我上幼儿园.docx
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我上幼儿园
小班主题活动：
高高兴兴上幼儿园
实施时间：
3周
主题目标：
1、能较快地适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园，能在集体中听老师同伴讲话。
2、了解幼儿园，逐步消除对新环境的陌生感，喜欢上幼儿园。
3、知道部分玩具的名称，乐意玩。
4、喜欢听音乐，能参加音乐活动，随音乐做简单的模仿动作。
5、学习把相同颜色的图片放在一起和把相同颜色的不同物体放在一起，能边讲述边操作。
6、能参加体育活动，会一个跟着一个走，并乐意做模仿操。
7、乐意在幼儿园进餐。
主要学习活动：
综合活动：
认识自己的标记和物品
语言：
我要自己走（儿歌）
音乐：
我上幼儿园（一、二）
社会：
送玩具回家美术：
语言：
我会小便（阅读）
数学：
认识1和许多
保健活动：
我有一双干净的手（补充选自“幼儿园课程指导丛书健康”P36）
韵律游戏：
生活模仿动作（补充选自“幼儿园课程指导丛书艺术”P39）
体育游戏：
小尾巴
音乐游戏：
猫捉老鼠（补充选自“幼儿园课程指导丛书艺术”P64）
健康：
我会自己小便
综合活动：
小猫在哪里
综合活动:
我会用餐具
健康：
找自己的座位
美术：
小猫玩线团
数学：
将相同颜色的玩具放在一起
体育：
小孩小孩真爱玩
综合活动：
我的小手绢
智力游戏：
山上有个木头人（补充选自“幼儿园课程指导丛书语言”P24）
音乐游戏：
找朋友
体育游戏：
老鹰捉小鸡
保健活动：
看看我们的身体（补充选自“幼儿园课程指导丛书健康”P40）
智力游戏：
拉大锯（补充选自“幼儿园课程指导丛书艺术”P64）
综合活动：
滑滑梯
综合活动：
皮球跳起来
综合活动：
我们的幼儿园
数学：
复习“将相同颜色的玩具放在一起”
体育：
大皮球
健康：
我会喝水
音乐：
我爱我的幼儿园
认知游戏：
神奇的口袋
体育游戏：
我做解放军
智力游戏：
我找到了
音乐游戏：
大皮球
体育游戏：
太阳和娃娃
生活活动：
1、认识自己的标记。
2、学习正确的入厕方法。
区角游戏：
创设区域：
娃娃家、生活区、建构区、图书区等
布置、丰富各区域活动材料。
环境创设：
1、主题墙创设“高高兴兴上幼儿园”。
2、创设、整理自然角。
3、布置“宝宝作品栏”。
家长工作：
1、以家长讲座的形式彼此交流，让家长了解幼儿在园的基本情况及常规要求，让我们了解家长的需求及想法等。
2、通过日常交流、宣传栏等，让家长配合工作，稳定幼儿情绪。
告家长书
各位家长：
或许是由于有生以来第一次离开自己的亲人，独自来到一个陌生的地方，孩子们难免会产生不安、焦虑、哭闹、甚至是害怕的情绪。
怎样消除孩子的紧张心理，帮助他们顺利度过这一阶段，我们应该与家长携手，共同营造家的温馨，让幼儿园成为孩子的乐园。
幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和学许多同龄的小伙伴，有些孩子们会表现出极大的热情走入这个环境，还有些孩子怕生、胆怯，心有余悸地走进这个环境。
针对这种种情形，我们希望让孩子用眼睛、用耳、用手、用口，尤其是用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的规则，逐步引导孩子愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨住社会生活的第一步。
家长共同教育：
1、提前召开家长会，做好家访工作以及第一学期家长园地，介绍幼儿园园规和相关的制度，深入了解每个幼儿在家中的表现，并向家长介绍教育孩子的经验，引导家长采用正确的方法帮助幼儿顺利度过入园关。
