测量大赛方案 1.docx

测量大赛方案 1.docx

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测量大赛方案1

2010年新华学院土木与工业工程学院

“南方测绘杯”测量技能大赛

一、指导思想

为丰富大学生课余生活，检验学生专业知识掌握情况，激发学生对专业知识的学习兴趣，特举办2010年新华学院“南方测绘杯”测量技能大赛（一下简称“竞赛”），旨在全面贯彻科学发展观，积极推行校企合作、工学结合的教育人才培养模式，切实加强技能型、应用型人才的培养，展示学生积极向上、奋发进取的精神风采和熟练地职业技能。

测量竞赛坚持公开、公平、公正及结合生产实践、注重考核实效、强化质量水平的组织原则，为测量竞赛选手提供一个充分展示技术水平和操作能力的竞技舞台，通过测量竞赛活动，引导测绘职业教育工作者积极探索实用型高技能人才培养的成长机制。

二、组织领导

竞赛组织委员会（一下简称“组委会”）负责竞赛组织领导工作。

组委会办公室设在土木工程系主任办公室，具体负责竞赛日常工作。

本次竞赛由南方测绘公司合肥分公司主办，新华学院土木与工业工程学院承办，建筑与工程协会协办。

（1）组委会

主任：

方达宪

副主任：

蒋亚龙盛晓青

委员：

蒋亚琼王修武彭智谢汝强王君茂建筑与工程协会学生一名

（2）评审组

组长：

蒋亚琼

副组长：

谢汝强汪君茂

成员：

祝荣郑丽汪艳华潘争伟梁曦建筑与工程协会学生若干名

三、竞赛内容和标准

1．项目设置

测量技能大赛设置“导线控制测量”和“高程控制测量”合二为一的竞赛项目。

2．竞赛时间和地点

测量技能大赛拟于2010年11月中旬在新华学院举行。

具体时间和地点由组委会另行通知。

3．竞赛标准

测量技能大赛以《建筑工程测量规范》和《工程测量员国家职业标准》中的高级技能（国家职业资格三级）的知识和技能要求为基础，并结合技能人才培养要求和生产岗位需求，适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。

竞赛采取技能操作考核的方式。

四、竞赛方式

竞赛以队为参赛单位，要求参赛选手在实践技能考核时以队为单位团结协作完成竞赛规定的实践技能考核环节内容。

1、“高程控制测量”实践技能（占总分40%）

高程控制测量竞赛选手需要完成四等水准的观测、记录和成果整理工作。

技能考核分外业观测和内业数据处理两个阶段进行。

在规定的场地内进行外业观测和内业数据处理，在测站上完成观测、记录、数据计算等项内容，然后根据在观测期间整理的记录表计算出各待求点的高程。

2、“导线控制测量”实践技能（占总分60%）

根据赛场给定的已知条件和选定的导线控制点，利用经纬仪等仪器按要求完成导线测量工作，并在满足精度的条件下计算出导线点的坐标值。

五、比赛用时及积分标准

各项比赛中主要考核参赛队员作业速度和质量，其中速度考核通过完成时间来计算，具体说明如下：

1、实践操作部分为60分钟，如比赛用时超过60分钟则分数为0。

2、在精度满足要求的前提下，计算方法为时间分扣除操作失误分。

时间分满分为100分，基础分50分。

参赛队总得分=时间得分—操作失误得分

六、参赛资格与要求

学习掌握该方面技能的新华学院2010年度在校学生以班级为单位组队比赛，每五人组成一个参赛代表队，每队有一名领队，由辅导员组织报名，要求水准仪和经纬仪每人至少操作一站。

在资格审查中一旦发现弄虚作假现象，将取消其参赛资格；在竞赛过程中发现作弊等问题，将取消其竞赛资格；在竞赛后发现上述及其他违规问题，将取消其竞赛成绩，收回获奖证书以及奖品等。

参赛选手应遵守竞赛规则，遵守赛场纪律，服从大赛组委会的统一指挥和安排，在竞赛过程中，参赛选手要严格按照安全规程进行操作，防止仪器、设备的损坏等意外事故发生。

项目一高程控制测量

一、竞赛内容

实践操作考核（占总分40%）

二、指导思想

1、以适应市场需求、符合工学结合特色为基准，以提高学生测量知识与水准测量操作技能积极性为目的，利用竞赛提供交流平台，检验学生在实践教学环节中知识掌握的程度，努力探索测量教学适应实践的教学方法。

