亲子活动参考教案.docx
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亲子活动参考教案
科学活动：
《瓶宝宝吃豆》
活动目标：
1、练习用两个手指捏的动作，增强手眼协调能力，
2、初步感知豆子多少不同，发出的声音也不同
活动准备：
小瓶子人手一个豆子若干
活动过程：
教师示范：
出示瓶宝宝，“看看老师手里的是什么？
”教师一边倾斜一边说：
“看看里面有什么？
”“怎么什么都没有？
原来瓶宝宝饿了，谁愿意来喂喂它呀？
”老师拿出豆子一粒一粒往瓶子里装。
“其他的瓶宝宝也着急了，我们来喂它豆子吧”幼儿装豆子，家长摇瓶子，听一听，让幼儿感知豆子多少不同，发出的声音也不同。
小瓶唱歌按节拍摇动小瓶。
初步感受音乐的节奏，培养宝宝节奏感。
新授游戏：
捕小鸟
目标：
促进大运动技能的发展；锻炼反应能力和判断能力
准备：
在场地上有一个大圆圈，幼儿围成一个圆圈（家长站在孩子后面）
过程：
老师、妈妈和宝宝扮演小鸟，模仿小鸟在空中飞行，边飞行边说儿歌：
小鸟小鸟天上飞，高高兴兴飞呀飞，
飞到东来飞到西，快快乐乐飞呀飞。
突然来了一张网，小鸟小鸟快快藏。
说儿歌的时候，老师、妈妈和宝宝模仿小鸟在林中飞行，付领扮作的捕网悄悄地躲在一旁，当儿歌说完最后一个字时，付领马上从一旁扑出来，张开双臂扮作捕网去抓小鸟，小鸟只要马上抱住妈妈即可安全。
4反复游戏，中间可以交换角色。
手工活动《煎鸡蛋》
目标：
初步掌握胶棒的使用方法及粘贴鸡蛋的方法
体验成功的快乐
准备：
范例白纸画大圆黄纸画小圆胶棒剪刀
进行：
1、教师出示范例引起幼儿制作兴趣（请幼儿说说老师手里拿的是什么？
）
2、教师讲解制作方法
3、请家长帮助孩子剪圆
4、请幼儿自己尝试制作煎鸡蛋
5、展示作品
手指运动：
手指头
目标：
训练宝宝双手动作的协调性，会模仿简单的动作。
重点指导：
宝宝和妈妈面对面做坐好，边说儿歌边做动作。
活动过程：
1、掌握伸出一个、两个、三个、四个、五个手指的动作。
2、学习拉钩、捡豆、系扣、提兜、转手指的动作。
3、边听儿歌边做动作。
一个手指拉勾勾（两手小拇指做拉钩的动作）
两个手指捡豆豆（两手大拇指和食指做捡东西的动作）
三个手指系扣扣（两手大拇指、食指、中指做系扣子的动作）
四个手指提兜兜（两手做提东西的动作）
五个手指合一拢（手指合拢）
攥成拳头有劲头（做攥拳头动作）
请你爱护你的手（拍手）
保护十个手指头（转动手指）
内容：
拼贴画：
小房子
目标：
、1、初步掌握拼贴作画的方法。
2、愿意参加粘贴活动。
准备：
大小不同的正方形、长方形、三角形。
图画纸、浆糊、抹布极小动物形象
重点：
尝试运用拼贴地方法作画。
活动过程：
l、创设帮助小动物盖房子情景，大风把小动物的房子吹倒了，小动物非常着急，我们帮它建房子好吗？
2、引导幼儿看房子图说一说房子各部位叫什么？
4、为幼儿示范拼贴房子的方法。
引导幼儿说房子各部位。
5、幼儿操作，教师指导。
6、将作品进行展示。
l、创设帮助小动物盖房子情景，大风把小动物的房子吹倒了，小动物非常着急，我们（亲子四班的宝宝们）来帮助它建一间新的房子好吗？
（我相信宝宝们一定能够完成任务）
2、引导幼儿看房子图说一说房子各部位叫什么？
（正方形、三角形、长方形和小的正方形组成）
3、教师讲解示范，为幼儿示范拼贴房子的方法。
并且边粘贴边说出房子的各个部分的形状和建房子的顺序，如：
房子是正方形、屋顶是三角形的、门是长方形的、窗户是小正方形。
引导幼儿说房子各部位。
4、幼儿操作时，教师帮助指导个别宝宝，请妈妈帮助宝宝边完成作品。
5、将作品进行展示。
内容：
介绍端午节
目标：
、1、初步了解端午节的一些相关知识（如为什么吃粽子、赛龙舟等）
2、喜欢参加涂色活动，为粽子涂上颜色。
准备：
一张画有“端午节”快乐的图片，幼儿每人一张图画纸（纸上有粽子的外形）
重点：
。
能大胆涂色。
活动过程：
1、教师出示图片，提问：
图片上有什么？
（粽子）小朋友，这几天你们在家吃这粽子了吗？
都谁吃粽子了？
你们知道为什么我们这几天要吃粽子吗？
2、现在老师给你们讲一个有关粽子的故事。
教师讲故事。
传说，在很早很早以前，我们国家有一位叫屈原的老爷爷，他是一位非常好的爷爷，因为当时的国家腐败，他非常生气但是他又改变不了，屈原爷爷在五月初五的这一天投江自杀了，他死了以后经常江里的蛟龙（一种龙的名字）找他，活着的人都非常生气，为了赶走蚊龙，他们在每年的五月初五往江里投五色丝粽子，人们为了纪念屈原，所以每年的五月初五后来我们管这一天叫端午节大家都吃粽子。
还有一种说法，屈原投汨罗江后，当地的百姓听说了这件事马上划船捞救，船只一直行至洞庭湖，也没有看见屈原的尸体。
