亲子活动参考教案.docx

1、亲子活动参考教案科学活动：瓶宝宝吃豆活动目标： 1、练习用两个手指捏的动作，增强手眼协调能力，2、初步感知豆子多少不同，发出的声音也不同活动准备：小瓶子人手一个 豆子若干 活动过程：教师示范：出示瓶宝宝，“看看老师手里的是什么？”教师一边倾斜一边说：“看看里面有什么？”“怎么什么都没有？原来瓶宝宝饿了，谁愿意来喂喂它呀？”老师拿出豆子一粒一粒往瓶子里装。“其他的瓶宝宝也着急了，我们来喂它豆子吧” 幼儿装豆子，家长摇瓶子，听一听，让幼儿感知豆子多少不同，发出的声音也不同。小瓶唱歌 按节拍摇动小瓶。初步感受音乐的节奏，培养宝宝节奏感。新授游戏：捕小鸟目标：促进大运动技能的发展；锻炼反应能力和判断能

2、力准备：在场地上有一个大圆圈，幼儿围成一个圆圈（家长站在孩子后面）过程：老师、妈妈和宝宝扮演小鸟，模仿小鸟在空中飞行，边飞行边说儿歌：小鸟小鸟天上飞，高高兴兴飞呀飞，飞到东来飞到西，快快乐乐飞呀飞。突然来了一张网，小鸟小鸟快快藏。说儿歌的时候，老师、妈妈和宝宝模仿小鸟在林中飞行，付领扮作的捕网悄悄地躲在一旁，当儿歌说完最后一个字时，付领马上从一旁扑出来，张开双臂扮作捕网去抓小鸟，小鸟只要马上抱住妈妈即可安全。4反复游戏，中间可以交换角色。手工活动煎鸡蛋目标：初步掌握胶棒的使用方法及粘贴鸡蛋的方法体验成功的快乐准备：范例 白纸画大圆 黄纸画小圆 胶棒 剪刀进行：1、教师出示范例引起幼儿制作兴趣（

3、请幼儿说说老师手里拿的是什么？）2、教师讲解制作方法3、请家长帮助孩子剪圆4、请幼儿自己尝试制作煎鸡蛋5、展示作品手指运动：手指头目标：训练宝宝双手动作的协调性，会模仿简单的动作。重点指导：宝宝和妈妈面对面做坐好，边说儿歌边做动作。活动过程：1、掌握伸出一个、两个、三个、四个、五个手指的动作。 2、学习拉钩、捡豆、系扣、提兜、转手指的动作。 3、边听儿歌边做动作。 一个手指拉勾勾（两手小拇指做拉钩的动作） 两个手指捡豆豆（两手大拇指和食指做捡东西的动作） 三个手指系扣扣（两手大拇指、食指、中指做系扣子的动作） 四个手指提兜兜（两手做提东西的动作） 五个手指合一拢（手指合拢） 攥成拳头有劲头（做

4、攥拳头动作） 请你爱护你的手（拍手）保护十个手指头（转动手指）内容：拼贴画：小房子目标：、 1、初步掌握拼贴作画的方法。2、愿意参加粘贴活动。准备：大小不同的正方形、长方形、三角形。图画纸、浆糊、抹布极小动物形象重点：尝试运用拼贴地方法作画。活动过程：l、创设帮助小动物盖房子情景，大风把小动物的房子吹倒了，小动物非常着急，我们帮它建房子好吗？2、引导幼儿看房子图说一说房子各部位叫什么？4、为幼儿示范拼贴房子的方法。引导幼儿说房子各部位。5、幼儿操作，教师指导。6、将作品进行展示。l、创设帮助小动物盖房子情景，大风把小动物的房子吹倒了，小动物非常着急，我们（亲子四班的宝宝们）来帮助它建一间新的房

5、子好吗？（我相信宝宝们一定能够完成任务）2、引导幼儿看房子图说一说房子各部位叫什么？（正方形、三角形、长方形和小的正方形组成）3、教师讲解示范，为幼儿示范拼贴房子的方法。并且边粘贴边说出房子的各个部分的形状和建房子的顺序，如：房子是正方形、屋顶是三角形的、门是长方形的、窗户是小正方形。引导幼儿说房子各部位。4、幼儿操作时，教师帮助指导个别宝宝，请妈妈帮助宝宝边完成作品。5、将作品进行展示。内容：介绍端午节目标：、 1、初步了解端午节的一些相关知识（如为什么吃粽子、赛龙舟等）2、喜欢参加涂色活动，为粽子涂上颜色。准备：一张画有“端午节”快乐的图片，幼儿每人一张图画纸（纸上有粽子的外形）重点：。能

