学生成绩管理系统SQL+VB.docx

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学生成绩管理系统SQL+VB

项目开发实训(课程设计)项目

VB6.0/SQLServer2005设计与开发

学生信息管理系统

专业:

计算机应用技术课程名称:

网络数据库应用

系(部)计算机系班级:

091311

指导老师:

罗兴荣完成时间:

2012年12月

学生姓名:

潘杰学号:

********

 

恩施职业技术学院

学生项目开发实训(课程设计)评分表

学生姓名

潘杰

专业

计算机应用

班级

091311

课程名称

网络数据库应用

综合实训项目(课程设计题目)

学生信息管理系统

完成时间

2010年12月

实训总结(设计说明)摘要

通过这次的实训让我学到了很多的东西,能够自主的设计学生信息系统,能够队标的创建,插入,删除,在实训操作中,那些不懂的、概念模糊的知识,得到了概括,并且得以融会贯通,我们觉得耐心、细心在实训中是很重要的。

不细心,出一点小错都会搞的系统无法运行,经过实训,我们不仅巩固了旧知识,也学到了新的知识,并且把所学的应用到实际操作中,提高了我们的实际动手能力和逻辑思维能力。

也让我们对软件开发的流程有一定了解,并且对开发软件有了一些初步的经验。

当然还有很多不足和错误的地方,以后我也会努力的去改正这些毛病的。

 

指导教师签字:

年月日

项目开发(课程设计)成绩

 

091311班网络数据库应用项目开发实训方案

一、实训依据

根据计算机应用技术专业的教学计划和《网络数据库应用》课程整体设计要求,为达到人才培养目标,巩固操作技能,提高教学效果,达到教学目的而制定。

二、实训目的

检查学生平时对本课程及相关课程学习的效果,检查学生对网络数据库基本操作和技能掌握的程度,加深对课程基本内容的理解和掌握,在实训中进一步增强感性认识。

运用所学知识,培养和训练学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,训练和培养对所学知识的综合应用能力,使学生能以VB6.0为前台开发工具,SQLServer2005为后台数据库管理工具设计和开发一个具体的应用管理信息系统,亲身体会软件设计与开发的过程。

三、实训内容

完善项目,用VB6.0/SQLServer2005设计与开发信息管理系统:

图书借阅系统、学生成绩管理系统、学生信息管理系统、超市管理系统、现代企业职工考勤管理系统、……

四、实训机房实训大楼机房

五、实训课时实训课时26学时

六、实训时间第16周。

七、具体实训内容及完成时间要求

(一)设计所做项目的数据库

1、需求分析和概念设计。

要求画出功能模块图和实体E-R图。

 (星期一)

2、数据库的逻辑设计。

根据E-R图设计出数据库中的关系模式。

(星期二)

3、数据库的物理设计。

设计表结构,设计存储过程名等。

   (星期二)

(二)建立、更新和查询所做项目的数据库及其对象。

    (星期三、四)

1、创建数据库

2、创建表(项目中的所有表)

3、创建视图(常见的连接查询)

4、创建存储过程。

对每个表都应设计出插入、修改和删除的存储过程;对所有涉及到的查询都创建存储过程。

(三)所做项目前台界面及代码设计与实现。

          (星期五)

要求界面美观大方,有登录窗口;在主操作界面上有主菜单(能反映设计中的所有功能)和常用工具,并能插入、更新和查询后台数据库。

(四)调试运行系统,要求基本正常。

生成EXE文件;制成安装盘。

八、要求:

1、所有设计过程、主要界面及代码都要用Word记录并编辑排版打印成项目开发报告。

所有窗体或界面上都有自己的姓名标志。

(星期六及以后自行完成,实训结束一周后上交指导老师)

2、实训期间不能做其他的事,有事请假,按时上下课。

九、指导教师罗兴荣

十、考核方法

综合考核实训态度、表现、运用知识能力与综合实训报告的完成情况评定其成绩。

详见项目成绩评定表。

2010年12月10日

 

《网络数据库应用》项目开发实训

考核方案(100分)

项目名称:

学生信息管理系统

班级:

091311姓名:

潘杰

完成时间:

2010年12月

第一部分:

数据库及其对象的设计、创建、管理和维护。

包括合理的数据库、表、视图、存储过程和触发器等;

第二部分:

前台界面设计与系统实现。

利用VB(Java)中调用SQL语句设计完成。

包括对各表数据的插入、修改、删除和查询操作,视图、存储过程的调用等。

第三部分:

系统设计文档(综合实训报告的形成)。

包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、数据库及对象的建立、管理和维护及系统实现的所有图、文、表。

第一部分60分;第二部分20分;第三部分20分。

各部分的评分标准见下表。

项目

内容

标准

分数比例%

自评分

老师评分

第一部分

(60分)

