三年级下册第四单元《年月日》教案分析人教版.docx
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三年级下册第四单元《年月日》教案分析人教版
三年级下册第四单元《年、月、日》教案分析人教版
三年级下册第四单元《年、月、日》教案分析人教版
一、学习目标
1.认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系;知道平年、闰年等方面的知识;记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
2.知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻;初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。
二、学习内容
1.学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验,有关年、月、日方面的知识,也越越多的出现在他们的生活和学习内容中,有了形成较长时间观念的基础。
本单元正是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识,以及一些简单的时间计算方法。
本单元结构如下:
年、月、日
学习内容:
人教版三年级下册第46页。
学习目标:
1、认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、二月的天数。
2、会给月份分类,能运用左拳和歌诀识记各月的天数。
3、能运用多种方法算出一年的天数。
学习重点:
有关年、月、日及大月与小月知识。
学习难点:
年、月、日之间的关系,了解二月的天数。
教具:
多媒体
学具:
近几年的年历卡、统计表、小黑板
学习流程:
一、创设情境,导入新
1、多媒体展示新中国成立图片,你知道新中国是哪一年成立的?
(1949年10月1日)
2、多媒体展示第29届北京奥运会图片,说说北京奥运会的开幕式是什么时候?
( 2008年8月8日 )
3、多媒体展示植树节与儿童节图片,说说各是哪一天?
4、小组内交流自己的生日是哪一天?
比较这几种数字,呈现题:
年月日
二、自学交流:
1、小组内交流年历卡,交流你知道的年月日的知识。
(1)一年有几个月?
每个月有多少天?
(2)每个月的天数一样吗?
有几种情况?
把它统计下。
2、综合:
(1)你能根据每月天数的不同,对十二个月进行分类吗?
31天:
有()()()()()()()月
30天:
有()()()()月
28天:
有()月
29天:
有()月
(2)我们把有31天的月份叫做()月,有30天的月份叫做()月。
(3)数一数,一年中有几个大月?
几个小月?
3、识记大小月
(1)这么多大小月,有什么办法能很快记住哪几月是大月,哪几个月是小月?
你有什么好方法吗?
说说自己的识记方法。
(2)(出示)用左拳记忆法,你能用左拳给我们试一试吗?
(3)(出示)歌诀法:
一、三、五、七、八、十、腊(指十二月),三十一天永不差。
小游戏:
小组长随便报一个月份,要是大月两手五指张开,要是小月两手握拳。
4、认识二月
(1)二月是大月还是小月?
(2)二月在平年是多少天?
在闰年是多少天?
、找节日。
(1)找出教师节、六一儿童节,并说出是星期几?
(2)找出自己和父母的生日,并做标记。
6、算一算:
2010年一共有多少天?
三、展现提升:
(各小组展示自己的学习收获,其他小组认真倾听,适时补充纠正。
教师及时点拨。
)
四、达标测评:
1填空:
①常用的时间单位,除了时、分、秒以外,还有()
②一年有()个月,每月有31天的叫()月,有()个月;每月只有30天的叫()月,有()个月。
2猜一猜:
小明说:
我在外婆家连续住了62天,正好是连续的2个月,你知道我是哪两个月去的吗?
五、总结拓展:
1、时间是宝贵的,通过今天的学习,你想说些什么?
2、今天这节,我们一起研究了年、月、日的有关问题,你有什么收获?
平年和闰年
学习内容:
教材49页例2及做一做
学习目标:
1、认识平年和闰年,会判断某一年是平年还是闰年
2、记住闰年的判断方法能正确运用
3、能用简便方法计算一年的天数
学习重点:
认识平年和闰年,计算一年的天数
学习难点:
正确区分平年和闰年
学具准备:
、年历卡、小黑板
一、复习引入:
1、一年有几个月?
哪几个是大月?
哪几个是小月?
你是怎样记住的?
2、大月每月有多少天?
小月每月有多少天?
3、二月在平年有多少天?
在闰年有多少天?
二、自学交流
1、出示平年与闰年的知识,你知道了什么?
2、计算一年有多少天?
(1)出示平年各月天数,计算,展示你的算法
(2)出示闰年各月天数,计算并展示你的算法
3、判断平年和闰年
(1)闰年比平年多一天,是为什么?
(2)要知道某一年是平年还是闰年,要怎么判断?
(3)出示近4年年历卡,你发现了什么?
计算:
2007÷42008÷42009÷42010÷4
点拔:
闰年年份是4的倍数,当闰年份是整百数的时候,要除以400没有余数才是闰年
4、卡片出示不同的年份,判断平年与闰年:
19491992200020032008
、你知道哪些年份有重要事?