6、大胆涂色。活动过程：1、教师出示图片，提问：图片上有什么？（粽子）小朋友，这几天你们在家吃这粽子了吗？都谁吃粽子了？你们知道为什么我们这几天要吃粽子吗？2、现在老师给你们讲一个有关粽子的故事。教师讲故事。传说，在很早很早以前，我们国家有一位叫屈原的老爷爷，他是一位非常好的爷爷，因为当时的国家腐败，他非常生气但是他又改变不了，屈原爷爷在五月初五的这一天投江自杀了，他死了以后经常江里的蛟龙（一种龙的名字）找他，活着的人都非常生气，为了赶走蚊龙，他们在每年的五月初五往江里投五色丝粽子，人们为了纪念屈原，所以每年的五月初五后来我们管这一天叫端午节大家都吃粽子。还有一种说法，屈原投汨罗江后，当地的百姓听

7、说了这件事马上划船捞救，船只一直行至洞庭湖，也没有看见屈原的尸体。那时，正好下大雨，湖面上的小船一起都到岸边的亭子旁躲雨，当人们得知是打捞屈原爷爷时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。看来，端午节吃粽子、赛龙舟与纪念屈原都有关系。3、为粽子图色。老师为每位小朋友也准备了一个好吃的东西，需要小朋友帮忙将它涂上颜色。4、幼儿涂色。重点指导：指导家长让幼儿自己大胆涂色。5、将图好颜色的粽子送给小朋友。活动目标： 1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的 2、通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织 3、培养孩子的爱心 活动准备： 1、白纸、水彩笔

8、人手一份 2、“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸 活动过程： 一、引入 出示一条大鱼问：这是谁啊？（幼儿回答）它怎么了？（哭脸）这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（ 幼儿自由回答） 二、帮大鱼找家 老师示范画水（曲线）：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？ 老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。 三、帮小鱼找家 1、老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好 2、请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里 3、老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后 老师把

9、小鱼送到你的水里 活动结束： 幼儿作品展示，好了，我们来看看谁家的小鱼最多。二、活动目标 1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。 2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真开心。” 3、体验参与游戏的快乐。 三、活动准备 1、玩具小狗、布娃娃、小猴。 2、布置宝宝一个人在家的情境。请中班一名 幼儿来扮演“宝宝”的角色。 3、录音机，歌曲磁带朋友，你好！ 四、活动过程 1、教师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起 幼儿的兴趣。 提问：这是谁？“宝宝”怎么了？“宝宝”为什么不开心？（幼儿自由猜测） 2、初步了解故事内容。 （1）讲述故事第一段，并提出疑问：小朋友，你

10、们能“宝宝”想想办法，让“宝宝”开心起来吗？（ 幼儿自由发言）（2）从玩具橱里拿出布娃娃，提问：谁来了？布娃娃看见“宝宝”不开心，会怎么跟“宝宝”说？（学说“宝宝，我和你一起玩。”）宝宝抱着布娃娃笑了。 （3）同上方法分别出示小狗和小猴。 3、理解故事内容，师边讲述故事边跟中班 幼儿进行故事表演一遍。 提问：玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。“宝宝”高兴吗？那他说了一句什么话？（学说：“大家一起玩，真开心。”） 4、学习主动向别人发出邀请，一起歌表演朋友，你好！。（1）为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩，教师主动发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。”（播放音乐，第一遍游戏） （2）请一名 幼儿主

11、动向“宝宝”发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。” （第二遍游戏） （3）宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友，学习主动向其他幼儿发出邀请，接着大家一起再向坐着的 幼儿发出邀请：“XX，我和你一起玩。”（全体参与第三遍游戏） 老师小结：大家一起玩，开心吗？ 5、宝宝要回家了，跟宝宝说再见，结束活动。 附故事：一起玩 妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“哎，我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。” 玩具橱里的布娃娃听到了宝宝的话，布娃娃从橱里跑出来啦。布娃娃说：“宝宝，我和你一起玩。” 玩具橱里的小狗听到了布娃娃的话，小狗也跑出来啦。小狗说：“宝宝，我和你一起玩。” 玩具橱里的小猴听到了

