五年级读书心得体会.docx

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五年级读书心得体会

五年级读书心得体会

篇一：

读书心得五年级350字

读书心得五年级350字

读书对启迪智慧、增长才干、陶冶情操、愉悦生活、修身养性、磨炼意志、塑造品德有着举足轻重的作用,开展学生读书活动是功在当代、利在千秋的大好事,也是一项系统的宏伟工程。

下面是读书心得五年级350字，希望大家喜欢。

篇一：

读书心得五年级350字

书有很大的乐趣，读书可以让我知道古今中外的名人，读书还可以让我们结识许多作者笔下个性鲜明的人物，读书能让我们领略世上最美的东西——美好的情感。

在浩瀚如海的书中，你会惊叹书籍有那么多，其中《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》和《水浒传》被成为我国四大名著，其中罗贯中写的《三国演义》流传最广，影响最深，成就最高，书中故事精彩万分，让我百读不厌。

书中诸葛亮神机妙算，曹操的奸诈多疑，周瑜的傲气，关羽的忠义，张飞的勇猛。

都给我留下了深刻的印象。

还有《西游记》，书中我看到了悟空斩妖除魔的正气，看到了唐僧的心地善良，看到了猪八戒的贪睡好吃，看到了沙僧的忠心不二和诚恳，体会到了唐僧师徒四人在取经途中的坚持不懈。

还有其他两部名著——《红楼梦》和《水浒传》，《红楼梦》书中我看到了四大家族的兴衰沉浮，《水浒传》书中我看到了绿林好汉的义薄云天。

读书，让我体会到了书带给我的快乐，让我体会书带给我的许多知识。

篇二：

读书心得五年级350字

《伊索寓言》这个故事讲述了一个人打点好了行装准备出发。

这时，他看见他的狗仍站在门口打呵欠，便严厉地对它说：

"为什么你还站在那里打呵欠?

一切准备妥当，只等你了，赶快跟我走吧!

"狗摇着尾巴回答说：

"主人!

我早就准备好了，我等你等得都打呵欠了。

"

