教师可以帮助）

球类:

能近距离传接球和原地拍皮球5—10个二、综合能力目标

1、能边念儿歌或边听音乐较合拍地做模仿操或徒手操2、能排成4路纵队

3、会玩滑梯、攀登架、转椅、荡船或其他大型体育活动器械，会骑小车，会推、拉独轮车。

4、能愉快地参加各种身体锻炼活动，体验身体活动的愉悦5、遵守体育活动的规则和要求6、能初步学习与同伴进行合作性游戏。

7、能主动帮助收拾体育器械，会分类摆放。

三、游戏内容安排

☆区域游戏

通过小班上学期的游戏开展，孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等

有了一定的发展与进步，大部分的幼儿已经具备一定的游戏经验，但游戏水平还处于平行阶段，角色之间的交往不多，技能不好，经常出现与同伴发生纠纷的情况。

还有个别孩子喜欢过多摆弄玩具、独自游戏。

游戏结束后，玩具整理凌乱，特别是娃娃家、床铺乱七八糟，满地材料。

针对存在的问题，这学期我们要做到合理安排各项活动，提供丰富的活动材料，建立和谐、自由、轻松地气氛，从而促进幼儿各方面发展。

引导幼儿乐意参与游戏，扮演不同的角色，明确自己的职责。

鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，能根据游戏，自由想象活动情节，并养成遵守游戏规则，收放、整理玩具，迅速、有序、整齐的好习惯。

《建构区》

材料：

自制积木、瓶子、玩具车、泡沫积木等。

1、在搬运、取放、堆叠积木的过程中，帮助幼儿发展手眼协调能力。

2、在把积木堆高、围拢的过程中，获得理解空间的关键经验。

3、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题问题的能力。

《益智区》

材料：

拼插玩具、穿线板、组装拆卸玩具、拼图、七巧板、沙漏、图形拼搭、蛋宝宝等等。

1、通过自己拆卸玩具，进而认识事物的特征，发现事物之间不同。

2、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的小肌肉运动能力和手眼协调能力。

3、乐意感知周围的物品、现象、了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征。

4、尝试简单的比较、分类、喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所

闻。

角色区：

《饮吧》

材料：

各种谷物、奶杯、豆浆杯、面包、自制豆浆机等。

1、利用废旧材料及其他物品制作豆浆、各种饮料，开展饮吧买卖游戏。

2、通过生活中点滴积累，鼓励幼儿模仿顾客及营业员的工作，大胆制作，热情招呼，培养幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。

《自助餐厅》

材料：

自制食物、餐盘、刀叉、饮杯等等

1、利用废旧材料及其他物品制作各种食物，并开展自助餐厅买卖活动。

2、通过生活的点滴积累，特别是吃自助餐的经历，鼓励幼儿大胆模仿，体验游戏的快乐。

《美工区》

材料：

橡皮泥、画纸、彩纸、水彩笔、油画棒、部分材料的半成品等1、喜欢参加美术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

2、尝试用撕、粘、贴、折、涂等艺术形式，体会动手的快乐。

3、发展幼儿的动手动脑能力。

4、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。

5、养成正确的握笔方式及绘画姿势。

《图书角》

材料：

绘本、各种图书若干

1、提供具有色彩鲜艳的图书，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。

2、愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言表达能力，丰富