浙江省湖州市中考语文真题解析版.docx
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浙江省湖州市中考语文真题解析版
浙江省湖州市2021年中考语文试题
语文试题卷
请考生注意：
1.全卷分试题卷和答题卷。
试题卷6页，共18题。
全卷满分120分（含全卷书写4分）。
考试时间120分钟。
2.请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。
作文不能另加附纸。
温馨提示请仔细审题，细心答题。
相信你一定会有出色表现!
一、积累（16分）
1.读下面文字，完成题目。
（4分）
青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情；青春是生命的深泉在yǒng①动。
青春▲，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。
如此锐气，二十后生有之，六旬男子有之。
年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕mù②年。
人心中皆有一台天线，只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就青春永zhù__③__、风华长存。
（选自《睞望》周刊副刊《珍珠滩》，略有改动）
（1）根据拼音写出汉字。
（2）根据语境，为空白处选择成语，最恰当的一项是（）
A.气势汹汹B.气贯长虹C.气急败坏
2.根据下表中的提示，写出最恰当的古诗文名句（连续的两句）。
（8分）
情境
古诗文名句
作者与出处
钱壮飞：
献身革命，永垂史册
（1）
（2）
文天祥《过零丁洋》
袁隆平：
斯人已逝，仍泽世人
（3）
（4）
龚自珍《已亥杂诗》（其五）
繁华易尽，但美好终会重现
（5）
（6）
晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）
鸟的翅膀系上黄金，就再也不能飞翔
（7）
（8）
诸葛亮《诫子书》
3.在“逐梦星辰”学习活动中，某同学找到下面材料。
请你和他一起完成下面任务。
（4分）
2021年“中国航天日”启动仪式4月24日在南京举行。
启动仪式上，中国首辆火星车名称揭晓。
经全球征名、网络投票、专家评审，“祝融”脱颖而出。
提议的名称中，入围前十的几乎都带着鲜明的中国特色，如祝融、弘毅、麒麟、哪吒、赤兔、风火轮等。
5月22日，“祝融号”已随“天问一号”到达火星表面，开始巡视探测。
（1）祝融是中国古代神话中的火神。
下面名称与“祝融号”一样都源自中国古代神话的一项
是（）
A.东方红一号
B.嫦娥五号
C.长征七号
（2）他想知道中国首辆火星车最终以“祝融”命名的原因有哪些。
请你结合上面材料和对“祝
融”二字的理解进行探究。
二、阅读（50分）
（一）文学类文本阅读。
（15分）
向前行的小龙虾
[意大利]詹尼·罗达利中
一只小龙虾想：
“我家族里的人为什么全都向后退着走？
我真的想开始向前走，像青一样。
如果不成功，我就不要尾巴”们他开始在家乡小溪的鹅卵石之间偷偷地练习，头几天的练习把他给累坏了。
他四处碰撞，虾壳撞肿了，脚也被自己踩疼了。
不过，情况一点一点地好起来了，这就像你可以学会任何东西，只要你真的想学。
等他信心十足时，他跑去对家人说：
“你们看看我。
”然后，他向前行走了一小段路。
“儿子啊，”他母亲哭了起来，“你是不是脑子出问题了？
回到你原来的那个样子吧，像你哥哥们那样行走吧，他们都是非常爱你的。
”
他的哥哥们什么也没说，只是在冷笑。
他父亲严肃地站在那里，看了他一会儿，然后说：
“够了。
如果你真的想跟我们呆在一起，那你就必须像其他龙虾那样行走。
如果你想自行其是，这条溪很大，你可以离开，永远不要再回来。
”
小龙虾爱自己的家人，但他觉得自已完全正确，这是毫无疑问的，所以，他拥抱了母亲，对父亲和哥哥们说了再见，就出去闯世界了。
当他从一群青蛙身边经过的时候，他们感到十分惊讶。
他们围坐在睡莲叶上，闲言闲语地聊起来。
“世界真是颠倒了，”一只青蛙说，“你看那只龙虾，如果可以的话，请告诉我，我错了。
”
“再没有什么尊重可言了。
”另一只青蛙说。
“啧啧，啧啧。
”第三只青蛙说。
但小龙虾用他自己的方式，继续向前行走。
当他走到一个地方时，他听到一只很老的大龙虾叫他。
大龙虾独自一人呆在一块石头旁边，一副很伤心的样子。
“早上好。
”小龙虾说。
老龙虾盯着他，看了很久，然后才说：
“你认为你这是在做什么呢？
我年轻时，也曾经想教龙虾向前走。
这就是我所得到的：
我终生孤独，其他龙虾宁愿咬断舌头，也不愿意跟我说话。
现在你还来得及，请听我说：
接受事实，像其他龙虾那样行走吧，总有一天，你会感谢我给你的这个建议的。
”小龙虾不知道怎样回答，就保持沉默。
他内心想道：
“我是对的。
”
小龙虾向老龙虾告别后，又继续他的旅程。
他能走远吗？
他能成功吗？
他能纠正这个世界所有的错误吗？
我们不知道，因为他仍然.是按第一天的勇气和决心在往前走。
我们只能是衷心祝福他：
旅程愉快!
