苏教版二年级下册综合实践第二单元教案.docx
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(苏教版)二年级下册综合实践单元备课
单元名称
第二单元神奇的降落伞
备课人
赛依提哈孜
课题
本单元共计6课时
(1)谁落得慢2课时
(2)我有一项降落伞2课时
(3)我的飞行梦2课时
单元教材内容分析:
“降落伞”对于二年级学生来讲,很陌生,所以教师应指导学生直观地认识降落伞,让学生利用已有的知识经验进行合作探究。
教学时以探究为核心,引领学生亲身经历,探究降落伞降落快慢的奥秘。
要让他们自己研究设计,从而发现问题,作出猜想,实验验证,得出结论,让他们尽可能地分享到探究、实践的乐趣。
学情分析:
针对二年级儿童身心发展的特点,把提高学生的观察力作为二年级的重点。
我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力,使学生学会进行有目的、系统的观察,全面的观察。
要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸,并且会把眼耳鼻舌身的感觉,综合起来进行思考。
单元教学目标
1.知道降落伞的基本结构,会做简单的降落伞,猜测并通过试验探究影响降落伞下降快慢的因素。
2.在活动过程中,让学生学会合作,能够进行合理的分工,培养学生整理资料和分析综合的能力。
3.培养学生合作与参与的意识、主动交流与分享的品质,养成对猜测问题进行反复尝试与探索的精神,认识到降落伞对人类。
单元教学重点
指导学生选择日常生活中的多种材料,制作降落伞。
单元教学难点
探究、交流制作降落伞的方法和科学原理,提高动手操作能力和科学探究兴趣。
单元教学准备
多媒体课件
(苏教版)二年级下册综合实践电子教案
课题
谁落得慢
(1)
备课人
赛依提哈孜
课时数
第1课时
教材分析:
在观察比较中简单了解降落伞,对降落伞的降落感兴趣。
尝试运用材料自己动手制作降落伞,在做做玩玩中发现降落伞面大小对降落速度的影响。
学习目标
知识与技能
知道降落伞的基本结构,会做简单的降落伞,猜测并通过试验探究影响降落伞下降快慢的因素。
过程与方法
在活动过程中,让学生学会合作,能够进行合理的分工,培养学生整理资料和分析综合的能力。
情感态度与价值观
培养学生合作与参与的意识、主动交流与分享的品质,
学习重点
知道我们比较发现降落伞和雨伞它们都有伞面;降落伞的伞面比较大。
学习难点
知道雨伞的伞面小,降落伞没有伞柄,但有伞绳,降落伞不能遮阳、挡雨。
教法与学法
教师引导,组织学生讨论
学习准备
多媒体课件
教学过程
师生活动
一、激趣导入,出示课题
孩子们,老师请来两个可爱的朋友来到我们的课堂,看看是谁?
嗯,小松鼠和蒲公英。
请你们仔细观察,他们有个共同点,瞪大你们的小眼睛找找。
它们都像降落伞。
如果它们没有了这把大伞会怎样呢?
小松鼠会从树上摔个大跟头;蒲公英不能飘向远方播种。
它们的伞是不是很神奇?
我们人类从它们身上得到了灵感,发明了我们自己神奇的降落伞,今天我们就一起来研究神奇的降落伞!
二、启发诱导,动手制作
1.观察降落伞的组成
今天就给大家带来了一个降落伞,请你们仔细观察一下你们组的降落伞,说说它有哪几个部分组成的。
(伞面、伞绳、重物)
2.思考降落伞的制作材料
同学们继续思考一下,制作降落伞需要什么材料呢,大家讨论一下。
然后完成老师发给你们的表格哦
3.讨论降落伞的制作方法
老师给每一组准备了以下材料,一个保鲜袋、4根一样长细绳、勾线笔、透明胶和1盒彩色橡皮泥。
请大家先跟同桌交流一下你打算如何制作降落伞,想想需要注意什么。
汇报:
它们都像降落伞。
如果它们没有了这把大伞会怎样呢?