那时，正好下大雨，湖面上的小船一起都到岸边的亭子旁躲雨，当人们得知是打捞屈原爷爷时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。
为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。
‘看来，端午节吃粽子、赛龙舟与纪念屈原都有关系。
3、为粽子图色。
老师为每位小朋友也准备了一个好吃的东西，需要小朋友帮忙将它涂上颜色。
4、幼儿涂色。
重点指导：
指导家长让幼儿自己大胆涂色。
5、将图好颜色的粽子送给小朋友。
活动目标：
1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的
2、通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织
3、培养孩子的爱心
活动准备：
1、白纸、水彩笔人手一份
2、“小鱼”若干；一条大鱼：
一面是哭脸一面是笑脸
活动过程：
一、引入
出示一条大鱼问：
这是谁啊？
（幼儿回答）它怎么了？
（哭脸）这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？
你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由回答）
二、帮大鱼找家
老师示范画水（曲线）：
鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？
老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。
三、帮小鱼找家
1、老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好
2、请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里
3、老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？
现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里
活动结束：
幼儿作品展示，好了，我们来看看谁家的小鱼最多。
二、活动目标
1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。
2、学说短句：
“宝宝，我和你一起玩。
”、“大家一起玩，真开心。
”
3、体验参与游戏的快乐。
三、活动准备
1、玩具小狗、布娃娃、小猴。
2、布置宝宝一个人在家的情境。
请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。
3、录音机，歌曲磁带《朋友，你好！
》
四、活动过程
1、教师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起幼儿的兴趣。
提问：
这是谁？
“宝宝”怎么了？
“宝宝”为什么不开心？
（幼儿自由猜测）
2、初步了解故事内容。
（1）讲述故事第一段，并提出疑问：
小朋友，你们能“宝宝”想想办法，让“宝宝”开心起来吗？
（幼儿自由发言）
（2）从玩具橱里拿出布娃娃，提问：
谁来了？
布娃娃看见“宝宝”不开心，会怎么跟“宝宝”说？
（学说“宝宝，我和你一起玩。
”）宝宝抱着布娃娃笑了。
（3）同上方法分别出示小狗和小猴。
3、理解故事内容，师边讲述故事边跟中班幼儿进行故事表演一遍。
提问：
玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。
“宝宝”高兴吗？
那他说了一句什么话？
（学说：
“大家一起玩，真开心。
”）
4、学习主动向别人发出邀请，一起歌表演《朋友，你好！
》。
（1）为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩，教师主动发出邀请：
“宝宝，我和你一起玩。
”（播放音乐，第一遍游戏）
（2）请一名幼儿主动向“宝宝”发出邀请：
“宝宝，我和你一起玩。
”（第二遍游戏）
（3）宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友，学习主动向其他幼儿发出邀请，接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请：
“XX，我和你一起玩。
”（全体参与第三遍游戏）
老师小结：
大家一起玩，开心吗？
5、宝宝要回家了，跟宝宝说再见，结束活动。
附故事：
一起玩
妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：
“哎，我和谁一起玩呢?