2、家长帮助幼儿调整原有的作息时间，逐步与幼儿园的作息时间一致，并养成按时睡觉、起床、去幼儿园的良好习惯。
3、家长在家里多与孩子交谈关于幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感，并配合幼儿园做好孩子入园的疏导工作。
4、教师与家长经常沟通，即使交流幼儿在园的情绪表现、生活习惯、睡眠以及饮食等情况，帮助幼儿尽快地适应幼儿园的集体生活，培养幼儿良好的生活习惯。
5、教师和家长分别在《成长手册》上，记录幼儿在园和在家的表现，鼓励家长带领孩子一起玩游戏。
主题：
高高兴兴上幼儿园教育活动安排
（一）
户外活动
1、集体活动：
跟着音乐来跳舞。
2、保健：
认识标记学会一个跟着一个走。
生活活动
1、认识自己的标记并能通过标记熟练地找到自己的杯子、箩筐、床、毛巾等。
2、学习正确的入厕方法。
学习活动
活动一：
综合活动：
认识自己的标记和物品
活动二：
语言活动：
我会小便（阅读）
活动三：
音乐活动：
我爱我的幼儿园
（一）
活动四：
社会活动：
送玩具回家
活动五：
音乐活动：
我爱我的幼儿园
（二）
活动六：
语言活动：
我要自己走（儿歌）
活动七：
体育游戏：
小尾巴
游戏活动
活动一：
音乐游戏：
爸爸妈妈去上班
活动二：
保健活动：
我有一双干净的手（补充选自“幼儿园课程指导丛书健康”P36）
活动三：
韵律游戏：
生活模仿动作（补充选自“幼儿园课程指导丛书艺术”P39）
活动四：
社会活动：
我会打招呼（补充选自“幼儿园课程指导丛书社会”P15）
区域活动
1、收集各种区域活动材料（如各种彩色纸头、废报纸、饮料瓶等）。
2、创设区角、丰富各区角环境。
家长工作
1、鼓励孩子早睡早起，天天按时入园。
2、在家中鼓励孩子自己入厕、进餐。
3、继续对新生进行家访。
9月1日周二上午
综合活动：
认识自己的标记和物品
活动目标：
1、认识自己的物品标记，知道要用自己的物品（毛巾、杯子、床、箩筐等）
2、能通过标记熟练地找到自己的物品，区分自己与他人的物品。
3、乐意参加寻找自己标记的活动。
活动准备：
标记
活动过程：
一、引导幼儿认识自己的标记。
师：
你喜欢什么样的标记？
为什么？
二、和老师一起粘贴、寻找自己的标记。
师：
找一找你的标记在哪里？
两位老师分工合作，带领幼儿分批进行指认。
三、游戏“找找我的XX”，通过认识标记快速找到自己物品相对应的位置。
可采用幼儿和老师比赛找的方式进行。
师：
让我们来比一比，看看谁的小眼睛最厉害，能够第一个找到自己的小标记。
四、给游戏中表现好的幼儿给予奖励，鼓励幼儿使用有自己标记的物品，不随便使用他人的物品。
下午活动
音乐游戏：
爸爸妈妈去上班
活动目标：
1、学习歌曲，理解歌曲内容。
2、乐意参加集体活动，愿意学习歌曲。
活动准备：
观察幼儿上幼儿园的情况
活动过程：
一、在老师带领下边唱边做《拍手点头》动作
二、观看木偶表演，学习歌词内容。
师：
你喜欢上幼儿园吗？
为什么？
三、熟悉歌曲内容。
1、教师边演示木偶边唱歌
师：
老师把这个故事编成了一首好听的歌曲，你想听吗？
2、教师边表演边和幼儿一起说歌词
师：
你听到歌曲里面说了什么？
我们一起来学一学。
四、完整学唱，学习歌曲。
初步了解歌曲能跟着老师演唱。
五、小结，根据幼儿的入园情况表扬上幼儿园不哭闹的孩子，鼓励向歌曲里的小朋友学习。
9月2日周三上午
活动一：
语言：
我会小便（阅读）
活动目标：
1、对书感兴趣，能注意画面上的主要形象的动作及变化，指认画面上的人物。
2、通过阅读厕所标记、以及人物的动作，了解正确的小便方法。
3、能用基本正确的方式拿书阅读。
活动准备：
幼儿操作材料投影仪