小松鼠会从树上摔个大跟头;蒲公英不能飘向远方播种。
它们的伞是不是很神奇?
(1)平放保鲜袋在桌上,做记号,用透明胶布黏上细绳;
(2)两次对折保鲜袋,细绳末端打结;
(3)结头黏橡皮泥。
我看很多同学就跃跃欲试了,那就同桌合作,一起制作你们独特的降落伞吧,音乐停止活动结束。
同学们继续思考一下,制作降落伞需要什么材料呢,大家讨论一下。
然后完成老师发给你们的表格哦
作业布置:
板书设计:
谁落得慢
(1)
(伞面、伞绳、重物)
知道降落伞的基本结构,会做简单的降落伞
(苏教版)二年级下册综合实践电子教案
课题
谁落得慢
(2)
备课人
赛依提哈孜
课时数
第2课时
教材分析:
学生选择日常生活中的多种材料,制作降落伞。
探究、交流制作降落伞的方法和科学原理,提高动手操作能力和科学探究兴趣。
在活动中培养学生的创新能力和团队合作意识。
学习目标
知识与技能
在观察比较中简单了解降落伞,对降落伞的降落感兴趣。
过程与方法
尝试运用材料自己动手制作降落伞,
情感态度与价值观
在做做玩玩中发现降落伞面大小对降落速度的影响。
学习重点
知道降落伞的基本结构,会做简单的降落伞
学习难点
通过试验探究影响降落伞下降快慢的因素。
教法与学法
教师引导,组织学生讨论
学习准备
多媒体课件
教学过程
师生活动
一、玩降落伞,放飞梦想
1.试飞游戏,发现问题
(1)、首先请试飞选手站到凳子上,要注意安全哦。
(2)、双手托起伞面,举过头顶。
(3)、老师喊了一二三,就一起慢慢放手。
有小组没试飞成功,大家看看问题出在哪儿了,大家讨论一下。
生汇报:
伞面太大,高度不够;重物太重;伞绳长度不一样。
2、降落比赛,探究原理
(1)伞面越大,降落越慢;
(2)伞面材料不透气,降落越慢;
(3)重物越轻,降落越慢。
总结:
看来,降落伞的降落速度可能跟伞面大小,伞面材料和重物的重量有关。
你们真了不起,通过刚刚的游戏得到了这么多重要发现,我们掌声鼓励一下自己吧!
二、拓展延伸,学生创新
1.深入思考,再次修整
你们认为降落伞是降落的快好呢还是慢一点好?
对的,降落伞就是利用空气阻力,减缓下降速度。
师:
那怎么让降落伞降落的慢一下?
(生:
伞面大,伞面不透气,重物轻)对的,那下面再给大家一点时间休整一下你们的降落伞,然后自由试飞一下,看是否达到了自己的要求。
2.大胆创新,发挥余热 同学们,我们手中的小小降落伞在飞翔的时候给我们带来了快乐,那么我们不玩的时候,就把它闲置或者丢弃吗?
谁有好办法,让她发挥更多价值呢?
(生:
当礼物送给同学;用来做装饰)是啊,就像大家所设想的那样,降落伞还能装点我们的生活!
瞧,老师这就制作了一副降落伞贴画呢,美吗?
五、课堂总结
师:
通过这堂课的学习,你有哪些收获呀?
希望大家的学习生活能像贴画里暗示的那样:
充满阳光,放飞理想,收获幸福!
作业布置:
板书设计:
谁落得慢
(2)
伞面越大,降落越慢;
伞面材料不透气,降落越慢;
重物越轻,降落越慢。
(苏教版)二年级下册综合实践电子教案
课题
我有一顶降落伞
(1)
备课人
赛依提哈孜
课时数
第1课时
教材分析:
降落伞的降落速度可能跟伞面大小,伞面材料和重物的重量有关,塑料袋用来做伞面,线做伞绳,夹子做悬挂物,我们比较发现降落伞和雨伞它们都有伞面;降落伞的伞面比较大,雨伞的伞面小,降落伞没有伞柄,但有伞绳,降落伞不能遮阳、挡雨。
学习目标
知识与技能
猜测并通过试验探究影响降落伞下降快慢的因素。
过程与方法
在活动过程中,让学生学会合作,能够进行合理的分工,培养学生整理资料和分析综合的能力。
情感态度与价值观
养成对猜测问题进行反复尝试与探索的精神,认识到降落伞对人类社会的促进作用。
学习重点
指导学生选择日常生活中的多种材料,制作降落伞。
学习难点
探究、交流制作降落伞的方法和科学原理,提高动手操作能力和科学探究兴趣。
教法与学法
教师引导,组织学生讨论
学习准备
多媒体课件
教学过程
师生活动
一、直接导入。
1、出示降落伞图片,请学生说说它的名称?
(降落伞)
2、今天老师带来了一种特殊的伞,你知道它叫什么名字?
3、 2、过渡语
降落伞是伞宝宝家的成员,它是一种特殊的伞
初步尝试,发现问题
师:
那想不想让你们的降落伞来一次飞行表演?
(想)不过
为了让大家看的更清楚,老师对小飞行员有几个小要求:
1.站在
凳子上,像老师这样两手拖住降落伞的两边2.所有飞行员将伞兵保持在同一高度通过刚才的表演,老师看到大部分同学的降落伞都做得很好,很成功,在他们放飞的过程中你发现了什么?
(有的快有的慢)
是啊,为什么有的降落伞降落比较快、有的降落就比较慢?
可能与伞面大小有关,伞面越大,降落伞就落得慢。
还可能与什么有关?
同学们通过认真的观察和思考,出现了这么多猜想,要验证这些猜想是否正确,应该怎么办?
三、设计实验,探究问题
请小组长拿出1号记录单,与你们组的同学商量一下,
每组确立一个主要研究的问题,并根据问题设计一个实验研究方案,并将方案简单的记录下来,选出一名发言人,2分钟后咱们集体交流看同学们讨论的热火朝天,谁第一个来交流一下你们的研究问题及方案?
你们这个实验中哪些条件改变了?
哪些条件没变?
像这样不变的条件有很多,改变的条件只有一个的实验我们叫它对比试验。
刚才的这个小组打算用对比试验的方法来验证他们的猜想,还有那一个小组想交流你们不同的问题及方案?
学生交流……
教师小结:
我们比较发现降落伞和雨伞它们都有伞面;降落伞的伞面比较大,雨伞的伞面小,降落伞没有伞柄,但有伞绳,降落伞不能遮阳、挡雨。
作业布置:
板书设计:
我有一项降落伞
(1)
雨伞的伞面小,降落伞没有伞柄,但有伞绳,降落伞不能遮阳、挡雨。
(苏教版)二年级下册综合实践电子教案设计
课题
我有一项降落伞
(2)
备课人
赛依提哈孜
课时数
第2课时
教材分析:
学生选择日常生活中的多种材料,制作降落伞。
探究、交流制作降落伞的方法和科学原理,提高动手操作能力和科学探究兴趣。
在活动中培养学生的创新能力和团队合作意识。
学习目标
知识与技能
猜测并通过试验探究影响降落伞下降快慢的因素。
过程与方法
在活动过程中,让学生学会合作,能够进行合理的分工,培养学生整理资料和分析综合的能力。
情感态度与价值观
养成对猜测问题进行反复尝试与探索的精神,认识到降落伞对人类社会的促进作用。
学习重点
知道我们比较发现降落伞和雨伞它们都有伞面;降落伞的伞面比较大。
学习难点
知道雨伞的伞面小,降落伞没有伞柄,但有伞绳,降落伞不能遮阳、挡雨。
教法与学法
教师引导,组织学生讨论
学习准备
多媒体课件
教学过程
师生活动
一、了解降落伞的功能。
1、鼓励自由讨论降落伞的用处。
你知道降落伞有什么用处呢?
人们在什么情况下需要用到降落伞呢?
2、孩子自由讲述,了解关于降落伞的已有经验。
(用于飞机失事时拯救飞行员的性命、伞兵空降,各种物资和武器的空投)
3、观看降落伞的有关视频来了解。
3、教师小结:
降落伞可以减慢下降的速度,确保人们安全的着陆。
二、尝试运用材料自己动手制作降落伞,在做做玩玩中发现降落伞面大小对降落速度的影响。
过渡语:
你想不想也有一个降落伞呢?
1、出示制作降落伞的材料,猜一猜可以用来做降落伞的哪一部分?
师:
看看桌上有塑料袋、线、夹子、他们可以用来做降落伞的哪些部分?
2、提出制作重难点:
3、 大家都认为塑料袋用来做伞面,线做伞绳,夹子做悬挂物,那么这个伞绳应该装在伞面的哪里呢?
伞绳和伞面怎样连在一起呢?
小朋友在做的时候要动动脑筋,老师在每个桌上都放一个降落伞,你可以边研究边制作。
三、在观察比较中简单了解降落伞,对降落伞的飞行和降落感兴趣。
1、同时出示雨伞和降落伞的图片,引导孩子观察比较,简单了解降落伞和我们平时用的伞一样吗?
哪里不一样?
2、凭借已有的生活经验来讲述(伞有伞柄,降落伞没有;伞面大小不一样;还有用途不一样)
3、丰富:
伞绳(重点观察:
伞绳的一头连着伞面一头连着悬挂物)、悬挂物(讲到就直接告诉悬挂物)
4、比较发现一样的地方
小眼睛真灵,再找找有什么一样的地方
作业布置:
板书设计:
我有一项降落伞
(2)
伞绳的一头连着伞面一头连着悬挂物
(苏教版)二年级下册综合实践电子教案设计
课题
我的飞行梦
(1)
备课人
赛依提哈孜
课时数
第课时
教材分析:
航天梦一直以来是中华民族最大的梦想之一,想要实现这个梦想就要靠你们的不断努力。
让我们全体起立,手执飞机高喊口号,放飞你的航天梦
学习目标
知识与技能
让学生为自己的飞行梦想而努力学习
过程与方法
引领学生,把学生带入梦圆飞天的真实场景中,感悟激动人心的场面。
情感态度与价值观
激发学生热爱航天事业,探索宇宙奥秘的兴趣。
学习重点
导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面
学习难点
激发学生热爱祖国的爱国情怀。
教法与学法
教师引导,组织学生讨论
学习准备
多媒体课件
教学过程
师生活动
一、飞机挑战赛
现在老师向你们发出了挑战,你们敢接受挑战吗?
现在就来比
一比吧!
温馨提示:
比赛结束后把废纸放在废纸回收箱里。
评出冠军,再给其他没完成的同学3分钟时间制作飞机。
比赛结束,
没完成的同学课下完成。
表扬把废纸放好的有好的卫生习惯,向他们学习。
二、课堂展示。
1、刚才同学们制作的是歼10猛龙飞机模型。
由它们组成的八一飞行表演队震惊了全世界。
现在让我们来目睹一下它在表演中的精彩瞬间。
边看边记住你觉得最好的队形。
(八一视频)
2、八一表演队就像空中的精灵一样,现在根据课前搜集的和视频中
看到的队形,给你们组制作的飞机摆一个漂亮的Poss!
温馨提示:
刚才比赛没完成的同学可以用上节课制作的飞机。
3、我看到有的组已经迫不及待的想要一展风采了,让我们从一组开
始巡回参观,全部参观完后把票投给你心中的Poss达人。
注意参观时的纪律。
统计票评出冠军
4、想不想让你们的队形动起来?
现在你就是一个小小航天员,快跟着八一表演队一起飞上蓝天,展示你们队的风采吧!
比比哪组合作的最棒!
三、我是小小飞行员
1、光比队形可不行,还要比谁是飞行高手。
小组内选出2架制作的
最好的飞机到台前来比一比,谁是出色的飞行员。
温馨提示:
飞时往机头轻轻哈一口气,并介绍原理。
飞时要注意安全,不能对着人飞。
先请一号飞行员比赛,再请二号比赛。
评出冠军 。
2、采访冠军:
你有什么飞行技巧?
听了你的话,老师更崇拜你了,请你在黑板上给老师签个名,以后我就是你的粉丝了。
一会飞行的时候,大家可以按照这个方法试一试。
其他同学也要加紧努力哦,争取飞向北京参加比赛。
四、小结
同学们,航天梦一直以来是中华民族最大的梦想之一,想要实现这个梦想就要靠你们的不断努力。
让我们全体起立,手执飞机高喊口号,放飞你的航天梦吧!
五、送礼物
作业布置:
板书设计:
我的飞行梦
(1)
航天梦一直以来是中华民族最大的梦想
(苏教版)二年级下册综合实践电子教案设计
课题
我的飞行梦
(2)
备课人
赛依提哈孜
课时数
第2课时
教材分析:
烈焰升腾,大漠震颤。
宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空,托举着“神舟”5号飞船的火箭在地动山摇般的`轰鸣声中腾空而起,直指苍穹。
学习目标
知识与技能
超越梦想,一起飞,让生命回味这一刻,让岁月铭记这一回。
过程与方法
这10秒钟是中华民族几千年来的期盼、凝聚的10秒!
虽短犹长的10秒!
它牵动近14亿中国人的心,
情感态度与价值观
火箭在地动山摇般的`轰鸣声中腾空而起,直指苍穹。
学习重点
让我们再自豪一次,让我们自豪的情感再强一些
学习难点
祖国新的梦想,扬帆起航
教法与学法
教师引导,组织学生讨论
学习准备
多媒体课件
教学过程
师生活动
一、歌曲导入,读题入情。
播放《超越梦想》歌曲。
听了这首《超越梦想》的歌曲,同学们有什么感受呢?
(超越梦想,一起飞,让生命回味这一刻,让岁月铭记这一回。
)
01年我们伟大的祖国圆了申奥之梦,08年我们伟大的祖国成功举办了奥运会。
4、中国首次载人航天飞行实现了中华民族千年的飞天梦想。
这一过程写了哪三个场面?
指名回答。
(板书:
送行——发射——问候——圆梦)
(二)精读感悟,感受成功。
你为什么喜欢这段话?
因为看出发射时人们很紧张。
师:
哪里看得出紧张呢?
为什么紧张。
“逼近,心弦绷得紧紧的,听到自己急促的呼吸声”这次载人飞天任务重大、任务危险。
(2)“十秒到计时”(指名读),从到计时可以看出人们的紧张。
大家感受到你的紧张!
在读倒计时时你的心情怎么样?
紧张,激动为什么激动?
因为倒计时的时候就要发射了。
这是多么令人紧张激动的十秒啊!
谁能把你的激动读出来。
师总结:
是啊,这10秒钟是中华民族几千年来的期盼、凝聚的10秒!
虽短犹长的10秒!
它牵动近14亿中国人的心,吸引全世界目光的10秒。
十秒钟后,会出现什么呢?
(神五飞天的场面)
(3)火箭升空的场景。
为什么喜欢这段呢?
写出了火箭升空时的壮观景象。
谁愿意来试着读这段呢?
还有谁愿意读一读呢?
烈焰升腾,大漠震颤。
宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空,托举着“神舟”5号飞船的火箭在地动山摇般的`轰鸣声中腾空而起,直指苍穹。
(4)师:
神舟五号飞天成功了,神州大地共沸腾,几代人的不懈坚持,终于得到回报了。
(四)总结全文,升华情感师:
今天我们知道神舟五号发射成功了,神舟六号,、舟七号也已发射成功,我们读响让我们所有中国人振奋的话语。
作业布置:
板书设计:
我的飞行梦
(2)
航天事业上越走越完美
祖国新的梦想,扬帆起航。
教学反思: