高中物理受力分析专题讲课讲稿.docx
《高中物理受力分析专题讲课讲稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理受力分析专题讲课讲稿.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高中物理受力分析专题讲课讲稿
高中物理受力分析专题
高中物理受力分析专题
顺口溜：
分析对象先隔离，已知各力画上面。
接触点、面要找全，推拉挤压弹力显。
糙面滑动动摩擦，欲动未动静摩现。
隔离体上力画全，不多不少展笑颜。
（一）受力分析
1．确定所研究的物体，然后找出周围有哪些物体对它产生作用．
采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力，不要找该物体施于其它物体的力，譬如所研究的物体叫A，那么就应该找出“甲对A”和“乙对A”及“丙对A”的力……而“A对甲”或“A对乙”等的力就不是A所受的力．也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上．
2．要养成按步骤分析的习惯．
先画重力：
作用点画在物体的重心．
次画接触力（弹力和摩擦力）：
绕研究对象逆时针（或顺时针）观察一周，看对象跟其他物体有几个接触点（面），对每个接触点（面）若有挤压，则画出弹力，若还有相对运动或趋势，则画出摩擦力．要熟记：
弹力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直，摩擦力的方向一定沿着接触面与物体相对运动（或趋势）方向相反。
分析完一个接触点（面）后再依次分析其他的接触点（面）．
再画其他场力：
看是否有电、磁场力作用，如有则画出场力．
顺口溜：
一重、二弹、三摩擦、再其它。
3．受力分析的注意事项：
初学者对物体进行受力分析时，往往不是“少力”就是“多力”，因此在进行受力分析时应注意以下几点：
（1）只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体所施加的力。
（2）每分析一个力，都应找到施力物体，若没有施力物体，则该力一定不存在．这是防止“多力”的有效措施之一。
检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体，特别是检查一下分析的结果，能否使对象与题目所给的运动状态（静止或加速）相一致，否则，必然发生了多力或漏力现象．
（3）合力和分力不能同时作为物体受到的力。
（4）只分析根据力的性质命名的力（如重力、弹力、摩擦力），不分析根据效果命名的力（如下滑力、上升力等）。
弹力方向的判定方法及应用
1.根据物体形变的方向判定。
物体受到的弹力的方向与施力物体的形变方向相反。
例1.如图1所示，分析物块所受弹簧弹力F的方向。
图1
2.根据使物体发生形变的外力方向判定。
弹力的方向与作用在施力物体上，使物体发生形变的外力方向相反。
3.根据物体的运动情况，利用物体的平衡条件（或动力学规律）判定。
例3.如图2所示，一轻质杆架固定在水平地面上，一端固定一重力为G的球，并处于平衡状态。
分析球受到的杆的拉力。
4.判定弹力方向时常见的几种典型情况：
（1）轻质弹簧两端的弹力方向，与弹簧中心轴线相重合，指向弹簧恢复原状的方向。
（2）轻绳对物体的弹力（即绳对物体的拉力）方向，总是沿着绳指向绳收缩的方向。
（3）轻质杆对物体的拉力或支持力的方向，不一定沿着杆的方向。
注：
例3就能说明这个问题。
（4）面与面接触的弹力方向，垂直于接触面指向受力物体。
如图3所示。
图3
（5）点与面接触的弹力方向，过接触点垂直于接触面（或接触面的切线），指向受力物体。
如图4甲、乙所示。
图4
（6）球与面接触的弹力方向，过接触点垂直于接触面（即在接触点与球心的连线上），而指向受力物体。
如图5所示。
图5
（7）球与球相接触的弹力方向，垂直于过接触点的公切面（即在两球心的连线上），而指向受力物体。
如图6所示。
如何确定杆的弹力方向
例1、如图所示，重力是20N的物体，由轻绳悬在水平轻质横梁BC的端点C上，横梁的B端通过铰链固定在竖直墙上，横梁上的C点由轻绳AC拉住，AC与BC夹角为300，求悬绳AC所受到的拉力为多大？
分析：
要想求AC绳所受的拉力有多大，要选C点受力分析，AC、CD两段绳的拉力一定沿绳的方向，而横杆对C点作用力的方向不好确定。
这就要先看横杆BC的受力情况了，而轻质横梁的B端是可自由转动，故要想BC杆能在水平位置处于平衡状态，两段绳对杆的作用力必沿杆方向。
因为对杆以B为转轴，轻杆不受重力，绳对杆的作用力只有经过转轴时力矩为零，杆才不会转动。
然后再研究C点，AC和CD两绳拉力的合力必沿杆的方向，由力的合成可求出AC受到的拉力。
因TD=mg则TA=TD/sin300=2mg=40N
这种情况可由杆的状态来决定，在对C点受力分析，即可。
而下面这道题就不能只看杆的状态了，要根据实际情况判断杆的作用力。
例2、水平横梁的一端插在墙壁内，另一端装有一小滑轮B，一轻绳的一端C固定于墙壁上，另一端跨过滑轮后悬挂一质量M=10kg的重物，∠CAB=300,如图所示，则滑轮受到绳子的作用力的大小
分析：
此题与例1看起来好像没什么区别，但仔细看看会发现区别很大。
杆的左端是插在墙壁内的，且另一端多了一个滑轮，这种情况下杆就不能转动了，绳对杆的作用力不沿杆的方向，杆也可以保持水平不动。
而一根绳子跨过定滑轮时绳子的拉力是大小相等的，且两力夹角是1200，则它们的合力必定在这两个力的角平分线上，且与绳拉力大小相等，这时杆的作用力可以不沿杆的方向。
受力如图所示。
因TM=TC=Mg则F合=Mg
练习：
如图所示，轻质杆B端通过铰链固定在竖直墙上，C端有个定滑轮，轻绳一端A固定在墙壁上，另一端跨过定滑轮后悬挂一重物，且BC杆与墙成θ角，θ<900,一切摩擦均不计，则当绳端A稍向上移，系统再平衡后，则（）
A、轻杆与竖直墙壁的夹角减小
B、绳的拉力增大，轻杆受的压力变小
C、绳的拉力不变，轻杆受的压力变小
D、绳的拉力不变，轻杆受的压力不变
思考:
如果B点不是铰链与墙连接，而是斜插入墙中，结果又如何呢？
（二）受力分析练习：
1。
画出物体A受到的弹力：
（并指出弹力的施力物）
2。
画出物体A受到的摩擦力，并写出施力物：
（表面不光滑）
3：
对下面物体受力分析：
1）重新对1、2两题各物体进行受力分析（在图的右侧画）
2）对物体A进行受力分析（并写出各力的施力物）
3）对水平面上物体A和B进行受力分析，并写出施力物（水平面粗糙）
4）分析A和B物体受的力分析A和C受力（并写出施力物）
图6
应用练习：
1.关于弹力的说法正确的是（）
A.相互接触的物体间必有弹力
B.拉力、压力、支持力都是弹力
C.轻绳、轻杆上产生的弹力，其方向总是在沿绳、杆的直线上
D.压力、支持力的方向总是垂直于接触面
2.在如图7所示中，画出甲图球和乙图木杆受到的弹力和重力。
（图中O点是物体的重心，P点是球的球心）
图7
3.如图8所示，分析甲、乙两种情况下，小球是否受到斜面的弹力作用，方向如何？
图8
参考答案：
1.BD
2.如图9所示。
图9
3.提示：
用假设法分析，即假设将甲图中的斜面撤走，发现球不动，则甲图中的球不受斜面的弹力；假设将乙图中的斜面撤走，发现球动，则乙图中的球受斜面对它的弹力，方向垂直斜面向上。
升级会员 