小班数学教案.docx

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小班数学教案

小班数学主题活动教案

第一周

常规教育

第二周

1课时

一、活动名称:

小猫钓鱼（运笔练习）

二、活动目标:

1、能用流畅的线条进行弧线练习。

2、锻炼手腕灵活性和运笔能力。

三、活动准备:

纸、笔,幼儿用书。

四、活动过程:

1、游戏:

我的小手真灵巧。

幼儿随音乐模仿老师做一些简单的手腕动作。

2、教师引导幼儿翻开幼儿用书,让幼儿观察画面内容。

①请幼儿说一说图上有谁,它们在干什么?

②请小朋友用手画一画小猫钓鱼的线。

③提出注意事项:

注意在转弯处画得慢一些,不能画到外边去。

④请幼儿用笔在纸上画出线,注意握笔姿势的正确性。

⑤请幼儿说说每只小猫各钓上了哪条鱼?

3、教师检查幼儿作业情况,表扬作业认真整洁的幼儿。

4、请幼儿互相欣赏作业。

2课时

一、活动内容:

我会这样做

二、活动目标:

1、书写前的准备,运笔练习。

2、学习画曲线。

三、活动准备:

范画,纸笔,幼儿用书

四、活动过程:

1、观察教师范画

提问:

（1）画上有什么?

（2）用什么画出来的?

（3）你都准备了什么?

小结:

描画前需要准备的工具,练习画曲线。

2、教师范画。

教师引导学生用正确的握笔方式有规律的将虚线连在一起。

3、幼儿用笔描画,感受如何运笔。

4、教师给以评价。

第三周

1课时

一、活动内容:

找多余（按用途分类）

二、活动目标:

1、尝试按物品的用途进行分类。

2、体验分类活动的乐趣。

三、活动准备:

羽毛球、球鞋、泳衣、泳镜、毛巾等、医院用品、餐厅用品

四、活动过程:

1、认识体育用品,游泳用品。

2、集体游戏:

教师将体育用品,游泳用品散放在地上。

让幼儿观察后提问。

3、教师出示医院用品、餐厅用品、等,请幼儿将这些物品按照用途进行分类。

①教师:

这里面的物品都是干什么用的?

每样物品应该放在哪一个活动区,为什么?

②教师小结:

每个物品都有不同的用途,我们要把用途相同的放在一起。

4、分组活动。

请幼儿从教师设计的标记中,为餐厅、医院选择合适的标记,再贴到活动区,进行角色表演。

五、活动延伸:

在家将食品、植物等分类,提升生活经验。

2课时

一、活动内容:

涂一涂

二、活动目标:

1、学会给学习用品、生活用品分类。

2、了解红色、绿色,学会按用途分类。

三、活动准备:

蜡笔,幼儿用书

四、活动过程:

1、提问:

图上哪些是学习用品?

哪些是服装?

2、教师指导幼儿进行涂色。

3、尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。

4、交待涂画要求,幼儿学习握笔。

5、幼儿涂色,老师观察指导,提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。

6、展览幼儿作品,互相欣赏。

第四周

1课时

一、活动名称:

分饼干（按形状分类）

二、活动目标:

1、学习按物品的形状进行分类,巩固对图形特征的认识。

2、乐于参与活动,体验分类活动的乐趣。

三、活动准备

1、在地上事先贴好圆形和正方形的房子;

2、图形标记卡:

圆形、正方形;

3、幼儿用书。

四、活动过程:

1、四散游戏:

找房子。

复习图形,巩固名称。

（女生找圆形房子,男生找正方形房子）

2、幼儿围圆圈游戏,老师发出指令,幼儿按指令找自己的房子。

3、操作游戏;分饼干。

①教师出示圆形和正方形的饼干。

②引导幼儿翻开幼儿用书,用连线的方式完成分类练习。

教师:

嘟嘟龙和小熊分饼干,嘟嘟龙要吃正方形的饼干,小熊要吃圆形的饼干,请小朋友帮他们分一分,并放在他们面前相应图形的盘子里。

4、出示图形标记卡,引导幼儿认识图形标记卡。

5、请幼儿将图形按照标记卡进行分类,教师指导,幼儿边操作边讲述。

6、分组活动。

①分饼干;②图形分类;③图形添画。

2课时

一、活动名称:

