劝学主持词.docx
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劝学主持词
劝学主持词
篇一：
校园串词提示
1、《我健康，我快乐》舞蹈丙：
走进大地，感受春天，坚定乐观，自强不息，朝着理想的目标前进。
丁：
舒展双臂，迎接太阳，眺望春天的晨光，人类的幸福在于健康，在于快乐。
丙：
请欣赏一
（2）班、一（4）班同学给我们带来的舞蹈《我健康，我快乐》。
表演者：
李想、陈欣怡等。
2、《武松打虎》校园剧丙：
《武松打虎》是我国古典名著《水浒传》中的故事，可谓家喻户晓，人人皆知。
武松的英雄形象流传至今，一直受世人赞叹。
乙：
今天，我们的舞台上也出现了一位武松，他也武艺高超，赤手空拳就打死了老虎，可是迎接他的却是手铐与警车，这是怎么回事呢？
下面，请欣赏课本剧《武松打虎》。
丙：
表演者：
李泊梁、周世晨、顾雅妮等。
指导老师：
黄爱华、王小丽、邓启谨3、《蓝精灵》少儿手指操乙：
手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系，在做手指操时，大脑、眼、手同时协调运动、协调发展。
手指操《蓝精灵》取材源于生活，节奏优美，能使少儿手指更加灵活，头脑更加聪明。
丙：
请欣赏五
（1）班女同学的舞蹈《蓝精灵》。
表演者：
肖凯雯、卞佳慧等。
4、《吹牛》相声
丙：
我们喜欢上课，因为课堂上我们可以学到无穷无尽的知识；我们也喜欢下课，因为课外我们可以体验到丰富多彩的生活。
丁：
几个同学聚在一起，唱唱歌，跳跳舞，打打球，下下棋，或者吹吹牛，多么有意思啊。
下面请欣赏六（3）班同学一段唇枪舌剑的相声表演《吹牛》。
丙：
表演者：
丁仁晨、周世晨。
5、《童年》舞蹈
丙：
童年是快乐的，童年是幸福的，童年是自由自在的，童年是五彩缤纷的。
丁：
童年的歌是嘹亮的，童年的舞姿是多彩的。
请欣赏舞蹈《童年》。
丙：
表演者：
郭秋逸、颜如玉等。
指导老师：
杨春艳。
6、小品《花盆》
丁：
生活中处处有欢乐，一只花盆会带给你意外的喜悦。
请欣赏四
（1）班小品《花盆》。
表演者：
朱雨、马昊等。
7、《欢乐时光》韵律操甲：
今天是六一儿童节，是每个小朋友的节日，在这个幸福的日子里，每个小朋友都感受到了世界的美好，每个小朋友都想表达自己心中的快乐。
乙：
请欣赏五
（2）班、六
（2）班女生合作表演的韵律操《欢乐时光》，让我们一起快乐起来。
甲：
表演者：
徐成成、王晶晶等。
8、诗朗诵《献给六一的诗》甲：
“六一”的太阳，这样辉煌；“六一”的花朵，这样芬芳；“六一”的红领巾，这样鲜艳；“六一”的孩子这样欢畅。
今天是我们的节日，让我们一起回忆童年，追逐梦想。
丁：
请欣赏三
（2）班的诗朗诵《献给六一的诗》。
表演者：
许楠、潘晔等。
9、《吃鸡拔牙》哑剧
鸡汤纯正，鸡肉鲜美，很多小朋友都爱不释口。
可是鸡肉塞牙，我们听说过吃鸡剔牙的事，可没听说过吃鸡拔牙的事吧，今天，就让大家开开眼界，请欣赏四
（2）班同学表演的哑剧《吃鸡拔牙》。
表演者：
何志豪、吴定豪。
10、《稍息立正站好》舞蹈乙：
有一位名人说过：
“是否真有幸福，并非取决于天性，而是取决于人的习惯。
”由此可见，养成一个好习惯是多么重要啊！
丙：
好习惯益终生，就让好习惯伴我们成长吧！
请欣赏一
（1）班|、一
（2）班同学给我们带来的舞蹈《稍息、立正、站好》
表演者：
金彤、陆瑶等。
11、小合唱《摇太阳》、《茉莉花》
甲：
一首《摇太阳》让我们感受到了阳光的温柔和明媚；
乙：
一首《茉莉花》让我们感受到了茉莉的芳芬和美丽
接下来，请欣赏三（3）班的小合唱《摇太阳》、《茉莉花》。
甲：
表演者：
潘琳、韩金等。
12、《幸福拍手歌》歌表演丙：