新中国成立1949年10月1日到今年2010年10月1日共有多少年?
6、猜一猜:
一位同学满12岁却只过了3个生日,他是哪一天出生的?
三、展现提升:
分组展示自己的学习收获,对他人的见解认真倾听,及时补充
四、达标测评:
1、闰年全年有多少天?
是多少个星期零几天?
2、判断平年与闰年:
196197819841992
199720002002010
3、制作明年1月份的月历
日
一
二
三
四
五
六
五、总结归纳:
1、平年二月有多少天,全年有多少天?
闰年二月有多少天,全年有多少天?
2、通过今天的学习,你有什么收获?
24时计时法
学习内容:
教材第2页-3页例3,练习十三
学习目标:
1、知道一日有24小时,学会从0点到24点的计时法。
2、会把24时计时法与普通计时法相互改与
3、能运用24时计时法计算“经过的时间”。
学习重点:
两种计时法互相改写
学习难点:
计算经过的时间
学习准备:
钟面、、卡片、小黑板
学习流程:
一、导入:
1、你知道1天有多少个小时?
2、从什么时间到什么时间是一天?
3、演示拨钟面:
从夜里12时开始,到中午12时开始,再到夜里12时,时针刚好走2圈,也就是24小时。
板书题:
24时计时法
二、自学交流:
1、出示钟面
(1)钟面外圈的数表示什么?
(2)外圈和内圈的数有什么关系?
(3)下午1时、2时、3时……11时、12时分别叫作13时、14时、1时……()时、()时
2、出示2页画面
(1)根据24时计时法,百货商场营业时间21:
00是几时?
(2)上午9时用()时表示
晚上9时用()时表示
下午时用()时表示
3、用24时计时法分别说出下面时刻:
早上7时、下午1时、晚上8时、下午时。
用24时计时法表示,你有更简单的计算方法吗?
4、连一连
睡觉吃午饭下午放学
1:
3012:
0021:
00
你平时是怎么安排时间的?
、出示例3图画
(1)从图上你知道哪些信息?
(2)坐火车从北京到石家庄要用多长时间?
下午2时40分—7时4分
(3)计算:
下午2时40分=()时()分
17时4分—()时()分=()时()分
6、1:
02用的是哪种计时法?
填写:
18:
06_____23:
38_____
下午4时_____晚上8时_____凌晨4:
4_____
三、展现提升:
分组展示自己的学习收获,其他小组交流评议,补充纠正
四、达标测评:
1、早上8时30分___________
过4小时:
___________
过4小时:
___________
2、春蕾画展:
8:
00—17:
00展出多长时间:
中午11:
00—14:
00
晚上17:
00—20:
30
(1)晚上营业时间是从下午_____时到晚上_____时
(2)一天共营业多长时间?
(3)你还能提出哪些问题?
五、总结归纳:
通过本节的学习,你有什么收获?
制作年历
学习内容:
教材第6—7页
学习目标:
1、巩固学生学过的关于年月日的知识
2、知道年历的制作过程
3、小组合作制作年历,标出重要日子
学习重点:
制作年历的步骤
学习难点:
设计制作有特点的年历
学习准备:
各种不同的年历、彩笔、卡纸等
学习流程:
一、了解年历:
1、年历在我们生活中作用很大,可以告诉我们有关年月日的时间,知道哪一天是星期几,你见过什么样的年历?
2、出示不同的年历
翻页历挂历单张挂历
立式挂历书样台历
你能说说他们有什么特点吗?
二、制作年历
1、讨论交流
(1)要制作一份年历,有哪些步骤?
点拨:
首先要确定每月1日是星期几
(2)你是怎么设想的?
画表格→写月份→分星期→填天数→装饰→张贴
2、小组合作制作
(1)小组内6人分工协调完成
(2)构思设计
(3)整理完成
三、展示交流:
1、展示各小组制作的年历,其他小组评议
2、制作人谈一谈各自的设计过程
3、将自己的年历卡装饰更美观
四、利用:
1、在年历卡上标明重要的日子。
谈谈你标的是哪一天,有什么重要意义
2、说说年历还能作什么用?
3、统计班上过生日的同学
(1)分小组统计:
姓名
月份
日期
(2)以班为单位统计
4、张贴年历
评出最佳设计奖
五、达标测评
1、算出第一季度共有多少天?
2、计算全年的天数,你有更好的方法吗?
六、全总结:
1、通过制作年历,你知道了什么?
2、我的年历卡怎么做的?
3、年历还能做什么?