第一期第一课团队建立.docx

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第一期第一课团队建立

家庭EQ计划

的家长，你好！

第一课《团队建立》

主旨：

1、使团队成员间相互熟悉；

2、使成员了解团体目标与进行方式；

3、团队成员共同订定团体规范。

团队是孩子成长过程中必须要接触到的，培养孩子的团队精神，是培养孩子情商的重要组成部分。

团队合作精神既是人际交往的延伸，也是对孩子交友技巧的一个考验。

团队合作是情商中的一个综合性较强的方面。

家长应该着力培养孩子在团队中的生存适应能力，包括领导团队，配合他人，与人合作协调等等。

拥有了这方面的技能，孩子在情商上就算跨出了决定性的一步，他会终身受益的。

一、成员熟悉

7-12岁的孩子更热衷于大的环境,更多的受到同伴的影响,喜欢公平,喜欢像大人一样说话。

我们这个营队就是这样一个开放、安全的环境。

破冰游戏“我是谁”，孩子们作精彩地自我介绍，并试着记住其他同伴的名字、爱好。

二、感受团队目标与进行方式

团队目标与进行方式

1、游戏感知

最佳拍档

吹气球

灯塔

堆杯子

2、交流得出：

团队目标：

团结一致、互帮互助、为了一个共同的目标奋斗到底。

进行方式：

倾听、讨论、互动、游戏等方式。

三、制定团体规范

游戏：

创建一个国家

1、成员讨论，制定团体规范

2、朗读规范并签名确认

本周家长任务：

1、引导孩子组织家庭成员，制订家庭公约。

2、营造氛围，让孩子体会自己是独一无二的。

3、以快乐、自信、要求自己才能受欢迎。

家庭公约制定方法：

从改变孩子的一些不好行为开始，从简单到难。

详见模板

课程提示：

第二课《看清楚镜中的自己》

2013.2

活动附件：

引导者可以引导出一些最基本的规则，如真诚、共情、尊重、接纳、不否定和批判别人、避免身体攻击、保密、守时、参与和投入等，还要根据团体成员的具体情况和场地条件提出一些有针对性的规则，如果这些规则由儿童提出则效果更好。

对于儿童，团体规范应该尽可能列出正向的、要他们去做的具体的行为要求，例如：

“在团体中应该主动积极参与活动”、“多多表达自己的想法和意见”、“注意倾听并尊重他人不同的感受及意见”。

只有在必要时才列出尽可能少量的负面禁止的行为，例如：

“不可以骂人或打人”等，因为这类要求只是让儿童知道他们不可以做什么，但对应该做什么却会感到困惑。

采用正面示范的团体规范，可以帮助儿童知道在团体中适当的互动方式，使他们觉得被尊重，从而以更正向愉悦的态度出席团体活动。

另外，有些简易的身体活动，如“大风吹”、“棒打薄情郎”、“心有千千结”等活动，可以调动儿童积极参与团体的主动性，促进儿童的互相认识与肢体的自然接触，在好玩、轻松、自然愉快的气氛下建立起团体的基调，有助于团体凝聚力的增强。

游戏：

最佳拍档

家长和老师也可以参与

孩子两两搭档，没对搭档依次到前面编故事。

每对搭档要合编一个故事，内容不限，可以自由发挥。

在编故事的过程中，两人要交替进行，即一个孩子编了故事的一部分，他的搭档就要接着该部分内容继续编下去。

如：

一个孩子说：

“从前，有一个农夫在自己家田地里干活，突然，他发现了一块金光闪闪的东西。

”他的搭档继续编下去：

“这个农夫走近一看，原来是一块金子……。

”每个孩子在故事中至少要编三部分，即两人至少要交替三次。

所有搭档都编完故事后，让孩子们评出表现最好的一对搭档，授予“最佳拍档”称号。

游戏完成后，组织孩子们就沟通与合作等问题展开讨论，比如：

1、你在接故事的过程中感觉怎么样？

2、故事是否顺着你的想法往下发展？

3、在这个游戏中你的体会是什么？

吹气球

6人

目的：

提高孩子的沟通配合能力，让他们懂得分工合作完成任务的重要性。

道具：

六张签，上面写：

嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张），准备一个气球。

方法：

主持人请每组每人抽签。

首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把气球给吹起；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把气球给坐破。

说体会

灯塔

灯塔是给船只在大雾中或黑夜中指路以防止危险的。

每艘船的船长必须信任所有灯塔，如果他想把船只及时并安全地带到目的地的话。

在这个游戏中，船长与灯塔之间的彼此信任是将货物按时送到的关键，并且也是在组员之间建立信任关系的关键。

目标：

每个人在这个合作游戏中扮演不同的角色

4人及以上

材料：

各种障碍物：

抱枕、椅子、玩具等

把一个组员的眼睛蒙上，让他站在一个有各种障碍的房间里。

选择至少3个组内其他成员做“灯塔”，让他们站在不同的位置。

给那个被蒙住眼睛的人一把糖果（每个灯塔一块）。

灯塔的任务就是给货船（蒙住眼睛的人）指路，让它安全地通过不安全的水域（有障碍的场地），使货物（糖果）能被运送到每座灯塔。

第一座灯塔口头给货船指路，令其穿过障碍，到达灯塔。

如果货船成功了，就给扮演灯塔的人一块糖果。

能在规定时间里给货船指路的灯塔就是货船的最终目的地，在蒙眼人经过自己时可以给予他一些帮助和鼓励。

货船没有驶经其领域的灯塔必须要保持沉默，直到货船驶向他的区域位置。

如果货船撞到障碍而遇险，那么指路的灯塔就得不到糖果。

下一个灯塔接替他的任务。

让孩子轮流转换不同的位置。

交流：

1、当你扮演“货船”时你感觉自己安全吗？

为什么？

2、你认为如果没有糖果相送的话，其他人还会不会保证你的安全？

为什么？

3、生活中有没有在你需要时为你提供帮助的人？

如果有，是谁？

他们为你做了什么？

如果没有，你认为这是为什么？

在你需要帮助时你去哪里求助？

4、你对小组有什么感想？

【适当变动】在场地上放一些人或者移动的东西，货船就变成了“漂流物”。

这些物品和人轻轻穿梭子场地中，同时，灯塔们要努力指引货船绕开它们行驶。

堆杯子

目标：

与别人合作完成一项艰难的任务，而不会在有人沮丧时推出或放弃。

3人或以上最好6人

材料：

捡到；10个杯子、10个橡皮圈（必须能正好套在纸杯上）；6根细绳子（每根2-3尺长）

活动：

活动前剪6根细绳子，每根2-3尺长。

把每根绳子等距离地系在橡皮圈上，这样就做成了一个系有6根绳子的橡皮圈了（看上去像一个发出6条光线的太阳）。

6人一组，每组10个纸杯和一个做好的“橡皮圈细绳”工具。

把纸杯放在桌子上分散开，正面朝下。

让组员们用纸杯建立一个金字塔状物（四只在底部，三只在其上一排，然后是两只，最顶上一只）。

组员们不能用手和身体其他部分接触纸杯，即使杯子要落到地上也不能碰。

每个人都要握住橡皮圈上的细绳，然后用这个装置把纸杯拿起来，一个罗一个（做法：

将橡皮圈拽开，然后放回到杯子上面）。

如果不到6人，某些组员就要多握线了（这样难度会降低）。

讨论交流：

1、活动过程中有人很沮丧吗？

如果有的话，是怎么解决的？

2、为什么在这个游戏中合作如此重要？

3、你是否曾处于需要合作的场合？

这种方式对你来说简单吗？

为什么？

4、想要擅长合作需要哪些能力？

5、合作最难得地方在于什么？

6、为了团队你做了什么贡献？

创建一个国家

目标：

让孩子们组成团体，参与小组讨论并取得进步。

2人或以上

材料：

纸，钢笔或铅笔，彩色记号笔，彩色铅笔或蜡笔。

活动：

把大家分成2—4人一组，分给每个小组以下信息以及上面提到的所有材料：

你和一些人到一个无人居住的荒岛去建设一个国家，你被推选进入新的政府。

你们的首要任务是做出以下决定并完成任务：

1、为国家命名。

2、确定国家的绰号。

3、设计一个通行证。

4、设计国旗。

5、选择国鸟。

6、选择国花。

7、谱写一组国歌。

8、确定任命给自己的政府职务。

9、创造你们需要的法律法规。

10、除了你的政府以外，每个人必须挑选一个味国家服务需要的工作。

组员们一起工作完成任务，交给指导者。

在限定时间内完成期中的7个任务。

然后交流。

讨论交流：

1、你们组是如何做决定的？

2、是否所有人对所做的决定都和满意？

为什么？

3、做集体决定时重要的因素是什么？

4、在和别人一起做决定时你经常担当什么角色？

5、你怎样确定一个小组做的决定是成功的呢？

6、为什么说作为一个组员需要有能力去做决定？

营队游戏“木桶怎样不漏水”。

