部编版小学语文六年级下册全册每课预习提纲.docx

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部编版小学语文六年级下册全册每课预习提纲

部编版六年级语文下册

每课预习

提

纲

2020年2月

1.北京的春节

【诵读课文】

默读两遍朗诵三遍,读通、读顺课文。

【识记字词】

[认读的生字词语]

大蒜白醋杂拌儿摊贩彼此眨眼通宵恰好燃放小贩

祝贺骆驼饺子

[认读多音字]铺

[容易读错的词语]大蒜米醋眨眼

[容易写错的词语]白醋燃放

[难理解的词语]万象更新截然不同悬灯结彩

[可积累的词语]万象更新万不得已截然不同悬灯结彩

【知识链接】

1.搜集有关老舍的资料

2.诵读王湾的《次北固山下》。

【理解课文】

1.为什么第一自然段末尾说“这不是粥,而是小型的农业产品展览会”?

2.第八自然段中作者是怎样描写“除夕真热闹”的?

【思考拓展】

1.从第八自然段后三句中可以感受到怎样的民俗文化内涵？

2.第十一自然段中“铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏”,如果把这句话中的“逛”改为“赶”好不好?

为什么?

不好。

因为“逛”字体现了老北京人的悠闲、轻松的生活状态,而“赶”给人一种吋间紧迫的感觉,用在这里效果不好。

【疑难归纳】

通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧

[收获]

[疑惑]

2.腊八粥

【诵读课文】

默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文

【识记字词】

[认读的生字词语]

腊八粥细腻嘟嘟肿胀熬粥咽下小匙搅和浓稠

褐色水缸脏水

[认读多音字]咽匙脏

[容易读错的词语]细腻肿胀浓稠

[容易写错的词语]细腻褐色

[难理解的词语]沸腾嘟囔

[可积累的词语]沸腾浓稠惊异有声无力

【知识链接】

1.搜集有关沈从文的资料

2.诵读杜甫的《腊曰》

【理解课文】

1.作者在文章开篇是如何写出人们对腊八粥的喜爱之情的?

2.从八儿与妈妈关于谁吃几碗的对话描写中,可以看出八儿是一个怎样的孩子?

从中你感受到什么?

【思考拓展】

1.第十三白然段中哪个字可以形容八儿想象中的腊八粥?

这段猜想有什么作用?

写出八儿怎样的心理?

2.木文的线索是什么?

有什么作用?

【疑难归纳】

通过预习,定有收获和疑惑吧,写下来吧。

[收获]

[疑惑]

3.古诗三首

【诵读课文】

默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。

背诵课文

【识记字词】

[认读的生字词语]

哭泣诸侯篇章充盈脉脉栖息乌鸦

[认读多音字]脉

[容易读错的词语]栖息充盈

[容易写错的词语]诸侯

[难理解的词语]迢迢皎皎纤纤冷露

[可积累的词语]迢迢皎皎纤纤

【知识链接】

1.搜集有关王建、韩翃的资料。

2.诵读崔颢的《黄鹤楼》

【理解课文】

1.《迢迢牵牛星》前一句写织女忙碌地织布,她整天织布,为什么还是“不成章”呢?

为什么“泣涕零如雨”?

2.用自己的语言说说“中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花”描绘了一幅怎样的图画。

诗句表达了作者怎样的感情?

【思考拓展】

1.《十五夜望月》这首诗抒发了作者怎样的思想感情?

2.《寒食》这首诗描绘了二幅怎样的象?

【疑难归纳】

通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧

[收获]

[疑惑]

4.藏戏

【诵读课文】

默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文

【识记字词】

[认读多音字]哄

[容易读错的词语]琼结吞噬獠牙游哉

[难理解的词语]咆哮优哉游哉不一而足

[可积累的词语]开山鼻祖不一而足两面三刀随心所欲

哄堂大笑赞叹不已

【知识链接】

1.搜集有关唐东杰布和藏戏的资料。

2.诵读潘际云的《花鼓戏》

【理解课文】

1.藏戏是怎样形成的

2.藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因是什么?

【思考拓展】

1.第七自然段说明了什么?

2.末段起什么作用?

怎样理解这句话?

【疑难归纳】

通过预习,一定有收获和疑惑吧写下来吧。

1.收获

2.疑惑

5.鲁滨逊漂流记（节选）

【诵读课文】

默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。

【识记字词】

[认读的生字词语]

惧怕倒霉凄凉寂寞宴会书籍栅栏控制贷款挑剔

偷袭覆盖无聊

[容易读错的词语]鲁滨逊偷袭挑剔

[难理解的词语]前所未闻

[可积累的词语]天涯海角前所未闻

【知识链接】

1.搜集有关笛福的资料。

2.诵读关于吃苦耐劳的名言警句。

【理解课文】

1.第一自然段在整篇文章中有什么作用?

2.从鲁滨逊搭帐篷可以看出他有怎样的性格特点?

【思考拓展】

1.“养羊种麦”反映出鲁滨逊的什么特点?

2.第十五自然段说明了什么?

