人教版小学语文六年级上册单元试题 全册.docx
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人教版小学语文六年级上册单元试题全册
人教版小学六年级（上）语文第一单元检测卷
班级姓名学号得分
教师寄语：
一单元的内容学完了，相信同学们肯定有了不少收获，让我们好好来盘点一下自己的成果吧！
注意书写端正哟！
书写分5分
一、读拼音，写词语。
10%
qīnɡshuǎnɡpùbùtǐnɡbájìnɡmìxiǎoxiànɡyùnhán
（）（）（）（）（）（）
hōnɡkǎoxínɡsècōnɡcōnɡpánɡrándàwùbiéyǒushēnyì
（）（）（）（）
二、在括号里填写合适的词语。
6%
（）的纹理（）的天空（）的雨丝
（）地说（）地劳作（）地往来
三、给带点的字选择正确的读音4%
1、医生要给小妹妹扎（zhāzhá）针了，可小妹妹一看到针，就在妈妈的怀抱中拼命挣扎（zhāzhá）起来。
2、下列带点字读音完全相同的一组是（）
①唱和和气随声附和②空调调度调节
③悄然悄悄话悄无声息④转弯抹角转危为安旋转
四、选词填空6%
精致精细精美精密精湛
1、陈明制作的那只小木船很（）。
2、（）的工艺品吸引了许多观众。
3、人们纷纷赞扬牙雕工人（）的技艺。
4、这台仪器很（）。
分辨分辩
1、他姐妹相像极了，外人很难（）出哪个是姐姐，哪个是妹妹
2、老师批评了他几句，他竟然还要为自己（）。
五、根据意思写出相应的词语并能按要求写词语2%
1、在村子里，孙爷爷品德高尚，名望很大（），所以不管大事小情，大家都喜欢找他商量。
2、索溪峪的山不局限于一种规格或形式（），是一种随心所欲的美。
六、按要求写句子。
8%
1、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
仿写句子：
2、索溪多像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
仿写句子：
3、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。
缩句：
4、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
换种说法，意思不变：
七、填空，并完成练习。
14%
1、读了这单元的课文，让我感受到大自然像，又像
。
我最喜欢《》这篇课文，因为（4%）
2、起一朵落花，捧在手中，我嗅到了；一片落叶，细数精致的纹理，我看到了；起一块石头，轻轻敲击，我听见了。
这组句，通过觉、觉、觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的和。
（6%）
3、落红不是无情物，。
今夜偏知春气暖，。
，不知云与我俱东。
，每于寒尽觉春生。
（4%）
八、阅读短文，完成练习。
22%
（一）翠竹林
我家旁边有一片翠竹林，竹林中有一条小溪；竹林后，是一座小土坡，那是我和朋友们的天然乐园。
竹林中，一根根亭亭玉立的竹子，遮住了阳光，空气十分清新，人走进竹林仿佛到了“凉爽世界”。
阵阵“叮咚”的溪水声，伴随着风吹竹叶“沙沙”的声音，奏成了一曲美妙而又动听的歌。
放暑假了，每天我都要到竹林去玩。
每天早晨，当熹微的曙光照射在竹林上时，林子显得格外秀丽：
小溪溅起的簇簇水花，在阳光下晶莹透亮；阵阵薄雾，似穿戴轻纱的仙女们在林中穿行。
小山醒来了，打了几个哈欠，一阵凉风从浓荫深处吹来，露珠醒了，在草叶上一个劲儿眨巴亮晶晶的眼睛；鸟儿醒来了，蹦蹦跳跳地争着唱出黎明的第一支歌……
一只刚刚在清澈的小溪中喝足了水的小麻雀，圆睁着宝石般的亮眼，吃惊地望着我，然后，伸展开有力的翅膀，飞出竹林。
竹林还是我们的战场哩，我们在林内“打游击”，玩累了还可以在小溪里洗洗脸和脚。
啊！
多么舒畅啊……
1、结合上下文理解词语。
2%
亭亭玉立：
2、在文中找出一句比喻句，用“”表示，再说说这句比喻句是把比作，这些写的作用是3%
3、仔细读第四段，说说省略号的作用。
再根据前面的内容，在省略号后仿写一句话。
3%省略号的作用是（）。
写句子：
4、下面对这篇短文主要内容的几种概括，请在正确的后面打上“√”2%
（1）翠竹林是个“凉爽世界”。
（）
（2）早晨的翠竹林格外秀丽。
（）
（3）翠竹林是个玩乐的好地方。
（）
（4）风景秀丽的翠竹林是我们的天然乐园。
（）
二、繁星
我爱月夜，但我也爱星天。
从前，在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。
下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
如今在海上，每晚上和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时候我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
1、写出下列词语的近义词。
4%
沉睡（）光明（）仰望（）柔和（）
2、照样子写词语。
2%
半明半昧：
摇摇欲坠：
3、分别概括短文最后两个自然段的意思。
3%
4、用“因为……所以”写写作者爱看天上的繁星的原因。
3%
九、习作（任选一题）28%
暑假里，你一定游览过许多风景优美的地方吧，把你认为最美的一处写下来，也可写家乡的景色。
要求运用本单元学习的联想与想象的写法。
拓展题（30分）
1、填空：
（8%）
1、根据意思写出相应的词语并能按要求写词语。
（4%）
爷爷虽然年纪已经超过六十岁了（），但做事还是雷厉风行。
请你再写几个表示年龄的词语（）（）（）
2、动物巧进成语笼（4%）
（）立鸡群 （）拥而至 杯弓（）影 门可罗（）
指（）为马画（）点睛 一箭双（） 声名（）藉
二、选择题（5%）
1、下面是山水名称的解释，请选择恰当的字填入括号中。
（3%）
峰岭峦湍涧渊
①连绵不断的山叫（）②高耸巍峨的山叫（）
③山顶圆平的山叫（）④水很深叫（）
⑤水流急叫（）⑥两山相夹之水叫（）
2、选出是比喻句的一项：
（）（2%）
A、整个老城像烧透了的砖窑。
B、铺门前的铜牌好像也要晒化了。
C、他觉得天气仿佛成心跟他过不去。
D、眉毛皱着，嘴唇使劲搓着，好像把全身的精力都要收敛到脸上似的。
三、积累。
（12%）
1、按要求写诗句（不能重复）。
（6%）
（1）四季之景优美无比，古往今来文人墨客讴歌不断，请你分别写出古人描写四季之景的诗句，各写一句：
春：
________________________________________________________________
夏：
_______________________________________________________________
秋：
________________________________________________________________
冬：
________________________________________________________________
（2）写出两句描写动物的古诗文：
________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、山水田园诗以描写名山大川的峻拔雄奇，山水田园的安逸宁静，农家劳动的艰辛困苦，乡村生活的愉悦温馨为主，表达作者热爱祖国大好河山，向往宁静恬淡的生活。
请你列举两位田园诗人以及他们的作品。
（）朝的（）写的（），（）朝的（）写的（）。
（6%）
四、阅读分析（5%）
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
1、这首诗选自____________朝著名诗人王维的《____________》。
（1%）
2、下列说法有误的一项是（）（1%）
A.首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。
B.颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。
C.颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。
D.全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。
3、用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。
（3%）
________________________________________________________________________________________________________________________________________
六年级上册第一单元素质测评试卷
（总分：
100分时间：
90分钟）
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
一、汉字识辨写。
（共15分）
1、书法擂台（读拼音，写词语）。
（5分）
àomìshēnqūyùnhánjìnɡmìàorán
yínsònɡnínɡjùdòuliúfúshēnzhuīshuí
2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。
（4分）
倾吐（qīnɡqiōnɡ）唱和（héhè）层次（cénɡchénɡ）屏息（pínɡbǐnɡ）
梳妆（shūsuō）胆颤（zhànchàn）树冠（ɡuānɡuàn）磅礴（pánɡbànɡ）
3、火眼金睛（辨字组词）。
（4分）
津（）邀（）驱（）喧（）
律（）遨（）躯（）暄（）
4、辨析字义（填序号）。
（2分）
白云悠悠（）①闲适②久远③摆动④忧郁
漫步其间（）①随意②充满③溢出④淹没
难以言状（）①样子②情况③描述④文辞
不拘一格（）①框子②标准③阻碍④品质
二、词语积学用。
（共13分）
1、词语积累。
（4分）
旁（）斜出驻足（）望（）气长舒（）高望重
返（）归真（）地而起（）然大物（）然而起
2、添枝加叶。
（4分）
（）的小路（）的悬崖（）的山谷（）的溪流
（）地招呼（）地前进（）地对视（）地叫着
3、选词填空。
（3分）
高高深深轻轻悄悄缕缕阵阵
（1）的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你的额头上仿佛刻满了智慧。
（2）我地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。
（3）来得突然——跟着一湿润的山风，跟着一轻盈的云雾，地来了。
4、填写量词。
（2分）
一（）猴子一（）惊叫一（）明镜一（）幽径
三、句子万花筒。
（15分）
1、填诗句，写作者。
（5分）
（1）造物无言却有情，。
（）
（2）今夜偏知天气暖，。
（）
（3）此夜曲中闻折柳，。
（）
（4），化作春泥更护花。
（）
（5），不知云与我俱东。
（）
2、句子加工厂。
（6分）
（1）无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。
（缩写句字）
（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友。
（改成陈述句）
（3）雨改变了山林的颜色。
改成“被”字句：
改成“把”字句：
（4）老桥，你如一位德高望重的老人。
（改成感叹句）
（5）踏上一条幽径，我独自一个人单独去访问我的朋友。
（修改病句）
3、各就各位（把短句还原到原句中，填序号）。
（2分）
①都变成了奇妙无比的琴键②像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏
③像灵泉一般流了出来④像一个从深山中蹦跳而出的野孩子
（1）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，。
（2）家冲音乐家们全神贯注地枕着翅膀，优美的音韵，。
（3）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，。
（4）索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了，。
4、指出下面各句所用的修辞方法。
（2分）
（1）着清新的绿色仿佛在雨中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
（）
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
（）
（3）幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。
（）
（4）汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅。
（）
四、课文梳理间。
（15分）
1、按照课文原文默写填空。
（3分）
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的，深深扎进；头发长成，胳膊变成，血液变成，在里旋转、流淌。
2、根据对课文内容的回忆完成填空。
（12分）
（1）《山中访友》这篇散文，作者带着去探访了、、、
、、等自然界的朋友，表达了了作者。
（2）《山雨》一课按照、、的顺序，从、两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨的感情。
（3）《草虫的村落》一文中“游侠”指，“村落”指，“大街小巷”指，“南国的少女”指的是，“茂盛的森林”指的是
，“音乐演奏者”指的是。
（4）《索溪峪的野》一文先用一个“野”字概括介绍了索溪峪的特点，然后从、、
、等方面进行了具体的描述。
五、理解与感悟。
（18分）
（一）（8分）
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。
1、这段文字选自课文《》作者是。
（1分）
2、从文中找出词语的近义词和反义词。
（2分）
近义词：
蕴含——（）奥秘——（）
反义词：
精致——（）短暂——（）
3、文中“短暂而别有深意的仪式”指的是。
（1分）
4、在文中的内加上适当的标点符号。
（1分）
5、由文中的“”“”“”三个字，我们可以知道作者是从、和
三个不同的角度来写自己对大自然观察中的感受的。
（3分）
（二）雨（10分）
雨，淅淅沥沥地洗刷着灰沉沉的天空，将飘浮着的尘埃（āiái）压到了地面。
刹（shāshà）时，污尘被冲到了水沟，冲到了小溪，冲到了大河。
这，就是心灵的洗礼。
雨，“哗哗”地下着，在空中密集成一张雨帘。
我呆坐在屋檐下，①心如雨帘般惆怅、压抑。
雨，不断地演奏着新编的乐章。
“咚咚咚……”雨敲打着瓦砾，发出动人的旋律。
又似一位好友，欲打开我紧闭深锁的心窗。
但雨帘又是何等的密啊！
就连一枚细针也难以逃脱法网，更何况……“唉——又如何呢……”我愁眉深锁，苦思冥想。
突然雨中出现一个弓形般的身影，只是缓缓地挪动着。
渐渐地她走近了。
②她是一位年迈的老人，皱纹如同水沟般深邃（suísuì）又清晰……她摔倒了，重重地瘫倒在了地上。
我立马起身，但我停住了：
她的身体渐渐隐动起来……手用力地支撑着地面……全身依附在拐杖上……渐渐地，她起来了。
我屹住了，痴呆了，③她步履艰难地，又一步一步地向前挪动着，挪动着，不久，便消失在我的视线中，④我的眼眶早已湿润。
瞬时，雨停了。
不久，天边挂起了绚（xùxuàn）丽的彩虹，缤纷的彩虹。
顿时，我恍然大悟：
“困难不是一个无底洞，无尽的泥沙终能填满这庞大的缺口，关键在于你水滴石穿的坚定与愚公移山的毅力。
”
“啊！
最美丽的彩虹！
”我不禁感叹道。
1、用“√”在文中的括号里选择正确的读音。
（2分）
2、联系上下文理解词语。
（2分）
苦思冥想：
恍然大悟：
3、指出文中标有序号的四个画线句子分别属于什么描写方法。
（2分）
①②③④
4、根据短文内容，填空。
（2分）
（1）“我的眼眶早已湿润”，是因为。
（2）成语“水滴石穿”来源于故事；“愚公移山”来源于故事。
5、用“～～”画出文中点名中心的句子。
（1分）
6、本文要表现的主题可以用一句歌词来概括：
。
（1分）
六、口语交际角。
（4分）
通过对本单元几篇课文的学习，你一定从许多方面得到了收益。
请你从中选取一个或几个方面跟同学、老师交流一下自己的学习收获。
七、习作展示台。
（20分）
的启示
的感悟
要求：
从这两个题目中任选一个，将题目补充完整后写一篇400字左右的作文，注意内容要完整具体，叙述的条例要清晰，要写出自己真切的感受。
八、能力拓展营。
（选做题）（10分）
1、写出五个用来形容人多或拥挤的四字词语。
2、写出五个用来形容专心或用功的四字词语。
3、阅读理解：
（20分）
第一抹春痕
看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。
太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？
有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。
草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。
我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。
我相信，这是天地间的第一抹春色。
在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（ ）和（ ）呀！
也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。
当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。
我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。
坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
这以后，稍一（ ），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。
桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。
想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（ ）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。
终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。
教室里，被映上了一层淡淡的暖意。
1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。
（4分）
娇娇：
太阳依旧病恹恹的样子：
2、选择恰当的词填入文中括号内（3分）
①耐心 ②细心 ③留心
3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么？
（3分）
4、将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。
”中的“染”换成“插”好不好？
为什么？
（3分）
5、文章开头部分的环境描写有什么作用？
（3分）
6、文中你最受感动的句子是哪个？
说说为什么。
（4分）
小学语文六年级上册第二单元测试卷
班级姓名得分
亲爱的同学，经过第二单元学习，你一定有不少的收获吧！
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