帮助孩子理解什么是营队：

①要有共同的目标；

②一个成员也不可以少

③成员要紧密合作。

游戏开始时哥哥把球都洒在地上，讲规则：

规则很简单，每个队的队员相当于木桶里的一块，大家要想办法让彼此的空隙减少，老师会把海洋球倒进你们用身体围成的“木桶”里。

老师会用力地拖其中的某位同学，一旦被拖出去了，或是海洋球跑出来了就算输了。

放音乐，当音乐停下来的时候，球没有捡完，任务就算没有完成。

如果球装的满满时候哥哥故意去拉一个孩子，球都漏出来了。

这时问大家，能不能少了他？

大家说：

“不可以！

”再问大家：

如果我今天拉的是XXX，又会发生什么事情？

大家说球还是会漏出来。

所以我们也不可以少了XXX。

接着，孩子用自己的照片在“营队脸谱”上找到自己唯一的位置，理解每个人都是“EQ家油站”独一无二的一部分。

进一步体会自己对营队、营队对自己的意义。

同时进行营队方向的展望，并让每个成员进行陈述，孩子会说：

我是情商家油站的…，在这里我们会紧密合作，我们都有一个共同的目标，都会努力成为一个自信，快乐，受欢迎的人……。

通过这样的陈述，孩子们完全体会并接受到了新营队的目标是交到好朋友，学会处理情绪，学习更加自信并能够受到众人欢迎的方法。

向孩子们展示了营队课程的方向后，我们一起订立了《营队公约》，他们可以说出很“窝心”的规则，（如：

要把开心和不开心与人分享，我们要尊重队友，不打架，会很用心地投入团队……

我来献言献策制定公约

情商家油站1号营营队公约

1：

我们要准时来家油站；

2：

我们要坐在垫子上举手发言；

3：

我们要积极参与游戏；

如果违反有两次提醒机会，第三次就下蹲十五个或被大家集体挠痒痒。

（由于时间原因，制约因素没有写在公约上，我们下节课会补充完整。

）

我觉得要遵守这样的公约签上我的大名

★家长必读

在家里，请把我们本节课的关键观念延伸到您的家庭，你们家庭就像一个营队，会有一个“快乐，幸福”的共同目标，每个家庭成员都会紧密合作，一个都不能少且是独一无二的；所有家庭成员也可以产生一个《家庭公约》，要求每一名家庭成员都要接受并执行。

制定公约请注意的几点：

1、由于孩子年龄的原因，建议每个月家庭制定2—3条，最多不超过3条。

2、公约是大家共同遵守的具体规定，是保护全体人权利和自由的共同约定。

当这些“全体人”共同遵守某种约定时，公约才成为公约。

如果公约由强势群体把握，并且只有孩子遵守，那么它就变成权力，而不是公约。

3、公约要以“我们要……”的形式来开头，切忌用“不要…….”在EQ教育的过程中我们倡导多用积极地方式，积极的语言来引导孩子。

请各位家长在家按照要求制定家庭公约。

需要打印：

游戏：

最佳拍档

家长和老师也可以参与

孩子两两搭档，没对搭档依次到前面编故事。

每对搭档要合编一个故事，内容不限，可以自由发挥。

在编故事的过程中，两人要交替进行，即一个孩子编了故事的一部分，他的搭档就要接着该部分内容继续编下去。

如：

一个孩子说：

“从前，有一个农夫在自己家田地里干活，突然，他发现了一块金光闪闪的东西。

”他的搭档继续编下去：

“这个农夫走近一看，原来是一块金子……。

”每个孩子在故事中至少要编三部分，即两人至少要交替三次。

所有搭档都编完故事后，让孩子们评出表现最好的一对搭档，授予“最佳拍档”称号。

游戏完成后，组织孩子们就沟通与合作等问题展开讨论，比如：

1、你在接故事的过程中感觉怎么样？

2、故事是否顺着你的想法往下发展？

3、在这个游戏中你的体会是什么？

吹气球

6人

目的：

提高孩子的沟通配合能力，让他们懂得分工合作完成任务的重要性。

道具：

六张签，上面写：

嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张），准备一个气球。

方法：

主持人请每组每人抽签。

首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把气球给吹起；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把气球给坐破。