如果感到幸福，你就拍拍手；如果感到幸福，你就跟二年级学生一起尽情唱吧，一起尽情跳吧。
丁：
下面请欣赏二
（1）班同学的歌伴舞《幸福拍手歌》。
表演者：
陆童、吴妍等。
13、《儿童安全十注意》快板
丁：
安全话题要常讲，安全大事不能忘。
请欣赏五（3）班同学的快板表演《儿童安全十注意》。
表演者：
张正玲、刘歆韵等。
14、《健康歌》舞蹈
甲：
左三圈，右三圈，脖子扭扭屁股扭扭，早睡早起，咱们一起做运动。
乙：
抖抖手呀跺跺脚，轻松呼吸，唱唱跳跳，我们一定更有活力。
请欣赏二（3）班同学表演的舞蹈《健康歌》。
甲：
表演者：
叶琳、孙晨等。
15、《拇指头的风波》相声丁：
家长是孩子的启蒙老师，家长的教育方法是否得当将直接关系到学生的身心健康，好的教育方式能提高学生的积极性，反之则不然，请听五
（2）班同学的相声《拇指头的风波》。
丙：
表演者：
陈佳雯、段奇龙。
16、《花喜鹊》舞蹈
乙：
是谁带来了这群可爱的花喜鹊？
听，她们唱出了清晨第一个音符；看，她们晃动了黄昏最后一根柳枝。
丙：
请欣赏二
（2）班同学的舞蹈《花喜鹊》。
乙：
表演者：
毛明玉、肖栩等。
17、《荀子?
?
劝学篇》
甲：
现代社会充满竞争、充满挑战，作为现代人，只有学会学习，才能立足，才能发展，才能给自己创造一个美好的未来。
那么怎样学习？
用什么方法学习？
我国古代思想家、文学家旬子的《劝学篇》给了我们一些明示。
乙：
让我们把心沉淀下来，在朗朗的诵读声中静静品味学习的真谛。
请聆听经典诗歌《荀子?
?
劝学篇》表演者：
陈佳雯、马庆昊等。
指导老师：
唐芹、李春香、李正兵。
18、《中华武术》
丙：
中华武术是我国的传统功夫，它历史悠久，内容丰富，形式多样，具有竞技和健身价值，极其东方文化内涵。
丁：
请欣赏六
（1）班同学的功夫表演《中华武术》。
表演者：
李柏梁、徐新春等。
19、《阳光总在风雨后》小合唱
乙：
人生路上有喜有忧，有笑有泪，有苦有乐，有花有果，有香有色。
阳光总在风雨后，每一份希望都在你手中。
丙：
请欣赏六（4）班小合唱《阳光总在风雨后》。
表演者：
成璐、沈开娅等。
20、《有你有我》环保哑剧乙：
建湖是一个文明城市，是一个园林城市，也是一个卫生城市。
甲：
在我们建湖，处处有花香，处处有鸟语，是谁让我们建湖这么美好？
请欣赏三
（1）班的哑剧表演《有你有我》。
乙：
表演者：
肖玉杭、刘艺、潘正际。
]21、《萤火虫》、《祖国祖国我爱你》女生小合唱
丙：
我们虽然很渺小，也要努力地发光，让我们的世界充满希望。
丁：
缤纷的六月，我们非常欢乐，让们尽情欢唱，唱出我们的心声：
祖国，我们爱你！
丙：
请欣赏四（3）班的女生小合唱《萤火虫》、《祖国祖国我爱你》。
表演者：
马香、徐丽丽。
22、《感恩的心》手语表演甲：
感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感谢同学的帮助之恩，感谢所有人对我们的关心与呵护。
请欣赏三（4）班同学的手语表演《感恩的心》。
表演者：
苏悦、王丹等
23、《茉莉花开》
甲：
六月，在蝉声的清韵里，茉莉花开了，洁白的花朵散发着幽幽的清香，碧绿的枝叶摇曳着悠悠的诗情。
乙：
今天，我们相聚在九龙口小学的演播厅里，瞧，象茉莉花一样的姑娘们正在舞台中央，她们带来了六月的清凉，六月的芬芳，六月的翩翩舞姿。
就让我们赶紧欣赏她们表演的舞蹈《茉莉花开》吧。
甲：
表演者：
陈天雨、单奕等。
指导老师：
成新艳、陈蕾
篇二：
主持人串词
经典诵读主持人串词
男：
尊敬的各位领导、各位同仁，大家好
女：
欢迎大家参加今天的“提振精气神、弘扬正能量”经典诵读活动。
知春意、颂美德，看那春花秋月，雨雪风霜，今日，我们沐浴春风，从闪耀的税徽中发现永恒的生命之光。
男：
评古今、论兴亡，听此高堂之音，时代华章，今日，我们欢聚一堂，从厚重的经典中找寻不朽的正义之气。
女：
现在让我们一同走进文学大师的精神世界，感受祖国语言的无穷魅力。
《满江红》
男：
北宋末年，山河破碎，生灵涂炭，一位英豪挺身而出，当骏马驰骋在疆场，贺兰山在咆哮中颤抖，一腔忠义喷涌而出，精忠报国千古流传。
下面有请周国安为大家带来《满江红》。
《祖国或以梦为马》
女：
祖国，在我们心中是怎样的存在？
诗歌，对于大家又意味着什么？
或许，以梦为马的我们可以走得更远、更自由。
下面，就来听听俞枫的《祖国或以梦为马》给我们的答案。
《春江花月夜》
男：
在《全唐诗》浩瀚的星空中，有这么一首诗被闻一多先生称为“孤
篇压全唐”。
大家猜猜是哪一首？
对，就是《春江花月夜》，让我们闭上眼睛，用心灵去聆听这段唯美的旋律，有请周雁。
《时代》
女：
有人说艾青是时代的歌者，也有人说艾青是一位夸父，至死不渝地追寻着太阳、光明和理想，就像他在诗里说的一样：
“我忠实于时代，献身于时代”。
欢迎孙迪和商志宇给我们送上艾青的《时代》
《春》
男：
春光明媚，莺飞草长，槐花飘香，柳絮纷飞，奏响一曲春天交响乐，春天是诗歌的季节，春天的每一片叶子、每一朵花仿佛都写满诗意。
让我们美丽的张纯带来这篇同样美丽的《春》。
《岳阳楼记》
女：
居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
这两句诗想必大家耳熟能详了，站在岳阳楼上的范仲淹感慨万千，站在税务大楼上的我们也充满了忧国忧民的情怀。
有请张亚平给我们带来《岳阳楼记》。
《我的南方和北方》
男：
南方或者北方，无论我们身处何方，眷恋的都是脚下的这片土地，一首《我的南方和北方》让我们共同感受游子的思乡之情。
有请程泽萍。
《劝学》
女：
两千多年前，荀子告诉自己的弟子要学习，而且要热爱学习，坚持学习，现在，对于我们，这篇《劝学》一样可以受用终身。
那就让程伟带大家一起领略一下吧。
《醉翁亭记》
男：
欧阳修在琅琊山流连忘返，锦绣山河让人不饮自醉，张俊将带我们一起沉醉在醉翁亭之中，山水虽美，可不要贪杯哦！
《不要习以为常》
女：
“习以为常”是破坏美好生活的罪魁祸首。
工作中的过于习以为常会让我们失去前进的方向，生活中过于习以为常会让我们失去不同的色彩。
现在，也让我们听听刁怀光的《不要习以为常》
《鱼我所欲也》
男：
我们总说鱼与熊掌不可兼得，生活中有时要学会选择和放弃，有时也要看清轻重缓急，孟子最终选择了“正义”，在他看来，这比生命更珍贵。
欢迎许昌硕带来《鱼我所欲也》。
男：
让心灵徜徉在经典的花园
女：
让思绪飞扬在缪斯的殿堂
男：
让经典走进我们的生活，融入我们的血液，
女：
让经典化作我们的风骨，成为我们灵魂的伴侣吧！
合：
今天的经典诵读到此结束，谢谢大家！
篇三：
20XX诵读经典串词
诵读中华经典串词
甲：
五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化
乙：
源远流长的古典诗词，是文化宝库中经久不衰的瑰宝。
甲：
它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；
乙：
它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
甲：
那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受；
乙：
那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的人生教益。
甲：
今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人朴质真切的情思。
乙：
今天，让我们徜徉古诗文的长河，去感受博大精深的中华文化。
甲：
培根说过，知识就是力量。
高尔基有“书籍是人类进步的阶梯”的名言。
那么，获取知识的途径是什么？
答案只有一个，就是学习。
可以说，人的一生都处在不断的学习中，学习是人的一种本能。
我们所要研究的，是如何把这种无意识的本能转化为自觉的行为，大幅度地提高学习效率。
这一点，古人已为我们指明了方向，两千多年前的荀子所作的《劝学》就精辟论述了学习的重要性及学习应有的方法、态度，是一篇鞭辟入里、脍炙人口的佳作。
请听高一年组带来的《劝学》
乙：
蓝天下是崇山，崇山上是绿竹，绿竹间是清流，清流旁有一群文人才俊在洗濯嬉戏。
阳春三月，惠风和畅，想来少不了欢愉，更少不了诗酒。
与会者临曲水赋诗，各抒怀抱，记下了他们的千古风流，王羲之为这些诗作的书序《兰亭集序》，更以其文采书艺双绝，下面我们再次诵读这篇潇洒的散文，去体察那字里行间渗溢着的旷达的情怀。
请听高一年组带来的《兰》
甲：
一篇《阿房宫赋》把封建王朝的奢靡腐朽撕破给世世代代看。
其实，杜牧在《阿房宫赋》里不过是揭露了一个最基本的事实：
逶迤三百里的雕梁画栋正是劳苦大众的累累白骨；余音袅袅的朝歌夜弦正是穷困百姓啼饥号寒的变奏；金碧辉煌的阿房宫正是秦皇自掘的坟墓。
前车之鉴，留予后人。
一篇《阿房宫》，既是挽歌，又是警策。
请听高二年组带来的《阿房宫赋》
乙：
在每个人的内心深处,都会有美丽的理想,每一个心怀大理想的人都是一只大鹏,只要努力,就可以借助风的力量飞翔在蔚蓝的天空,看到不一样的世界.请听高二年组带来的《逍遥游》
甲：
李白是唐代最伟大的浪漫主义诗人，在我国历史上被称为“诗仙”，他的诗豪迈又放荡，一直为千古所传诵，他不拘小节，把酒高歌，一生抱负不为君用，狂傲的性格，挥洒出蜀道难，难于上青天的感叹“蜀道之难难于上青天，使人听此凋朱颜”，雄奇险峻的蜀道，孕育了一个勇于攀登的民族，一个敢于迎难而上的民族。
请听高三年级组给我们带来的《蜀道难》
乙：
什么叫潇洒酣畅？
什么叫豪情万丈？
读一读李白的《将进酒》吧！
古往今来，以酒入诗无以计数，似乎还没有哪一篇象《将进酒》这样读来荡气回肠，酣畅淋漓的。
这篇惊世骇俗之作，以驾长风、挟雷电的气势，抒发世人式的感伤。
一声“天生我材必有用，千金散尽还复来”的呐喊，亮出的才是李白人生价值宣言。
请听高三年级组给我们带来的《将进酒》
甲：
诵读经典活动第二项——齐诵
有一种勇气，让人激情勃发；有一种自信，让人昂然奋起；有一种力量，让人一飞冲天。
这就是学习。
它给人以勇气、自信和力量，有时扣人心弦，有时惊心动魄，有时启迪心扉。
生命在学习中进化，人类在学习中进步。
下面有请：
全体同学朗诵唐代韩愈的作品《师说》
结尾：
甲：
诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌；
乙：
诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
甲：
我们进行这次诵读中华经典，就是要让经典滋润我们的心田，乙：
让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；
甲：
让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，
乙：
让好书伴着我们成长，让书香溢满我们的校园！
合：
让我们把经典诵读融入我们的教学中，坚持全面发展,特色办学,因人施教,人人成材,让我们展翅高歌飞向未来。
我宣布第二篇章“经典诵读活动到此结束
20XX-4-21
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