数据库

设计步骤完整合理,便于管理和维护

20

20

结构设计规范,属性明确,约束得当,数据完整、安全

20

18

视图

创建合理

5

5

存储过程

每个表都有插入、更新、删除和查询的存储过程

15

15

第二部分

(20分)

登录界面

美观大方,简洁,交互性好,能登录

5

5

主界面

美观大方,操作方便,功能齐全

5

5

子界面

美观大方,操作方便,能实现其功能

交互性好

10

8

第三部分

(20分)

文档

步骤完整,排版合理规范

15

11

创意

有个性特点,技术全面

5

3

合计

100

90

 

1需求分析

根据调查询分析,本系统有以下几个功能:

系统管理功能:

为用户设置权限功能,可分为普通用户,超级用户。

普通用户只是查询不能改。

超级用户能修改、删除所有信息。

退出和关闭系统。

添加功能:

为一般用户提供相应的录入功能,为超级用户提供对所有信息的录入功能。

查询与修改:

为所有用户提供查询的功能,可查询允许范围内的所有信息。

为一般用户提供查询及相应的修改,删除功能,为超级用户提供对所有信息的修改删除功能。

根据以上分析得出本系统的功能模块图如图1-1所示。

图1-1系统功能模块图

2概念结构设计

在学生信息管理系统中,根据需求分析,有以下实体:

系部、专业、班级、课程和学生。

各实体之间存在以下关系:

1、系部和专业之间的关系:

一个系由一个或多个专业组成,多个专业属于一个系,系部和专业之间是一对多的关系。

通常用来描述系部的属性有系部代号、系部全称和系部简称,通常用来描述专业的属性有专业代号、专业全称和专业简称。

其E-R图如图2-1所示:

图2-1系部与专业的E-R图

2、专业和课程之间的关系:

一个专业设置多门课程,多门课程属于一个专业,专业和课程之间的关系是一对多的关系。

通常用来描述课程的属性是课程代号、课程全称、课程简称、学时数、学分和是否选修,其E-R图如图2-2所示:

图2-2专业与课程的E-R图

3、专业和班级之间的关系:

一个专业有一个或多个班级,多个班级属于一个专业,专业与班级之间构成一对多的关系。

通常用来描述班级的属性有班级代号、专业代号、年级、学制。

其E-R图如图2-3所示:

图2-3专业与班级E-R图

4、班级与学生之间的关系:

一个班级由多个学生组成,多个学生属于一个班,班级与学生之间的关系是一对多的关系。

通常用来描述学生的属性有学号、姓名、性别、出生日期、政治面貌、籍贯、家庭地址等。

其E-R图如图2-4所示:

图2-4班级与学生E-R图

5、学生与课程之间的关系:

一个学生可以选修多门课程,一门课程可以被多个学生选修,学生和课程之间的关系是多对多的关系。

学生和课程之间的E-R图如图2-5所示:

图2-5学生和课程E-R图

根据以上分析,得出学生信息管理系统的整体E-R图如图2-6所示:

 

图2-6系统E-R图

 

3数据库设计

根据E-R图设计出数据库中的关系模式及其结构。

数据库名称:

学生信息管理系统潘杰

根据以上分析和E-R图转换成关系模式的转换规则可知,学生信息管理系统中有七个关系模式:

3.1系部关系模式

系部(系部代号,系部全称,系部简称)

系部代号为主码,其结构表如表3-3所示:

表3-3系部关系模式结构

字段名称

字段类型

宽度

可否为空

是否主键

系部代号

Char

2

系部全称

Char

15

系部简称

char

10

3.2专业关系模式

专业(专业代号,专业全称,专业简称)

专业代号为主码,其结构表如表3-3所示:

表3-3系部关系模式结构

字段名称

字段类型

宽度

可否为空

是否主键

专业代号

Char

4

专业全称

Char

30

专业简称

char

10

3.3班级关系模式

班级表(班级编号,班级名称,专业代号)

班级编号是主码,其结构表如表3-2所示:

表3-2班级关系模式结构

字段名称

字段类型

宽度

可否为空

是否主键

班级编号

Char

6

班级名称

Char

30

专业代号

Char

2

外码

3.4学生关系模式

学生(学号,姓名,性别,出生日期,政治面貌,班级编号,家庭住址,联系电话,照片),学号为主码,其结构如表3-1所示:

表3-1学生关系模式结构

字段名称

字段类型

宽度

可否为空

是否主键

学号

char

8

姓名

Char

8

单值

性别

Char

2

出生日期

Datetime

8

政治面貌

Char

10

联系电话

Char

11

班级编号

Char

6

外码

家庭住址

char

40

3.5课程表关系模式

课程(课程编号,课程名称,开课学期,专业代号,考试类型)

课程编号是主码,其结构表如表3-4所示:

表3-4课程关系模式结构

字段名称

字段类型

宽度

可否为空

是否主键

课程编号

Char

2

课程名称

Char

30

开课学期

Int

2

专业代号

Char

2

外码

学分

int

3.6选课关系模式

选课(学号,课程编号,成绩)

学号和课程编号的集合为主码,学号是学生表关系中的外码,课程编号是课程关系中的外码,其结构表如表3-5所示:

表3-5成绩关系模式结构

字段名称

字段类型

宽度

可否为空

是否主键

学号

Char

8

外码

课程编号

Char

2

外码

成绩

float

3.7用户关系模式

用户关系模式是操作员登录系统时系统要验证用户名和密码,检验是否合法用户,其结构如表3-6所示:

表3-6用户关系模式结构

字段名称

字段类型

宽度

可否为空

是否主键

用户名

char

10

用户密码

char

10

3.8视图结构设计

1、学生选课情况

字段名称

字段类型

宽度

班级

char

6

学号

char

8

姓名

char

8

课程名称

varchar

50

成绩

numeric

(5,2)

 

2、学生补考情况视图

字段名称

字段类型

宽度

学号

char

8

姓名

char

8

课程名称

varchar

50

 

3、学生成绩视图

字段名称

字段类型

宽度

学号

char

8

姓名

char

8

课程代码

char

4

课程名称

varchar

50

成绩

numeric

(5,2)

 

4数据库实施

4.1创建数据库

创建数据库界面如图4-1所示。

图4-1创建数据库界面

createdatabase学生信息管理系统pj

onprimary

(name='学生信息管理系统pj_data',

filename='d:

\学生管理系统潘杰\学生信息管理系统pj_data.mdf',

size=3,

maxsize=unlimited,

filegrowth=1MB

logon

(name='学生信息管理系统pj_log',

filename='d:

\学生管理系统潘杰\学生信息管理系统pj_log.ldf',

size=1,

maxsize=unlimited,

filegrowth=10%

 

4.2创建表

(1)系部表代码如下,创建界面如图4-1所示。

createtable系部

(系部编号char

(2)primarykey,

系部全称char(30),

系部简称char(10)

系部创建表界面,如图4-1所示

(2)专业表代码如下,创建界面如图4-2所示。

createtable专业(

专业代码char(4)primarykey,

专业全称char(30)notnull,

专业简称char(10)notnull

专业表创建界面如图4-2所示

(3)班级表代码如下,创建界面如图4-3所示。

ccreatetable班级

班级代号char(6)primarykey,

专业代号char(6),

年级char(6),

学制nvarchar(4)

班级表创建界面如图4-3所示

(4)课程表代码如下,创建界面如图4-4所示。

createtable课程

课程代号char(8)primarykey,

课程全称char(20),

课程简称char(10),

学实数int,

学分int,

是否选修char

(2)

课程表创建界面如图4-4所示

(5)学生表代码如下,创建界面如图4-5所示。

createtable学生

学号char(8)primarykey,

姓名char(8),

性别char

(2),

出生日期datetime,

政治面貌varchar(4),

民族varchar(20),

籍贯varchar(10),

住址varchar(20),

备注char(20),

班级代号char(6)notnull

学生表创建界面如图4-5所示

(6)成绩表代码如下,创建界面如图4-6所示。

createtable成绩

学号char(8)primarykey,

课程代号char(8),

开课学期char(6),

考试时间datetime,

考试类型char(4),

成绩int,

考核课char(6)

成绩表创建界面如图4-6所示

(7)用户表代码如下,创建界面如图4-7所示。

createtable用户表

(用户名char(10)primarykey,

用户密码char(10)NOTNULL

用户表创建界面如图4-7所示

4.3创建视图

创建学生成绩视图代码如下,创建界面如图4.3-1所示。

createview学生成绩视图表(学号,姓名,课程代号,课程名,成绩)

as

select成绩.学号,姓名,成绩.课程代号,课程全称,成绩

from学生,课程,成绩

where学生.学号=成绩.学号and课程.课程代号=成绩.课程代号

成绩视图界面如图4.3-1所示

(2)创建学生成绩视图代码如下,创建界面如图4.3-2所示。

createview学生成绩情况(bj,xh,xm,kcmc,cj)

as

select班级代号,学生.学号,姓名,课程全称,成绩

from学生,课程,成绩

where学生.学号=成绩.学号and课程.课程代号=成绩.课程代号

学生成绩视图界面如图4.3-2所示

4.5创建存储过程

(1)对学生表

1)插入的存储过程代码如下,创建界面如图4.5-1所示。

createprocinsert_学生

@xhchar(8),@xmnvarchar(4),@xbnchar

(1),@csrqdatetime,@bjdmchar(6),

@zzmmchar(10),@jgnchar(10),@zzvarchar(40),@mzvarchar(20),@bjdhchar(6)

as

insertinto学生

values(@xh,@xm,@xb,@csrq,@bjdm,

@zzmm,@jg,@zz,@mz,@bjdh)

return

插入的存储过程如图4.5-1所示

2)修改的存储过程代码如下,创建界面如图4.5-2所示。

createprocupdate_学生

@xhchar(8),@xmnvarchar(4),@xbnchar

(1),@csrqdatetime,@bjdmchar(6),

@zzmmchar(10),@jgnchar(10),@zzvarchar(40),@mzvarchar(20)

as

update学生set姓名=@xm,性别=@xb,出生日期=@csrq,班级代号=@bjdm,

政治面貌=@zzmm,籍贯=@jg,住址=@zz,民族=@mzwhere学号=@xh

return

修改的存储过程界面如图4.5-2所示

3)删除的储存过程代码如下,创建界面如图4.5-3所示。

createprocdelete_学生dcj

@zzmmchar(10)

as

deletefrom学生dcjwhere政治面貌=@zzmm

return

删除的储存过程如图4.5-3所示

(2)对系部表

1)插入的存储过程代码如下,创建界面如图4-13所示。

createprocinsert_系部

@xdmchar

(2),@xqcnvarchar(15),@xjcnvarchar(10)

as

insertinto系部values(@xdm,@xqc,@xjc)

return

插入的存储过程界面如图4-13所示

2)修改的存储过程代码如下,创建界面如图4-14所示。

createprocupdate_系部

@xdmchar

(2),@xqcnvarchar(15),@xjcnvarchar(10)

as

update系部set系部全称=@xqc,系部简称=@xjcwhere系部编号=@xdm

return

修改的存储过程界面如图4-14所示

3)删除的存储过程代码如下,创建界面如图4-15所示。

createprocdelete_系部

@xdmchar

(2)

as

deletefrom系部where系部编号=@xdm

return

删除的存储过程界面如图4-15所示

(3)对班级表

1)插入的储存过程代码如下,创建界面如图4-16所示。

createprocinsert_班级

@bjdmchar(6),@bjmvarchar(50),@xdmchar

(2),@zydmchar(4)

as

insertinto班级values(@bjdm,@bjm,@xdm,@zydm)

return

对班级表插入的储存过程界面如图4-16所示

2)修改的存储过程代码如下,创建界面如图4-17所示。

createprocupdate_班级

@bjdhchar(6),@bjmvarchar(50),@njchar(6),@zydhchar(4)

as

update班级set班级名=@bjm,年级=@nj,专业代号=@zydhwhere班级代号=@bjdh

return

对班级表修改的存储过程界面如图4-17所示

3)删除的存储过程代码如下,创建界面如图4-18所示。

createprocdelete_班级

@bjdmchar(6)

as

deletefrom班级where班级代号=@bjdm

return

对班级表删除的存储过程创建界面如图4-18所示

(4)对课程表

1)插入的存储过程代码如下,创建界面如图4-19所示。

createprocinsert_课程

@kcdhchar(8),@kcqcchar(20),@kcjcchar(10),@xfint,@xssint,@sfxxchar

(2)

as

insertinto课程(课程代号,课程全称,课程简称,学分,学时数,是否选修)

values(@kcdh,@kcqc,@kcjc,@xf,@xss,@sfxx)

go

对课程表插入的存储过程界面如图4-19所示

2)修改的存储过程代码如下,创建界面如图4-20所示。

createprocalter_课程

@kcdhchar(8),@kcqcchar(20),@kcjcchar(10),@xfint,@xssint,@sfxxchar

(2)

as

updatekc

set课程代号=kcdh,课程全称=@kcqc,课程简称=kcjc,学分=xf,

学时数=xss,是否选修=sfxx

where课程代号=@kcdh

对课程表修改的存储过程创建界面如图4-20所示

3)删除的存储过程代码如下,创建界面如图4-21所示。

createprocdelete_课程

@kcdhchar(8),@kcqcchar(20),@kcjcchar(10),@xfint,@xssint,@sfxxchar

(2)

as

delete课程

where课程代号=@kcdh

对课程表删除的存储过程界面如图4-21所示

(5)对成绩表

1)插入的存储过程代码如下,创建界面如图4-22所示。

createprocinsert_成绩

@xhchar(8),@kcdhchar(8),@kkxqchar(6),@kssjdatetime,

@kslxchar(4),@cjint,@khkchar(6)

as

insertinto成绩(学号,课程代号,开课学期,

考试时间,考试类型,成绩,考核课)

values(@xh,@kcdh,@kkxq,@kssj,@kslx,@cj,@khk)

go

对成绩表插入的存储过程界面如图4-22所示

2)修改的存储过程代码如下,创建界面如图4-23所示。

createprocalter_成绩

@xhchar(8),@kcdhchar(8),@kkxqchar(6),@kssjdatetime,

@kslx

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