素质教育示范学校创建工作汇报材料.docx
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素质教育示范学校创建工作汇报材料
叶县昆阳中学
争创市级素质教育示范学校活动
汇报材料
尊敬的各位领导、各位专家:
大家好!
首先,我代表叶县昆阳中学全体师生,向今天莅临我校指导工作的各位领导和专家表示热烈的欢送!
下面,我将我校争创市级素质教育示范学校活动的开展情况,向各位简要汇报如下,缺乏之处,敬请各位领导、各位专家批评指正。
一、学校的根本情况:
我们叶县昆阳中学是县教体局直属的一所初级中学。
学校占地面积30781平方米,建筑面积16226.8平方米。
建有教学楼、综合实验楼、学生宿舍楼和594平米的学生食堂;学校有400米环形跑道运动场;教学实验室及设备齐全,建有微机室2个,装备多媒体教室26个;学校图书室藏书88226余册,并实现全天开放。
学校现有教学班36个,教职工194人,其中专任教师146人,在校学生2160人。
二、素质教育实施情况
〔一〕明确办学方向,引领素质教育全面实施
学校全面贯彻党的教育方针,认真贯彻落实素质教育和课改纲要精神,结合学校实际,确立了“以人为本,重在开展;崇尚创新,追求卓越〞的办学思想。
“以人为本,重在开展〞就是教育必须为人的开展效劳,学校必须为学生的全面开展和终身开展奠定坚实根底,为教师水平的持续开展创造良好条件,促进师生素质同步开展;“崇尚创新,追求卓越〞就是坚持德育创新、教学创新、管理创新、环境创新和制度创新的理念,以创新求开展,以创新促转变,以创新提质量。
从而使“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切〞的育人理念和为学生的安康成长负责,为学生终身开展负责的教育观念得到了进一步落实,不断引领学校素质教育的全面实施。
〔二〕强化学校管理,标准办学行为,促进素质教育全面实施
近年来,我校围绕“面向全体,全面开展,主动开展〞的素质教育核心理念,按照县教体局“建章立制,标准管理,提升质量,稳定提高〞的指导思想,全面加强配套制度建立,不断提升标准化管理水平,使学校管理走上了制度化、标准化、科学化的轨道。
一是建立健全各项规章制度。
健全并完善了?
昆阳中学教职工岗位职责?
、?
教师管理制度?
、?
教学管理制度?
、?
学生管理制度?
等一系列规章制度,修订完善了?
昆阳中学素质教育质量评价方案?
和?
昆阳中学学生综合素质评价方法?
。
对素质教育在我校的全面实施起到了极大的推动作用。
二是强化管理,标准办学行为。
认真贯彻、落实河南省教育厅?
关于进一步标准中小学办学行为推进素质教育的意见?
和?
中小学管理根本标准?
,做到了:
1、严格执行国家、省课程方案,开齐开足省教育厅规定的有关课程。
2、严格控制学生到校和在校时间,不挤占学生活动、休息时间进展补课,无发生教师进展有偿补课或有偿家教现象。
3、严格控制学生作业总量,切实减轻学生课业负担。
4、不以学科成绩作为评价学生和教师的唯一标准,不按检测成绩或升学率给班级、教师和学生排列名次。
5、严格执行县教体局制定的招生政策,不以任何名义进展“掐尖〞招生,不设快慢班或重点班。
6、积极开展阳光体育活动,高标准、严要求,搞好“两课、两操、两活动〞及校园阳光体育活动,确保学生每天在校锻炼不少于1小时。
三是加强监视,确保各项制度、规定落到实处。
学校组织有关人员每天都要对各项管理制度的执行情况进展督查,对在督查中发现或经家长举报后核实的违规行为,立即责令有关教师写出书面说明,并全校通报,取消其年内评先评优、职务晋升资格;情节严重的交上级主管部门处理。
上述措施,不仅保证了学校各项制度不折不扣落实到位,而且,有效标准了学校的办学行为,有力促进了素质教育的全面实施。
〔三〕狠抓教育教学,全方位实施素质教育
学校坚持把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中,不仅重视抓好智育,更是把德育放在实施素质教育的首要位置,大力加强体美音、劳动技术教育和社会实践,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面开展。
1、加强德育工作,提升学生文明素质
为有效提高德育工作的针对性和实效性,我校采取了以下措施:
其一,学校倡导“人人都是德育工作者〞的理念,把德育教育落实到教育教学各环节和各种管理之中,重点抓好四条系统的管理。
一是教学育人系统,包括思想品德课、各学科教学,充分发挥课堂教学这一德育主渠道作用;二是管理育人系统,主要包括学校行政和班主任,通过日常学习生活管理,对学生进展行为标准教育和训练;三是活动育人系统,包括团队、学生会及各种课外活动小组开展的丰富多彩的教育活动;四是环境育人系统,通过校园文化建立,教育引导学生。
与此同时,充分发挥社会德育系统和家庭德育系统的作用,健全家长学校活动制度,完善家校联系机制,构建起了学校、家庭和社会三位一体德育工作网络,形成了德育工作齐抓共管的有利局面。
其二,学校认真贯彻?
公民道德建立实施纲要?
和?
进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见?
,遵循青少年身心开展特点,落实中学德育大纲、学生守那么和日常行为标准,制定分层次德育内容和目标。
在实施德育教育工作中,我们着力从增强爱校爱乡爱国情感做起,弘扬和培育伟大的民族精神;从标准行为习惯做起,培育良好的道德品质和文明行为;从提高根本素质做起,加强诚信教育、环境教育、心理安康教育,提升内涵品质。
其三,为适应德育工作的新形势,近年来,我校努力克制德育内容脱离学生实际,德育过程脱离学生主体,德育形式脱离学生现实,德育结果受社会因素严重冲击等问题,将学生参与活动作为进展道德教育的根本途径,努力实现由约束式德育向自主式德育转变。
如,我们尝试实行的值日班长制度、文明礼仪值日生制度,以及学校组织开展的爱国主义教育读书活动等,都取得了显著成效。
其四,出台了?
叶县昆阳中学学生综合素质评价方法?
将单一性德育评价转变为开展性德育评价,评价内容涉及道德品质与公民素养,学习能力、交流合作、运动与安康、审美与表现、综合实践活动等方面。
在评价方式上,不但重视终结性评价,更加关注形成性评价、过程动态评价。
鼓励学生注重细节,从学习和生活的点滴做起,帮助学生认识自我,建立自信。
德育工作的有效开展,使广阔学生的思想道德素质得到了明显提高,使他们逐步树立起了正确的世界观、人生观、价值观,养成了老实、守信、正直、谦让的品质。
学校的校风校貌也得到了明显改善。
近年来,学校先后被评为省级“文明标兵学校〞、省级“示范性家长学校〞、“平顶山市中小学德育工作先进集体〞、“平顶山市平安文明校园〞、“平顶山市中华魂主题教育活动先进集体〞等等。
2、打造高效课堂,提升学生的文化素质
课堂教学是实施素质教育的主阵地,是促进学生开展的主渠道。
为进一步提高课堂教学效益。
一方面,我校以“三新研讨活动〞为载体,鼓励教师研究新教材、吃透新课标、探索新教法。
要求教师在实施新课程的过程中,认真遵循新课标精神,重视教学过程,表达知识与技能,大胆探索多样化的课堂教学模式,不断优化教学过程,提高课堂教学效益。
另一方面,组织学科教师学习现代教育教学理论,走出学校学习兄弟学校的先进教学经历,结合本校实际进展富有成效的教改尝试。
近年来,我校先后组织学科教学骨干到山东杜郎口、南阳市22中等学校观摩学习。
在此根底上,我校以中青年教师课堂教学大赛为平台,以听课评课为抓手,以讲带练,以教学促教研,以教研促教改,使广阔教师的课堂教学水平和课堂教学效益得到了明显提高,连续三年,我校中招考试的及格率、优秀率逐年提升。
2021年,我校被评为平顶山市“课堂教学改革先进单位〞。
3、加强体美音教学和心理安康教育,提升学生身心素质
学校认真贯彻?
学生体育工作条例?
,树立“安康第一〞的指导思想,按照课程标准上好体育与安康课,坚持做好课间操、早操和上、下午的眼保健操,每周安排两次以上的课外体育活动,保证学生每天有一小时体育活动时间〔含体育课〕。
克制运动场地狭小困难,坚持常年组建学校运动队开展训练与竞赛,学校每学年举行一次以田径工程为主的校运动会,不定期开展篮球、乒乓球等单项比赛。
学生根本掌握锻炼身体增强安康的根底知识,养成良好的体育锻炼习惯,多数学生有一项兴趣爱好或特长。
学校被河南省体育局授予“体育传统工程〔田径〕学校〞。
学校认真贯彻?
学校卫生工作条例?
,建立卫生医务室,监测学生安康状况,建立学生体质安康卡片,每学年对学生进展一次体检,做好登录、统计、分析、反应等工作。
学校努力改善卫生环境和教学卫生条件,实行环境卫生区责任制,每天检查评比,纳入班级量化考评内容。
加强卫生安康教育,定期不定期印发卫生安康宣传材料,设置卫生宣传栏,开展安康预防等宣传,对传染病、常见病的预防和治疗做到有宣传、有措施、有成效。
开展科学用眼宣传教育,重视教学卫生,坚持眼保操制度,切实保护学生的视力。
2021年,学校被评为省级卫生先进单位。
近几年来,我校坚持把心理安康教育作为学校教育的有机组成局部,重视对学生进展心理安康教育和指导,积极开展学科教学中的心理安康教育,活动课程中的心理安康教育和校园环境中的安康心理教育,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境和社会生活的能力以及自我教育、自我管理能力。
学校重视艺术教研、教学工作,开足美术、音乐和艺术欣赏课程,注意发现和开展学生的个性特长,培养学生特长和审美情趣,并经常开展形式多样的艺术活动,丰富学生文化生活。
2021年、2021年,我校连续两年被评为县“素质教育三展活动先进集体〞。
4、加强综合实践,提升学生的创新精神和实践能力
学校重视学生科学精神和实践能力的培养,每期都要开展“小制作、小创造〞评比展示活动。
近年来,我校组织学生连续参加上级举办的“青少年科技创新大赛〞,每届大赛我校都有十多名学生的参赛作品获奖。
〔四〕加强队伍建立,为素质教育的全面实施提供可靠的师资保障
近年来,我校坚持从师德、师风整顿和业务素质提高两方面入手,着力加强教师队伍建立。
一是结合上级开展的“讲师德、铸师魂、提素质〞集中教育实践活动、“树正气、转作风、促开展〞集中教育实践活动等活动,在全校教师中深入开展“师德标准再学习〞和“师德师风再整顿〞活动,不断标准办学行为和教师的职业行为,及时纠正极个别教师中存在的有违师德标准的现象和行为,进一步提高了广阔教师教书育人,为人师表的自觉性。
几年来,学校无出现教师体罚和变相体罚学生的现象,无从事有偿家教行为。
先后有36位教师被评为国家级、省级、市级、县级优秀教师或文明教师。
二是在加大对教师继续教育培训工作力度的同时,制定措施,鼓励教师参加专业进修、培训活动,持续开展以中青年教师课堂教学大赛为载体的岗位练兵活动,促进教师专业成长。
近年来,我校先后涌现出国家级优质课教师1人、省级优质课教师7人、市级优质课教师32人、县级优质课教师43人;涌现出国家级骨干教师1人、省级骨干教师3人、市级骨干教师10人,省级学科带头人1人、市级学科带头人3人、县级学科带头人5人。
〔五〕取得的办学效益
素质教育的全面实施,进一步提高了学校的教育教学质量,促进了学校的内涵开展,得到了教育主管部门、学生家长和社会的一致好评。
学校中招成绩连年稳居全县先进位次,在县中招质量综合评价和素质教育质量综合评价中,屡次被评为先进单位。
此外,近年来,学校还先后被授予“省级文明标兵学校〞、“省级卫生先进单位〞、“河南省绿色学校〞、“省级示范性家长学校〞、“平顶山市文明单位〞、“平顶山市平安文明校园〞、“平顶山市教育工作先进单位〞、“平顶山市课堂教学改革先进单位〞等荣誉称号,并被确定为“省级体育传统工程〔田径〕学校〞、“河南省校本研修实验基地〞。
三、存在问题和今后办学思路
在实施素质教育的过程中,我们虽然做了一定的探索和大量的实践,也取得了较好的成效。
但严格地说,也存在不少的问题和困难,主要表现在:
1、有的教师还没有摆脱旧的传统观念和习惯做法的影响,教师的教学方式没有得到彻底转变。
2、学校校园根底设施还不完善,尤其是学校面积狭小,学生活动场地缺乏,以及班额偏大等问题,制约了素质教育活动的正常开展和教育教学质量的持续提高。
针对存在的问题和困难,学校将以此次素质教育示范学校评选活动为契机,进一步理清办学思路,明确办学目标,攻难克坚,争创佳绩。
1、凸现学校德育特色,不断探索新形势下德育工作新内容、新方法、新途径,提高德育工作实效;
2、围绕课改全面深化素质教育,着力优化课堂教学,继续加强体美音教育,进一步完善教育教学管理制度,改革学生评价机制,全面提高育人质量。
3、继续加强师德师风建立,完善教师开展性评价机制,推进教师专业成长,为素质教育可持续开展提供根本保证。
4、进一步加强学校内部管理体制改革,提升标准化、科学化管理水平,推动学校持续安康开展,努力把昆阳中学办得更好。
二〇一四年三月二十六日