12、小狗的话，小猴跑出来对宝宝说：“宝宝，我也和你一起玩。” 哈，玩具橱里的玩具都跑出来啦，他们和宝宝一起玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。 宝宝高兴地说：“大家一起玩，真开心。”活动目标： 1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。 2、学习句式：我是(红、黄)苹果娃娃。 3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。 活动准备： 1、红、黄苹果胸饰各20个2、两棵大苹果树。 活动过程： （一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片 1、教师：宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？ （幼儿发散思维，随意猜） 究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示

13、）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好！”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！ 2、看谁说得快：老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。 教师：哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！ （二）游戏：学说一句话“我是*苹果娃娃” 1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前 教师：哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！（*）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起

14、来吧！现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？（要求能完整回答：我是*苹果娃娃） 2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。 老师说：“红苹果娃娃站起来！”颜色相同的苹果娃娃站起来。 问：你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。好啦，红苹果娃娃请休息。（拍拍手、摇摇头、笑一笑） 黄苹果娃娃同上 （三）歌舞快乐的苹果娃娃 师：好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧！ （四）结束：送苹果娃娃回家 1、出示两棵树妈妈 师：好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？咦？他们的家在哪里？我来念个咒语，把它变出来。红色树妈妈说：“红色的苹果娃娃请进来.。”黄

15、苹果娃娃回哪里呢？哦，黄色树妈妈说：“黄色苹果娃娃请进来。” 2、教师示范送苹果娃娃回家 师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么颜色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，宝宝们真聪明！ 3、幼儿送苹果娃娃回家 好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的小床上去吧！好，跟苹果娃娃们再见！再见！（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）一、活动目标： 1、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣； 2、掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物； 3、初步感受有节奏的语言。 二、活动准备： 1、小鸡、小鸭、小狗头饰； 2、比幼儿数量多的小虫、小鱼、骨头的粘贴食物教具； 3、粘贴背景图案三个

16、； 4、图谱一张。三、活动过程： （一）开始部分：组织幼儿做好拍手歌 （二）基本部分： 1、小鸡来做客，出示小鸡头饰 导入：今天我们小小2班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了？我们把小眼睛闭上余老师数3声睁开眼睛，123是谁呀？（出示小鸡头饰）我们给小鸡问好 老师引导幼儿给小鸡问好 “小鸡怎么叫，它喜欢吃什么？”（鼓励幼儿：真棒） 2、小鸭子来做客，放录音（小鸭叫）引出小鸭 “嘎嘎嘎，宝宝们听是谁在叫呀？” （出示小鸭子）鸭：小朋友们好我是小鸭子，今天我也来小小2班做客，你们欢迎我吗？（引导幼儿给小鸭问好） 师：小鸭怎么叫的？宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢？（鼓励幼儿：真棒） 3、

17、小狗来做客，幼儿扮演引出小狗 “咚咚咚”（敲门声） “咦！是谁在敲门呀？” 请一名幼儿带小狗的头饰，模仿小狗的动作跳出来“汪汪汪我是小狗，今天我来小小二班做客大家欢迎我吗？”(引导幼儿鼓掌并给小狗问好) 师“今天呀小花狗也来做客，小狗是怎么叫的，我们来学一学，小狗喜欢吃什么呀？（鼓励幼儿：真棒） 4、以图谱的形式引出儿歌： 师：宝宝们真棒，我们的小客人还要给宝宝们表演节目呢！你们开心吗？（边念儿歌边出示教具，帮助幼儿更好、更快的理解儿歌） 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫； 小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼； 小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。” （以不同的形式教念儿歌） （三）结束部分： 幼儿给小

18、动物喂食物（幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物：小虫、小鱼、骨头，请幼儿选择自己喜欢小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边） 师：老师这里为小客人准备了他们喜欢的食物，现在请宝宝们给自己喜欢的小动物喂吃的（老师边说边示范）宝宝们快来给小动物送好吃的啦！ 五、活动延伸： 小客人的肚子都吃饱了，他们吃的可开心了，小客人还要谢谢小朋友。他们还想和宝宝们一起做游戏，你们高兴吗？那好，我们一起出去游戏吧。活动目标： 1、懂得外出时不乱跑、遇到危险知道大声呼救。 2、能用较连贯的语言表达外出时为什么不能乱跑。 3、知道遇到危险应如何保护自己。 活动准备： 1、了解野猫吃小鸡的知识； 2、制作课件（配乐）；

