7A版《风景园林基础》教学大纲.docx
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7A版《风景园林基础》教学大纲
《风景园林基础》教学大纲
第一部分说明
一、课程基本情况
1.课程代码：
2.总课时：
28课时
3.总学分：
1.5学分
4.开课时间：
第五学期
5.适用专业：
农学
6.课程类别：
专业任选课
7.先修课程：
植物学、植物学实验
二、课程简介
风景园林基础是农学专业的专业任选课。
本书可作为高等院校风景园林、园林、城乡规划、环境艺术设计等专业的教材，也可作为相关科研、工程、设计、管理人员的参考用书。
三、教学目的、要求和方法
1.教学目的：
通过教学使学生系统掌握风景园林规划设计要素、园林空间设计、总体布局等规划设计基本理论知识；了解风景园林规划设计方法与技巧；了解学科基本动态、园林发展历程和当代风景园林规划设计理论；理论联系实际，把设计理论知识与设计实践结合起来，并能理解和运用，为以后从事相关工作奠定基础。
2.教学要求：
以A（了解）、B（识记）、C（应用）三个层次为考试目标，具体如下：
了解――认识、记忆有关的名词、概念、知识，并能正确表达；
识记――基本概念、基本原理的内容，了解它们之间的联系与区别，能记忆和归纳；能运用基本原理、专业知识分析和解决问题，能归纳总结；
应用――能综合运用涉及多个知识点的原理、知识、方法分析和解决问题；充分认识到学习本课程的重要性、本课程在社会经济建设中的重要性、本课程与其他相关学科的交叉渗透、本课程对人们生活和健康的指导意义等。
3.教学方法和手段：
以多媒体课件为手段，采用讲授法、讨论法、谈话法、比较教学法等教学方法。
四、教学内容的重点与难点
1.教学重点：
风景园林的概念；中国园林的类型；风景园林设计原则自然环境要素和人文环境要素；风景园林各要素的功能；风景园林工程设计——施工图设计；场地设计的概念和内容；庭院设计、雨水花园和道路绿化设计的工作重点；居住区环境景观设计；城市绿地系统规划；绿道的规划；城市公园规划设计；风景名胜区规划程序与内容；风景名胜区规划的成果；园林设计小品的类型；
2.教学难点：
风景园林的概念；不同类型园林比较；风景园林设计原则；景观环境调查与分析和生态环境评价；风景园林各要素的功能；风景园林工程设计——施工图设计；场地设计的概念和内容；庭院设计、雨水花园和道路绿化设计的工作重点；居住区环境景观设计；城市绿地系统规划；绿道的规划；城市公园规划设计；风景名胜区规划程序与内容；风景名胜区规划的成果；园林设计小品的类型；
五、参考书目
教材：
顾韩主编《风景园林概论》，化学工业出版社，20GG年7月；
参考书：
郑永莉主编《风景园林概论》，化学工业出版社，2015年8月；
丁绍刚主编《风景园林概论》，中国建筑工业出版社，20GG年12月；
第二部分教学内容及教学要求
一、教学进度安排汇总表
章次
章节内容
讲授时数
技能实践时数
共计时数
第1章
风景园林概述
2
0
2
第2章
中外园林发展概述
2
0
2
第3章
风景园林设计理论基础
4
0
4
第4章
风景园林环境要素与评价
2
0
2
第5章
风景园林的构成要素
4
0
4
第6章
风景园林设计编制内容与深度
1
0
1
第7章
风景园林场地设计
0.5
0.5
1
第8章
庭院、雨水花园设计与道路绿化
1.5
0.5
2
第9章
居住区环境景观设计
0.5
0.5
1
第10章
城市绿地系统规划
0.5
0.5
1
第11章
绿道
1.5
0.5
2
第12章
城市公园绿地设计
1.5
0.5
2
第13章
风景名胜区规划设计
1.5
0.5
2
第14章
园林景观设施小品
1.5
0.5
2
总计
24
4
28
二、各章教学目的、教学要求及教学重点与难点
第1章 风景园林概述
【教学目的与要求】
识记：
风景园林相关概念；
了解：
风景园林学科与其他学科关系；
【教学重点难点】
重点：
风景园林的概念；
难点：
风景园林的概念；
【教学内容】
1.1 风景园林学科中的基本概念
1.1.1 风景
1.1.2 园林（Garden）
1.1.3 景观（Landscape）
1.2 从风景园林学科理解“景观”