（选自《美文》2021年第一卷，陈荣生译）
[注释]①詹尼·罗达利：
意大利著名儿童文学作家，曾获得“国际安徒生奖”。
4.在下面空白处填入合适的词语，概括小龙虾“向前行”的过程中遇到的阻力。
（3分）
5.画横线的句子看似重复，但重复中有变化。
请推断作者这样写的用意。
（3分）
6.在讨论文中画波浪线句子的重音时，同学们出现了分歧。
：
下面两种读法，你赞同哪一种？
写出理由。
（4分）
A.我年轻时，也曾经想教龙虾向前走。
B.我年轻时，也曾经想教龙虾向前走。
7.“我们只能是衷心祝福他：
旅程愉快!
”结合全文，探究这句话的内涵。
（5分）
（二）非文学类文本阅读。
（15分）
同样是看手机，你shū了吗？
新华网思客新华网5G富媒体实验室
4月23日是世界读书日，思客早前通过问卷调查了解受众①的读书习惯，累计回收有效问卷6660份。
调查结果显示，43%的受众认为，大部分读书时间被短视频、即时通讯等娱乐活动占据。
截至2021年2月，中国短视频用户规模达8.73亿，刷短视频已经成了“杀时间”第一利器。
被短视频“霸屏”的你，有多久没读书了？
我们分析了这6660份调查数据，为你描绘短视频冲击下读书人的变与不变。
“理想很丰满”，可现实并非如此
“把书念下去，然后走出去”，71.45%的受访者表示读书是为了获得新知识、新技能。
最近登上热搜的中科院博士的致谢，让我们更加坚信“知识改变命运”的道理。
近七成受访者认为，读书主要可以开阔眼界、提高修养，有受访者说，“读书是认识世界的捷径”。
想读书，但多数受访者表示心有余而力不足。
79.91%的受访者认为，读书的时间和精力不足，影响阅读完成率。
有受访者说，“下班回家还要做饭看孩子，没时间念书”“阅读要动脑子，但有时候累了脑子就不转了”。
51%的受访者平均每天阅读时长低于1小时。
30~60岁的中年阅读群体，平均每天阅读时长在1~2个小时的比例较高。
43%的受访者表示空余时间被短视频、游戏等活动占据，读书成为“相对靠后的选择”。
有受访者说，“不是不想读书，实在是短视频太吸引人”“手机刷着刷着，天就黑了”。
但也有受访者表示，“短视频里别人分享的书，我会找来读”“玩手机虽然占用时间，但也为读书提供了新入口”。
受访者中，超八成是“地铁读书人”
从“一卷在手”到“一屏万卷”，电子阅读成为很多人的首选。
调查显示，82.18%的受访者选择用手机读书，70.39%的受访者会读纸质书，有声书阅读的比例则超过三成。
《2020年度中国数字阅读报告》显示，2020年人均电子书阅读量9.1本，人均有声书阅读量6.3本。
人均纸质书阅读量6.2本，比2019年减少2.6本。
2020年电子阅读付费用户中，26.8%的人每月平均花费100元及以上，越来越多的用户愿意为高质量内容买单。
充分利用碎片化时间，书成了通勤②路上最好的陪伴。
调查显示，85.4%的受访者会在地铁、公交等交通工具.上阅读，且集中在20~49岁年龄段。
城市化的进程滚滚向前，人们通勤的时间也有所增长，在每日枯燥无聊的上下班路上，时间完全属于自己，人们通过读书来“充电”、放松。
17~22点是阅读的“晚高峰”，超七成受访者一个月能读完1~3本书。
对多数人来说，白天的阅读时间趋于碎片化，晚上时间相对完整，没有太多社会活动，在这个时间段用来读书的，人也更多。
75%的受访者表示，一个月能读完1~3本书，13%的受访者每月能读完至少4本书。
20岁以下受访者平均每月读完1~3本书的受访者比例最高，为83%。
“硬核书籍”与“心灵慰藉”是多数入的阅读选择
