小班数学教案.docx

1、小班数学教案小班数学主题活动教案 第一周 常规教育 第二周 1课时 一、活动名称:小猫钓鱼(运笔练习) 二、活动目标: 1、能用流畅的线条进行弧线练习。 2、锻炼手腕灵活性和运笔能力。 三、活动准备: 纸、笔,幼儿用书。 四、活动过程: 1、游戏:我的小手真灵巧。 幼儿随音乐模仿老师做一些简单的手腕动作。 2、教师引导幼儿翻开幼儿用书,让幼儿观察画面内容。 请幼儿说一说图上有谁,它们在干什么? 请小朋友用手画一画小猫钓鱼的线。 提出注意事项:注意在转弯处画得慢一些,不能画到外边去。 请幼儿用笔在纸上画出线,注意握笔姿势的正确性。 请幼儿说说每只小猫各钓上了哪条鱼? 3、教师检查幼儿作业情况,表

2、扬作业认真整洁的幼儿。 4、请幼儿互相欣赏作业。 2课时 一、活动内容:我会这样做 二、活动目标: 1、书写前的准备,运笔练习。 2、学习画曲线。 三、活动准备: 范画,纸笔,幼儿用书 四、活动过程: 1、观察教师范画 提问:(1)画上有什么? (2)用什么画出来的? (3)你都准备了什么? 小结:描画前需要准备的工具,练习画曲线。 2、教师范画。 教师引导学生用正确的握笔方式有规律的将虚线连在一起。 3、幼儿用笔描画,感受如何运笔。 4、教师给以评价。 第三周 1课时 一、活动内容:找多余(按用途分类) 二、活动目标: 1、尝试按物品的用途进行分类。 2、体验分类活动的乐趣。 三、活动准备:

3、 羽毛球、球鞋、泳衣、泳镜、毛巾等、医院用品、餐厅用品 四、活动过程: 1、认识体育用品,游泳用品。 2、集体游戏:教师将体育用品,游泳用品散放在地上。让幼儿观察后提问。 3、教师出示医院用品、餐厅用品、等,请幼儿将这些物品按照用途进行分类。 教师:这里面的物品都是干什么用的?每样物品应该放在哪一个活动区,为什么? 教师小结:每个物品都有不同的用途,我们要把用途相同的放在一起。 4、分组活动。 请幼儿从教师设计的标记中,为餐厅、医院选择合适的标记,再贴到活动区,进行角色表演。 五、活动延伸: 在家将食品、植物等分类,提升生活经验。 2课时 一、活动内容:涂一涂 二、活动目标: 1、学会给学习用

4、品、生活用品分类。 2、了解红色、绿色,学会按用途分类。 三、活动准备: 蜡笔,幼儿用书 四、活动过程: 1、提问:图上哪些是学习用品?哪些是服装? 2、教师指导幼儿进行涂色。 3、尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。 4、交待涂画要求,幼儿学习握笔。 5、幼儿涂色,老师观察指导,提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。 6、展览幼儿作品,互相欣赏。 第四周 1课时 一、活动名称:分饼干(按形状分类) 二、活动目标: 1、学习按物品的形状进行分类,巩固对图形特征的认识。 2、乐于参与活动,体验分类活动的乐趣。 三、活动准备 1、在地上事先贴好圆形和正方形的房子; 2、图形标记卡:圆形、正方形; 3、幼儿用书。

5、四、活动过程: 1、四散游戏:找房子。复习图形,巩固名称。(女生找圆形房子,男生找正方形房子) 2、幼儿围圆圈游戏,老师发出指令,幼儿按指令找自己的房子。 3、操作游戏;分饼干。 教师出示圆形和正方形的饼干。 引导幼儿翻开幼儿用书,用连线的方式完成分类练习。 教师:嘟嘟龙和小熊分饼干,嘟嘟龙要吃正方形的饼干,小熊要吃圆形的饼干,请小朋友帮他们分一分,并放在他们面前相应图形的盘子里。 4、出示图形标记卡,引导幼儿认识图形标记卡。 5、请幼儿将图形按照标记卡进行分类,教师指导,幼儿边操作边讲述。 6、分组活动。 分饼干;图形分类;图形添画。 2课时 一、活动名称:找相同 二、活动目标: 1、学会按

