安徽省合肥市小庙中学学年高二上学期期末考试语文试题及答案.docx

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安徽省合肥市小庙中学学年高二上学期期末考试语文试题及答案

合肥市小庙中学2013-2014学年高二（上）期末考试语文试卷

时间：

150分钟满分：

150分

一、选择题（15分）

1‘下列各组词语中，没有错误的一组是（   ）（3分）

A．变本加厉 百尺竿头 蜂拥而上 和言悦色

B．步履维艰 振聋发聩 积腋成裘 殚精竭虑

C．未雨绸缪 不胫而走 独辟蹊径 高屋建瓴

D．栩栩如生 披星带月 追本溯源 前倨后恭

2、依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（3分）

但是，就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。

       ，       。

       ，       。

       ，       。

有了它，旱涝无常的四川平原成了天府，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。

  ①长城占据了辽阔的空间

  ②而它至今还在为无数民众输送汩汩清泉

  ③它的规模从表面上看远不如长城宏大

  ④却注定要稳稳当当地造福千年

  ⑤长城的社会功用早已废弛

  ⑥它却实实在在地占据了邈远的时间

A．①⑥③②⑤④ B．①⑤⑥④③② 

C．③④①⑥⑤② D．③②①⑤⑥④

3、下列各句中没有语病的一句是（）（3分）

A．在城市化进程中，由于措施不到位，一些古代建筑遭受了不同程度的破坏。

B．博士村官的农技课对大家都非常感兴趣，会议室里挤满了前来听课的村民。

C．部分地区和行业出现了人为哄抬物价等违法行为，扰乱了正常的市场经济。

D．既有数量的提高，又有质量的增长，这才是承接产业转移的真正意义所在。

4、下面一段话中画线的成语，使用恰当的一项是（）（3分）

对联，是一种绘声绘色的文学样式，它要求形式上双管齐下，内容上别有用心，好的对联看似信手拈来，其实已凝聚了作者的智慧。

A．绘声绘色B．双管齐下C．别有用心D．信手拈来

5．下列句子中，不能用来替换画线句子的一项是（）（3分）

巴金写了二十多部中篇和长篇小说，七十多篇短篇小说，一般认为《家》和《寒夜》是其代表作。

A．一般认为其代表作是《家》和《寒夜》。

B．一般把《家》和《寒夜》视为其代表作。

C．《家》和《寒夜》一般未必不是其代表作。

D．《家》和《寒夜》一般被认为是其代表作。

 二、（9分）阅读下面文字，完成5～7题。

郭沫若先生的剧本《屈原》里婵娟骂宋玉说：

“你是没有骨气的文人！

”排演时他自己在台下听，嫌这话不够昧，想在“没有骨气的"下面加“无耻的”三个字。

一位演员提醒他把“是”改为“这”，“你这没有骨气的文人！

”就够味了。

他觉得这字改得很恰当，他研究这两种语法的强弱不同，以为“你是什么”只是单纯的叙述语，没有更多的意义，有时或许竟会落个“不是”；“你这什么”便是坚决的判断，而且还把必须有的附带语省略去了。

根据这种见解，他把另一文里“你有革命家的风度”一句话改为“你这革命家的风度”。

这是炼字的好例。

我们不妨借此把炼字的道理研究一番。

那位演员把“是”改为“这”，确是改得好，不过郭先生如果记得《水许》里的用语，就会明白一般民众骂人，都用“你这什么”式语法。

石秀骂梁中书说：

“你这与奴才做奴才的奴才！

”杨雄醉骂潘巧云说：

“你这贱人！

你这淫妇！

你这你这大虫口里倒涎！

你这你这……”一口气就骂了六十“你这”。

看这些实例，“你这什么”倒不仅是“坚决的判断”，而且是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感。