过去的一年，人们重新审视自己的书单。
据京东大数据显示，2020年以来，小说、文学、励志与心理学类书籍在不同性别、不同年龄段的读者群中都更受欢迎。
法律类、童书教辅、学与自然、历史政治、理财投资等“功能型”或“学习型”书籍也在不同人群中各有增长，且集中度更高。
经历了疫情的洗礼，寻求心灵的慰藉与追求新知识成为一种迫切的需要。
思客调查显示，20~29岁的年轻人，更偏好文学艺术类、人文社科类、专业学习资料书籍。
20岁以下的受访者中，文学艺术类、娱乐休闲类、专业学习类资料书籍更受青睐。
，90.95后的年轻人爱读哪些红色著作？
京东大数据显示，《红星照耀中国》《苦难中国》等书籍受到许多年轻人的青睐。
1985年以后出生的读者越来越愿意读《毛泽东选集》等著作。
无论是寻求心灵慰藉还是追求新知识，读书的真正目的，都要回归生活来观照。
在充满诱惑与忙碌的时代，读书对于你的意义，或许时间能给出答案。
（摘自《新华网》，2021年4月23日，略有删改）
[注释]①受众：
新闻媒体的传播对象和各种文化、艺术作品的接受者，包括读者、听众和观众等。
②通勤：
乘坐公共交通工具上下班。
8.下面结论与上文信息完全符合的一项是（）（3分）
A.短视频用户规模暴增，是由疫情导致的。
B.中年群体的空余时间完全被短视频占据。
C.通勤者用完整的时间来读的都是电子书。
D.年轻人有着较为集中的阅读方向和兴趣。
9.“同样是看手机，你shi了吗？
”题目中藏着奧秘。
结合全文，谈谈你的理解。
（3分）
10.有同学认为，上文只呈现客观事实，没有体现作者的态度与倾向。
你是否同意这种说法？
结合上文，阐述你的看法和理由。
（4分）
11.联系.上文和下面资料，结合你阅读教材中某一部名著的真实体验，写出你对“硬核书籍”的理解。
（5分）.
[资料]硬核：
指面向核心受众，有一定难度和欣赏门槛的事物。
近年来，其含义进一步引申，人们常用“硬核”形容“很厉害”“很彪悍”“很刚硬”，如“硬核规定”“硬核妈妈”“硬核玩家”“硬核人生”等等。
（摘自《2019年十大流行语》，《咬文嚼字》2020年第1期）
（三）古诗阅读。
（4分）
碛中作①
[唐]岑参
走马西来欲到天②，辞家见月两回圆。
今夜未知何处宿？
平沙万里绝人烟。
醉里送裴子赴镇西③
[唐]岑参
醉后未能别，待醒方送君。
看君走马去，直上天山云
（选自《高适岑参诗选注》，上海古籍出版社）
[注释]①这首诗是岑参赴安西途中经过大沙漠时所作。
碛（qi）：
沙漠。
②天：
形容极西的地方。
③镇西：
安西大都护府。
12.辛文房评价岑诗超越“常情”。
任选上面一首诗歌，从内容、情感等角度，分析其超越“常情”的体现。
（4分）
（四）文言文阅读。
（16分）
《范文正公文集》叙（节选）
[宋]苏轼
庆历三年，轼始总角①入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。
轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也？
先生日：
“童子何用知之？
”轼曰：
“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可？
”先生奇轼言，尽以告之，且曰：
“韩、范富、欧阳②，此四人者，人杰也!
”时虽未尽了③，则已私识之矣。
嘉佑二年，始举进士，至京师，则范公没；既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：
“吾得其为人盖十有五年而不一见其面岂非命欤!
”是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰“恨子不识范文正公。
”其后三年，过许④，始识公之仲子⑤今丞相尧夫。
又六年，始见其叔彝叟京师。
又十一年，遂与其季德孺同僚⑥于徐，皆一见如旧，且以公遺藁⑦见属⑧为叙。
又十三年，乃克⑨为之。
呜呼!
公之功德盖不待文而显，其文亦不待叙而传。
然不敢辞者，以八岁知敬爱公，今四十七年矣。
彼三杰者皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨；若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔⑩之愿也哉!
（选自《古文鉴赏辞典》，上海辞书出版社）
[注释]①总角：
指童年。
②韩、范、富、欧阳：
指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。
③了：
懂得，明白。
④许：
今许昌。
⑤伸子：
次子。
下面的彝叟为范之三子，德孺为第四子。
⑥同僚：
同事。
⑦藁：
同“稿”，诗文草稿。
⑧属：
同“嘱”。
⑨克：
能够。
⑩畴昔：
过去，从前。
13.解释下面句中加点词的意思。
（3分）
（1）先生奇轼言，尽以告之
（2）既葬，而墓碑出，读之至流涕
（3）而公独不识，以为平生之恨
14.用“/”给文中画横线的文字断句。
（限断三处）（3分）
吾得其为人盖十有五年而不一见其面岂非命欤!
15.为深人理解作者对范仲淹的感情，某同学提出了下面四个问题。
请问，哪一个问题是最有价值的？
（填字母）（3分）
A.韩琦、富弼、欧阳修是怎样的人？
B.乡先生最初为什么不愿回答苏轼的问题？
火月
C.苏轼“从旁窃观”《庆历圣德诗》），是不是不够光明磊落？
D.苏轼写自己与范仲淹三个儿子相识，为什么不合在一起写，而要一次-次分开写？
16.下面这句话是省略句。
用现代汉语翻译时，你会在空白处补上什么内容？
从备选项中选择一项，并简述理由。
（3分）
▲曰：
“恨子不识范文正公。
”
备选项：
A.他们B.我
17.上文是《<范文正公文集>叙》全文的上半部分。
根据你对苏轼的了解和上文的感情基调，
结合范仲淹的诗词文章，推测下半部分可能会写哪些内容。
（4分）
三、写作（50分）
18.阅读下面文字，按要求写作。
（50分）
方向
邵建航
人生就像小溪
我们都有自己的方向
我们会在春天遇见
就像树会长大
草要发芽
灯塔
王柏龙
海上的光
若隐若现
却依然明亮
就像成长
总会找到前进的方向
（上面两首诗歌均选自《大山里的小诗人》，人民日报出版社）
请以“我们都有自己的方向”或“总会找到前进的方向”为题，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：
（1）除诗歌外，文体自选；
（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
浙江省2021年初中学业水平考试（湖州市）
语文试题卷
请考生注意：
1.全卷分试题卷和答题卷。
试题卷6页，共18题。
全卷满分120分（含全卷书写4分）。
考试时间120分钟。
2.请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。
作文不能另加附纸。
温馨提示请仔细审题，细心答题。
相信你一定会有出色表现!
