新人教版八年级物理下册全册课件.ppt

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第七章第节力,攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。

什么是力呢？

生活中我们经常用“力”,人推车人用了力车受到了力,双手拉弹簧人用了力弹簧受到了力,人提水桶人用了力水桶受到了力,人举杠铃人用了力杠铃受到了力,生活中我们经常用“力”,其他物体也可以对别的物体施力,推土机推土推土机施力土受力,磁铁吸引铁钉磁铁施力铁钉受力,人推车双手拉弹簧人提水桶人举杠铃推土机推土磁铁吸引铁钉,作用,第一节力,一、力是物体对物体的作用。

施力物体,受力物体,力用符号F表示，单位牛顿，简称牛，符号N。

托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。

讨论一下,1单独一个物体也可以产生力的作用吗？

2不接触的物体间一定没有力的作用吗？

力作用在物体上会产生什么效果呢？

演示：

（1）捏一下橡皮泥；

（2）拉伸一下弹簧。

形状改变,二、力的作用效果1.力可以改变物体的形状，使它发生形变,

（1）从静止变为运动，

（2）运动快慢变化；（3）运动方向变化。

运动状态改变,2力可以改变物体的运动状态。

或从静止变为运动；,观看实验现象,除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用效果呢？

如何改变力的作用效果呢？

想想做做,将物理课本放在课桌上，使用大小相同、方向相同的力，分别推课本的三个不同的位置，观察效果相同吗？

ABC,三、力的三要素力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们会影响力的作用效果。

如何简单方便的表示力呢？

起点表示力的作用点,沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向,标出力的符号（大小和单位）,四、力的示意图,小实验,将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。

磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。

请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。

人推墙，墙受力但人后退，说明人受到向后的力。

你还能举出类似的事例吗？

施力物体,作用力,受力物体,反作用力,A物体,B物体,受力物体,施力物体,五、物体间力的作用是相互的,小练习：

1.手击排球，施力物体是_，受力物体是_，手也感到痛，这是因为_。

2.下列力的作用效果分别是什么？

守门运动员接住足球_。

受压弹簧，弹簧变弯__。

手,排球,改变物体的运动状态,改变物体的形状，使物体发生形变,是相互的,力的作用,3下列关于力的说法中，正确的是（）A没有物体，也可能有力的作用B力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用C发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体D力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动,C,本课小结,第七章第节弹力,试一试，想一想,用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？

恢复到原来形状,没有恢复到原来形状,一、弹力：

1弹性：

受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。

2塑性：

形变后不能恢复到原来的形状的性质。

这种形变称弹性形变,这种形变称塑性形变,撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质？

如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？

回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。

3物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。

观察思考,用力挤压、放松厚壁玻璃瓶，观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随手部用力的变化。

实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。

辨析：

下图中哪些物体间的作用力属于弹力？

可见：

压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。

观察思考,【演示或观看弹簧受力视频】思考：

说明了什么？

4物体发生弹性形变时：

物体的弹性有一定的限度。

在弹性限度内，外力越大，物体的形变就越。

大,弹簧的弹性。

在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越_。

大,有一定限度,二、弹簧测力计,1原理：

在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。

弹簧,刻度盘,指针,挂钩,2构造：

主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。

3认清弹簧测力计的量程和分度值。

不要超过弹簧测力计的量程。

右侧弹簧测力计的量程：

；分度值：

；测量值：

。

5N,0.2N,1.4N,实验,练习使用弹簧测力计,

（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。

（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。

（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。

实验,（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。

把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1=。

用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2=。

（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。

使用时注意：

看、调、测、读四个环节。

4其他形式的测力计,课堂小结,第七章第节重力,水往低处流,抛出去的物体往下掉,想想议议,你知道以下这些现象吗？

产生这些现象的原因是什么呢？

一、重力：

由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。

地球附近的所有物体都受到重力的作用。

你还能举出几个例子来证明重力的存在吗？

如果没有重力我们的生活会是什么样子？

大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。

举起他们的感受也不同。

我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？

实验,探究重力大小跟质量的关系,1用什么工具测量重力？

弹簧测力计,如何测量重力的大小？

把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。

2逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中,进行实验,3画出重力跟质量关系的图象（质量为横坐标，重力为纵坐标）,