没有朋友真寂寞。
”
玩具橱里的布娃娃听到了宝宝的话，布娃娃从橱里跑出来啦。
布娃娃说：
“宝宝，我和你一起玩。
”
玩具橱里的小狗听到了布娃娃的话，小狗也跑出来啦。
小狗说：
“宝宝，我和你一起玩。
”
玩具橱里的小猴听到了小狗的话，小猴跑出来对宝宝说：
“宝宝，我也和你一起玩。
”
哈，玩具橱里的玩具都跑出来啦，他们和宝宝一起玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。
宝宝高兴地说：
“大家一起玩，真开心。
”
活动目标：
1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。
2、学习句式：
我是（红、黄）苹果娃娃。
3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。
活动准备：
1、红、黄苹果胸饰各20个
2、两棵大苹果树。
活动过程：
（一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片
1、教师：
宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？
（幼儿发散思维，随意猜）
究竟是什么呢？
想不想来认识他们呀？
（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！
”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好。
“红苹果娃娃你好！
”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！
2、看谁说得快：
老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。
教师：
哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！
今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！
礼物就送给谁！
（二）游戏：
学说一句话“我是*苹果娃娃”
1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前
教师：
哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！
（********）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？
苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！
现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？
（要求能完整回答：
我是*苹果娃娃）
2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。
老师说：
“红苹果娃娃站起来！
”颜色相同的苹果娃娃站起来。
问：
你是什么苹果娃娃？
（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。
好啦，红苹果娃娃请休息。
（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）
黄苹果娃娃同上
（三）歌舞《快乐的苹果娃娃》
师：
好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧！
（四）结束：
送苹果娃娃回家
1、出示两棵树妈妈
师：
好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？
咦？
他们的家在哪里？
我来念个咒语，把它变出来。
红色树妈妈说：
“红色的苹果娃娃请进来.。
”黄苹果娃娃回哪里呢？
哦，黄色树妈妈说：
“黄色苹果娃娃请进来。
”
2、教师示范送苹果娃娃回家
师：
哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？
他是什么颜色的？
指一指它的家在哪？
哦哦哦，宝宝们真聪明！
3、幼儿送苹果娃娃回家
好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的小床上去吧！
好，跟苹果娃娃们再见！
再见！
（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）
一、活动目标：
1、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣；
2、掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；
3、初步感受有节奏的语言。
二、活动准备：
1、小鸡、小鸭、小狗头饰；
2、比幼儿数量多的小虫、小鱼、骨头的粘贴食物教具；
3、粘贴背景图案三个；
4、图谱一张。
三、活动过程：
（一）开始部分：
组织幼儿做好《拍手歌》
（二）基本部分：
1、小鸡来做客，出示小鸡头饰
导入：
今天我们小小2班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了？
我们把小眼睛闭上余老师数3声睁开眼睛，123～～是谁呀？
（出示小鸡头饰）我们给小鸡问好
老师引导幼儿给小鸡问好
“小鸡怎么叫，它喜欢吃什么？
”（鼓励幼儿：
真棒）
2、小鸭子来做客，放录音（小鸭叫）引出小鸭
“嘎嘎嘎，宝宝们听是谁在叫呀？
”
（出示小鸭子）鸭：
小朋友们好我是小鸭子，今天我也来小小2班做客，你们欢迎我吗？
（引导幼儿给小鸭问好）
师：
小鸭怎么叫的？
宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢？
（鼓励幼儿：
真棒）
3、小狗来做客，幼儿扮演引出小狗
“咚咚咚～～”（敲门声）
“咦！
是谁在敲门呀？
”
请一名幼儿带小狗的头饰，模仿小狗的动作跳出来“汪汪汪～我是小狗，今天我来小小二班做客大家欢迎我吗？