6、物品的形状分类。 2、体会分类的乐趣。 三、活动准备 正方形、圆形物品若干,幼儿练习册 四、活动过程: 1、复习之前学过的分类知识 教师随机拿物品让幼儿加以分类。 2、完成练习册上的分类练习,加以巩固。 3、组织幼儿完成分类游戏。 第五周 1课时 一、活动名称:上和下(认识上下) 二、活动目标: 1、学习区别物体及自身在空间的上下位置关系。 2、初步培养幼儿空间感知能力。 三、活动准备: 小动物玩具、桌子、苹果树和苹果,幼儿用书 四、活动过程: 1、出示小动物玩具,引起幼儿兴趣。 教师:看看桌子上有谁?谁藏在桌子下?谁能帮我吧小猴子也放在桌子上?小老鼠想藏在桌子下,(请幼儿操作) 2、出示苹果

7、树,幼儿参与游戏。 (1)教师:苹果树上结了很多果子,谁能帮我把苹果贴在树上?(请幼儿上前操作) (2)教师:树上一共有几个苹果?(贴绒) (3)教师:有两个苹果掉到树下了,谁来帮我摆一摆?(请幼儿取下两个苹果贴在树下) 3、打开幼儿用书,让幼儿巩固对上下的认识。 (1)谁在桌子上面?谁在桌子下面? (2)小熊在桥上吗?谁在桥下的小河里? (3)小兔子在攀登架的什么位置,小猴呢? (4)床上有什么?床下有什么? (5)小男孩在树下,那小鸟在哪里呢? 2课时 一、活动名称:谁在上、谁在下 二、活动目标: 1、能区分事物间的上下关系。 2、在实际生活中能说出这类关系。 三、活动准备 积木玩具,幼儿

8、练习册 四、活动过程: 1、分组活动。摆积木,感知上下。 2、实际操作,区别练习册上的上和下。 3、观察你的周围,巩固上和下。 4、当小老师指令爸爸妈妈摆放玩具,复习上和下。 第六周 1课时 一、活动名称:小动物赛跑(认识前后) 二、活动目标: 1.根据小动物赛跑的方向来比较前后,能说出谁在谁的前面,谁在谁的后面。 2.在游戏中乐于表达自己的感受。 三、活动准备: 1.画两朵花供涂色用; 2.做一个“娃娃脸”在一面画五官,一面贴头发。 四、活动过程: 1、翻开幼儿用书,引导幼儿观察画面。 小动物在跑道上赛跑,看看它们谁在前面,谁在后面?你怎么看出来的? 2、游戏。 请幼儿分组进行赛跑活动,说一

9、说谁跑在最前面,谁在谁的前面,谁在谁的后面。 3、分组活动。 (1)贴娃娃脸:做一个“娃娃脸”在一面画五官,另一面贴头发,在操作中感知前面、后面。 (2)玩游戏:小兔跳(看哪只小兔在前面,那只在后面) (3)哪朵花在前面?(两朵花,请将前面的花涂成红色,后面的涂成黄色) 4、户外进行赛跑,学习区分前后顺序。 2课时 一、活动名称:分前后 二、活动目标: 1、能正确的区分上下。 2、能实际应用。 三、活动准备: 有选择性的进行一场赛跑,幼儿练习册 四、活动过程: 1、观看哥哥姐姐赛跑,幼儿仔细观察。 2、提示幼儿注意前后,并能排出顺序。 3、指导幼儿完成练习册,巩固知识。 4、有目的的对生活中的

10、前后进行比较区分。 第七周 1课时 一、活动名称:连一连(复习数字1、2、3) 二、活动目标: 1、复习对数字1.2.3的认识,能将数字与相应数量的物品连线。 2、通过尝试活动发展幼儿思维。 三、活动准备: 分别标有数字1、2、3的篮子各一个,数量为1、2、3的塑料教具(花、叶子、扑克,米老鼠等)人手一份。 四、活动过程: 1、请幼儿说说我们学了几个数字,分别是哪几个。(幼儿回答,并作出相应数字的手势。) 2、说数字歌:“1”像铅笔细又长;”2”像小鸭水上漂;“3”像耳朵听声音。 3、出示数卡,请幼儿认读,说说自己是怎么认出这个数字的(因为这个数字细细长长,像铅笔,就是1)。 4、看数字卡做拍

11、手、点头等游戏,数字是几就做几下动作。 5、在活动室内找找哪些物品的数量可以用数字1、2、3来表示。 6、数一数自己手中的塑料教具分别是几个,应该用哪个数字来表示。 7、请幼儿将手中的物品送到相应数量的篮子里 8、说说你拿了什么,数量是几,送到了哪个篮子。 9、教师评价幼儿活动表现。 2课时 一、活动名称:找出相同的数量 二、活动目标: 1、复习3以内的点数。 2、培养幼儿大胆尝试精神。 三、活动准备: 动物、水果卡片若干;磁铁;小黑板;幼儿练习册 四、活动过程: 1、出示数字卡片,认读数字。 2、认识卡片,并说出每种卡片的数量。 3、将相同数量的卡片放在一起。 4、幼儿操作。 5、用铅笔连线

12、,注意用笔的安全。 第八周 1课时 一、活动名称:认识“4” 二、活动目标: 1、指导幼儿理解“4”的实际意义。 2、通过活动感知4的数量,能熟练地进行手指点数。 三、活动准备: 数字卡4,珠子4个,苹果4个,糖4颗,小山羊、小猴子等动物图片(4以内的数)。 四、活动过程: (一)出示苹果,引起幼儿兴趣。 (二)分苹果游戏。 1.教师:数一数一共有几个苹果?(师生一起手口一致地点数)。 2.教师:我们一起大声说出苹果的数量。(引导幼儿用完整的话说出:一共有4个苹果。) 3.教师:4个苹果可以分给几个小朋友? 4.教师:谁能来分一分?(请幼儿上前将苹果分给4个小朋友。) (三)按上面方法进行分糖

13、游戏。 (四)认识数字4。 1.教师:刚才我们一起分了几颗糖?几个苹果?(4个。) 2.教师:分别可以用数字几来表示?(数字4。) (五)教师出示数字卡4,让幼儿观察。 1.教师:看一看4像什么?(引导幼儿大胆讲述自己的想法,学习数字歌:4像小旗迎风飘。) 2.谁能模仿出4的动作? 3.说一说4除了可以表示糖和苹果外,还可以表示什么的数量? (六)巩固对4的认识。 1.出示幼儿用书图片,让幼儿观察。 2.教师:请你们说一说,这些图片上哪些事物的数量是4? 请幼儿手口一致地点数,感知4的数量。 2课时 一、活动名称:找一找 二、活动目标: 1、了解“4”的意义。 2、增强幼儿对数字的敏感性。 三

14、、活动准备: 数量为“4”的物品若干;幼儿练习册 四、活动过程: 1、认识卡片上的物品,并说出同类物品的数量。 2、反复点数,清楚数量是“4”的物品。 3、师随机寻找数量是“4”的物品,学生回答。 4、给数量是“4”的图片涂上颜色。 五、活动延伸: 1、活动区角放大量的物品请幼儿按数取物。 2、将家里的物品进行分类并统计。 第九周 1课时 一、活动名称:认识“5” 二、活动目标: 1、正确感知5以内的数量,理解数字5的实际意义。 2、在游戏活动中激发幼儿学习数字5的兴趣。 三、活动准备: 将活动室布置成“家”的样子。(在家中放上数量是5的物品,比如:5把椅子、5个杯子、5个皮球等。);幼儿用书上的图片 四、活动过程: (一)以请小朋友去家中做客的形式引起幼儿兴趣。 教师:今天,我们要去一个小数字家做客,大家高兴吗?这个小数字是谁,我不告诉大家,一会儿要大家自己猜出来 1、带领幼儿进入活动室: (1)教师;我们来看看这个小数字家都有些什么?(请幼儿说出家中物品的名称) (2)教师:数一数这些物品各有几个?(和幼儿共同点数物品,说出数量是5) (3)教师:说一说可以用数字几来表示?(引导幼儿说出数字5) 2、认识数字5。 (出示数字5) (1)教师:这就是数字5,大家见过吗? (2)教师:看看数字5像什么?(学习数字歌: