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围棋课心得体会
围棋课心得体会
篇一：
我的围棋课心得
我的围棋课心得
编辑：
刘国斌XX-05-01以下是我个人在教棋方面的心得，感觉效果还可以，大家参考一下。
我们很多的老师大都是匆忙上阵的，不备课；这就使我们的教学质量有所下降，留生率非常低，甚至有的一个学生都留不住，学生上课不是主动要求上课，而是被迫来学棋，当学完一期，学生的兴趣也就没有了。
家长一般会根据学生的兴趣而选择报名，在此说明的是，并不是说我们老师的围棋水平如何而是说我们教师没有真正体会学生和家长来这里是想得到什么？
学生来这里学棋究竟想得到什么呢？
首先家长的目的是想学好围棋技巧，能够让小孩得到良好的习惯教育，使小孩在学习上能得到提高；而小孩的目的恰巧相反，他们虽然也是怀着学好围棋的技巧来，但不知道围棋的难易程度如何？
但大都是以为围棋很容易学，是非常好玩的一项游戏。
基本是靠兴趣支持来学棋的那怎样在这两者之间教好围棋呢？
我们在保证教学质量的同时，要将兴趣放在首位，一个学生能够学好围棋，其兴趣必不可缺少，如果小孩兴趣缺少了，那你怎么教棋，他都是没有心思学下去了。
怎样看出来小孩的兴趣是好是坏呢？
小孩在上课时表现出爱动，爱讲话的举动就可以体现出来。
如果小孩在上课时会随着老师节奏而安静听课，大都能够回答出老师的提问，表现出积极的兴趣，说明小孩这时已经融入到我们的教学中去了。
接下来就是面对家长了，家长一般下课接到小孩时会问今天表现
如何？
今天学到什么？
有没有兴趣啊，喜不喜欢这个老师等等。
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所以我们在教棋开始时，一定要讲一下今天学棋的主要内容，比如说“逃子”，说明一下学这个“逃子”重要性，不要只顾着吃子，而忘了逃子，要想吃到更多的子，先要学会保护自己，这样小孩见到家长也会将这些内容转告给家长。
要让家长感觉到小孩每天都学到新的知识点，即使是复习，也要说明一下，将复习的重要性讲给小孩听。
也要告诉小孩今天是复习上节课的内容，但不要过于重复，一般一期；不然很容易会被家长误会，家长会认为小孩没有听懂，小孩学的慢，在花冤枉钱。
所以小孩在下课之前要提问一下小孩今天学到什么？
这是很重要的，切记！
一，趣味性
每个老师都会有自己的教学特色，根据自身熟悉的儿童故事，将学棋的内容融入到故事中去，让小孩更容易接受，不要用生硬或者太过于专业的词汇来教学，要用儿童语言或儿歌方式教棋。
比如说：
“接不归”我们可以先讲个壁虎逃跑的故事，问一下小孩，壁虎遇到危险怎么办？
这时有的小孩就会将他们所知道的回答出来。
这时可以表扬一些小孩，夸一夸他们爱动脑筋等等，接下来就是老师讲故事了，老师讲故事一定要讲的生动有趣，要引起学生的浓厚兴趣，可以讲壁虎遇到蛇的故事，壁虎在遇到蛇时，为了保全性命，舍弃尾巴，吸引蛇的注意，如果不舍得尾巴会是怎样？
特别是讲到这里时，要会做些动作来表现。
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，这样小孩在上课时，看到和听到的是一个生动活泼的故事，进而对围棋产生更浓厚的兴趣。
每个知识点最好是能够融入一
个故事或趣味词语在里面，再比如：
“方四是臭豆腐”，哈哈，估计这个是我的专利了，在我之前是好像还没有人讲过的，如果你也能发明一些专利词汇，那你的教学水平一定是相当有造诣了，当然这有一定的难度，需要我们不断的总结。