1.3 风景园林（Landscape Architecture）
1.3.1 中国风景园林学科的发展
1.3.2 风景园林的学科基础理论与研究方法
1.3.3 风景园林学科的研究领域与方向
1.3.4 IFLA关于风景园林教育的阐述
1.4 风景园林与相关学科的关系
1.4.1 与城乡规划、建筑学学科的关系
1.4.2 与其他学科的关系
第2章 中外园林发展概述
【教学目的与要求】
了解：
中国古典园林的发展历程；西方园林的背景、特点和园林类型；
识记：
中国古典园林的分类；
【教学重点难点】
重点：
中国园林的类型；
难点：
不同类型园林比较；
【教学内容】
2.1 中国古典园林的发展
2.1.1 中国古典园林的起源——囿（起始）
2.1.2 皇家园林的形成期——秦汉宫苑（发展）
2.1.3 自然山水园的兴起——魏、晋、南北朝的园林（转折期）
2.1.4 自然山水园的发展——唐宋园林（繁荣）
2.1.5 古典园林的辉煌时期——明清园林（鼎盛期）
2.2 外国园林概述
2.2.1 东方园林体系——日本园林
2.2.2 西亚园林体系——伊斯兰园林
2.2.3 欧洲园林体系
2.3 西方现代风景园林概述
2.3.1 新风格的产生
2.3.2 欧美的现代风景园林
2.3.3 新思潮下的西方现代风景园林
第3章 风景园林设计理论基础
【教学目的与要求】
了解：
各学科在风景园林设计中的应用；
识记：
风景园林的研究范畴和风景园林设计原则；
【教学重点难点】
重点：
风景园林设计原则
难点：
风景园林设计原则
【教学内容】
3.1 生态学与景观生态学
3.1.1 生态学与景观生态学概述
3.1.2 生态学在风景园林中的发展
3.1.3 生态学与景观生态学在风景园林中的应用
3.2 行为地理学与环境心理学
3.2.1 行为地理学
3.2.2 环境心理学
3.3 观赏植物学
3.3.1 观赏植物学的概念
3.3.2 观赏植物的功能作用
3.4 艺术美学
3.4.1 风景园林审美的内涵
3.4.2 风景园林设计的艺术要素
3.4.3 现代艺术美学对风景园林设计的启迪
3.5 遥感与地理信息系统
3.5.1 RS与GIS技术简介
3.5.2 RS与 GIS 技术在风景园林中的应用
3.5.3 RS与GIS技术的新发展
3.6 人体工程学
3.6.1 人体工程学的起源
3.6.2 人体工程学的涵义
3.6.3 人体工程学在风景园林设计中的应用
3.7 风景园林空间构图的规律
3.7.1 构图的基本要求
3.7.2 构图的规律
3.8 风景园林的造景方法
3.8.1 主景与配景
3.8.2 前景、中景与背景
3.8.3 点、线、面、体
3.8.4 自然与人工美的结合
3.8.5 运用轴线控制
3.8.6 色彩与季相
3.8.7 主调、基调与配调
3.9 风景园林的赏景
3.9.1 赏景的方式
3.9.2 中国传统园林赏景的方式
3.10风景园林的研究范畴和实践领域
3.11风景园林设计原则
第4章 风景园林环境要素与评价
【教学目的与要求】
了解：
风景园林中自然环境和人文环境的要素的地位和作用；
【教学重点难点】
重点：
自然环境要素和人文环境要素；
难点：
景观环境调查与分析和生态环境评价；
【教学内容】
4.1 自然环境要素
4.1.1 气候
4.1.2 土地
4.1.3 水
4.1.4 动植物
4.2 人文环境要素
4.2.1 人口
4.2.2 文化与历史
4.2.3 经济（经济与风景园林的发展关系）
4.3 景观环境调查与分析
4.3.1 景观环境特征
4.3.2 景观环境的调查
4.4 生态环境评价
4.4.1 起源
4.4.2 概念
4.5 景观分析评价的四大学派
4.5.1 专家学派（eGper paradigm）
4.5.2 心理物理学派（psychophysical paradigm）
4.5.3 认知学派（cognitive paradigm）
4.5.4 经验学派（eGperirential paradigm）
第5章 风景园林的构成要素
了解：
风景园林中地形、水体、植物、园路等环境要素的类型和配置形式；
识记：
各要素的功能；
【教学重点难点】
重点：
各要素的功能；
难点：
各要素配置形式；
【教学内容】