2、检验学生现场分析问题和解决问题的能力，组织管理与团队协作能力、适应实践需求的应变能力，进一步促进工程测量专业应用性教学改革。

3、根据工程测量行业的现状和发展趋势，利用工程建设企业和测量行业与学校合作的优势，积极探索并完善“校企合作，工学结合”的人才培养模式。

三、实践操作考核大纲

1．实践操作考核内容

竞赛选手需完成四等水准的观测、记录、计算和成果整理工作。

技能考核分外业观测和内业数据处理两个阶段进行。

外业观测在规定的场地内进行，外业观测结束后进行内业处理，要求在现场进行数据处理，并计算出各待定点的高程。

执行标准：

《国家水准测量规范》

2．水准控制观测

（1）水准观测考核内容为施测一条有三个待求点组成的闭合水准路线。

线路长约600米，分四个测段，测量方法采用两次仪器高法。

闭合水准路线中的已知水准点和3个待求点在实地作有标记，竞赛时可直接找到。

每个测站点和转点位置需由参赛选手自行选定。

（2）参赛选手应按安排的时间，提前30分钟到达赛场，按规定进行水准测量测前准备，主裁判核实参赛人员资格，发放测段小结信息记录表，交待相关事宜。

（3）比赛开始前，参赛选手到位做好观测准备。

准备好后示意裁判组长，主裁判宣布比赛开始并计时。

观测员安置仪器并进行观测，完成四个测段的观测和记录并核实无误后，示意主裁判。

3．水准内业数据处理

待参赛选手完成外业观测后，立即现场进行水准测量内业数据处理。

每个参赛队的选手均需参加。

主要技术要求如下表：

四等水准测量基本技术要求

等级

视线长度

（m）

前后视距差

（m）

前后视距累积差（m）

红黑面读数差（mm）

红黑面所测高差之差（mm）

闭合路线差

平地

（mm）

山地

（mm）

四等

≤100

≤5.0

≤10.0

≤3.0

≤5.0

±20

±25

注：

表中L为水准路线长度，以km为单位；n为测站个数。

附件：

A、大地测量员职业技能竞赛水准测量观测现场测评表

B、测段小结信息记录表

C、大地测量员职业技能竞赛水准测量计算手簿

项目二导线控制测量

一、竞赛内容

实践操作考核（占总分60%）

二、指导思想

1、以适应市场需求、符合工学结合特色为基准，以提高学生测量知识与水准测量操作技能积极性为目的，利用竞赛提供交流平台，检验学生在实践教学环节中知识掌握的程度，努力探索测量教学适应实践的教学方法。

2、检验学生现场分析问题和解决问题的能力，组织管理与团队协作能力、适应实践需求的应变能力，进一步促进工程测量专业应用性教学改革。

3、根据工程测量行业的现状和发展趋势，利用工程建设企业和测量行业与学校合作的优势，积极探索并完善“校企合作，工学结合”的人才培养模式。

三、实践操作考核大纲

1．实践操作考核内容

坐标导线测量

（1）以水准测量闭合导线为基础，导线点定位四个点；

（2）给定起始方位角和测区内选定的导线点；

（3）采用经纬仪加钢尺测定导线偏角、边长；

（4）手工记录点号、角度、边长并进行坐标控制计算；

（5）计算导线全长相对闭合差K=1/2000；

（6）角度取位至秒，坐标取位至毫米。

2．实践评分标准

（1）导线测量闭合差超限判0分，起始方位角用错判0分，方位角推算错误判0分，坐标推算错误判0分；闭合导线坐标计算表见附件D。

（2）总分相同，以导线全场相对闭合差精度高的胜出。

附件A：

水准测量职业技能竞赛观测现场评分表

参赛单位及组号

起止时间

开始：

用时

结束：

测评内容

评分标准

出错次数

扣分

仪

器

观

测

仪器架设位置

位置明显影响观测扣2分

观测困难扣3分

不能观测扣5分

脚架架设稳定，无碰动现象

不稳定一次扣5分

有碰动一次扣4分

仪器看护

仪器5米内无人看管扣5分

本站重测时是否重新安置仪器

违规一次扣6分

观测操作程序是否是两次仪器高法

违反操作规程扣8分

是否正确换站

仪器未竖立、脚架未收拢扣2分

有不安全现象一次扣8分

备注

参赛选手签名：

裁判员签名：

年月日

附件B：

水准测量记录表

测自至日期：

年月日仪器：

开始时分天气：

观测：

结束时分成象：

记录：

测站编号

视准点号

后尺

上丝

前尺

上丝

方向

及

尺号

水准尺读数

黑+K-红

K=4.787

平均高差

备注

下丝

下丝

后视距离

前视距离

黑色面

红色面

前后视距差

视距累积差

1

2

3

4

5

检核计算

参赛选手签名：

裁判员签名：

年月日

附件C：

水准测量成果整理表

测段号

点号

距离（km）

测站数

实测高差

（m）

高差

改正数

（mm）

改正后高差（m）

高程

（m）

备注

1

2

3

4

5

6

7

8

9

辅助计算

参赛选手签名：

裁判员签名：

年月日

附件D：

闭合导线坐标计算表

测站

转折角β

坐标方位角α

边长D

增量计算值（m）

调整后增量

（m）

坐标

（m）

观测值

（左角）

改正后角值

Δx

Δy

Δx

Δy

x

y

计算公式：

参赛选手签名：

裁判员签名：

年月日