一、积累（16分）
1.读下面文字，完成题目。
（4分）
青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情；青春是生命的深泉在yǒng①动。
青春▲，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。
如此锐气，二十后生有之，六旬男子有之。
年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕mù②年。
人心中皆有一台天线，只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就青春永zhù__③__、风华长存。
（选自《睞望》周刊副刊《珍珠滩》，略有改动）
（1）根据拼音写出汉字。
（2）根据语境，为空白处选择成语，最恰当的一项是（）
A.气势汹汹B.气贯长虹C.气急败坏
【分析】本题考查根据拼音写汉字和成语的意思。
解答本题需要认真阅读题干，结合句意写汉字，选择恰当的成语。
【解答】
（1）注意②中的“暮年”是晚年的意思，不能写作“墓”“穆”等字形。
（2）气势汹汹形容态度、声势凶猛而嚣张。
气贯长虹形容正气磅礴，像是要贯通天空的长虹一样。
气急败坏的意思是上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。
根据词义可以明确AC中的两个成语和句意不符。
故选：
B。
答案：
（1）①涌 ②暮 ③驻
（2）B
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当
2.根据下表中的提示，写出最恰当的古诗文名句（连续的两句）。
（8分）
情境
古诗文名句
作者与出处
钱壮飞：
献身革命，永垂史册
（1）
（2）
文天祥《过零丁洋》
袁隆平：
斯人已逝，仍泽世人
（3）
（4）
龚自珍《已亥杂诗》（其五）
繁华易尽，但美好终会重现
（5）
（6）
晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）
鸟的翅膀系上黄金，就再也不能飞翔
（7）
（8）
诸葛亮《诫子书》
【分析】本题考查诗文名句默写。
根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。
【解答】答案：
（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（重点字：
汗）
（2）落红不是无情物，化作春泥更护花
（3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来（重点字：
燕）
（4）非淡泊无以明志，非宁静无以致远
【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。
3.在“逐梦星辰”学习活动中，某同学找到下面材料。
请你和他一起完成下面任务。
（4分）
2021年“中国航天日”启动仪式4月24日在南京举行。
启动仪式上，中国首辆火星车名称揭晓。
经全球征名、网络投票、专家评审，“祝融”脱颖而出。
提议的名称中，入围前十的几乎都带着鲜明的中国特色，如祝融、弘毅、麒麟、哪吒、赤兔、风火轮等。
5月22日，“祝融号”已随“天问一号”到达火星表面，开始巡视探测。
（1）祝融是中国古代神话中的火神。
下面名称与“祝融号”一样都源自中国古代神话的一项
是（）
A.东方红一号
B.嫦娥五号
C.长征七号
（2）他想知道中国首辆火星车最终以“祝融”命名的原因有哪些。
请你结合上面材料和对“祝
融”二字的理解进行探究。
【分析】
（1）本题考查常识积累。
“嫦娥五号”与“祝融号”一样都源自中国古代神话。
故选：
B。
（2）本题考查理解材料内容。
结合“入围前十的几乎都带着鲜明的中国特色”可知，“祝融”来源于中国古代神话，带有鲜明的中国特色。
另外，由“祝融”二字可以看出，“祝”，祝愿，祝福，表达了对人类踏进星辰大海的美好祝愿。
“融”，融合，协作。
据此概括作答即可。
【解答】答案：
（1）B
（2）第一，“祝融”来源于中国古代神话，带有鲜明的中国特色。
第二，祝融是中国古代神话中的火神，这一命名寓意它给人类带来光明，促进人类文明发展；寓意点燃中国星际探测的火种，指引中国航天人持续探索宇宙，不断超越自我。
第三，“祝”，祝愿，祝福，表达了对人类踏进星辰大海的美好祝愿，激励航天人追逐梦想，勇于探索；“融”，融合，协作，表明中国将以开放包容的姿态推进国际合作。
【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
二、阅读（50分）
（一）文学类文本阅读。
（15分）
向前行的小龙虾
[意大利]詹尼·罗达利中
一只小龙虾想：
“我家族里的人为什么全都向后退着走？
我真的想开始向前走，像青一样。
如果不成功，我就不要尾巴”们他开始在家乡小溪的鹅卵石之间偷偷地练习，头几天的练习把他给累坏了。
他四处碰撞，虾壳撞肿了，脚也被自己踩疼了。
不过，情况一点一点地好起来了，这就像你可以学会任何东西，只要你真的想学。
等他信心十足时，他跑去对家人说：
“你们看看我。
”然后，他向前行走了一小段路。
“儿子啊，”他母亲哭了起来，“你是不是脑子出问题了？
回到你原来的那个样子吧，像你哥哥们那样行走吧，他们都是非常爱你的。
”
他的哥哥们什么也没说，只是在冷笑。
他父亲严肃地站在那里，看了他一会儿，然后说：
“够了。
如果你真的想跟我们呆在一起，那你就必须像其他龙虾那样行走。
如果你想自行其是，这条溪很大，你可以离开，永远不要再回来。
”
小龙虾爱自己的家人，但他觉得自已完全正确，这是毫无疑问的，所以，他拥抱了母亲，对父亲和哥哥们说了再见，就出去闯世界了。
当他从一群青蛙身边经过的时候，他们感到十分惊讶。
他们围坐在睡莲叶上，闲言闲语地聊起来。
“世界真是颠倒了，”一只青蛙说，“你看那只龙虾，如果可以的话，请告诉我，我错了。
”
“再没有什么尊重可言了。
”另一只青蛙说。
“啧啧，啧啧。
”第三只青蛙说。
但小龙虾用他自己的方式，继续向前行走。
当他走到一个地方时，他听到一只很老的大龙虾叫他。
大龙虾独自一人呆在一块石头旁边，一副很伤心的样子。
“早上好。
”小龙虾说。
老龙虾盯着他，看了很久，然后才说：
“你认为你这是在做什么呢？
我年轻时，也曾经想教龙虾向前走。
这就是我所得到的：
我终生孤独，其他龙虾宁愿咬断舌头，也不愿意跟我说话。
现在你还来得及，请听我说：
接受事实，像其他龙虾那样行走吧，总有一天，你会感谢我给你的这个建议的。
”小龙虾不知道怎样回答，就保持沉默。
他内心想道：
“我是对的。
”
小龙虾向老龙虾告别后，又继续他的旅程。
他能走远吗？
他能成功吗？
他能纠正这个世界所有的错误吗？
我们不知道，因为他仍然.是按第一天的勇气和决心在往前走。
我们只能是衷心祝福他：
旅程愉快!
