新蕾快快乐英语2下Unit5 home.docx
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新蕾快快乐英语2下Unit5home
小学英语学习材料
金戈铁骑整理制作
宝坻区中小学英语课堂教学教案
授课教师：
管明珠授课时间：
2017.3
课题
Unit2Clothes
课型
教学内容
分析
本单元是本册教材的第2单元，学习衣服的单词和句子。
学情
分析
二年级是学生对学习英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。
学生模仿力、求知欲、表现欲强，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。
教学目标（依据以下几个维度设计:
语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度）
教
学
目
标
语言知识
Tolearnthenewwords:
学习shirtjacketskirtsweatercoat
语言技能
运用所学知识熟练交流。
学习
策略
能听懂歌曲大意，并随录音说唱
文化
意识
学会用英语询问和回答。
情感
态度
在快乐中培养学生对英语的兴趣
教学
重难点
学唱歌谣能在实际场景中运用所学语言his、her 为扩展词汇，学生第一次接触。
Idon’tlike... 句子，学生第一次接触。
教学方法及手段
Wordscards,recorder
Step1Greeting:
Step2.Warmup:
Step3Newclasspresentation:
Step4.
Practice
Step5.
Homework
Step1Greeting:
T:
Classbegins.
P:
Standupandsing:
Goodmorning,goodmorning,goodmorningteacher.
T:
Sing:
Goodmorning,goodmorning,goodmorningchildren.
P:
Goodmorningteacher.
T:
Goodmorningchildren.
P:
Sitdown,plsase.
Doyoulikeherskirt?
Yes,Ido.
Doyoulikehisskirt?
No,Idon’t.
Herskirtisred.
Hisshirtisblack.
Ilikered.
Idon’tlikeblack
Lookatmysweater.
OhIlikeit.
Let’slisten,traceanddraw.
1.She’stall.Shehasayellowdress.
2.He’sold.Hehasabluecoat.
3.She’sshort.Shehasaredskirt.
4.He’sstrong.Hehasagreenshirt.
5.She’syoung.Shehasapinksweater.
1.Let’sactandtalk.
情景：
联欢会上,小朋友们穿着各种彩色的漂亮衣服围坐一圈在做服装表演。
Doyoulikemy/his/her...?
Yes/No...
2.Let’slisten.
同学们，我们的动物朋友们正在举办服装表演，快让我们来听听天天和津津的对话.一起感受这场精彩的服装秀吧！
（表演场的音乐声。
）
B:
Look,amonkey.He’sinabigcoat!
Howfunny!
G:
Ha-ha.Lookatthecat.She’sinaredskirt.She’sbeautiful.
B:
Yes,she’sbeautiful.
G:
Whereisthedog?
B:
He’sontheball.He’sinabluesweaterandgreentrousers.He’sdancingthere.
G:
Who’sinayellowdressoverthere?
B:
That’stheduck.She’sdancing,too.
1、我能用英语说出本单元的服装
2、我会使用“Doyoulike...?
Yes,Ido.
No,Idon’t.” 句子。
3、我能说唱本单元的歌曲和歌谣
4、听力赏析活动我能听懂
5、我能和同学合作，积极参加
Toreviewandrememberthenewwords.
培养倾听能力
说唱能力
激发兴趣，练习所学句子和单词。
使学生更有兴趣继续学习英语。
巩固句型
3’
7’
13’
15’
2’
作业布置
Toreviewandrememberthenewwords.
板书设计
UnitClothes
教学反思
shirtjacketskirtsweatercoat
宝坻区中小学英语课堂教学教案
授课教师：
管明珠授课时间：
2017.3
课题
Unit3weather
课型
教学内容
分析
本单元是本册教材的第3单元，学习天气的单词和句子。
学情
分析
二年级是学生对学习英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。
学生模仿力、求知欲、表现欲强，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。
教学目标（依据以下几个维度设计:
语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度）
教
学
目
标
语言知识
Tolearnthenewwords:
学习sunnycloudywindyrainysnowy
语言技能
听懂、会说本课词汇
学习
策略
能听懂歌曲大意，并随录音说唱
文化
意识
学会用英语询问和回答。
情感
态度
在快乐中培养学生对英语的兴趣
教学
重难点
理解歌谣的大意并能跟随录音模仿说；对歌谣中的个别词汇不作教学要求。
2、Isitrainy?