（1）物体受到的重力大小跟它的质量成关系,

（2）物重跟质量的比约等于_。

正比,10N/kg,二、重力的大小,1物体所受的重力与物体的质量成正比。

2,或,3g=9.8N/kg。

它表示质量为1kg的物体所受到的重力是9.8N。

为计算方便在粗略计算时可取g=10N/kg。

例题一辆汽车的质量是3t，则这辆汽车受到的重力是多少？

（g=10N/kg）,已知：

m=3t=3000kg,g=10N/kg,求：

G,解：

由重力计算公式得,G=mg,=3000kg10N/kg,=30000N,答：

质量为3t的汽车重力是30000N。

想想议议,如何描述重力的方向？

重力的方向总是竖直向下的。

三、重力的方向重力的方向竖直向下。

铅垂线铅垂线水平仪,想想议议,我们平时说的“下”，到底指的是什么方向？

F,地球吸引物体的每一个部分。

作用效果上就好像作用在某一点上的一个力。

四、重心,质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。

小实验,用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。

这时，你会觉得橡皮要用先拉住才不会跑掉。

月亮也绕着地球转动，它们之间有没有力呢？

五、重力的由来,牛顿研究后提出：

宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。

重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。

重力,第七章复习课,重力,弹力,力,力的作用效果,力的单位,力的三要素,力的示意图,力的定义,物体间力的作用是相互的,一、关于力,当物体发生形变或运动状态发生改变时，也就是力产生效果时，可以判断物体受到了力的作用。

1怎样判断物体受到力的作用,

（1）从静止变为运动，或从运动变为静止；

（2）运动快慢变化；（3）运动方向变化。

运动状态改变,例下面各图可以说明力改变了。

物体的运动状态,上面各图说明了力可以_。

改变物体的形状，使物体发生形变,用大小相同的力压、拉弹簧,2想一想：

这两幅图说明的物理问题？

力的作用效果与力的方向有关。

力的作用效果与力的作用点有关。

例如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，如果F1F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是和；能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是和；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是和。

（A）（B）（C）（D）,B,D,A,B,B,C,3想一想：

这两幅图说明什么道理？

物体间力的作用是相互的,例下列关于力的说法错误的是（）。

A两个物体接触时才能发生力的作用B力是物体对物体的作用C物体间力的作用是相互的D物体间发生力的作用时，不一定要接触,A,例在湖水中划船时，使船前进的动力是（）。

A桨对水的推力B水直接对船的推力C人对船的推力D水对桨的推力,D,例如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用的是（）。

A电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力B电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力C电灯受到的重力和电灯对电线的拉力D电灯受到的重力和电线对电灯的拉力,例一个铅球重30N，在图中画出它所受的重力的示意图。

A,O,G30N,二、弹力,力,重力,弹力,物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。

定义：

物体发生弹性形变时所产生的力。

弹簧测力计的原理和使用方法。

例下图中，所表现的力不是弹力的是（）。

C,例下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（）。

A刻度尺B弹簧测力计C天平D温度计,例使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是（）。

A使用前必须检查指针是否指在零刻线上B在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计C使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D测量力的大小不能超出测量范围,B,B,力,重力,弹力,二、重力,定义：

物体由于地球吸引而受到的力,大小：

G=mg,方向：

竖直向下,作用点：

重心,物体含有物质的多少,由于地球的吸引而使物体受到的力,没有方向,总是竖直向下,是物体的固有属性，同一物体在任何地方，质量不变。

同一物体在地球不同地方或不同高度,重力大小略为不同,千克（kg）,牛顿（N）,m,G,天平,弹簧测力计,G=mg,重点复习实验,探究重力大小跟质量的关系,1用什么工具测量重力？

弹簧测力计,如何测量重力的大小？

把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。

2逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在表格中。

进行实验,3画出重力跟质量关系的图像。

（质量为横坐标，重力为纵坐标）,1物体受到的重力大小跟它的质量成关系,2物重跟质量的比约等于。

正比,10N/kg,例一个放在斜面上的物体，其质量为5kg，用重力的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。

Gmg5kg9.8N/kg49N,例想一想：

这三幅图反映了怎样的力学知识？

力可以改变物体的运动状态；地球上的物体都受到了重力；重力的方向是竖直向下的,例如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面（）A右面高，左面低B左面高，右面低C左右相平，前高后低D左右相平，前低后高,B,例对于g=9.8N/kg的理解,下列正确的是（）。

A在地球上，质量为1kg的物体所受的重力大小为9.8N,B1kg=9.8N,C质量为1kg的物体所受的力是9.8N,D以上说法都可以.,例对于重力的理解,下列正确的是：

（）。

A重力的大小不随物体位置的变化而变化,B粉笔在使用时，质量变小，重力变小,C空气中上升的气球没有受到重力作用,D重力的方向是垂直向下的,1关于重力的正确说法是（）。

A向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用B空中飞行的飞鸟不受重力作用C重力在物体上的作用点就是此物体的重心D一个物体的重心一定在物体上,C,2铅球被推出后，不计空气阻力，在空中飞行时受到那些力的作用？

方向如何？

答：

只受到竖直向下的重力作用。

练习,3手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力.此拉力的施力物是（）。

A水桶B水C手D绳子,4一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码,弹簧测力计示数为G,若将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上,手提测力计钩,则弹簧测力计的示数是（）。

A大于GB