人教版小学品德与社会四年级上册全一册教案2dy.docx

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人教版小学品德与社会四年级上册全一册教案2dy

第二单元安全的生活

一、单元教学目标：

1、初步具备安全防范意识。

2、了解与小学生生活相关的安全标志和设施，注意公共安全。

3、具备基本的自救自护能力。

二、单元设计构想。

1、本单元是针对儿童由于缺乏经验，容易在自己独立活动时候出现危险而设计的。

这里侧重在儿童的自我保护意识和自救能力上面，附带一些相互救助，但不涉及社会组织和国际援助。

2、单元的内容安排上，既有横向的空间分工，又有纵向的能力递进。

上课的时候根据具体情况，既可以按照教材的顺序开展，也可以交叉处理。

相对来讲，儿童在活动的时候出现各种险情更具有普遍性，更具有教育性。

教学的时候，“活动要开心，更要当心”这一课应给于适当的突出。

3、本单元体现的新的课程观主要有：

（1）、理念上以回归生活为旨。

这个单元来源于生活：

按照学生生活中容易出现的安全问题设计案例、根据四年级学生的特点确定目标；同时又回到生活中去：

在每一个话题里面，我们都引导学生思考自己生活中的问题、解决的办法；设计这样的课程也正是为了指导学生的生活，促进学生过一种安全的生活。

（2）、注重学生思考方法与相应意识的获得，而不是给出现成条目，让学生去死记硬背。

三、本单元由三个主体构成。

主题一：

今天，你安全吗

主题二：

公共场所拒绝危险

主题三：

当危险发生的时候

四、预授课时：

8课时。

课题与教学内容

第一课  今天，你安全吗

课时

2课时

教

学

目

标

知识技能

1、  过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。

2、  初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。

3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。

过程方法

1、家庭生活中存在着安全隐患。

2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。

态度情感

与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。

教

学

札

记

 过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。

 初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。

教学过程设计

预设教学路径

预设学生活动

备择方案

一、新课导入。

同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？

要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？

今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。

观看图片，说说图中存在那些安全隐患。

二、教学探究。

1、开展活动一：

安全小检查

①检查预习：

你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。

②以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。

③小结：

安全事故应防范于未然。

（生交流）

（展示）

A分析这些隐患属于生活中的那些方面。

B为什么认为它们是隐患。

C怎样才能避免危险发生。

渲染情境。

教学过程设计

预设教学路径

预设学生活动

备择方案

2、开展活动二：

小组擂台赛

3、开展活动三：

大眼睛转转转

提出活动要求：

认真检查校园存在不安全的因素。

给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。

4、开展活动四：

要不要搭话

提出活动要求：

A直接告诉他,因为待人要真诚。

B看着像好人的就告诉他,看着不像好人的就不要告诉他。

C就说我不认识你,我不能告诉你。

D告诉他住在哪个小区,但不要告诉他具体的门牌号。

5、总结：

通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。

将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛

全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。

教室开展活动，主持人宣布规则：

把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：

每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。

组内同学发现一种不安全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。

学生讨论交流。

要树立安全防范意识。

注意活动安全和及时记录。

第一课  今天，你安全吗

排除隐患树立安全防范意识