No/Yes…Let’sgooutandplay.学生第一次接触。
。
教学方法及手段
Wordscards,recorder
Step1Greeting:
Step2.Warmup:
Step3Newclasspresentation:
Step4.
Practice
Step5.
Homework
Step1Greeting:
T:
Classbegins.
P:
Standupandsing:
Goodmorning,goodmorning,goodmorningteacher.
T:
Sing:
Goodmorning,goodmorning,goodmorningchildren.
P:
Goodmorningteacher.
T:
Goodmorningchildren.
P:
Sitdown,plsase.
Doyoulikeherskirt?
Yes,Ido.
Doyoulikehisskirt?
No,Idon’t.
Herskirtisred.
Hisshirtisblack.
Ilikered.
Idon’tlikeblack
Lookatmysweater.
OhIlikeit.
.Let’slistenandnumber.
1.cloudy.2.windy3.sunny4.snowy5.rainy
.Let’slistenandmatch.
How'stheweatherinBeijing?
It'sfine.
How'stheweatherinTianjin?
It'srainy.
How'stheweatherinNanjing?
It'scloudy.
How'stheweatherinHongKong?
It'swindy.
How'stheweatherinLondon?
It'ssnowy.
.Let’sdrawandtalk.
.Let’slisten.
同学们，让我们一起来听一段英语小短剧吧！
（早晨的闹铃声,一个小女孩在与妈妈对话）
（G=girlM=mum）
G:
Goodmorning,Mum!
M:
Morning!
G:
How'stheweathertoday?
M:
It'ssunny.
G:
Great!
Let'sgotothepark.OK?
M:
OK.Let’sgo.
G:
CanIwearmynewdress?
M:
Sure.
G:
Thankyou,Mum.
Toreviewandrememberthenewwords.
培养倾听能力
说唱能力
激发兴趣，练习所学句子和单词。
使学生更有兴趣继续学习英语。
巩固句型
3’
7’
13’
15’
2’
作业布置
Toreviewandrememberthenewwords.
板书设计
Unit3weather
1.cloudy.2.windy3.sunny4.snowy5.rainy
教学反思
宝坻区中小学英语课堂教学教案
授课教师：
管明珠授课时间：
2017.5
课题
Unit4vehicles
课型
教学内容
分析
本单元是本册教材的第4单元，学习交通的单词和句子。
学情
分析
二年级是学生对学习英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。
学生模仿力、求知欲、表现欲强，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。
教学目标（依据以下几个维度设计:
语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度）
教
学
目
标
语言知识
Tolearnthenewwords:
学习bytaxibybusbyplanebybikebyship
语言技能
听懂、会说本课词汇
学习
策略
能听懂歌曲大意，并随录音说唱
文化
意识
学会用英语询问和回答。
情感
态度
在快乐中培养学生对英语的兴趣
教学
重难点
理解歌谣的大意并能跟随录音模仿说；对歌谣中的个别词汇不作教学要求。
2、Howdoyougoto...?
Haveagoodtrip.学生第一次接触。
。
教学方法及手段
Wordscards,recorder
Step1Greeting:
Step2.Warmup:
Step3Newclasspresentation:
Step4.
Practice
Step5.
Homework
Step1Greeting:
T:
Classbegins.
P:
Standupandsing:
Goodmorning,goodmorning,goodmorningteacher.
T:
Sing:
Goodmorning,goodmorning,goodmorningchildren.
P:
Goodmorningteacher.
T:
Goodmorningchildren.
P:
Sitdown,plsase.
.Let’slistenandnumber.
1.cloudy.2.windy3.sunny4.snowy5.rainy
.Let’slistenandmatch.
How'stheweatherinBeijing?
It'sfine.
How'stheweatherinTianjin?
It'srainy.
How'stheweatherinNanjing?
It'scloudy.
How'stheweatherinHongKong?
It'swindy.
How'stheweatherinLondon?
It'ssnowy.
.Let’slistenandpoint.
1.bytaxi2.byship3.bybike4.byplane5.bybus
.Let’slistenanddraw.
米老鼠：
IgotoChinabyplane.
唐老鸭：
IgotoChinabyship.