（选自《美文》2021年第一卷，陈荣生译）
[注释]①詹尼·罗达利：
意大利著名儿童文学作家，曾获得“国际安徒生奖”。
4.在下面空白处填入合适的词语，概括小龙虾“向前行”的过程中遇到的阻力。
（3分）
5.画横线的句子看似重复，但重复中有变化。
请推断作者这样写的用意。
（3分）
6.在讨论文中画波浪线句子的重音时，同学们出现了分歧。
：
下面两种读法，你赞同哪一种？
写出理由。
（4分）
A.我年轻时，也曾经想教龙虾向前走。
B.我年轻时，也曾经想教龙虾向前走。
7.“我们只能是衷心祝福他：
旅程愉快!
”结合全文，探究这句话的内涵。
（5分）
【分析】本文写小龙虾要改变家族后退着走的行动特点，偷偷练习向前走，遇到了妈妈的哭求、哥哥们的冷笑、父亲的威吓。
他毅然离开家人去闯世界，青蛙们为之惊讶和嘲讽，老龙虾以自身经历苦苦劝诫，小龙虾不为所动，继续他的旅程。
【解答】
（1）本题考查对信息的筛选和概括能力。
第①空，由“他母亲哭了起来”“像你哥哥们那样行走吧”可概括为：
哭求。
第②空，由“他父亲严肃地站在那里”“如果你真的想跟我们呆在一起，那你就必须像其他龙虾那样行走。
如果你想自行其是，这条溪很大，你可以离开，永远不要再回来”概括为：
命令，威吓。
第③空，由“他们感到十分惊讶。
他们围坐在睡莲叶上，闲言闲语地聊起来”“世界真是颠倒了”“再没有什么尊重可言了”可概括为：
惊讶或嘲讽。
（2）本题考查分析语句的能力。
此题要结合人物身份和具体语境体会该句的用意。
“像你哥哥们那样行走吧”是小龙虾的母亲说的，带有恳求的语气，流露出她对小龙虾的爱和担心。
“那你就必须像其他龙虾那样行走”是小龙虾的父亲说的，“必须”是命令的语气，强硬不容置疑，以势压人。
“像其他龙虾那样行走吧”是老龙虾说的，他以自己的亲身经历告诫小龙虾，语重心长，可见其善良。
这三个句子都使用“像……那样”的句式，可见传统观念力量之强大，创新不易，会面临巨大的阻力。
也可见小龙虾有坚定的意志和顽强的毅力。
（3）本题考查朗读重音。
此题答案不唯一，言之有理即可。
重读的内容是作者着意强调的，如认为应重读“想”，则该句强调了老龙虾有这样的想法，至于是否实行就不明确了，与小龙虾付诸实际行动形成对比。
如认为应重读“教”，则该句强调了老龙虾有意教导、引领其它龙虾向前行。
小龙虾是在亲身实践，以实际行动突破传统观念的限制。
（4）本题考查对语句的理解。
此题要在理解全文内容的基础上，抓住该句的关键词语
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