5.1 地形
5.1.1 地形的作用
5.1.2 地形的类型与坡度
5.1.3 自然坡地的利用
5.1.4 自然地形的整理
5.1.5 堆山与置石
5.1.6 地形的表现方式
5.2 水体
5.2.1 水体的特性
5.2.2 水体运用与组织
5.2.3 水体的设计
5.2.4 水体与其他因子的组合
5.2.5 现代风景园林中对降水的利用
5.2.6 水体的表现方式
5.3 园路与铺装
5.3.1 园路的作用
5.3.2 园路的类型
5.3.3 园路的设计
5.3.4 风景园林铺装的类型与设计
5.4 建筑
5.4.1 风景园林建筑的作用
5.4.2 风景园林建筑的类型
5.4.3 风景园林建筑的设计
5.4.4 风景园林建筑与环境的关系
5.4.5 现代风景园林中建筑的体现
5.5 植物
5.5.1 园林植物的分类
5.5.2 影响园林植物的环境因素
5.5.3 园林植物的观赏特征
5.5.4 园林植物的配置
5.5.5 园林植物的表现方式
5.6 空间
5.6.1 空间的概念
5.6.2 空间的特征
5.6.3 图与底理论
5.6.4 空间的限定
5.6.5 空间的组合
5.6.6 空间的序列
第6章 风景园林设计编制内容与深度
【教学目的与要求】
了解：
风景园林工程设计文件编制的内容和深度；
应用：
风景园林工程设计——施工图设计；
【教学重点难点】
重点：
风景园林工程设计——施工图设计
难点：
方案设计文件编制深度规定
【教学内容】
6.1 风景园林工程设计文件编制总则
6.2 方案设计文件编制深度规定
6.2.1 一般规定
6.2.2 设计说明
6.2.3 设计图纸
6.3 风景园林工程设计——初步设计文件编制深度规定
6.3.1 设计文件内容
6.3.2 设计总说明
6.3.3 设计图总图
6.3.4 竖向设计
6.3.5 植物设计
6.3.6 园路和景观小品设计
6.3.7 结构
6.3.8 给水排水
6.3.9 电气
6.3.10 概算
6.4 风景园林工程设计——施工图设计
6.4.1 一般规定
6.4.2 总图（总平面图）
6.4.3 竖向
6.4.4 种植
6.4.5 园路、地坪和景观小品
6.4.6 结构
6.4.7 给水排水
6.4.8 电气
6.4.9 预算
下篇 风景园林设计
第7章 风景园林场地设计
【教学目的与要求】
了解：
场地设计的概念和内容、原则和依据、工作特点；
应用：
场地设计工作阶段划分；
【教学重点难点】
重点：
场地设计的概念和内容；
难点：
场地设计工作阶段；
【教学内容】
7.1 场地设计概述
7.1.1 场地设计的概念与内容
7.1.2 场地设计的原则和依据
7.1.3 场地设计工作的特点
7.2 场地设计工作阶段划分
7.2.1 阶段划分
7.2.2 划分意义
7.3 案例研究
7.3.1 用地调研
7.3.2 场地分析
7.3.3 设计构思
7.3.4 最终方案形成
第8章 庭院、雨水花园设计与道路绿化
【教学目的与要求】
了解：
庭院设计、雨水花园和道路绿化设计的原则、原理；
应用：
庭院设计、雨水花园和道路绿化设计的工作重点；
【教学重点难点】
重点：
庭院设计、雨水花园和道路绿化设计的工作重点；
难点：
庭院设计、雨水花园和道路绿化设计的工作重点；
【教学内容】
8.1 庭院设计
8.1.1 庭院设计的风格
8.1.2 庭院设计的基本原则
8.1.3 庭院设计要点
8.2 雨水花园
8.2.1 雨水花园的作用
8.2.2 雨水花园的原理
8.2.3 雨水花园设计重点——雨水链
8.2.4 雨水花园设计案例
8.3 道路绿化设计
8.3.1 道路绿化设计原则
8.3.2 道路绿化断面布置形式
8.3.3 行道树绿带绿化设计
8.3.4 分车绿带绿化设计
8.3.5 道路绿化与工程管线的关系
8.3.6 路侧绿带绿化设计
8.3.7 交通岛绿化设计
8.3.8 道路绿化的生态设计
第9章 居住区环境景观设计
【教学目的与要求】
了解：
居住区基本概念；居住区用地构成及结构；
应用：
居住区环境景观设计；
【教学重点难点】
重点：
居住区环境景观设计；
难点：
居住区环境景观设计；
【教学内容】
9.1 居住区基本概念
9.1.1 居住区