.Let’slistenandmatch.
1.Hello!
I'mMrBrown.IgotoBeijingbytrain.
2．Hello!
I'mMissWang.IgotoHainanbyplane.
3．Hi!
I'mLucy.IgotoDalianbyship.
4．IamPeter.Igotoschoolbybike.
5．MynameisLiXin.Igotoschoolbytaxi.
.Let’slisten.
同学们，请听一段英语对话。
（B）IwanttogotoXinjiangforholidays.
（G）Great!
Buthow?
（B）Byplane.
（G）Good.Let’sgotogether.
（B）OK.
（飞机的轰鸣声）（新疆歌舞音乐）
（B）Xinjiangisbeautiful.
（G）Look!
Somanygrapes.
（B）（一边吃一边说的声音）Ilikegrapes.（笑声）
Toreviewandrememberthenewwords.
培养倾听能力
说唱能力
激发兴趣，练习所学句子和单词。
使学生更有兴趣继续学习英语。
巩固句型
3’
5’
22’
7
3’
作业布置
Toreviewandrememberthenewwords.
板书设计
Unit4vehicles
1.bytaxi2.byship3.bybike4.byplane5.bybus
教学反思
宝坻区中小学英语课堂教学教案
授课教师：
管明珠授课时间：
2017.5
课题
Unit5myhome
课型
教学内容
分析
本单元是本册教材的第5单元，学习家庭的单词和句子。
学情
分析
二年级是学生对学习英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。
学生模仿力、求知欲、表现欲强，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。
教学目标（依据以下几个维度设计:
语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度）
教
学
目
标
语言知识
Tolearnthenewwords:
学习1.alivingroom2.adiningroom3.akitchen4.abathroom5.astudy6.abedroom
语言技能
听懂、会说本课词汇
学习
策略
能听懂歌曲大意，并随录音说唱
文化
意识
学会用英语询问和回答。
情感
态度
在快乐中培养学生对英语的兴趣
教学
重难点
理解歌谣的大意并能跟随录音模仿说；对歌谣中的个别词汇不作教学要求。
2、Howdoyougoto...?
Haveagoodtrip.学生第一次接触。
。
教学方法及手段
Wordscards,recorder
Step1Greeting:
Step2.Warmup:
Step3Newclasspresentation:
Step4.
Practice
Step5.
Homework
Step1Greeting:
T:
Classbegins.
P:
Standupandsing:
Goodmorning,goodmorning,goodmorningteacher.
T:
Sing:
Goodmorning,goodmorning,goodmorningchildren.
P:
Goodmorningteacher.
T:
Goodmorningchildren.
P:
Sitdown,plsase.
.Let’slistenandmatch.
1.Hello!
I'mMrBrown.IgotoBeijingbytrain.
2．Hello!
I'mMissWang.IgotoHainanbyplane.
3．Hi!
I'mLucy.IgotoDalianbyship.
4．IamPeter.Igotoschoolbybike.
5．MynameisLiXin.Igotoschoolbytaxi.
.Let’slistenandnumber.
1.alivingroom2.adiningroom3.akitchen4.abathroom5.astudy6.abedroom
.Let’slistenandmatch.
1.Hello,IamTiantian.Look,thisismybedroom.
2.I’mJinjin.Ilikemystudy.
3.I’mCoco.Cometoourlivingroom,please.
4.I’mPeter.Ilikeourdiningroom.
5.I’mAmy.Thisismykitchen.
.Let’scolourandtalk.
.Let’slisten.
（Amy）Thisismynewhome.Welcometomyhome.Youcanseealivingroom,twobedrooms,astudy,adiningroom,akitchenandabathroom.IwatchTVinthelivingroom.Isleepinthebedroom.Ireadbooksinmystudy.IhavedinnerinthediningroomandIcookinthekitchen.Ilikemynewhome.
Toreviewandrememberthenewwords.
培养倾听能力
说唱能力
激发兴趣，练习所学句子和单词。
使学生更有兴趣继续学习英语。
巩固句型
3’
5’
22’
7
3’
作业布置
Toreviewandrememberthenewwords.
板书设计
Unit5home
1.alivingroom2.adiningroom3.akitchen4.abathroom5.astudy6.abedroom
教学反思
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