说体会

灯塔

灯塔是给船只在大雾中或黑夜中指路以防止危险的。

每艘船的船长必须信任所有灯塔，如果他想把船只及时并安全地带到目的地的话。

在这个游戏中，船长与灯塔之间的彼此信任是将货物按时送到的关键，并且也是在组员之间建立信任关系的关键。

目标：

每个人在这个合作游戏中扮演不同的角色

4人及以上

材料：

各种障碍物：

抱枕、椅子、玩具等

把一个组员的眼睛蒙上，让他站在一个有各种障碍的房间里。

选择至少3个组内其他成员做“灯塔”，让他们站在不同的位置。

给那个被蒙住眼睛的人一把糖果（每个灯塔一块）。

灯塔的任务就是给货船（蒙住眼睛的人）指路，让它安全地通过不安全的水域（有障碍的场地），使货物（糖果）能被运送到每座灯塔。

第一座灯塔口头给货船指路，令其穿过障碍，到达灯塔。

如果货船成功了，就给扮演灯塔的人一块糖果。

能在规定时间里给货船指路的灯塔就是货船的最终目的地，在蒙眼人经过自己时可以给予他一些帮助和鼓励。

货船没有驶经其领域的灯塔必须要保持沉默，直到货船驶向他的区域位置。

如果货船撞到障碍而遇险，那么指路的灯塔就得不到糖果。

下一个灯塔接替他的任务。

让孩子轮流转换不同的位置。

交流：

1、当你扮演“货船”时你感觉自己安全吗？

为什么？

2、你认为如果没有糖果相送的话，其他人还会不会保证你的安全？

为什么？

3、生活中有没有在你需要时为你提供帮助的人？

如果有，是谁？

他们为你做了什么？

如果没有，你认为这是为什么？

在你需要帮助时你去哪里求助？

4、你对小组有什么感想？

【适当变动】在场地上放一些人或者移动的东西，货船就变成了“漂流物”。

这些物品和人轻轻穿梭子场地中，同时，灯塔们要努力指引货船绕开它们行驶。

堆杯子

目标：

与别人合作完成一项艰难的任务，而不会在有人沮丧时推出或放弃。

3人或以上最好6人

材料：

捡到；10个杯子、10个橡皮圈（必须能正好套在纸杯上）；6根细绳子（每根2-3尺长）

活动：

活动前剪6根细绳子，每根2-3尺长。

把每根绳子等距离地系在橡皮圈上，这样就做成了一个系有6根绳子的橡皮圈了（看上去像一个发出6条光线的太阳）。

6人一组，每组10个纸杯和一个做好的“橡皮圈细绳”工具。

把纸杯放在桌子上分散开，正面朝下。

让组员们用纸杯建立一个金字塔状物（四只在底部，三只在其上一排，然后是两只，最顶上一只）。

组员们不能用手和身体其他部分接触纸杯，即使杯子要落到地上也不能碰。

每个人都要握住橡皮圈上的细绳，然后用这个装置把纸杯拿起来，一个罗一个（做法：

将橡皮圈拽开，然后放回到杯子上面）。

如果不到6人，某些组员就要多握线了（这样难度会降低）。

讨论交流：

1、活动过程中有人很沮丧吗？

如果有的话，是怎么解决的？

2、为什么在这个游戏中合作如此重要？

3、你是否曾处于需要合作的场合？

这种方式对你来说简单吗？

为什么？

4、想要擅长合作需要哪些能力？

5、合作最难得地方在于什么？

6、为了团队你做了什么贡献？

创建一个国家

目标：

让孩子们组成团体，参与小组讨论并取得进步。

2人或以上

材料：

纸，钢笔或铅笔，彩色记号笔，彩色铅笔或蜡笔。

活动：

把大家分成2—4人一组，分给每个小组以下信息以及上面提到的所有材料：

你和一些人到一个无人居住的荒岛去建设一个国家，你被推选进入新的政府。

你们的首要任务是做出以下决定并完成任务：

创建一个国家

1、为国家命名。

2、确定国家的绰号。

3、设计一个通行证。

4、设计国旗。

5、选择国鸟。

6、选择国花。

7、谱写一组国歌。

8、确定任命给自己的政府职务。

9、创造你们需要的法律法规。

10、除了你的政府以外，每个人必须挑选一个味国家服务需要的工作。

最佳拍档

1、你在接故事的过程中感觉怎么样？

2、故事是否顺着你的想法往下发展？

3、在这个游戏中你的体会是什么？

灯塔

1、当你扮演“货船”时你感觉自己安全吗？

为什么？

2、你认为如果没有糖果相送的话，其他人还会不会保证你的安全？

为什么？

3、生活中有没有在你需要时为你提供帮助的人？

如果有，是谁？

他们为你做了什么？

如果没有，你认为这是为什么？

在你需要帮助时你去哪里求助？

4、你对小组有什么感想？

【适当变动】在场地上放一些人或者移动的东西，货船就变成了“漂流物”。

这些物品和人轻轻穿梭子场地中，同时，灯塔们要努力指引货船绕开它们行驶。

堆杯子

讨论交流：

1、活动过程中有人很沮丧吗？

如果有的话，是怎么解决的？

2、为什么在这个游戏中合作如此重要？

3、你是否曾处于需要合作的场合？

这种方式对你来说简单吗？

为什么？

4、想要擅长合作需要哪些能力？

5、合作最难得地方在于什么？

6、为了团队你做了什么贡献？

创建一个国家

组员们一起工作完成任务，交给指导者。

在限定时间内完成期中的7个任务。

然后交流。

讨论交流：

1、你们组是如何做决定的？

2、是否所有人对所做的决定都和满意？

为什么？

3、做集体决定时重要的因素是什么？

4、在和别人一起做决定时你经常担当什么角色？

5、你怎样确定一个小组做的决定是成功的呢？

6、为什么说作为一个组员需要有能力去做决定？