9.1.2 居住小区（housing estate）
9.1.3 居住组团
9.2 居住区用地构成及结构
9.2.1 居住区规划结构概念
9.2.2 居住区规划结构形式
9.3 居住区环境景观设计
9.3.1 与居住区景观设计相关的规划
9.3.2 居住区景观设计基本原则
9.3.3 居住区总体景观环境的营造
9.3.4 居住区绿化种植景观
9.3.5 居住区景观环境设计内容
第10章 城市绿地系统规划
【教学目的与要求】
了解：
城市绿地的基本概念；
应用：
城市绿地系统规划；
【教学重点难点】
重点：
城市绿地系统规划；
难点：
城市绿地系统规划；
【教学内容】
10.1 城市绿地的基本概念
10.2 城市绿地系统规划
10.2.1 城市绿地系统的组成
10.2.2 城市绿地系统分类
10.2.3 城市绿地系统规划的主要内容
10.2.4 城市绿地系统规划基本原则
10.2.5 城市绿地系统布局的基本模式
10.2.6 城市绿地系统的布局形态
第11章 绿道
【教学目的与要求】
了解：
绿道（greenway）的概念；绿道的发展历程；绿道的功能；绿道的类型；国内外著名绿道。
【教学重点难点】
重点：
绿道的规划；
难点：
绿道的规划；
【教学内容】
11.1 绿道（greenway）的概念
11.1.1 Green与Way的理解
11.1.2 关于“绿道”理解的不同阐述
11.2 绿道的发展历程
11.3 绿道的功能
11.4 绿道的类型
11.5 国内外著名绿道
11.6 绿道的规划
11.6.1 绿道的规划方法
11.6.2 绿道规划的战略决策
11.6.3 绿道的设计内容
11.7 绿道规划建设对我国的启示
第12章 城市公园绿地设计
【教学目的与要求】
了解：
城市公园绿地概念；奥姆斯特德公园设计原则；
【教学重点难点】
重点：
城市公园规划设计；
难点：
城市公园规划设计；
【教学内容】
12.1 城市公园绿地概况
12.1.1 公园的起源
12.1.2 城市公园概念的由来
12.1.3 城市公园分类系统
12.2 奥姆斯特德公园设计原则
12.3 城市公园规划设计
12.3.1 与城市规划的关系
12.3.2 公园的类型与规模
12.3.3 公园的规模与设施设置
12.3.4 城市公园绿地指标和游人容量
12.3.5 城市公园规划设计程序与内容
12.3.6 城市公园布局要点
第13章 风景名胜区规划设计
【教学目的与要求】
了解：
风景名胜区相关概念、功能及类型；风景名胜区规划类型；
应用：
风景名胜区规划程序与内容；风景名胜区规划的成果；
【教学重点难点】
重点：
风景名胜区规划程序与内容；风景名胜区规划的成果；
难点：
风景名胜区规划程序与内容；风景名胜区规划的成果；
【教学内容】
13.1 风景名胜区相关概念、功能及类型
13.1.1 基本概念
13.1.2 风景名胜区的功能
13.1.3 风景名胜区的类型
13.2 风景名胜区规划类型
13.3 风景名胜区规划程序与内容
13.3.1 调查研究阶段
13.3.2 制定目标阶段
13.3.3 规划部署阶段
13.3.4 规划优化与决策阶段
13.3.5 规划实施监管与修编阶段
13.4 风景名胜区规划的成果
13.4.1 规划文本
13.4.2 规划附件
13.4.3 规划图纸上篇 风景园林基础知识
第14章园林景观设计小品
【教学目的与要求】
了解：
园林设计小品的类型
【教学重点难点】
重点：
园林设计小品的类型
难点：
园林设计小品的类型
【教学内容】
14.1园林建筑小品
14.1.1廊
14.1.2亭
14.1.3厅堂
14.1.4榭
14.1.5阁
14.1.6舫
14.2园林休息设施
14.2.1园椅、园凳、园桌
14.2.2休息廊、花架
14.3园林观赏小品
14.3.1园林雕塑小品
14.3.2园林植物小品
14.3.3门洞、漏窗、空窗
14.4园林服务设施
14.4.1信息类服务设施
14.4.2售卖类服务设施
14.4.3其他公共服务设施
14.5园林娱乐设施
14.5.1儿童游乐设施
14.5.2成人游乐设施
14.6园林卫生设施
14.6.1垃圾箱
14.6.2公共厕所
14.7园林照明设施
14.7.1古典景观型