“你是什么”便只是不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本身上见出。

不过它也不一定就是“单纯的叙述语，没有更多的含义”。

《红楼梦》里茗烟骂金荣说：

“你是个好小子，出来动一动你茗大爷！

”这里“你是”含有假定语气，也带“你不是”一点讥讽的意味，如果改成“你这好小子”神情就完全不对了。

由此可知“你这”式语法，并非在任何情形之下都比“你是”式语法来得更有力。

其次，郭先生援例把“你有革命家的风度”，改为“你这革命家的风度”,似乎改得并不很妥。

一、“你这”式语法大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜。

二、“是”在逻辑上是连接词，相当于等号；“有”的性质全不同。

在“你有革命家的风度”一句中，“风度”是动词的宾词；在“你这革命家的风度”中，“风度”变成主词，和“你（的）”平行根本不成一句话。

这番话不免呼嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。

咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的涵义通常不很好。

但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。

文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。

咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。

从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。

（节选自《咬文嚼字》）

6．对文中“咬文嚼字”的解说，不正确的一项是（3分）

A．咬文嚼字的依据：

研究炼字的道理。

B．咬文嚼字的态度：

字字推敲的谨严，

C．咬文嚼字的做法：

斟酌文字的分量。

D咬文嚼字的目的：

调整思想和情感。

7．对文中郭沫若炼字事例的解说，不正确的一项是（3分）

A．介绍郭沫若对“你是”“你这”句式的见解和做法。

B．肯定郭洙若关于“你是”“你这”句式的研究结论。

C．分析指出炼字不可简单类推，而要结合具体语境。

D．通过这个炼字事例，引出对咬文嚼字道理的研究。

8．对上文内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．开头，举郭沫若修改字句的具体事例，并指出“这是炼字的好例”。

B．接着，引文学作品例子并加以分析，说明两种说法表达效果不同。

C．然后，从两个方面指出郭沫若援例修改的句子是不妥的。

D．最后，点明炼字意义，并提出与郭沫若完全相反的观点。

三、（12分）阅读下面文言文，完成9～12题。

其后秦伐赵，拔石城。

明年复攻赵，杀二万人；秦王使使者告赵王，被与王为好，会于西河外渑池。

赵王畏秦，欲毋行。

廉颇蔺相如计曰：

“王不行，示赵弱且怯也。

”赵王遂行。

相如从。

靡颇送至境，与王诀曰：

“王行，度道里合遇之礼毕，还，不过三十日。

三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。

”三许之。

遂与秦王会渑池。

秦王饮酒酣，曰：

“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。

”赵王鼓瑟。

秦御史前书曰：

“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。

”蔺相如前曰：

“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。

”秦王怒，不许。

于是相如前进缶，因跪请秦王。

秦王不肯击缶。

相如曰：

“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！

”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。

于是秦王不怿，为一击缶。

相如顾召赵御史书曰：

“某年月日，秦王为赵王击岳。

”泰之群臣曰：

“请以赵十五城为秦王寿。

”蔺相如亦曰：

“请以秦之咸阳为赵王寿。

”

