高频课程设计AM和DSB振幅调制器的设计.docx
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高频课程设计AM和DSB振幅调制器的设计
课程设计
高频
线路
课程设计报告
班级：
姓名：
学号：
指导教师：
成绩：
电子与信息工程学院
信息与通信工程系
一、摘要………………………………………………………………………………-2-
AM和DSB振幅调制器的设计
【摘要】：
调幅是使高频载波信号的振幅随调制信号的瞬时转变而转变。
也确实是说，通过用调制信号来改变高频信号的幅度大小，使得调制信号的信息包括入高频信号当中，通过天线把高频信号发射出去，然后就把调制信号也传播出去了。
这时在接收端能够把调制信号解调出来，也确实是把高频信号的幅度解读出来，就能够够取得调制信号了。
调幅波的形成早起VHF频段的移动通信电台多数采纳调幅方式，由于信道衰落会使模拟调幅产生附加调幅而造成失真，目前已很少采纳。
调频制在抗干扰和抗衰落性能方面优于调幅制，对移动信道有较好的适应性。
高频信号的幅度随着调制信号作相应的转变，这确实是调幅波。
由于高频信号的幅度很容易被周围坏境所阻碍。
因此调幅信号的传输并非十分靠得住。
在传输进程中也很容易被窃听，不平安。
因此此刻这种技术已经比较少被采纳。
但简单设备的通信中还有采纳。
比如收音机中的AM波段确实是调幅波，咱们能够和FM波段的调频波相较较，能够看到它的音质和FM波段的调频波相较会比较差，缘故确实是它更易被干扰。
【关键字】：
振幅调制，MC1596乘法器，载波，调制。
【正文】：
一、引言
调幅电路又称幅度调制电路，是指能使高频载波信号的幅度随调制信号（一般是音频）的规律而转变的调制电路。
幅度调制电路有多种电路型式，现介绍一种简易的振幅调制电路，该电路的载波由高频信号发生器产生，经放大后和调制信号经乘法器后，输出抑制载波的双边带调幅波，输出的双边带调辐波与放大后的载波再通过相加器后，即可产生一般调幅波。
本课题其理论意义十分普遍且重要，涉及方面广，而且对电路基础、模拟电子线路、通信电子线路中的一些基础知识要求较高，对以往学过的知识是一次全面的温习。
同时也将理论知识应用到设与计与实践中。
二、振幅调制原理
所谓调制，确实是在传送信号的一方将所要传送的信号附加在高频振荡上，再由天线发射出去。
那个地址高频振荡波确实是携带信号的运载工具，也叫载波。
振幅调制，确实是由调制信号去操纵高频载波的振幅，直至随调制信号做线性转变。
在线性调制系列中，最先应用的一种幅度调制是全调幅或常规调幅，简称为调幅（AM）。
为了提高传输的效率，还有载波受到抑制的双边带调幅波（DSB）和单边带调幅波（SSB）。
在频域中已调波频谱是基带调制信号频谱的线性位移；在时域中，已调波包络与调制信号波形呈线性关系。
设正弦载波为
式中，A为载波幅度；
为载波角频率；
为载波初始相位（通常假设
=0）.
调制信号（基带信号）为
。
依照调制的概念，振幅调制信号（已调信号）一样能够表示为
2.2AM和DSB调幅电路
2.2.一、标准调幅波（AM）产生原理
基带信号
调幅
信号
加
法
器
模拟乘法器
高频载波信号
高频载波信号
图2.1标准调幅波产生原理框图
设载波信号的表达式为
，调制信号的表达式为
，那么调幅信号的表达式为
式中，m——调幅系数，m=
——载波信号
——上边带信号
——下边带信号
图2.2标准调幅波示用意
由图2.2可见，调幅波中载波分量占有专门大比重，因此信息传输效率较低，称这种调制为有载波调制。
为提高信息传输效率，普遍采纳抑制载波的双边带或单边带振幅调制。
2.2.2双边带调幅（DSB）产生原理
在AM信号中，载波分量并非携带信息，信息完全由便在传送。
若是在AM调制模型中将直流分量去掉，即可取得一种高调制效率的调制方式——抑制载波的双边带调幅波
双边带调幅波的表达式为
基带信号
带通滤波器
模拟相乘器
DSB信号
高频载波信号
图2.3双边带调幅波框图
图2.4双边带调幅波示用意
三、电路工作原理及参数选取
工作原理图如下图：
图3.1MC1596内部结构图
图3.2乘法器调制器电路
调幅信号的实现
第一用示波器观看调制信号与高频载波的仿真波形：
图3.3调制信号
然后在
输入端输入
，f=1kHz的正弦调制信号，调剂
，通过示波器观看使其输出信号幅度最小，这时载波输入端的直流分量可近似为0。
然后在输入端加100kHz的载波信号，调剂
，使万用表的电压V=0.1v，改变
端所加调制信号的幅度
=30mv，打开仿真开关示波器输出波形如下图。
图3.6标准调幅波波形
图3.7标准调幅波波形
测量输出信号的电压峰峰值B=612mv和电压谷谷值A=315mv，调幅度
，可看出调幅波幅度的转变量随调制信号波形的转变呈线性转变。
当改变调制信号的幅度
，其余参数不变，示波器取得的波形如下图，可看出调幅波的包络转变与调制信号再也不相同，产生了失真，这确实是过调制现象，因此咱们要求一般调幅的调制系数必需不能大于1。
图3.8全载波过调制波形
3.2抑制载波双边带信号的实现
调剂
，使电压表示数为0v，在
输入端所加载波信号不变，在
输入端加
，f=1000Hz的正弦调制信号，运行仿真开关可得示波器波形如下图。
图3.9抑制载波双边带调幅波形
由图可看出双边带调幅信号的幅度仍然随调制信号而转变，但其包络再也不反映调制信号波形的转变，而且在调制信号正半周区间的载波相位与调制信号负半周的载波相位反相，即在调制信号波形过零点处的高频相位发生了180°的突变。
这种只发射边带不发射载波的抑制载波双边带调幅波克服了一般调幅波功率利用率低的缺点。
改变
参数偏离50%，调整至75%，示波器显示波形如下图。
图3.10DSB失真波形
从图中可看出抑制载波双边带调幅信号发生了失真，这是因为当Rt2偏离50%后，相当给载波信号输入端叠加了一个直流分量，如此就显现了正负幅值不相等的输入信号，因此调幅波也显现了上下不对称的DSB波形。
四、个人总结
在这一周的时刻里我在做“AM和DSB振幅调制器的设计”。
在这一进程中，真切感觉到自己知识能力的匮乏，好多东西都只是明白一些皮毛，真正弄懂会应用的东西很少。
或许一个人的进步需要一个缓慢的进程。
在进程中需要不断地借鉴，学习，汲取他人的东西。
同他人的功效中攫取知识和营养，然后把它变成自己的东西。
收成之一是不做系统或东西，许多细小的环节是注意不到的。
而这诸多环节往往阻碍你整个系统的正常运转。
这可真应验了那句话“细节决定一切”。
总之，在这次课程设计的制作的进程中学到了很多东西，能力也有相应的提升。
另外，在这次课程设计最后也发觉了不足的地方，比如，在形成DSB波形时万用表的电压始终不能调为0，致使一直有直流分量，而且在选取载波与调制波的幅度时试了很多次才成功等等。
五、参考文献
[1].张肃文高频电子线路.第四版北京:
高等教育出版社,2020年.
[2].樊昌信曹丽娜通信原理（第六版）北京：
国防工业出版社，2007年
[3].王冠华Multisim10电路设计及应用北京:
国防工业出版社，2020年
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