14.7.2自然生态型
14.7.3现代时尚型
14.8园林道路设施
14.8.1台阶
14.8.2园桥
14.8.3路缘石
14.9园林围护设施
14.9.1园门
14.9.2园墙
第1章风景园林规划设计导论
1.1园林、风景园林和景观
1Landscape和景观
2LandscapeGardening
英国造园家赖普敦提出了LandscapeGardening和LandscapeGardener的专门名词。
他认为:
只有把风景画家和园丁（花匠）两者的才能合二为一，才能获得园林艺术的圆满成就。
3landscapearchitecture
是奥姆斯特德（F.L.Olmsted）在1858年创造出来的新术语。
他把所有他从事过的性质很不相同的工作统统称之为“LandscapeArchitecture”。
（纽约中央公园、波士顿墓园、密歇根州立大学校园、私园、城市规划和道路交通网规划、用地规划、居住区规划约瑟米蒂（YosemiteNationalPark）国家天然公园、波士顿市园林绿地系统规划以及哈佛大学阿诺德树木园设计）
哈佛大学教授NormanT.Newton认为:
“他们参照与建筑物相应的职业－’建筑师’，发明这个名字用来表达与整体景观相对应的一种职业，而尤其强调'设计'。
设计包括对问题的分析、设计一种解决方法以及监理这一解决方法的实施。
什么问题呢？
任何关于人类使用户外空间及土地的问题，其范围是无限的”.（Newton,1971）。
美国伯克利加州大学的环境规划设计学院劳莱教授说：
“无怪乎人们对于LandscapeArchitecture到底是干什么的？
在思想上引起了混乱。
”
--（Prof.M.Laurie）,《AnIntroductionToLandscapeArchitecture》
“一提到LandscapeArchitecture（以下简称L.A.）这个专业术语，便是一个费解的难题，专业工作者常常因为他们的现代专业观念被社会误解而苦恼。
因而还常常用风景造园（LandscapeGardening）来解释，但是又经常用总体规划（SitePlanning）、城市设计（UrbanDesign）和环境规划（EnvironmentalPlanning）等术语去阐明L.A.这一术语的广泛含义和工作深度。
”
--（Prof.M.Laurie）,《AnIntroductionToLandscapeArchitecture》
4园林
《建筑·园林·城市规划名词（1996）》的前言提到∶“‘园林学’一词,有的专家认为应以‘景观学’代替,但考虑到我国多年来习用的‘园林学’的概念已不断扩大,故仍采用‘园林学’,与英文的landscapearchitecture相当。
”
5风景园林
以孙筱祥先生提出用风景园林来意译LA
（孙筱祥教授谈风景园林学科的发展[J].中国园林,1992,4.）
这个学科和专业的现代术语是：
LandscapeArchitecture，我国当前译为“风景园林”。
这一学科的中心工作是：
“地球表层规划——城市环境绿色生物系统工程——造园艺术”。
孙筱祥,风景园林（LandscapeArchitecture）：
从造园术、造园艺术、风景造园到风景园林、地球表层规划[J].中国园林》20GG（04）:
7-13
1.2风景园林的功能与作用
1、生态功能
2、社会功能
3、经济效益
1生态功能
（1）维持碳氧平衡
（2）改善城市小气候
（3）保持水土（4）净化空气
（5）净化水体和土壤（6）通风防风
（7）降低噪声
（8）杀菌
2社会功能
1景观功能
2游憩功能
3文化教育
4社会交往空间
5保护避难减灾
游憩功能
1．文娱活动：
如奕棋、音乐、舞蹈、戏剧、电影、绘画、摄影，阅览等，
2．体育活动:
如田径、游泳，球类，体操、武术、划船、溜冰，滑雪等，
3．儿童活动：
有滑（如滑梯）、转（如电动转马）、摇（如摇船）、荡（如荡秋千），钻（如钻洞）、爬（如爬梯）、乘（如乘小火车）等，
4．安静休息，如散步、坐息、钓鱼、茗茶、赏景等。
3经济效益
1）直接经济效益
2）间接经济效益
1.3风景园
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