秦王竟酒，终不能加胜于赵。

赵亦盛设兵以待秦，奏不敢动。

（节选自《靡颇蔺相如列传》）

9．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．廉颇蔺相如计曰计：

商量。

B．示赵弱且怯也示：

显示。

C．赵王鼓瑟鼓：

击鼓。

D．秦王竟酒竞：

完毕。

10．对下列甸中加点词意义和用法的判断，正确的一项是（3分）

①请立太子为王，以绝秦望③会于西河外渑池

②请奉盆缶秦王，以相娱乐④终不能加胜于赵

A．①②相同，③④相同。

B．①②相同，③④不同。

C．①②不同，③④不同。

D．①②不同，③④相同。

11．对下面句子的翻译，正确的一项是（3分）

相如张目叱之，左右皆靡。

A．相如瞪着眼睛呵斥他们，秦王身边的侍从都退却了。

B．相如瞪着眼睛呵斥他们，秦王身边的侍从都倒下了。

C．相如瞪着眼睛向自己的手下呼救，他们早都吓跑了。

D．相如瞪着眼睛向自己的手下呼救，他们吓得趴下了。

12．对上文内容的理解，不正确的一项是（3分）

A．交代了渑池会前的相关背景、赵国君臣的应对措施。

B．叙述了渑池会上秦、赵两国君臣争锋相对的斗争经过。

C．描写了秦王一心结好赵王结果反而受制、受辱的窘态。

D．刻画了蔺相如英勇果敢、不畏强暴、忠心事主的形象。

四、（14分）

（一）阅读下面一首唐诗，完成13～14题。

送裴郎中贬吉州

刘长卿

猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。

同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

13．对这首诗中句子的解说，不正确的一项是（3分）

A．第一句写了送别时的环境。

B．第二句写了临别时的心情。

C．第三句写了离别分手的原因。

D．第四句写了贬谪之地的景物。

14．对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A．以“猿啼”‘‘水自流”衬托送别裴郎中时的伤感。

B．用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大。

C．表达了因政治上受挫折而被贬遭逐的悲凉心情。

D．写眼前景，道离别情，自然而巧妙，很耐人寻味。

（二）阅读下面两首唐诗，回答后面的问题。

（8分）

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，自云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？

烟波江上使人愁。

登金陵风凰台

李白

风凰台上风凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

[注]李白这首诗，一说写于天宝年间被排挤离开长安南游金陵时，一说写于流放夜郎遇赦返回后。

两首律诗的结句部落在“愁”字上。

试问：

15、作者的愁情分别是什么?

（4分）

16、结合两诗的尾联分别谈谈作者是怎样抒发愁情的?

（4分）

五、（6分）17．补写出下列名句的上句或下句。

（任意选填六句）

（1）风萧萧兮易水寒，！

（《荆轲刺秦王》）

（2）暧暧远人村，。

（陶渊明《归园田居》）

（3）是故弟子不必不如师，。

（韩愈《师说》）

（4）丛菊两开他日泪，。

（杜甫《秋兴八首》）

（5），老大嫁作商人妇。

（白居易《琵琶行》）

（6），更那堪，冷落清秋节！

（柳永《雨霖铃》）

（7）回首向来萧瑟处，归去，。

（苏轼《定风波》）

（8）雁过也，正伤心，。

（李清照《声声慢》）

六、（19分）阅读下面文字，完成18～21题。

史铁生的微笑

苗向东

①史铁生去了，他在人们心目中的形象并没有因此变得模糊，反而更清晰。

我在书刊和网络上查找史铁生的照片，发现他的表情都是微笑的。

②史铁生先生1972年双腿瘫痪，后又患肾病并发展到尿毒症，每周要靠三次透析才能维持生命。

每次透析完后，他全身乏力，而且特别累。

他静静地躺在病床上，每次都有一种在鬼门关转一圈的感觉，这些都是对他精神的折磨和肉体的摧残。

上苍似乎把所有的病痛都让他扛。

如果把我们搁在他的位置上，长年累月坐在他的轮椅上，我们是否能够顽强地思考、坚定地写作？

是否还笑得出来？

③他留给人们记忆最深的是他的笑容。

我第一次见着他的微笑，是在一次电视采访的镜头上。

他微黑的脸上不时闪过近乎顽皮的表情，脸上绽放的微笑纯净如云，明亮似水。

他从容淡定，几乎可以让人忘记他是一位重症病人。

中央人民广播电台的资深记者温秋阳17年前曾经采访过史铁生，至今留存在她脑海里的是史铁生那最温暖的笑。

作家黄艳梅在一次笔会上认识了史铁生，她好奇地问史铁生：

“史老师，您在小说中曾提到过一座废弃的古园，那地方好玩吗？

”史铁生马上露出笑容说：

“那是地坛，是一个宁静的去处，也是上帝对我的苦心安排。

”那微笑，是忘忧的笑、灿烂的笑。

④我喜欢他的作品，更喜欢他作品里透出来的微笑。

多年前，读史铁生的《我与地坛》，我被深深打动。

在我眼里，史铁生是强者，永远从容着的强者。

他的作品呈献给大家的是阳光般的盈盈笑脸，他的微笑诚挚而灿烂。

史铁生在《病隙碎笔》中说他的职业就是生病，48年来大约有一半时间用来生病。

我可以感受到他通过文字传递的一种乐观的气息，我可以猜想到他的笑脸一定是很自信、很灿烂的，他的目