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二，课堂纪律：
课堂纪律控制是上课的内容和老师讲课能否进行的重要环节，也是最难掌控的，关系到学生能否接受你的教学方式，在这里很多老师忽视了。
当然，大家都没有教学经验，主要是没有了解小孩的心，小孩也是吃软怕硬的。
如果老师一味的让小孩上课讲话，做小动作，置之不理，其它小孩也会效仿，也会跟着起哄。
这样老师上课的内容要大打折扣。
那怎样控制好课堂纪律呢？
首先我们要有控堂纪律的语言，比如老师喊“”或者说“请安静“，学生会马上回答：
“我安静”，“请坐好”学生会回答“我坐好”，喊“谁最棒”，学生会回答“我最棒”当纪律比较松散时，适当的用这些提醒小孩，这样有利于讲课继续进行。
那总有一些小孩上课比较好动怎么办呢？
一般上了两三堂课后，小孩开始试探性的好动，说话起来，这时如果不及时加以控制，那就会形成恶性循环，将来一发不可收拾。
当小孩出现苗头时，采取警告方式比较合适，也不要太过于凶；现在的小孩都是比较娇气，可用采取表扬的其他学生的方式来吸引他的注意，当然在警告无效的情况可以采取一些小惩罚；比如说站起来，但要尽快平息，让他坐下来。
并警告他如果继续讲话，上课时提问举手回答将不优先考虑。
维持纪律
的方法有很多种，老师可根据自身的特点来操作。
要及时发现上课认真听课的学生，及时提出表扬，要大家都像他学习。
这样就会有一个效仿作用。
三，棋道规范：
有的老师讲课时，不注意学生的一些习惯：
比如小孩上课时玩棋子，丢棋子，满地是棋子，坐姿不规范，下棋边说话边下棋，赢棋或输棋笑话对手等等。
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往往发现这些情况也不加以纠正，任其发展，反正我把围棋教好，下的好就行了。
但这些细节问题往往会引起家长的注意，当家长到棋馆接小孩时，看到的是一个乱哄哄的场面，根本不是培养好习惯的地方，反而是教坏孩子的地方。
会重新考虑小孩是否在这里学棋。
特别是家长在旁边听课，还任小孩在下面玩，我教我的，你玩你的；这样给家长留下非常坏的印象。
良好的习惯是养成的，所以如果教师不注意这些细节，以后接手的老师会很难把学生习惯改正过来。
以上许多坏习惯要及时更正，及时表扬一些表现好的学生，给予适当奖励，学生都在一个良好的氛围学围棋。
这样老师教棋起来轻松，学生在良好的氛围里学到了好的习惯，家长也会认为在这样的环境学围棋是值得的，从而认可老师的教学。
四，讲课内容：
上课之前一定要备课，尽量不要临时抱住书本按部就班的上课，如果是这样，家长会觉得还不如自己在家里做题就可以了。
也不能即兴发挥，不管小孩会不会，乱讲一气，敷衍了事。
要了解哪些是难点，哪些是重点；难点怎样让小孩容易接受，要点到为止。
不要讲过于多，
要感觉得到学生是否能接受的了。
要及时发现小孩是否在认真听，是否听懂了；如果没有听懂怎样让小孩明白，这些都是要注意的。
可以适当的增加一些简单易懂的内容，要在上课时多讲对局时常出现的错误：
走废棋，吃死子，走禁着点及常见围棋谚语，立二拆三，二子头必扳等等。
小孩上课学到的谚语多，回家也会跟父母讲，这样家长才会觉得孩子学到了新知识。
，所以要很好的利用，该制度用的好，学生学棋会更加投入，我们也更好管理。
但很多老师没有很好的利用，认为只要按照积分发放就可以了，没有真正的体会积分的作用；其实每一个积分代表学生的表现，积分要用在刀刃上，既不可以滥发分，也不可以不舍得发分。
如果你的课堂纪律较差时，可以在纪律分上做文章，表现特别好的可以追加纪律分，表现不好的可以扣纪律分，假如家庭作业总是不完成，可以在家庭作业上做文章；总之让学生觉得只要做好了，就可以得到他的分；合理的控制分要看学生在哪方面的表现，只有这样你才可以让学生自觉的听从你的指挥。
表扬的分要就住大家的面发下去，而且要热烈宣传，其他学生也会跃跃欲试，这样积分的目的就达到了。
六家长沟通：
家长沟通这一环节可以说是你整个教学的总结，也是很多老师不愿意去做的事；家长这一环节如果沟通的好，家长信任你的指数会大大增加；有的老师上完课后，认为已经完成了当天的任务，再也不跟
篇二：
围棋心得
（1）
围棋心得体会
围棋对我来说一直是个古老，高雅而又神秘的艺术。
经过一学期以来跟随马老师学习围棋技巧与文化，我增长了个人见识，培养了个人素养，同时学到了很多有关做人做事的道理。
老师通过课堂传授围棋的历史背景知识让我了解到，早在春秋战国时期，围棋就广为流传。
中华人民共和国成立以后，围棋被列为体育竞赛项目，并于1957年起举行全国性的围棋锦标赛，先后涌现出了一批优秀围棋手。
其中有代表性的是陈祖德和聂卫平两位棋手。
经过学习为其有关知识，我了解到围棋以地盘大者为胜而不单纯将对方棋子吃光。
这让我明白了要讲究大局观这一道理。
在下每一个棋子的时候都不应该只顾虑到眼前的利益。
在棋盘上，子子相连,一环套一环,一不小心便会满盘皆输。
历史上的许多事例不是也证实了这一点吗？
鸿门宴上，项羽没有借机杀了刘邦，其结果就是造成了自己后来的乌江自刎。
棋如人生，生活中面对每一个认识的十字路口，我们都要小心的选择。
选择对了，摆在你面前的也许就是阳光大道，选择错了，也许你这一生也就这么毁了。
正因为围棋最终的输赢是以谁占的地盘最大来分胜负的，这也就要求我们在下棋的过程中要学会弃子。
如果一颗棋子难以存活，固然要舍弃。
然而即使能存活，但很辛苦，同时在自己求活的过程中会成全对方，也要放弃。
俗话说的好：
“有舍才有得。
”小的利益虽然放弃，得到的却是更大的利益。
但如果想兼得“鱼和熊掌”，恐怕连鱼也得不到了。
同样，在人生的战场
上，我们必须善于放弃，倾注自己的时间和精力于主战场上，而不必计较次要战场的得失与荣辱。
其次，在下围棋的过程中应处处争先，走先手可以处处占尽先机，牵着对手的鼻子走，这样便能加大赢棋的几率。
生活亦是如此。
俗话说：
“先来的有肉吃。
”的确，先入为主，比别人快一步,赢在眼光,胜在思路。
中国有句老话，“先下手为强”，抢占先机宛如踏上了通往成功的快车道，让你更加接近成功。
另外，在学围棋的过程中我学到了一点，就是——你的实力取决于你最弱的一项，正如木桶效应一样，一个木桶能装多少水是取决于那块最小的木板。
现在的人下棋，对中盘攻杀感兴趣些，因此他们花大量的时间去研究如何提高他们中盘攻杀的能力，也许开始效果会很明显，但一段时间过后就没有效果了。
他们的棋艺就止步不前，于是他们就花更多是时间去研究，但是效果还是微乎其微，原因就在于他们并不知道提高棋力的关键点，就是要先提高自己最弱的技术。
在我认识的许多下围棋的人中都是中盘力量大，而官子很差，然而在我看来官子是很重要的，官子的整个技术始终就是关系到目数的大小，这本来就是围棋的本质。
而且我觉得在学习官子的同时你自然就在观念上走在了正道，而第二个好处就是你会养成判断形式的好习惯。
我是英语专业的，自从从围棋中学到了这一点以后，我改变了自己的学习方法。
以前我读英语完全没有章法，复习英语的时候所有的都复习，但是效果一直也不是很好。
现在我学习的时候，重点学习我的弱项。
我的弱项就是单词词汇不够多，阅读理解不好，语法也不怎么样，于
是我现在每天都多花时间在这上面。
坚持了几个月下来，我发现效果还是不错的，我的英语成绩的确有了一点提高。
正是因为学下围棋，让我认识到自己的学习方法上存在着错误。
要保持一颗平常心是我在这学期学围棋课中的又一收获。
围棋的本质是和谐，在“围地”的过程中，并不非要你死我活，不给对方留一点“余地”。
所谓两眼即活，一盘棋终，常常呈现你中有我、我中有你，和平共处的态势。
在下围棋的时候，有时候你太注重胜负的结果，往往不利于你发挥出自己的最好水平。
人生如棋，黑与白的交接，生与死的交融。
道之生，无常之变；道之灭，无妄之灾。
一盘棋，输赢乃兵家常事，赢了不必张狂，输了也该拿的起，放的下。
输一盘棋，可以重来，而人生之路一步却不容走错。
人生如棋，所以有了"闲敲棋子落灯花"的闲适，"常人只消一盘棋"的洒脱，以及"玲珑局"的玄机。
人生如棋，是一种竞争，也是一种调和，漫漫人生，变换不定，令人也难免举棋不定。
人生如棋，棋局万变，棋势无定。
上了一个学期的围棋课，我不仅学会了如何下围棋，了解到围棋的发展历史，还学到了许多之前不知道的做人的道理。
围棋作为一种竞技的高雅的智力游戏，又作为一项体育运动以其特有的文化底蕴和魅力吸引着越来越多的围棋能手，相信我们新一代的青年也能在棋坛上创造奇迹。
篇三：
围棋学习心得
围棋学习心得
不知不觉，一学期的围棋课程已结束。
在老师的带领下，我收获颇丰。
感谢老师的辛勤指导。
下面我谈一谈有关我的学习感受和一些心得吧。
以前的我对围棋一窍不通，当然现在也只是略知皮毛，不过我已经受到了吸引，它让我体会到了其中的乐趣。
生活就是应该有更多的可能性才会更加精彩，围棋对我而言的意义当然已经不可能成为职业甚至生命的一部分，但是我希望围棋能作为我人生趣味的一部分，当某一天回忆起来曾经有这样一段别样的人生学习记忆。
说起围棋，应该是一种修身养性的游戏。
当初我想学它，就是因为那是中国五千年来历史最悠久的一种棋；我想学它就是想让自己的心能够平静下来。
其实做人就跟下围棋一样，做事也跟下围棋一样，一定要保持冷静，处事不惊的态度。
如果你要想获得胜利，就要比对手更加冷静，更会思考。
围棋，从其现象观之，棋子似天之圆，棋盘似地之方，黑白之争则自然显现着天地阴阳动静的道理。
一手一手下下去，盘上棋子有如天上星辰般分布；随着局面的推移，而贯穿全局变化的运行恰如山河无分表里所呈现出种种自然的形式。
由此观之，世风之厚薄、人事之浮沉，不也可以围棋作为比拟从表面上看围棋的棋盘格子死板，缺乏生机与变化；棋子除了以黑白分清敌我外，也无论分工，不知性能，可当如此的棋落在如此的盘上，就突然神奇地活了起来，由少到多,自简至繁，招招式式都于平静之中在谋在杀，一着能使通盘皆活，亦
能使满盘皆输，变幻莫测，不可端倪，对弈双方都在进行着一场无声的斗争。
更吸引人的就是围棋中阴阳谋略的结合，这正是典型的中国文化，同时也有人说围棋和中国人超脱老辣的形象相像，这一点拙见以为是。
以前陆象山先生曾经观棋而有所感叹道：
解说天地阴阳之理的河图、洛书，其数理本源，莫不在其中！
凡是万物之数目均从一开始。
盘面上共有三百六十一路。
而一，这个数目的根源则存在于盘上极点之天元，据以发展四方。
所谓三百六十系指历法一周天的数目，分成四角则代表四季。
外周计有七十二路，相当于一年的七十二个节气；三百六十个棋子，白黑各一半，则象征天地间之阴和阳。
棋盘上的线叫秤，线和线之间叫做卦。
棋盘四方，静止不动；棋子则为圆形可随意移动。
自古至今，从来没有下出过同样局面的棋，每天都会出现新的局面。
因此，临局之际须用意周到，详细考虑，果能研究出胜败的原因，则过去所不懂的手段也会明白，而开启上达之路。
此为围棋的基本心得。
其次，下棋必须有充分的计划，而以正确的布局占据优势，然后尽量使用权谋策略去支付对手。
因此，必先在心里演练各种对策，才能在实战中获得好成果。
围棋亦有置子的规定，必须严格遵守。
首先，黑棋在右上角和左下角星位，白旗在左上角和右下角星位，分占四角。
由此开始，或二间跳、或马步飞、或挂角最佳。
另外，棋子并排两个时则拆三，并排三个时则拆四，若有己方的势力则拆五，此为形。
太近不好，但太远也不好，这是古人传下的理论，可作为后世规范。
曾有尝试打破此一规范的，但从没有人成功过。
诗经上也这么说：
不好好学习基础形，
把基础打好是不会有好结果的。
弈棋之道最重严谨，棋盘中央位置最高，边上最低四角则是中等的位置。
这是下棋的人必须知道的事。
根据棋法，即使舍弃数子也不可以失去先手。
有先手的打算落了后手的场合，也有些看起来好像是后手却变成先手的手段，所以要当心。
要看准全局局势的发展，左边发生战斗时要注意右边；后手攻击时，必先详细考虑前手的发展。
切断两边都活着的棋毫无用处，接连两边都活的棋也是白费工夫。
虽说占地广阔才好，但下得稀疏而有漏洞的话什么也得不到；而棋子过于密集则效率变差。
与其眷恋既着之子而谋求生路，不如弃掉一些子取得大势较好。
与其下安全而毫无效益的棋倒不妨牺牲一些因势利导自我整形得好。
在对方子多己方子少的地方要想办法早点作活；己方子多对方子少的场面，则应一面攻击一面扩张势力。
一般说来，善弈的人不会随便挑起战斗；善于布局的人，根本用不着战斗；有充分细算而开战者不会打败仗；即使打败仗也不至于乱。
看到对手下就跟着应，是无谋的证明。
这样不假思索去接应时不会赢的。
这种情形正如诗经所说：
要提高警觉，戒慎恐惧，如临深渊。
智者在事情未发生之前即能够察知其后果，而愚者不等到事情发生是不会了解的。
围棋也许就是为了教我们这个道理而发明的吧！
有能力预先知道这样下自己会损失而使对方获利的人胜；能认清什么时候应该挑起战斗，什么时候不可开战的人胜。
在对方的势力范围内谨慎，不可莽撞，能在未到多的地方用强的才能胜；有详尽的布阵计划，等待不明究里的对方自投落的才能获胜。
运子轻快，使对手疲于应付，不用挑起
大战，也能使对方弃子投降的事最后的胜利者。
围棋在我国文化传统中一直占有特殊的位置。
这种两人对弈的游戏，有着它独特的魅力，也因此而产生了无数伟大的天才以及各种或喜或悲的故事。
有关围棋的内涵和魅力所在，实在难以用简单的几句话来形容，这从围棋林林种种的别名中就可以看出。
而在中国文化中长大的人，无论会下或者不会下围棋，懂行抑或是不懂行，提起围棋，几乎都会有一种异样的、近乎于亲情的感觉了。
我又重新体验到了这种简单而又悠长的愉快。
围棋书介绍围棋作为一门古老而常新的游戏是由我们的祖先创造，中国自古就是礼仪之邦，围棋的礼仪也随之形成。
但在我的眼中，围棋更像是一门语言，一门可以沟通不同地域、不同年龄、不同性别、不同阶层的语言，只要你会围棋，坐在这里就可以交流。
我觉得学习围棋的意义在于：
1.学习围棋使人更聪明；2.学围棋使人更有修养；
3.学围棋使人善交友；4.学围棋使人明大局。
因此，老子说：
人要有自知之明，就是这个道理。
棋如人生，人生如棋。
围棋中包含有很多做人的道理，告诉我们要想成功必须经过周密的计划，然后全心全意地施行，胜利是属于你的。
篇四：
围棋心得
围棋心得体会
围棋在我看来一直是个古老而又神秘的艺术，记得小的时候看电视里别人在下围棋，就觉得特别的羡慕，总感觉会下围棋的人都很了不起。
虽然那个时候自己也很想学围棋，可惜那时身边的人都不会下下，这个梦想就一直没有实现。
然而，在上学期的选修课中看到了有《围棋入门》这门课，我就毫不犹豫地选了它。
上了一个学期下来，我觉得我的选择没有错，因为我从这门课中学到了很多。
在没有接触围棋之前，我一直认为围棋只要把对方的棋子吃光，就算赢了。
然而，学了以后我才知道围棋是以最后谁占的地盘最大来分胜负的。
也就是这，让我从学下围棋的过程中要明白了要讲究大局
观这一道理。
在下每一个棋子的时候都不应该只顾虑到眼前的利益。
在棋盘上，子子相连,一环套一环,一个小心，也许就会满盘皆输。
历史上的许多事例不是也证实了这一点吗？
鸿门宴上，项羽没有借机杀了刘邦，其结果就是造成了自己后来的乌江自刎。
棋如人生，生活中面对每一个认识的十字路口，我们都要小心的选择。
选择对了，摆在你面前的也许就是阳光大道，选择错了，也许你这一生也就这么毁了。
正因为围棋最终的输赢是以谁占的地盘最大来分胜负的，这也就要求我们在下棋的过程中要学会弃子。
如果一块棋很难存活，固然要舍弃。
然而即使能存活，但很辛苦，同时在自己求活的过程中会成全对方，也要放弃。
因为对方正是要在使你痛苦求活、不忍放弃的过程中，取得最大的收益。
俗话说的好：
“有舍才有得。
”小的利益虽然放弃，得到的却是更大的利益。
但如果想兼得“鱼和熊掌”，恐怕连鱼也得不到了。
同样，在人生的战场上，我们必须善于放弃，倾注自己的时间和精力于主战场上，而不必计较次要战场的得失与荣辱。
管理企业也是一样的，在某些时候是要做出一些牺牲的，要及时放弃某些投资，避免愈陷愈深。
其次，在下围棋的过程中，你还应该处处争先，走先手可以处处占尽先机，牵着对手的鼻子走，这样才能加大赢棋的几率。
然而，我觉得生活中不也是这样的吗？
俗话说：
“先来的有肉吃。
”的确，就拿投资来说，几年前的房地产市场冷冷清清，没什么投资，房价也不高。
然而，再来看看现在，房价高的已经到了一般人承受不起的地步了。
那些占尽先机，先买房子的人不就赚到了吗？
社会也是如此，要
不断掌握先机，先入为主，比别人快一步。
做企业，也是要在别人没注意的时候，抓住商机，比别人看的更高，更深，更远。
先人一步,高人一筹,赢在眼光,胜在思路。
现在的竞争是快吃慢、大吃小、强吃弱。
如果你抢占先机，占领了这个市场以后，后面的企业就很难追上你了。
例如微软，淘宝，XX等，他们都是先抢占市场先机，现在没有人能够撼动它的地位了。
抢占市场先机可以让你领先，中国有句老话，“先下手为强”，抢占先机宛如踏上了通往成功的快车道，让你更加接近成功。
另外，在学围棋的过程中我学到了一点，就是——你的实力取决于你最弱的一项，正如木桶效应一样，一个木桶能装多少水是取决于那块最小的木板。
现在的人下棋，对中盘攻杀感兴趣些，因此他们花大量的时间去研究如何提高他们中盘攻杀的能力，也许开始效果会很明显，但一段时间过后就没有效果了。
他们的棋艺就止步不前，于是他们就花更多是时间去研究，但是效果还是微乎其微，原因就在于他们并不知道提高棋力的关键点，就是要先提高自己最弱的技术。
在我认识的许多下围棋的人中都是都是中盘力量大，而官子很差，然而在我看来官子是很重要的，官子的整个技术始终就是关系到目数的大小，这本来就是围棋的本质。
而且我觉得在学习官子的同时你自然就在观念上走在了正道，而第二个好处就是你会养成判断形式的好习惯。
我是英语专业的，自从从围棋中学到了这一点以后，我改变了自己的学习方法。
以前我读英语完全没有章法，复习英语的时候所有的都复习，但是效果一直也不是很好。
现在我学习的时候，重点学习我
的弱项。
我的弱项就是单词词汇不够多，阅读理解不好，语法也不怎么样，于是我现在每天都多花时间在这上面。
坚持了几个月下来，我发现效果还是不错的，我的英语成绩的确有了一点提高。
正是因为学下围棋，让我认识到自己的学习方法上存在着错误。
要保持一颗平常心是我在这学期学围棋课中的又一收获。
有胜必有负，胜负乃兵家常事。
围棋的本质是和谐，在“围地”的过程中，并不非要你死我活，不给对方留一点“余地”。
所谓两眼即活，一盘棋终，常常呈现你中有我、我中有你，和平共处的态势。
在下围棋的时候，有时候你太注重胜负的结果，往往不利于你发挥出自己的最好水平。
这就像现代企业的竞争也是，并不追求非要击垮对手，而是在平等竞争中，大家都得一点，当然，多得者为胜。
企业要获得长期的良性发展，最重要的是如何加强自己，而不是消灭对手。
充分利用各种资源，提高人的素质和工作效率，营造企业内部和外部的和谐氛围，以超越竞争对手。
不要太注重胜负的结果凡事要以一颗平常心去看事,正确的对待与自己相关的人和事.通过不同的经历,有意识的培养自己的心理承受能力,以平和乐观的态度对待身边的人或事,让自己始终有个好心情.这样在任何时候就能保持良好的精神状态和旺盛的精力。
上了一个学期的围棋课，我不仅学会了如何下围棋，还学到了许多之前不知道的做人的道理。
围棋作为一种竞技的高雅的智力游戏，又作为一项体育运动以其特有的文化底蕴和魅力传播于世界各地，吸引着无数围棋爱好者来学习它。
我相信在不久的将来，围棋将会受到
越来越多的人的喜爱。
篇五：
围棋课总结
围棋课总结
浦老师你好。
今天下午你和我谈了谈围棋课的状况，你告诉我围棋零基础的孩子对围棋有兴趣的一个也没有时，说实话，我很震惊，同时，更多的还是难受，真的，我很难受。
回家路上，我想了很多，因为不是作文，所以我可能想到那里就写到哪里，请见谅。
在总结原因前，我想请浦老师听听我当年学围棋的事。
我不由想起我刚学围棋的时候，那是一年级的时候，小学有兴趣班可以报名，有书法，画画，围棋。
当时我选择了围棋，当时我不知道围棋是什么，甚至这两个字我也不会写，但是我相信，我喜欢棋类游戏，因为当时我会象棋，军棋，所以我相信围棋也很好玩。
很快一个学期过去了，第一学期有十几个小孩报名，第二学期留下的就只有3个。
其中一个就是我，那时候我根本不会下棋，也谈不上学会什么，但是我依然坚持了下去。
只因为我相信下棋好玩。
后来小学围棋课停了（估计人数少），我爸爸带我去其他地方学棋，最初我是在丁百翔老师那里学棋，小班，有5，6个人吧。
那时我一年级。
后来学了段时间又去其他老师那里学棋了。
上了初中，很惊讶的是，我碰到了3，4个当年一起在丁老师那里学棋的同学（去其它地方学棋后完全没联系过），还是很偶然学校有围棋比赛才知道。
我才知道，他们也都坚持了下去，有1个业余5段的，2个3段的，后来因为学业停了学围棋。
罗哩罗嗦的说了半天，我想
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