”（引导幼儿鼓掌并给小狗问好）
师“今天呀小花狗也来做客，小狗是怎么叫的，我们来学一学，小狗喜欢吃什么呀？
（鼓励幼儿：
真棒）
4、以图谱的形式引出儿歌：
师：
宝宝们真棒，我们的小客人还要给宝宝们表演节目呢！
你们开心吗？
（边念儿歌边出示教具，帮助幼儿更好、更快的理解儿歌）
小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；
小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；
小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
”
（以不同的形式教念儿歌）
（三）结束部分：
幼儿给小动物喂食物（幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物：
小虫、小鱼、骨头，请幼儿选择自己喜欢小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边）
师：
老师这里为小客人准备了他们喜欢的食物，现在请宝宝们给自己喜欢的小动物喂吃的（老师边说边示范）宝宝们快来给小动物送好吃的啦！
～
五、活动延伸：
小客人的肚子都吃饱了，他们吃的可开心了，小客人还要谢谢小朋友。
他们还想和宝宝们一起做游戏，你们高兴吗？
那好，我们一起出去游戏吧。
活动目标：
1、懂得外出时不乱跑、遇到危险知道大声呼救。
2、能用较连贯的语言表达外出时为什么不能乱跑。
3、知道遇到危险应如何保护自己。
活动准备：
1、了解野猫吃小鸡的知识；
2、制作课件（配乐）；
活动过程：
一、开始部分：
（引出，激发兴趣）
1、师:
"宝宝们，走！
妈妈带你们出去玩去！
”（听音乐，自由表现。
）
2、转折，变音乐
“哎呀！
宝宝们，谁来了？
”*（幼儿自由简答）*
“咱们快喊救命跑回家吧！
”
3、“刚才我的宝宝跟我出去玩的时候，没有一个到处乱跑的，妈妈真高兴！
还有一只鸡妈妈，它也带着宝宝出来玩，可它的心情却不像我这么高兴，你们想知道是为什么吗？
我们一起看看吧！
”
二、基本部分
1、教师讲述故事
“春天的天气真好！
鸡妈妈带着她的宝宝们到草地上捉虫吃，宝宝们吃的真开心！
这时，有只蝴蝶飞来了，一只顽皮的小鸡看到了这只美丽的蝴蝶，它高兴的去捉蝴蝶了。
小鸡只顾高兴的捉蝴蝶，却离妈妈越来越远……”这时，突然，一只可怕野猫从树后跳出来，它张开大嘴，露出尖尖的牙齿，恶狠狠的对小鸡说‘哼！
我正饿着呢，正好把你当点心吃掉’！
”
（1）提问：
小朋友，这时候我们该怎么做呀？
“这次小鸡听你们的话了！
它赶紧往妈妈那儿跑，边跑边喊‘救命呀！
救命呀！
妈妈快来救救我！
’（宝宝们，小鸡一个人的声音太小了，咱们一起来帮它喊吧！
）这时鸡妈妈听到了小鸡喊‘救命’的声音，它飞快的跑过来，张开大翅膀保护好小鸡，用尖尖的嘴巴使劲的啄野猫。
野猫被啄的哇哇直叫，逃走了！
”
师小结：
当小鸡遇到危险时，它听了你们的话，赶快跑、喊“救命”，多危险！
幸亏妈妈救了它！
（2）“小鸡得救了，它为自己没有跟紧妈妈像妈妈道歉。
它说‘妈妈，我错了，以后我不敢乱跑了！
’妈妈摸着小鸡的头说‘知错能改就好！
以后出来的时候可千万别乱跑了！
’”
小结：
“小鸡得救了！
幸亏有你们的帮助，不然小鸡就真的被野猫吃掉了！
宝宝们真有爱心！
真能干！
快表扬一下自己吧！
”
2.“告诉你们一个好消息，你们帮助过的这只小鸡已经变了，它也像你们一样出去的时候不乱跑、会保护自己了！
你们高不高兴？
快表扬表扬它吧！
”
目标
启发幼儿感受、辨别几种打击乐器的音色。
准备
小型打击乐器4、5种，幕布一块。
过程
1、教师出示乐器，如：
铃鼓、碰钟、木鱼、三角铁等，让幼儿看一看、敲一敲，感受、熟悉其音色，记住它们的名称。
2、教师在幕布后边或放在身体背后敲2、3种幼儿熟悉的打击乐器，请幼儿听辨是什么乐器发出的声音。
3、玩游戏：
企么乐器在歌唱。
让幼儿不看乐器，只听声音说出老师敲打的乐器名称。
开始时，一次敲打一种乐器，逐渐地可连续敲打二三种乐器，请小朋友听辨。
如：
铃鼓、碰铃、木鱼。
4、将幼儿分成三组，各拿一种乐器。
教师或请个别幼儿在幕布后按节奏敲一种乐器，拿这种乐器的幼儿则根据听到的声音随之按节奏敲打。
建议
1、敲打乐器听辨音色时，要敲打出节奏。
2、听辨乐器音色时，先选音色对比性强、容易听辨的，然后再选音色相近的。
经过多次游戏，认识多种乐器。
活动目标：
1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。
2、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。
3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。
活动准备：
每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。
活动过程：
一、 老师出谜语：
“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？
二、 让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？
引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。
三、 提问：
眼睛什么地方会动？
幼儿边摸边感知眼球会动。
眼睛里有什么？
是什么颜色的？
眼睛长在哪里？
四、 让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。
进一步感知眼睛的结构。
五、 引导幼儿讨论眼睛有什么用？
（幼儿互相讨论、交流）
六、 出示画面并提问：
1、眼睛有什么用？
2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛？
让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。
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