【疑难归纳】

通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。

1.收获

2.疑惑

6.骑鹅旅行记（节选）

【诵读课文】

默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。

【识记字词】

[认读多音字]刨混挣

[容易读错的词语]刨土鸡冠潺潺头晕目眩

[难理解的词语]无济于事乌合之众潺潺九牛二虎之力

[可积累的词语]无济于事乌合之众聚精会神得意扬扬

垂头丧气九牛二虎之力

【知识链接】

1.搜集有关拉格洛芙的资料

2.诵读杨万里的《舟过安仁》

【理解课文】

1.小男孩身上发生了什么事情?

他的心情怎样?

他决定怎么做?

2.从鸡们对尼尔斯的态度上,能看出平时他们相处得怎么样?

【思考拓展】

1.听到大雁的呼声,看着一群一群的大雁飞过,家鹅们有什么表现?

2.在尼尔斯阻止雄鹅飞走的过程中,你对他又有了哪些新的认识？

【疑难归纳】

通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。

1收获：

[疑惑]

7.汤姆·索亚历险记（节选）

【诵读课文】

默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。

【识记字词】

[容易读错的词语]吹嘘寡妇褴褛

【知识链接】

1.搜集有关马克·吐温的资料

2.阅读马克吐温作品推荐。

【理解课文】

人们为什么说这是一个“荒唐离奇的故事”?

【思考拓展】

1.第十一自然段写“汤姆的脸立刻变得煞白”,汤姆为什么会这样?

2.第七自然段说明了什么?

【疑难归纳】

通过顶习,一定有收获和疑感吧,写下来吧

1.收获

2.疑惑

8.匆匆

【诵读课文】

默读两遍朗诵三遍，读通、读顺课文。

【识记字词】

[认读的生字词语]挪移赤裸裸徘徊蒸发躲藏

[认读多音字]燕旋薄

[容易读错的词语]挪移涔涔潸潸徘徊

[容易写错的词语]躲藏蒸发

[难理解的词语]涔涔潸潸凝然徘徊游丝

[可积累的词语]伶伶俐俐千门万户

【知识链接】

1.搜集有关朱自清的资料

2.搜集有关珍惜时间的古诗词。

【理解课文】

1.如何理解第一自然段的内容?

2.作者写从早到晚的生活有什么用意?

【思考拓展】

1.如何理解第四自然段中的“过去的日子……什么痕迹呢”这句话?

2.两个“赤裸裸”的含义相同吗?

为什么?

【疑难归纳】

通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。

[收获]

[疑惑]

9.那个星期天

【诵读课文】

默读两遍朗诵三遍，读通、读顺课文。

【识记字词】

[认读的生字词语]阳光明媚砖头蚂蚁唠叨绊倒绞痛耽搁揉动

绽开亲吻搓手惊惶依偎

[认读多音字]吓挨晃

[容易读错的词语]明媚惊惶耽误绽放搓手

[容易写错的词语]揉动依偎

[难理解的词语]明媚拨弄缥缈惊惶消逝

【知识链接】

1.搜集有关史铁生的资料。

2.搜集有关母亲的名言警句。

【理解课文】

课文如何表现“我”兴奋的心理?

五、思考拓展

1.用课文中的语句说一说母亲买菜归来后的活动,这样写有什么作用？

“我”的心理状态有哪些变化？

2.为什么第一次盼望令“我”印象深刻？

【疑难归纳】

通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。

[收获]

[疑惑]

10.古诗三首

【诵读课文】

默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。

背诵课文。

默写《竹石》。

【识记字词】

[认读的生字词语]经络锤子凿开焚烧

[认读多音字]似踏任

[容易读错的词语]锤子凿开

[容易读错的词语]经络凿开

[难理解的词语]钩金络脑清白咬定

[可积累的词语]等闲千锤万凿

【知识链接】

诵读古诗《菊花》。

【理解课文】

1.《马诗》后两句运用了什么修辞手法和写作方法?

表达了诗人怎样的感情?

2.《石灰吟》这首诗中哪句诗运用了双关的修辞手法?

有什么作用?

3.《竹石》这首诗中,“咬”运用了什么修辞手法?

有什么表达效果?

【思考拓展】

1.《马诗》是怎样借物喻人的?

2.《石灰吟》这首诗表达∫诗人怎样的情操?

3.《竹石》这首诗表现了诗人什么品质?

【疑难归纳】

通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧

[收获]

[疑惑]

11.十六年前的回忆

【诵读课文】

默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。

【识记字词】

[读的生字词语]军阀瞪眼僻静避免瞅见靴子魔鬼苦刑

衣袍绞刑执行

[认读多音字]埋横难

[易读错的词语]皮靴苦用魔鬼懈静执行

[容易写错的词语]军阀执行

[难理解的词语]尖锐恐怖严峻怒气冲冲

[可积累的词语]慈祥含糊恐怖一拥而入怒气冲冲

【知识链接】

诵读杨继盛的《就义诗》。

【理解课文】

父亲为什么要把书和有字的纸片投到火炉里去?

【思考拓展】

1.本文开篇有什么特点?

2.为什么“父亲竞这样含糊地回答我”?

3.第二十自然段从对父亲的外貌、表情的描写中,你看出了什么?

【疑难归纳】

通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。

[收获]

[疑惑]

12.为人民服务

【诵读课文】

默读两明诵三遍读通、读顺课文,背诵第2自然段

【识记字词】

[认读的生字词语]变迁彻底方鼎目标迫切牺牲泰山批评

送葬

[认读多音字]剥削

[容易读错的词语]方鼎批评

[容易写错的词语]方鼎

[难理解的词语]寄托精兵简政死得其所

[可积累的词语]精兵简政死得其所五湖四海

【知识链接】

了解有关“生与义”的国学知识。

【理解课文】

“张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

”这句话有什么作用?

【思考拓展】

1.为什么说张思德的死“是比泰山还要重的”?

2.木文的中心内容是什么?

3.课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思?

【疑难归纳】

通过预习,一定有收获和疑惑吧写下来吧。

[收获]

[疑惑]

13.金色的鱼钩

【诵读课文】

默读两遍,朗诵三遍读通、读顺课文。

【识记字词】

[认读多音字]宿缝扎

[难理解的词语]弥漫收敛奄奄一息

[可积累的词语]喜出望外目不转睛无边无涯三长两短奄奄一息

【知识链接】

诵读有关长征的名言

【理解课文】

1.第二自然段对老班长的外貌描写有什么作用？

2.为什么健壮的老班长比病号瘦得还厉害?

从中表明了什么?

【思考拓展】

1.鱼钩长满红锈,为什么还说它“闪烁着灿烂的金色的光芒”?

2.课文为什么以“金色的鱼钩”作为题目?

【疑难归纳】

通过预习,一定有收获和疑惑吧写下来吧。

[收获]

[疑惑]

14.文言文二则

【诵读课文】

默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。

背诵课文。

【识记字词】

[认读的生字词语]援助声泪俱下争辩

[认读多音字]缴

[易读错的词语]弗如弓缴

[容易写错的词语]弓缴辩斗

[难理解的词语]学弈善决孰

[可积累的词语]专心致志沧沧凉凉

【知识链接】

诵读名言警句。

【理解课文】

1.《学弈》的最后两句话在全文中起什么作用?

2.《两小儿辩日》中,“两小儿笑曰”的内容表现了什么?

【思考拓展】

1.《学弈》采用了什么方法进行叙述的?

有什么好处?

2.《两小儿辩日》中,“孔子不能决也”这句话说明了什么?

【疑难归纳】

通过预习,一定有收获和疑惑吧写下来吧。

[收获]

[疑惑]

15.真理诞生于一百个问号之后

【诵读课文】

默读两遍朗诵三遍读通、读顺课文

【识记字词】

[认读的生字词语]习惯花圃盐酸石蕊搜集蚯蚓阶段领域

飞溅

[认读多音字]华重

[容易读错的词语]花圃石蕊华罗庚地域锲而不舍

[容易写错的词语]飞溅地域

[难理解的词语]司空见惯追根求源无独有偶锲而不舍

[可积累的词语]司空见惯追根求源无独有偶锲而不舍

【知识链接】

诵读有关真理的名人名言。

【理解课文】

波义耳和魏格纳的故事说明了什么道理?

【思考拓展】

第②段中的“?

”和“!

”分别指什么?

这样表达好在哪里?

【疑难归纳】

通过预习,一定有收获和疑惑吧写下来吧。

[收获]

[疑惑]

16.表里的生物

【诵读课文】

默读两遍,朗诵三遍读通、读顺课文。

【识记字词】

[认读的生字词语]清脆阻拦恐怖蟋蟀玻璃

[认读多音字]调

[容易读错的词语]清脆阻拦蟋蟀

[容易写错的词语]阻拦恐怖

[难理解的词语]单调唯恐恐怖和谐

[可积累的词语]和谐清脆丑陋恐怖

【知识链接】

诵读描写儿童的古诗词。

【理解课文】

儿时的“我”对声音的认识是怎样的?

【思考拓展】

1.“我”后来见人就说什么?

为什么后来不说了?

2.本文主要写了一件什么事?

从中可以看出“我”是一个怎样的孩子?

【疑难归纳】

通过预习,一定有收获和疑惑吧写下来吧。

[收获]

[疑惑]

17.他们那时候多有趣啊

【诵读课文】

默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文

【识记字词】

[认读多音字]露

[难理解的词语]全神贯注鄙夷不屑高傲皱皱巴巴

[可积累的词语]全神贯注鄙夷不屑高傲

【知识链接】

诵读有关科学幻想的名言。

【理解课文】

1.与孩子们看的书相比,这木书有什么不同

2.玛琪为什么对上学的话题鄙夷不屑?

【思考拓展】

通过两个孩子的谈话,你认为百年后的上学方式和学习方式,利、弊各是什么?

【疑难归纳】

通过预习,一定有收获和疑惑吧写下来吧。

[收获]

[疑惑]