这个故事让我认为，狗根本就是没有做任何准备，就是它自身的原因，还和主人说起大话，说是因为等主人等得太久才这样。

也让我体会到有些人明明自身有问题，却不知道检点自己，还常常把过失归咎于别人。

存在这种侥幸心理，终归有一天要自找苦吃的。

篇三：

读书心得五年级350字

高尔基曾经说过这么一句话，"书是人类进步的阶梯。

"真是一点儿也不错。

书，给予我们强大的力量，给予了我们伟大的精神。

它，是我们生命中不可缺少的一个朋友，一个不会说话的伟人。

我最喜欢读《三国演义》了，作者是罗贯巾。

《三国演义》是古老中国的长篇章回小说的开山之作品，是古老的中国四大名着之一。

《三国演义》作品写的是汉未到晋初这一历史时期曹魏，蜀汉，孙吴三个统治统治间的政治，军事，外交等各方面的复杂斗争。

通过这些描写，反映了汉未大分裂时代的苦难和明君仁政的渴望。

里面有聪明过人，死而后己的诸葛亮，三顾茅庐的刘备，厉害的曹操，关羽，张飞等等。

《三国演义》也留下了不少成语，如桃园三结义，青梅煮酒论英雄，三顾茅庐，草船借箭，乐不思蜀，赔了夫人又折兵，蜀中无大将，三分天下等等。

这些都使我记忆忧新。

里面勾心斗角，你争我抢，读完这本书，我懂的了许多道理，也懂得许多技能。

读书的感觉可真好啊。

篇四：

读书心得五年级350字

这本书是鲁迅先生晚年的作品，而这部散文集中所写的，又全是先生幼年时期的事情。

在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。

读着鲁迅先生这些对童年

回忆的散文，我不由得想起自己的童年，那么真实。

顿时，贪恋起童年的味道。

也体会到了鲁迅先生散发内心对童年的热爱。

让我感到无比的亲切，内心充满激情。

每个人都有自己的童年，在童年里，有欢笑有泪水。

然而鲁迅的童年虽然也有不愉快的事情，但他表现出了不一样的心态。

在阅读鲁迅先生的朝花夕拾时，就感觉在和鲁迅先生聊天。

从鲁迅的文章中读出了朴实。

就是以为内这份朴实，让读者感觉十分亲切。

鲁迅那种轻松而生动的语言，读着读着，你仿佛就看到那个人就站在你面前一。

篇五：

读书心得五年级350字

今年暑假，我阅读了《朝花夕拾》，这是鲁迅先生的散文集，原名《旧事重提》。

初读《朝花夕拾》，我感觉它不像一部名著，反而像一位老朋友，多年不见在与你聊家常，也许这才是这本书的独到之处。

细读鲁迅先生的《朝花夕拾》，我品味到了从字里行间流露出来的天真烂漫，眼前也不由自主的出现一幅幅令人向往的画面。

鲁迅趁大人不注意溜进了百草园，他与昆虫玩耍，嬉笑，采摘野花野果，真是让人心向往之。

在《朝花夕拾》中，鲁迅先生使用了大量对比与讽刺的手法，例如在《百草园到三味书屋》中，鲁迅先生使用了许多明亮，快活的文字来描写"百草园"无忧无虑的生活，再写到作者不得不告别"百草园"去"三味书屋"学习，反衬出了"三味书屋"学习生活的枯燥与乏味，体现了鲁迅对私塾的不满。

鲁迅的作品可以说是独一无二的。

他的作品既不遮遮掩掩，又不追求满是好词佳句的华丽，但更能吸引读者。

这应该就是这本书成为名著的原因吧。

童年已经渐行渐远，留下的只剩琐碎的记忆，本书是鲁迅先生对逝去岁月的回忆，

还有无奈的感伤。

细细品味《朝花夕拾》，也让我开始去寻觅童年的时光了。

篇六：

读书心得五年级350字

每个人都会有自己的童年。

在童年里有苦也有笑。

但都在自己的心里留下了美好的回忆。

则在鲁迅写的《朝花夕拾》里就是写他的童年和青年的回忆。

鲁迅的《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一部散文集。

在"朝花夕拾"中作者将自己在童年和青年所难忘的人和难忘的事，用语言真情的流露出来。

说明作者在童年和青年时所难忘的经历。

在他童年里不是很好的。

他做的每件事都得不到长辈的认同。

这使他感到很难过，但是他没有感到人生的黑暗到来了。

他则是将这些长辈的不认同改为动力，写进这部《朝花夕拾》里。

他要告诉我们，在童年中的无奈释放出来。

同时也给家长们一个理解和同情的心态对待我们像鲁迅在童年里那种不被长辈重视的警钟。

在《朝花夕拾》中，给我最深的一篇则是"狗，猫，鼠"。

在这篇有趣的散文中，不是题目所吸引我，也不是内容好笑有趣的文字，而是鲁迅在童年里与一只仇猫的叙事。

作者与猫的关系和对猫的讨厌。

这说明鲁迅在童年里的不知与单纯。

也写出作者在童年与一只猫的搏斗。

从鲁迅写的《朝花夕拾》中，我能感受到在作者的童年和青年中不是很好过的，但这也时时刻刻充满着美好的回忆。

篇二：

五年级读书心得报告

舒兰市第九小学五年级读书心得报告

践行“酷爱读书”的校训，争当“读书三士”！

目标1：

小学士（10篇）目标2：

小硕士（18篇）目标3：

小博士（24篇）班级姓名学号年月日

1.书名作者千字数

2.这本书是属于哪一类的？

（在□内划√）

□童话寓言□文学名著□历史地理□其他□神话故事□自然科学□人物传记

3.文章摘录：

（至少从书中摘录一个段落）

4.读了这本书，我想写出心得体会：

（100-200字，字迹规范工整）

篇三：

贺小燕读书心得体会

教师的幸福人生与专业成长

——读肖川《好教育与好人生》有感

暑假，有幸拜读了肖川先生的教育随笔《好教育好人生》对人生、教育有颇多感触。

现与大家一一分享。

翻开扉页，在肖川老师身旁有一段这样的文字引起了作为教师的我注意：

真正幸福的人，是过着值得尊敬和真正人的生活的人，是精神上和物质上都很富有的人，“富有的人同时就是需要有完整的人的生命表现的人”。

学会过美好的生活，使每一个学生都能成为能够创造幸福生活的人，这是完美教育的鹄的。

个人的自由、群体的和谐、社会的公正、人类的福祉与尊严，全系于良好的教育。

”读到这不禁让我想到：

学生的幸福最大来源莫过于老师了。

只有教师有源源不断的幸福感，才能传递给自己的学生。

那么。

作为老师，如何营造自己的幸福人生？

如何促进自己的专业成长？

这个需要我们一生努力去探索的主题，在肖老师的文字里我找到了答案。

（一）、幸福的源泉来源于良好的心态。

书中告诉我们：

要想获得幸福，教师要让自己的心灵变得丰富和深刻起来。

积极、乐观面对生活。

学会阅读，学会感悟，让自己有丰富的文化底蕴，唯有这样，生活才不会盲从，心灵才会安宁。

同时，学会捕捉生命中的每一次感动。

学会感动，喜欢发现并赞美生活，有一颗感恩的心，能接纳一起包容一切。

生活中

多给自己积极的心理暗示；生命中要有一种向善向上的力量，学会拒绝，能从生活中汲取前进的力量。

（二）、教师幸福生活更来源于个人的专业成长。

教师专业素养的提高非常有助于教师生活幸福指数的提升。

如何通过学习有效促进教师的专业成长呢？

我学到以下几点：

1、作为教师的我们，要学会大量阅读、仔细咀嚼。

读书、读书、再读书！

教师不仅要要读教课书，还要读一些优秀的教育刊物。

苏霍姆林斯基在任帕夫雷什中学校长时从要求教师必须读一些教育名著。

最好还读一些能滋养心灵、温润生命的书。

纵然我们老师工作量太大，心理压力太大，没有时间没有心境读书，但是若养成了好的阅读习惯。

即使再忙，也能抽出时间来的。

经常阅读，让我们的内心变得温暖、丰富、细腻、鲜活、磊落。

读到这些文字，我内心非常感动。

我一直渴望让自己的思维活跃起来，让自己的课堂生动起来。

我在心里告诫自己：

从现在开始，每天读一读书，让自己进步一点点，相信必定离“幸福”近一点点。

2、作为教师的我们，要深入探索，自觉反思。

著名学者波斯纳提出教师成长公式：

经验+反思=成长。

有改变才会有成长。

这让我想到自己的教学：

一年级语文教了三年了。

有点乏味。

感觉在机械似得重复。

试想：

每一届一年级孩子学情不同。

作为老师的我应该不停调整自己的教学思路和模式。

不断创

新和不断向同行学习。

若能做到这点，相信必定每堂课都是新的，每堂课都是精彩的。

3、作为教师的我们，要学会及时总结，着力提升。

学会总结，养成积累习惯。

这一点我也非常赞同：

每一堂课课后的教学反思就是对我们教师每一堂有力的总结。

以前潜意思知道总结重要，但在行动上却是没有重视起来。

思想上的“懒惰”导致教学水平停滞不前。

同时，在同事之前，相互学习的热情不高，别人的教学“特长”没有用心“据为己有”。

积累的苍白，导致一到上课，感觉资料匮乏。

4、作为教师的我们，需要学会团队合作，真诚交流。

肖老师有一段话让我非常赞同。

他说：

“真诚的交流所导致的思想的碰撞和交锋，会使得我们对问题认识更加全面和深入，会使一些主题和思想在我们的心中深深地扎根。

”想想自己由于工作太忙，遇到不管是大会还是教研会，总是听得多，记得少。

随之而来的是内心的麻木和枯竭，可怕的教育倦怠感却无形中产生了。

今后，我要多与身边的同事、领导交流、分享。

相信一种思想与另一种思想的碰撞必定能激起更美的灵感浪花！

相信通过广泛阅读、仔细咀嚼；深入探索，自觉反思；及时总结，着力提升；团队合作，真诚交流。

我们必定能不同程度提高自己的专业能力，进而提升自己的幸福生活指数。

作为一名年轻教师，我会谨记肖川老师的谆谆教会，学会感恩生活，丰富自

己的文化底蕴，敬畏课堂，尊重生命，认真实践。

相信有为才会有位，有为生活必定有滋有味！

贺小燕

2014年1月1日