《使用模板创建演示文稿》教案.docx

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《使用模板创建演示文稿》教案

《使用模板创建演示文稿》教案2022

《颐和园半日游——创建演示文稿》

教学设计

一、教学目标

知识目标：

掌握以“空演示文稿”方式创建演示文稿，根据占位符的提示，选择中文输入法后，可以输入文字。

能通过“格式”菜单栏中的“背景”命令，可以为演示文稿添加漂亮的背景。

技能目标：

培养学生自主探索，合作互助的学习能力和表现自我的能力。

情感目标：

激发学生对创建演示文稿的学习兴趣，运用任务驱动的教学方式培养学生对自主探索学习方式的喜爱，培养学生的审美能力。

二、教学环境

多媒体网络教室、Powerpoint软件

三、教学重点

掌握以“空演示文稿”方式创建演示文稿，根据占位符的提示，选择中文输入法后，可以输入文字。

能通过“格式”菜单栏中的“背景”命令，可以为演示文稿添加漂亮的背景。

四、教学过程

1、情景引入，激发学生兴趣师：

同学们，你们喜欢旅游吗？

教师出示幻灯片；

师：

同学们，好看吗？

你想不想和老师一样做出这样好看的幻灯片啊。

学生异口同声回答想。

有的学生忍不住问：

“这用什么做呀？

”“我们怎么做呀？

”

师：

为了完成这个目标，同学们需要使用一个新的软件——powerpoint演示文稿。

2、启动演示文稿

师讲解新建演示文稿，制作第一标题幻灯片。

学生操作，新建演示文稿并在标题幻灯片中添加标题和副标题，并设置标题文字的字体、字号。

3、设定背景色

师：

当前制成的第一张幻灯片背景是白色的，显得有些单调，让我们为它添加背景。

（1）添加背景颜色

（2）添加“填充效果”为“纹理纹理”的背景。

（3）添加“填充效果”为“图片”的背景。

学生操作，为自己的演示文稿添加背景，创作更美丽的演示文稿。

4、播放幻灯片

师演示单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令，即可播放幻灯片。

播放完毕后，只要按下键盘上的ec键，就可以回到编辑状态。

学生操作，欣赏自己的作品。

5、保存、关闭演示文稿

制作好演示文稿，把自己满意的作品保存起来。

并且关闭演示文稿。

6、拓展延伸，发扬个性。

师：

山好水好，不如自己的家乡好，我们的家乡也有优美的景色和一些名胜古迹吧！

用演示文稿把这些美景宣传一下吧！

！

《颐和园半日游——创建演示文稿》

教学设计

风化店乡南顾屯小学

顾燕山

《创建演示文稿》教案

教学目标：

一、知识与技能：

1、使学生了解PowerPoint2003，学会启动

PowerPoint2003的方法。

2、学生掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法。

3、学生理解建立新演示和插入幻灯片的不同命令。

4、能用PowerPoint2003制作四张幻灯片。

二、技能与方法：

1、激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。

2、培养学生合作学习的能力。

三、情感态度与价值观：

1、分小组活动，学会与他人合作。

2、在设计过程中注意他人的版权。

教学重点：

1、能制作四张含有文本和图片的幻灯片。

2、小组合作、研究、制作出作品。

教学难点：

1、使学生理解建立新演示文稿和插入幻灯片的不同命令。

2、能制作出有自己特色的幻灯片。

教学过程：

一、激趣导入

师：

同学们，想欣赏我们美丽的校园吗？

能不能说说我们校园有什么地方特别漂亮？

（生回答）师展示课件（生仔细、认真观看课件）

师：

你们看到的画面有什么特点吗？

（生回答）

师（总结）：

它们都是用PowerPoint2003这个软件制作的，今天这堂课，我们就来学习这一内容。

（揭题）创建演示文稿

二、新课教学

（一）启动PowerPoint2003师：

PowerPoint2003和我们前面所学的Word2003都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，同学们能不能用启动Word2003的方法找到它？

（生自己寻找启动PowerPoint2003的方法，在计算机上操作，并回答。

）

师根据学生的回答，演示给学生看。

（启动PowerPoint：

单击“开始”→“程序”→“MicrooftPowerPoint”→“MicrooftofficePowerPoint2003”单击）

（二）新建第一张幻灯片

1、师说明：

这时，屏幕上显示的是“PowerPoint”的对话框，我们一般选择空演示文稿，再单击“确定”按钮，就弹出“新幻灯片”对话框。

在这个框中列出了各种幻灯片的版式。

今天，我们选择“标题幻灯片”版式。

师演示：

用鼠标单击左上方的“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮。

这时，在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第一张幻灯片，师介绍标题栏、菜单栏、工具栏等，现在就可以制作幻灯片了。

（生边看屏幕，边听老师讲解）（生打开PowerPoint2003窗口）

2、师演示：

我们单击“单击此处添加标题”框，输入文字“班级简介”。

我们还可以选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。

这样，第一张幻灯片就完成了。

做好了第一张幻灯片后，我们还可以根据需要插入第

二、第三张„„幻灯片。

（三）插入新幻灯片

1、大家小组讨论一下（书本内容）：

怎样插入一张“空白”版式的幻灯片？

2、师根据学生讨论后的回答，进行小结：

插入新幻灯片的一种方法是：

单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”对话框，再单击对话框中的某种版式，如“正文和标题”版式，再单击“确定”按钮。

这时，在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。

另一种方法是：

单击工具栏上的“新幻灯片”按钮，同样可以插入第二张幻灯片。

在标题占位符处输入“班级基本情况”，在文本占位符处输入总人数、男生数等。

分别设置字体、字号等。

师强调：

“插入”菜单中的“新幻灯片”命令是在原文件中插入一张幻灯片，而“文件”菜单中的“新建”命令，是建立一个不同的新文件，一定要仔细区分。

（四）制作第三张和第四张幻灯片

利用制作前两张幻灯片的方法分别制作“班级集体活动”和“班级荣誉”

幻灯片。

在此幻灯片中可以插入图片来增加幻灯片外观效果。

（五）学生上机练习

学生按要求进行分组练习，制作关于班级简介的演示文稿。

可进行小组讨论。

制作要求：

1.制作四张幻灯片2.插入图片3.文本格式设置

师巡视，个别辅导，让学生根据要求保存文件。

三、总结作业

师选择几件学生作品，运用多媒体中的广播教学演示给大家看。

比一比，谁做得最漂亮。

（老师评，学生评。

）

四、巩固新知，总结

这节课重点学习如何创建演示文稿，插入新幻灯片的方法，对文本进行格式设置。

五.布置作业

教学反思：

其

一、课前导入应该根据学生认知规律和水平，从学生有感受的生活实例入手； 而且导入内容不宜过多。

在本节课里，我的课堂导入是采用了播放视频的方式，媒体的选择虽然能生动形象地呈现要表现的内容，但是具体的内容是“活字印刷术”和“潮汕红桃粿”。

学生对这两种事物不熟悉，不但不能激起学生的兴趣，而且还会让学生产生厌倦的心理。

而且，两个视频播放完之后，也花费了比较多的时间，这也是导致最后没有在这一节课完成所有教学内容的原因之一。

其

二、在具体操作的教学过程中应该边操作边讲解其中的步骤。

课堂上，在讲解如何应用模板和添加模板的过程中我都是先用文件材料描述操作的过程，之后才操作演示。

那么在此过程中由于文字过多学生不能马上记住，所以这样讲解的效果不大，而且也容易使课堂教学变成呆板的读PPT而已。

相反，如果在教学的过程中能边操作边讲解的话不但利于学生理解，而且也不会为读大量的文字材料而浪费时间。

其

三、练习和问题的要求说明应该清晰明了。

在练习的布置方面，我只是简单地说了让学生们帮喜羊羊做一个愤怒的小鸟的演示文稿。

这并没有注明文件放在哪个地方，要做成什么样的。

这样的后果就可能会导致两极分化，基础好的学生能够充分发挥，迅速完成任务； 而基础差的同学就连文件都找不到或者根本不清楚要做什么。

同时，这也是备课的失误。

因为学生的水平不可能都一样，那么在设置练习的时候就应该根据不同的学生水平，设置阶梯式的练习题。

让学有余力的学生，能在完成基础任务的情况下充分发挥他们的创造性和自学能力，而部分基础较弱的同学也能掌握基础的知识，逐步赶上。

其

四、教学应该有一个循序渐进的过程。

毕竟每个人的学习能力和记忆能力都是有限的，学习不可能一蹴而就，同样教学也应该有循序渐进的过程。

只有这样教学才更人性化，更适合学生的发展与提高。

其

五、教师在课堂上应该要有激情。

正如苏霍姆林斯基所说“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动情绪从事学习和思考”。

在课堂教学中。

学生有了激情的参与，才有认知的渴望，才有表达的欲望，才有智慧的灵动，才会引发学生深深的感悟、独特的体验。

而在本节课里，我个人是比较缺乏激情的，无论从语言、表情等方面都没有很好地表现出上课应有的激情以感染学生，活跃课堂气氛。

所以这方面还有待改善提高。

第二课彩云之南—创建演示文稿

教学目标

1.知识与技能：

掌握利用“标题幻灯片”创建演示文稿的基本方法并学会保存演示文稿的操作步骤。

2.过程与方法：

了解PowerPoint2022中自动创建的“标题”幻灯片并在当中插入并编辑文字的方法。

3.情感态度与价值观：

让学生体验成功感和提高学习积极性，培养学生的表达能力。

教学重点：

用“标题”幻灯片创建演示文稿。

教学难点：

对文字进行修饰并保存演示文稿。

教学方法：

任务分解法。

教学课时：

1课时，40分钟。

教学准备：

在学生机上安装好word2022。

教学设计：

一、情景设置

大理的苍山洱海，丽江的玉龙雪山，虎跳峡，香格里拉的高原湖泊和藏寺，德钦的梅里雪山，版纳奇异的花卉树木，这些都是云南的绝美景致，本课我们动手创建赞美云南的演示文稿“彩云之南”封面，如图1所示。

图1演示文稿“彩云之南”封面

二、新课内容

（一）新建演示文稿

1．教师演示，操作过程如下：

启动PowerPoint2022后，系统会自动建立一张“标题幻灯片”，如图2所示。

图2标题幻灯片

图3输入标题文字

2．学生练习，教师指导。

（二）输入文字

1．教师演示，操作过程如下：

在这张幻灯片上，有两个用来输入文字的虚线框，称为“占位符”。

将鼠标指针移到占位符中单击，占位符内会出现插入点光标，这时就可以输入文字了。

例如，在占位符中输入幻灯片的标题“彩云之南”，如图3所示。

2．学生练习，教师指导。

（三）修改文字的字体

1．教师演示，操作过程如下：

步骤一：

选中占位符中的文字“彩云之南”。

步骤二：

在“开始”选项卡上的“字体”组中，单击“字体”旁边的下拉剪头，然后在下拉列表中选择所需的字体“华文行楷”，如图4所示。

图4选择字体“华文行楷”图5更改字号和文字颜色后的效果

步骤三：

在“字体”组中，选择“字号”（96号），选择“字体颜色”（红色），效果如图5所示。

2．学生练习，教师指导。

（四）保存演示文稿

1．教师演示，操作过程如下：

步骤一：

单击“文件”选项卡，然后单击“另存为”按钮，如图6所示。

步骤二：

在弹出的“另存为”对话框中，选择要保存文件的文件夹。

步骤三：

在“文件名”框中，输入PowerPoint演示文稿的名称“彩云之南”，然后单击“保存”按钮，如图7所示。

图6单击“另存为”按钮图7“另存为”对话框2．学生练习，教师指导。

三、知识巩固

请你说一说如何创建演示文稿？

四、创新天地

制作演示文稿“我的才艺”要求：

（1）主标题文字是“我的才艺”，副标题文字是自己的姓名。

（2）对文字进行必要的“字体”设置。

（3）将演示文稿以“我的才艺”为文件名保存在自己的文件夹中。

第10课颐和园半日游——创建演示文稿教案

教学目标1.知识与技能

（1）掌握以“空演示文稿”方式创建演示文稿，根据占位符的提示，选择中文输入法后，可以输入文字。

（2）学会设置幻灯片背景，在幻灯片中文字的编辑，包括字体、字号、颜色等格式的设置的操作。

（3）会将编辑好的文件保存下来。

2.过程与方法

（1）通过范例演示，学生自己体验并掌握幻灯片中文字的输入及编辑的方法：

包括插入文字，设置文字的字体、字号、颜色等方法。

（2）通过设置幻灯片背景，提高幻灯片的观赏性。

3.情感态度价值观

（1）培养学生自主探究、主动沟通、交流合作的意识。

（2）从中感受到PowerPoint软件的神奇魅力和无穷的乐趣。

学情分析计算机课不同于其它学科，是一门理论和实践相结合的基础性课程，具有文化性、应用性、发展性和模块化等特点。

学生所学习的内容大多数是计算机的操作，主要是一些应用软件的使用，计算机既是他们的学习对象，又是学习工具。

在信息技术教学过程中，不可能使学生掌握每一种的使用，而应该教会学生学习的方法，培养学生举一反

三、不断探索、自主学习的能力。

“授人以鱼不如授人以渔”。

在课堂教学中，教师应起指导、启发、达成共识的作用。

教师应给学生留有足够的思维空间，不需面面俱到，包办代替学生所要做的一切； 应把更多的时间交给学生，让学生在实践中去亲身体验创新的乐趣。

重点难点重点：

掌握以“空演示文稿”方式创建演示文稿，根据占位符的提示，选择中文输入法后，可以输入文字。

能通过“格式”菜单栏中的“背景”命令，可以为演示文稿添加漂亮的背景。

难点：

文字的修饰、修改和格式设置。

教学过程4.1教学活动【导入】激趣导入

一、情景引入，激发学生兴趣师：

同学们，你们喜欢旅游吗？

教师出示幻灯片；

师：

同学们，好看吗？

你想不想和老师一样做出这样好看的幻灯片啊。

学生异口同声回答想。

有的学生忍不住问：

“这用什么做呀？

”“我们怎么做呀？

”

师：

为了完成这个目标，同学们需要使用一个新的软件——powerpoint演示文稿。

【讲授】创建演示文稿

二、创建演示文稿

（一）启动PowerPoint2003师：

PowerPoint2003和我们前面所学的Word2003都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，演示文稿是由许多张幻灯片组合而成的，因此又叫幻灯片。

你们能不能用启动Word2003的方法找到它？

（生自己寻找启动PowerPoint2003的方法，在计算机上操作，并回答。

）

（二）新建第一张幻灯片

教师演示并讲解如何新建第一张幻灯片，再介绍标题栏、菜单栏、工具栏等。

（三）文字的输入与编辑

演示文稿创建好后，就可以在新创建的幻灯片上进行文字输入、插入图片、设置动画以及添加新幻灯片等操作，从而建立一个完整的演示文稿。

我们这节课就来重点学习文字的输入和编辑，

1.文字的输入

在新幻灯片上面输入文字很简单，新建幻灯片后，会出现一些虚线框，它们叫文本框。

只要在“单击此处添加标题”的地方单击，当出现一个闪烁的光标，就可以输入文字了，（演示给学生看）（单击此处添加标题输入“颐和园半日游”，用同样的方法添加副标题文字写上“导游：

张亚杰”）请同学们动手实际操作，如有不懂得问题大家可以互相交流。

在这有一点老师需要提醒你们注意：

在幻灯片中的文字全部是通过在文本框中输入的，文本框以外的空白处是无法输入文字的。

想要输入文字，就必须使用文本框。

2.文本框的调整

文本框是编辑文本的特定区域，在幻灯片的编辑过程中，有时候要对文本框的位置及大小作相应的调整，以符合编排的要求。

当鼠标指针变成双十字时，用鼠标左键拖动到适合的位置； 除了可以移动文本框之外，我们还改变文本框的大小，移动鼠标到文本框的四个角上，用鼠标左键拖动到适合的大小。

（让学生试着调整，“颐和园半日游”的大小）3.设置文字的格式

大小调整好之后，我们该对这些文字进行字号、字体、颜色等的设置（选定标题文本框，单击“格式”工具栏上的字体、字号进行设置。

）学生动手操作，教师边说边巡视指导。

同学们，通过以上的步骤，一张美丽的幻灯片就制作好了。

【活动】设置幻灯片背景

三、设置幻灯片背景

同学们，现在我们制作的幻灯片背景是白色，显得有些单调，让我们为它添加背景。

（在“格式”菜单中执行“背景”命令，在背景对话框中讲解各部分的作用。

）学生根据喜好添加合适的背景色。

【练习】演示文稿的保存

四、演示文稿的保存

我们制作好了幻灯片，接下去要它保存下来，存盘后形成文件的扩展名是“某.ppt”。

它的方法与“Word”中的文件保存方法是一样的，谁来说一说怎样保存文件？

（指名说说保存文件的方法：

在文件“菜单”中选择“保存”命令，更名为“颐和园半日游”并保存在自己的文件夹中。

）【测试】拓展延伸

五、拓展延伸

今天，大家都学得很好，老师要挑选几个最好的同学参加学校的电脑组，你们想不想参加？

那老师要考考你们，出示题目要求：

制作两页幻灯片，介绍我们美丽的校园，然后以“美丽的安小”为文件名进行保存。

第10课颐和园半日游——创建演示文稿

课时设计课堂实录第10课颐和园半日游——创建演示文稿

第一课时教学活动【导入】激趣导入

一、情景引入，激发学生兴趣师：

同学们，你们喜欢旅游吗？

教师出示幻灯片；

师：

同学们，好看吗？

你想不想和老师一样做出这样好看的幻灯片啊。

学生异口同声回答想。

有的学生忍不住问：

“这用什么做呀？

”“我们怎么做呀？

”

师：

为了完成这个目标，同学们需要使用一个新的软件——powerpoint演示文稿。

【讲授】创建演示文稿

二、创建演示文稿

（一）启动PowerPoint2003师：

PowerPoint2003和我们前面所学的Word2003都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，演示文稿是由许多张幻灯片组合而成的，因此又叫幻灯片。

你们能不能用启动Word2003的方法找到它？

（生自己寻找启动PowerPoint2003的方法，在计算机上操作，并回答。

）

（二）新建第一张幻灯片

教师演示并讲解如何新建第一张幻灯片，再介绍标题栏、菜单栏、工具栏等。

（三）文字的输入与编辑

演示文稿创建好后，就可以在新创建的幻灯片上进行文字输入、插入图片、设置动画以及添加新幻灯片等操作，从而建立一个完整的演示文稿。

我们这节课就来重点学习文字的输入和编辑，

1.文字的输入

在新幻灯片上面输入文字很简单，新建幻灯片后，会出现一些虚线框，它们叫文本框。

只要在“单击此处添加标题”的地方单击，当出现一个闪烁的光标，就可以输入文字了，（演示给学生看）（单击此处添加标题输入“颐和园半日游”，用同样的方法添加副标题文字写上“导游：

张亚杰”）请同学们动手实际操作，如有不懂得问题大家可以互相交流。

在这有一点老师需要提醒你们注意：

在幻灯片中的文字全部是通过在文本框中输入的，文本框以外的空白处是无法输入文字的。

想要输入文字，就必须使用文本框。

2.文本框的调整

文本框是编辑文本的特定区域，在幻灯片的编辑过程中，有时候要对文本框的位置及大小作相应的调整，以符合编排的要求。

当鼠标指针变成双十字时，用鼠标左键拖动到适合的位置； 除了可以移动文本框之外，我们还改变文本框的大小，移动鼠标到文本框的四个角上，用鼠标左键拖动到适合的大小。

（让学生试着调整，“颐和园半日游”的大小）3.设置文字的格式

大小调整好之后，我们该对这些文字进行字号、字体、颜色等的设置（选定标题文本框，单击“格式”工具栏上的字体、字号进行设置。

）学生动手操作，教师边说边巡视指导。

同学们，通过以上的步骤，一张美丽的幻灯片就制作好了。

【活动】设置幻灯片背景

三、设置幻灯片背景

同学们，现在我们制作的幻灯片背景是白色，显得有些单调，让我们为它添加背景。

（在“格式”菜单中执行“背景”命令，在背景对话框中讲解各部分的作用。

）学生根据喜好添加合适的背景色。

【练习】演示文稿的保存

四、演示文稿的保存

我们制作好了幻灯片，接下去要它保存下来，存盘后形成文件的扩展名是“某.ppt”。

它的方法与“Word”中的文件保存方法是一样的，谁来说一说怎样保存文件？

（指名说说保存文件的方法：

在文件“菜单”中选择“保存”命令，更名为“颐和园半日游”并保存在自己的文件夹中。

）【测试】拓展延伸

五、拓展延伸

今天，大家都学得很好，老师要挑选几个最好的同学参加学校的电脑组，你们想不想参加？

那老师要考考你们，出示题目要求：

制作两页幻灯片，介绍我们美丽的校园，然后以“美丽的安小”为文件名进行保存。

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