找相同

二、活动目标:

1、学会按物品的形状分类。

2、体会分类的乐趣。

三、活动准备

正方形、圆形物品若干,幼儿练习册

四、活动过程:

1、复习之前学过的分类知识

教师随机拿物品让幼儿加以分类。

2、完成练习册上的分类练习,加以巩固。

3、组织幼儿完成分类游戏。

第五周

1课时

一、活动名称:

上和下（认识上下）

二、活动目标:

1、学习区别物体及自身在空间的上下位置关系。

2、初步培养幼儿空间感知能力。

三、活动准备:

小动物玩具、桌子、苹果树和苹果,幼儿用书

四、活动过程:

1、出示小动物玩具,引起幼儿兴趣。

教师:

看看桌子上有谁?

谁藏在桌子下?

谁能帮我吧小猴子也放在桌子上?

小老鼠想藏在桌子下,（请幼儿操作）

2、出示苹果树,幼儿参与游戏。

（1）教师:

苹果树上结了很多果子,谁能帮我把苹果贴在树上?

（请幼儿上前操作）

（2）教师:

树上一共有几个苹果?

（贴绒）

（3）教师:

有两个苹果掉到树下了,谁来帮我摆一摆?

（请幼儿取下两个苹果贴在树下）

3、打开幼儿用书,让幼儿巩固对上下的认识。

（1）谁在桌子上面?

谁在桌子下面?

（2）小熊在桥上吗?

谁在桥下的小河里?

（3）小兔子在攀登架的什么位置,小猴呢?

（4）床上有什么?

床下有什么?

（5）小男孩在树下,那小鸟在哪里呢?

2课时

一、活动名称:

谁在上、谁在下

二、活动目标:

1、能区分事物间的上下关系。

2、在实际生活中能说出这类关系。

三、活动准备

积木玩具,幼儿练习册

四、活动过程:

1、分组活动。

摆积木,感知上下。

2、实际操作,区别练习册上的上和下。

3、观察你的周围,巩固上和下。

4、当小老师指令爸爸妈妈摆放玩具,复习上和下。

第六周

1课时

一、活动名称:

小动物赛跑（认识前后）

二、活动目标:

1.根据小动物赛跑的方向来比较前后,能说出谁在谁的前面,谁在谁的后面。

2.在游戏中乐于表达自己的感受。

三、活动准备:

1.画两朵花供涂色用;

2.做一个“娃娃脸”在一面画五官,一面贴头发。

四、活动过程:

1、翻开幼儿用书,引导幼儿观察画面。

小动物在跑道上赛跑,看看它们谁在前面,谁在后面?

你怎么看出来的?

2、游戏。

请幼儿分组进行赛跑活动,说一说谁跑在最前面,谁在谁的前面,谁在谁的后面。

3、分组活动。

（1）贴娃娃脸:

做一个“娃娃脸”在一面画五官,另一面贴头发,在操作中感知前面、后面。

（2）玩游戏:

小兔跳（看哪只小兔在前面,那只在后面）

（3）哪朵花在前面?

（两朵花,请将前面的花涂成红色,后面的涂成黄色）

4、户外进行赛跑,学习区分前后顺序。

2课时

一、活动名称:

分前后

二、活动目标:

1、能正确的区分上下。

2、能实际应用。

三、活动准备:

有选择性的进行一场赛跑,幼儿练习册

四、活动过程:

1、观看哥哥姐姐赛跑,幼儿仔细观察。

2、提示幼儿注意前后,并能排出顺序。

3、指导幼儿完成练习册,巩固知识。

4、有目的的对生活中的前后进行比较区分。

第七周

1课时

一、活动名称:

连一连（复习数字1、2、3）

二、活动目标:

1、复习对数字1.2.3的认识,能将数字与相应数量的物品连线。

2、通过尝试活动发展幼儿思维。

三、活动准备:

分别标有数字1、2、3的篮子各一个,数量为1、2、3的塑料教具（花、叶子、扑克,米老鼠等）人手一份。

四、活动过程:

1、请幼儿说说我们学了几个数字,分别是哪几个。

（幼儿回答,并作出相应数字的手势。

）

2、说数字歌:

“1”像铅笔细又长;”2”像小鸭水上漂;“3”像耳朵听声音。

3、出示数卡,请幼儿认读,说说自己是怎么认出这个数字的（因为这个数字细细长长,像铅笔,就是1）。

4、看数字卡做拍手、点头等游戏,数字是几就做几下动作。

5、在活动室内找找哪些物品的数量可以用数字1、2、3来表示。

6、数一数自己手中的塑料教具分别是几个,应该用哪个数字来表示。

7、请幼儿将手中的物品送到相应数量的篮子里

8、说说你拿了什么,数量是几,,送到了哪个篮子。

9、教师评价幼儿活动表现。

2课时

一、活动名称:

找出相同的数量

二、活动目标:

1、复习3以内的点数。

2、培养幼儿大胆尝试精神。

三、活动准备:

动物、水果卡片若干;磁铁;小黑板;幼儿练习册

四、活动过程:

1、出示数字卡片,认读数字。

2、认识卡片,并说出每种卡片的数量。

3、将相同数量的卡片放在一起。

4、幼儿操作。

5、用铅笔连线,注意用笔的安全。

第八周

1课时

一、活动名称:

认识“4”

二、活动目标:

1、指导幼儿理解“4”的实际意义。

2、通过活动感知4的数量,能熟练地进行手指点数。

三、活动准备:

数字卡4,珠子4个,苹果4个,糖4颗,小山羊、小猴子等动物图片（4以内的数）。

四、活动过程:

（一）出示苹果,引起幼儿兴趣。

（二）分苹果游戏。

1.教师:

数一数一共有几个苹果?

（师生一起手口一致地点数）。

2.教师:

我们一起大声说出苹果的数量。

（引导幼儿用完整的话说出:

一共有4个苹果。

）

3.教师:

4个苹果可以分给几个小朋友?

4.教师:

谁能来分一分?

（请幼儿上前将苹果分给4个小朋友。

）

（三）按上面方法进行分糖游戏。

（四）认识数字4。

1.教师:

刚才我们一起分了几颗糖?

几个苹果?

（4个。

）

2.教师:

分别可以用数字几来表示?

（数字4。

）

（五）教师出示数字卡4,让幼儿观察。

1.教师:

看一看4像什么?

（引导幼儿大胆讲述自己的想法,学习数字歌:

4像小旗迎风飘。

）

2.谁能模仿出4的动作?

3.说一说4除了可以表示糖和苹果外,还可以表示什么的数量?

（六）巩固对4的认识。

1.出示幼儿用书图片,让幼儿观察。

2.教师:

请你们说一说,这些图片上哪些事物的数量是4?

请幼儿手口一致地点数,感知4的数量。

2课时

一、活动名称:

找一找

二、活动目标:

1、了解“4”的意义。

2、增强幼儿对数字的敏感性。

三、活动准备:

数量为“4”的物品若干;幼儿练习册

四、活动过程:

1、认识卡片上的物品,并说出同类物品的数量。

2、反复点数,清楚数量是“4”的物品。

3、师随机寻找数量是“4”的物品,学生回答。

4、给数量是“4”的图片涂上颜色。

五、活动延伸:

1、活动区角放大量的物品请幼儿按数取物。

2、将家里的物品进行分类并统计。

第九周

1课时

一、活动名称:

认识“5”

二、活动目标:

1、正确感知5以内的数量,理解数字5的实际意义。

2、在游戏活动中激发幼儿学习数字5的兴趣。

三、活动准备:

将活动室布置成“家”的样子。

（在家中放上数量是5的物品,比如:

5把椅子、5个杯子、5个皮球等。

）;幼儿用书上的图片

四、活动过程:

（一）以请小朋友去家中做客的形式引起幼儿兴趣。

教师:

今天,我们要去一个小数字家做客,大家高兴吗?

这个小数字是谁,我不告诉大家,一会儿要大家自己猜出来

1、带领幼儿进入活动室:

（1）教师;我们来看看这个小数字家都有些什么?

（请幼儿说出家中物品的名称）

（2）教师:

数一数这些物品各有几个?

（和幼儿共同点数物品,说出数量是5）

（3）教师:

说一说可以用数字几来表示?

（引导幼儿说出数字5）

2、认识数字5。

（出示数字5）

（1）教师:

这就是数字5,大家见过吗?

（2）教师:

看看数字5像什么?

（学习数字歌: