篮球运球教学设计 完整版.docx
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篮球运球教学设计完整版
篮球——运球单元教学计划
年级：
七年级人数：
32人上课教师：
张静
课次
教学内容
重点、难点
学习目标
学习策略
1
1、篮球运动知识的了解及球性认识，
2、球感的培养及练习：
手拨球、各种绕环、手抛球等，
重点：
了解篮球运动的发展史和懂得基本技术，
难点：
如何控制好篮球，做好球感练习，激发学生练习热情，
1、了解篮球运动的发展史，懂得并会叙述篮球的发展史及篮球的基本技术，
2、通过尝试，95%的学生会做各种球感练习，75%并能够基本控制篮球，
3、通过本课，培养学生敢于尝试，不怕失败，积极进取的精神。
1.播放篮球比赛录像，激发学生练习热情。
2.每人一球，散开练习，教师观察辅导。
3.小组练习，教师语言激励、小组展示。
2
1、球感练习、球感操，
2、原地运球：
高、低运球及互相转换、换手运球，
重点：
知道手控制球的方法、解放视野，
难点：
懂得手按拍球的部位及方向，
1、熟悉原地运球控球技术，95%的学生知道高低运球的技术方法，并会区分叙述出高低运球的不同，
2、通过练习，95%的学生学会高运球、低运球、换手运球，
3、通过本课，培养学生的快速反应能力及协调性，
1.球感练习比赛。
2.哨音、小红旗指挥学生练习。
3.听讲解示范，模仿素、思考。
3
1、球感练习、高低运球、换手运球、左推右拉，
2、行进间直线运球，
重点：
清楚按拍球的部位及方向，
难点：
能够较好的控制球的落点，
1、熟悉直线运球的技术方法，85%的学生能够说出直线运球的基本要领，
2、通过练习，85%的学生能正掌握直线运球的技术动作，并会做慢速行进间直线运球，
3、通过本课，让学生体验成功与失败的心理感受，培养学生敢于尝试，不怕失败的精神。
1.讲解、示范
2.信号指挥，鼓励学生大胆尝试，不怕篮球失控，培养学生自信，
3.小组展示，同学评价，老师点评
4
1、篮球高低运球及高低运球互相转换，
2、篮球“8”字曲线运球
重点：
在曲线运球中体前变向换手运球的方法和时机，
难点：
在曲线运球中控制好篮球和身体的重心，
1、熟悉曲线运球控球技术，80%以上的学生能够掌握并描述曲线运球的动作技术要领。
2、通过曲线运球的学习，90%的学生能基本控制身体姿势、重心和球的，提高控球能力，80%的学生能稳定地完成曲线运球2个往返以上。
3、通过学习和比赛，提高学生自主学习和相互合作的能力，提高学生的自信心。
1、讲解、示范，学生模仿、思考。
2、小红旗、哨音立体信号指挥学生练习，
3、“音乐”节奏指导学生练习，
4、小组练习，比较法，
5、竞赛法。
5
1、曲线运球
2、行进间体前变向换手运球
重点：
拍按球的部位、方向正确，
难点：
及时跨步、侧身护球和加控制好球，
1、了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。
2、75%学生能初步掌握进行间体前变向换手运球，70%并能在篮球游戏中尝试运用所学技能。
3、学生身心素质得到锻炼和提高，突现个性，开发潜力，培养学生自尊、自信地与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。
1、讲解、示范，学生模仿、思考。
2、节奏法（分动作步骤）指挥学生练习，
3、动作要领口诀法指导学生练习，
4、小组练习，比较法，
5、比赛法。
教学设计
年级：
七年级人数：
32人
教材内容
1、篮球——运球
（高低运球、左右手交替运球、尝试行进间运球）
2、游戏：
原地运球接力比赛
教具
篮球40个篮球场播放器1个
教学目标
（1）认知目标：
通过教学，使学生了解原地运球的动作要领和重要性。
（2）技能目标：
使80%学生初步掌握篮球原地运球的动作，提高动作的协调性和身体的灵敏性，尝试行进间运球。
（3）情感目标：
培养学生勇于拼搏、团结合作的精神，使学生体验成功乐趣，激发兴趣。
结构
时间
教学内容
教学过程与措施
设计意图
运动量
次数
时间
强度
准
备
部
分
10
一、课堂常规：
1、集合整队。
2、清点人数。
3、检查着装安排见习。
4、课堂引入，宣布课的内容。
5、队列练习。
一、热身跑
在教师的带领下，做“8”字型热身跑。
在跑动过程中做：
1、前踢腿跑
2、后踢腿跑
3、高抬腿跑
4、队伍交叉跑
二、熟悉球性练习
1、手指拨球
2、绕头
3、绕腰
4、单腿5、双腿
1、教师领做并且语言提示
2、边做边提醒，充分调动学生情绪，让学生积极的参与到其中以达到热身的目的。
要求：
激发学生的激情和参加的积极性。
1、按照老师的要求和动作完成。
2、集中注意力，跟着老师的节拍做。
要求：
注意力集中，跟上节拍。
使学生养成良好的课堂常规和行为习惯。
通过热身活动使学生了解体育活动前热身的重要性及意义，并使其养成习惯。
要求：
大家积极参加、注意运动安全。
1
1
3
3
110/分
90/分
结构
时间
教学内容
教学过程与措施
设计意图
运动量
次数
时间
强度
基
本
部
分
25
一、原地运球：
1、动作要领：
运球时，两脚前后或左右开立，两膝弯屈，上体稍前倾，五指自然分开手指手腕柔和的随球上下按拍。
当球反弹时，手臂手腕有随球向上缓冲的动作。
二、原地高低运球。
高运球：
两腿微屈，目平视，重心高，便于观察场上情况。
低运球：
异侧脚上前一步，两腿弯屈，上体前倾，保持低重心，用上体和腿保护球
三、尝试行进间运球练习
四、游戏：
“原地运球接力比赛”。
方法：
将全班同学分为4个小组，每个同学在起跑线先原地运球5次后持球出发，到对面运球5次后跑回与队友击掌接力，以此类推，先完成的小组获胜。
1、引领学生进入本堂课的主要内容。
2、演示原地高低运球、左右手交替运球、单手变向运球。
3、讲解原地运球的动作要领。
4、引入原地高、低运球的学习。
口诀：
两膝弯屈体前倾，自然分指手心空；以肘为轴指腕压，柔和按拍要缓冲。
1、原地高运球讲解。
2、示范原地高运球。
3、组织练习高运球。
5、原地低运球讲解。
6、示范原地低运球。
7、组织低运球练习。
口诀：
两膝弯曲体前倾，自然分指手空心，以肘为轴指腕压，柔和按拍要缓冲。
要求：
教师认真、负责组织，随时提醒注意安全。
1、讲解游戏的方法与规则。
2、组织进行游戏。
通过示范讲解使学生正确了解原地运球的技术动作，并通过练习提高技术水平。
重点：
手腕柔和用力，迎球缓冲，掌心空出、击球的部位。
难点：
两眼平视前方，全身协调发力控制球的方向。
通过游戏激发学生参与篮球运动的兴趣，促进提高练习质量和效果。
通过观察学生练习掌握情况，进一步增加练习的难度，为行进间运球打下坚实的基础。
规则：
必须运球5后才能出发，如果篮球掉落须拾起放好方能继续进行比赛。
通过游戏培养运动兴趣及培养学生了解团队协助和个人的密切关系。
4
/
5
5
2
1
1
3
2
4
5
2
100/分
130/分
110/分
135/分
结
束
部分
5
一、韧带拉伸放松活动
二、总结本课、师生再见
教师带领学生进行舒缓动作放松，拉伸韧带，学生认真观看教师示范，并模仿。
1.通过拉伸使学生身心得到放松。
2.通过布置作业和预习培养学生自学的能力和习惯
1
2
95/分
全课练习时间24分全课练习密度60%
本课小结：
本课通过设置不同的运球训练内容，培养学生对篮球的兴趣，使学生了解篮球运球技术的重点和难点。
热身采用一般慢跑热身和专项热身相结合，发展学生灵敏、协调、平衡等能力。
篮球运球有很多漂亮的技术动作，鼓励学生敢于学习、尝试，提高信心，培养学生的篮球基本理论知识，为教学比赛奠定基础。
篮球运球教学反思
在教学过程中我始终坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。
使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。
在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现，通过本次课的教学学生能初步了解篮球的起源与发展等知识。
学生能初步掌握篮球运球的动作。
提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
同时通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。
指导教师点评
本次课教学的重点是手腕控球，难点是全身协调发力控制球的方向。
为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，设计了课堂常规、篮球常识、慢跑热身和篮球操、游戏；作为教材体系中“篮球”的重要内容之一，其重点是“手腕控球”。
通过教师示范、讲解。
让学生掌握方法，提高灵敏、协调等素质。
在教学中把学生分成四组，每组人数相等，在指定的区域练习，练习时由体育小组长指挥，通过展示来提高学生运球的积极性，通过降低难度来吸引学生参与，消除部分女生对篮球的恐惧感。
小组长可以对本组较差的学生进行辅导，教师只对小组评价，不评价个人。
“小组互助”学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。
学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。
游戏“快速运球”、专向篮球操的设计紧扣课的目标，既是完成教学任务的一项练习内容，又达到热身和导入课的目的，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。
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