19、 活动过程： 一、开始部分：（引出，激发兴趣） 1、师:宝宝们，走！妈妈带你们出去玩去！”(听音乐，自由表现。) 2、转折，变音乐 “哎呀！宝宝们，谁来了？”*（幼儿自由简答）* “咱们快喊救命跑回家吧！” 3、“刚才我的宝宝跟我出去玩的时候，没有一个到处乱跑的，妈妈真高兴！还有一只鸡妈妈，它也带着宝宝出来玩，可它的心情却不像我这么高兴，你们想知道是为什么吗？我们一起看看吧！” 二、基本部分 1、教师讲述故事 “春天的天气真好！鸡妈妈带着她的宝宝们到草地上捉虫吃，宝宝们吃的真开心！这时，有只蝴蝶飞来了，一只顽皮的小鸡看到了这只美丽的蝴蝶，它高兴的去捉蝴蝶了。小鸡只顾高兴的捉蝴蝶，却离妈妈越来越

20、远”这时，突然，一只可怕野猫从树后跳出来，它张开大嘴，露出尖尖的牙齿，恶狠狠的对小鸡说哼！我正饿着呢，正好把你当点心吃掉！” (1) 提问：小朋友，这时候我们该怎么做呀？ “这次小鸡听你们的话了！它赶紧往妈妈那儿跑，边跑边喊救命呀！救命呀！妈妈快来救救我！（宝宝们，小鸡一个人的声音太小了，咱们一起来帮它喊吧！） 这时鸡妈妈听到了小鸡喊救命的声音，它飞快的跑过来，张开大翅膀保护好小鸡，用尖尖的嘴巴使劲的啄野猫。野猫被啄的哇哇直叫，逃走了！”师小结：当小鸡遇到危险时，它听了你们的话，赶快跑、喊“救命”，多危险！幸亏妈妈救了它！ (2)“小鸡得救了，它为自己没有跟紧妈妈像妈妈道歉。它说妈妈，我错了，

21、以后我不敢乱跑了！妈妈摸着小鸡的头说知错能改就好！以后出来的时候可千万别乱跑了！” 小结：“小鸡得救了！幸亏有你们的帮助，不然小鸡就真的被野猫吃掉了！宝宝们真有爱心！真能干！快表扬一下自己吧！” 2.“告诉你们一个好消息，你们帮助过的这只小鸡已经变了，它也像你们一样出去的时候不乱跑、会保护自己了！你们高不高兴？快表扬表扬它吧！”目标 启发幼儿感受、辨别几种打击乐器的音色。 准备 小型打击乐器4、5种，幕布一块。 过程 1、教师出示乐器，如：铃鼓、碰钟、木鱼、三角铁等，让幼儿看一看、敲一敲，感受、熟悉其音色，记住它们的名称。 2、教师在幕布后边或放在身体背后敲2、3种幼儿熟悉的打击乐器，请幼儿听

22、辨是什么乐器发出的声音。 3、玩游戏：企么乐器在歌唱。让幼儿不看乐器，只听声音说出老师敲打的乐器名称。开始时，一次敲打一种乐器，逐渐地可连续敲打二三种乐器，请小朋友听辨。如：铃鼓、碰铃、木鱼。 4、将幼儿分成三组，各拿一种乐器。教师或请个别幼儿在幕布后按节奏敲一种乐器，拿这种乐器的幼儿则根据听到的声音随之按节奏敲打。 建议 1、敲打乐器听辨音色时，要敲打出节奏。 2、听辨乐器音色时，先选音色对比性强、容易听辨的，然后再选音色相近的。经过多次游戏，认识多种乐器。活动目标：1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。2、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。

23、活动准备：每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。活动过程：一、 老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？二、 让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。三、 提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。 眼睛里有什么？是什么颜色的？ 眼睛长在哪里？四、 让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。五、 引导幼儿讨论眼睛有什么用？（幼儿互相讨论、交流）六、 出示画面并提问：1、眼睛有什么用？2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛？让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。