利用班级里不同的厕所进行配合教学
活动过程：
一、通过提问，导入阅读内容。
师：
每个小朋友都要小便，你是怎样小便的呢？
你们知道小动物是怎样小便的吗？
我们一起来看一看。
二、利用投影仪，引导幼儿阅读画面。
1、师：
图片上有谁？
它们在干什么？
引导幼儿认识厕所标记。
2、师：
小狗进厕所干什么？
它是怎样小便的？
它这样小便好不好？
引导幼儿逐一阅读画面，讲述画面内容，了解正确的小便方法和姿势。
三、认识自己教室里的不同的厕所（抽水马桶、蹲坑、小便池等）教育幼儿掌握正确的小便方法。
师：
现在老师带你们来看看我们的厕所是什么样的，怎样小便才不会弄到外面呢？
活动二：
音乐活动：
我爱我的幼儿园
（一）
活动目标：
1、学习歌曲，理解歌曲内容。
2、乐意参加集体活动，愿意学习歌曲。
活动准备：
观察幼儿上幼儿园的情况
活动过程：
一、复习活动
在老师带领下复习歌曲小猪睡觉了。
二、观看图片《我爱我的幼儿园》理解画面内容。
师：
图片上有谁？
他们在干什么？
师：
你喜欢上幼儿园吗？
为什么？
三、熟悉歌曲内容。
1教师边指图边唱歌
师：
老师把这张图片编成了一首好听的歌曲，你想听吗？
2教师边指图边和幼儿一起说歌词
师：
你听到歌曲里面说了什么？
我们一起来学一学。
四、完整学唱，学习歌曲。
初步了解歌曲能跟着老师演唱。
五、小结，根据幼儿的入园情况表扬上幼儿园不哭闹的孩子，鼓励向歌曲里的小朋友学习。
下午活动：
保健：
我有一双干净的手
活动目标：
1、教会幼儿正确的洗手方法。
2、养成幼儿饭前饭后、手脏时洗手的卫生习惯。
活动过程：
一、教师提问，引出课题。
1、小手脏了怎么办？
引导幼儿说出：
脏了就该洗手。
2、哪个小朋友知道怎样洗手？
启发幼儿说出洗手的顺序及方法。
二、教师总结正确的洗手顺序。
师：
先卷起袖管，打开水龙头淋湿双手，然后抹肥皂，最后冲净手上的肥皂沫，关上水龙头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
三、教师教幼儿正确的洗手的顺序。
1、卷袖子。
（幼儿边念儿歌边练习）
2、抹肥皂、搓手。
（幼儿边念儿歌边练习）
3、毛巾擦手。
（幼儿反复练习几次）
四、游戏。
1、教师说出某一洗手名称，如：
“卷袖”“擦手”，幼儿立即做出相应的动作及说出儿歌。
2、教师：
我们什么时候洗手呢？
启发幼儿说出：
饭前、便后、手脏时一定要洗手。
培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
9月3日周四上午
活动一：
社会活动：
送玩具回家
活动目标：
1、知道自己班里有许多的玩具，玩过后要把它放回原处。
2、尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。
3、愿意参与集体劳动。
活动准备：
玩具娃娃玩具若干箩筐幼儿用书
活动过程：
一、设置情境，引导幼儿送娃娃回家。
师：
娃娃找不到家了，他会怎样呢？
我们该怎样帮助他？
二、认识各种玩具宝宝，知道玩具宝宝要住在自己的家。
师：
小朋友都有自己的家，玩具宝宝也有自己的家，它们的家在哪里呢？
三、游戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。
师：
有些玩具宝宝它们在哭了，它们想回家，请小朋友帮助它们回家，好吗？
四、幼儿阅读操作活动。
引导幼儿打开幼儿用书，观察画面说说：
图上有什么？
图上的小朋友在干什么？
启发幼儿用连线的方法将地上的玩具放回到箩筐里。
活动二：
音乐：
我爱我的幼儿园
（二）
活动目标：
1、学习歌表演“我爱我的幼儿园”，能熟练地演唱歌曲。
2、能积极、大方地参加表演。
活动准备：
事先已经学习过歌曲录音磁带
活动过程：
一、复习歌曲“我上幼儿园”。
要求幼儿注意自己演唱的坐姿，用自然的声音演唱。
二、教师示范表演，幼儿欣赏。
师：
你们喜欢跳舞吗？
跟着老师一起来跳舞吧！
三、幼儿和教师一起进行歌表演。
师：
小朋友，老师跳了什么动作，能够学一学吗？
我们一起跟在老师后面学一学。
1、幼儿学习
2、集体表演
四、音乐游戏“找朋友”。
下午活动：
韵律活动：
生活模仿动作
活动目标：
1、熟悉律动乐曲，初步学习跟着音乐节奏一拍一下地做动作。
2、根据已有经验，创编不同的日常生活动作。
活动准备：
牙刷一把
活动过程：
一、教师激发幼儿的活动兴趣。
师：
这是什么？
它有什么用处？
二、学习模仿动作。
1、启发幼儿做出刷牙的模仿动作，请做得好的幼儿单独示范,其余幼儿模仿。
“小朋友，你会刷牙吗？
你是怎样刷牙的？
”
“我们怎样使用牙刷刷牙的呢？
”（引导幼儿用手代替牙刷做刷牙的样子）
2、教师带领幼儿一拍一下地听音乐做刷牙动作。
师：
“小朋友，让我们跟着音乐来刷牙，动起来吧！
”
三、创编动作
1、启发幼儿创编出洗脸、梳头等不同的日常生活活动。
“小朋友，早晨起床后除了刷牙，还要做什么事情呢？
”（洗脸、梳头、穿衣服等）
2、听着音乐合拍地做创编动作。
四、游戏：
小手变、变、变！
师：
我们的小手真能干，除了小朋友说的，你的小手还能做什么啊？
（自由发言）“老师的手还会变魔术呢！
小朋友，想学吗？
伸出你们的手！
”
“小手小手，变一变，我的小手变成一只小青蛙——呱！
”
“小手小手，变一变，我的小手变成一只小山羊——咩！
”
“小手小手，变一变，我的小手变成一只大老虎——啊呜！
”
9月4日周五上午
活动一：
语言活动：
我要自己走（儿歌）
活动目标：
1、理解并初步学习朗诵儿歌，学习根据图片的顺序，记忆并表演儿歌。
2、学习按原有的儿歌节奏仿编儿歌。
3、乐意参与诗歌表演活动。
活动准备：
幼儿操作用书
活动过程：
一、幼儿观察图片，根据图片的内容学说儿歌内容。
师：
图上有什么？
（帮助幼儿学说儿歌）我们一起用好听的话来说一说。
通过提问理解儿歌，学会说儿歌中的话。
二、幼儿完整欣赏儿歌。
教师表演诗歌，中间部分迁移前一环节的学习经验。
师：
今天老师带来了一首儿歌，儿歌的名字叫做《我要自己走》，我们一起来听一听。
三、幼儿学习朗诵儿歌。
引导幼儿借助教师的语言、动作、图片的帮助朗诵诗歌。
在朗诵过程中，教师注意逐步退出。
四、通过说说、做做，表演儿歌，进一步理解儿歌内容。
师：
你为什么要自己走？
现在我就是你们的妈妈。
如果你想象小动物那样自己走，你们怎么说呢？
教师鼓励幼儿有表情地用诗歌语言表达。
五、教师引导，尝试仿编儿歌内容。
师：
燕子能飞，还有谁也能飞？
小兔能跳，还有谁也能跳？
小狗能跑，还有谁也能跑？
小鱼能游，还有谁也能游？
活动二：
体育游戏：
小尾巴
活动目标：
1、学习正确的跑的姿势
2、练习听信号向指定方向跑
活动准备：
尾巴数条
活动过程：
一、游戏“开火车”入场。
师：
小火车，呜呜呜，开到东来开到西，小火车，呜呜呜，我们一起去旅行。
二、运用故事情境介绍游戏玩法：
师：
“小火车，呜呜呜，今天我们开车来到了大灰狼的家，大灰狼有条粗粗的大尾巴，没有了那条大尾巴它就再也没力气去吃小动物了。
今天，我们要做勇敢的小战士，拔掉大灰狼的尾巴。
”游戏需注意：
1、注意安全，不能去推小朋友，挤小朋友。
2、要动动小脑筋，不能让大灰狼发现，还要拔掉大灰狼的尾巴。
3、被大灰狼发现吃掉的小战士不能继续参与游戏，直至下一轮重新开始。
三、分角色游戏
师：
现在，由老师来做大灰狼，小朋友来拔掉我的尾巴，好吗？
四、请1-2名幼儿扮演有尾巴的大灰狼。
下午活动：
社会：
我会打招呼（补充选自“幼儿园课程指导丛书社会”P15）
活动目标：
1、培养幼儿主动与人打招呼的意识，并初步学会与人打招呼的技能。
2、要求幼儿学会说：
“再见”、“我回来了”。
活动过程：
一、请小朋友听故事，引起幼儿的兴趣。
教师讲述故事，《小鸟和大树》，并提问：
每天小鸟对大树唱歌、说话，说了些什么？
请小朋友听儿歌“小鸟的歌”。
二、让幼儿学说“再见”“我回来了”。
1、教师朗诵儿歌两遍，并提问:
早晨，小鸟对树妈妈说什么话？
下午，小鸟对树妈妈说什么话？
2、教师纠正幼儿的错误发音。
3、引导幼儿注意在生活中主动跟成人、跟小伙伴打招呼。
三、游戏活动：
我会打招呼
1、教师当妈妈，幼儿当孩子。
2、互换角色游戏。
教育活动安排
（二）9、7——9、11
户外活动
1、集体活动：
小汽车（知道奔跑的时候注意躲闪，不与别人碰撞。
）
2、提供材料：
大型玩具小圈
生活活动
1、进一步认识自己的标记并能通过标记熟练地找到自己的杯子、箩筐、毛巾等。
2、继续学习正确的入厕方法。
学习活动
活动一：
健康活动：
找自己的座位
活动二：
美术活动：
小猫玩线团
活动三：
综合活动：
我爱蒜宝宝
活动四：
数学活动：
1和许多
活动五：
体育活动：
小孩小孩真爱玩
活动六：
综合活动：
我爱老师
活动七：
综合活动：
小猫在哪里
游戏活动
活动一：
智力游戏：
山上有个木头人（补充选自“幼儿园课程指导丛书语言”P24）
活动二：
音乐游戏：
我上幼儿园
活动三：
保健活动：
看看我们的身体（补充选自“幼儿园课程指导丛书健康”P40）
活动四：
体育游戏：
老鹰捉小鸡
活动五：
智力游戏：
将相同的颜色放在一起
游戏、区角活动
1、进一步完善娃娃家的环境创设。
2、开放娃娃家，重点指导幼儿认识娃娃家，了解各种材料。
家长工作
1、鼓励孩子早睡早起，天天按时入园。
2、在家中鼓励孩子讲述幼儿园学习的本领。
9月7日周一上午
户外活动：
1、集体游戏“小尾巴”，了解游戏规则，知道不与别人碰撞。
3、学习一个跟着一个走圆圈。
活动一：
健康活动：
找自己的座位
活动目标：
1、知道自己座位的位置。
2、通过游戏，能较迅速地找到自己的座位。
3、知道如果别人坐错了位置，应该礼貌地协商解决。
活动准备：
标记
活动过程：
一、教师根据幼儿的实际情况为幼儿安排座位。
师：
你知道自己吃饭的座位在那里吗？
二、为每一组确立组名。
师：
知道自己小组的名字吗？
他们是鸡宝宝、鸭宝宝、鹅宝宝、兔宝宝。
三、利用贴花标记，帮助幼儿记住自己的位置。
师：
现在老师给每个小朋友一个标记，请你自己把标记贴在桌子上，看谁贴的对。
四、实践：
找一找自己的座位。
五、游戏：
小老鼠上灯台
六、组织幼儿讨论：
如果别人坐错了位置应该怎么办？
七、教师小结。
活动二：
美术活动：
小猫玩线团
活动目标：
1、学习画螺旋线，表现一团一团的毛线团。
2、敢于用多种颜色来绘画，养成良好的取笔、放笔的好习惯。
活动准备：
小猫头饰或手偶彩色蜡笔白纸
活动过程：
一、歌曲《咪咪小花猫》导入主题，引起幼儿兴趣。
1、师：
你们认识咪咪吗？
它是谁？
2、师：
让我们一起来和小猫咪咪一起唱个好听的歌吧！
二、出示毛线团，幼儿认识，感知绕毛线团的动作。
师：
你见过妈妈绕毛线吗？
怎么绕的？
幼儿空手练习绕毛线的技能。
三、教师边念儿歌边示范绘画毛线团。
四、幼儿绘画，教师指导。
要求：
1、可以选择自己喜欢的颜色绘画
2、只能在画纸的一面绘画
3、画毛线团时从里往外慢慢地一圈一圈画。
五、讲评，出示画的好的作品。
师：
比一比，你觉得哪只小猫的毛线团画得最好？
下午活动：
智力游戏：
山上有个木头人
活动目标：
1、练习“山、上，三”的发音，区分s\sh\an\ang等音。
2、听懂并理解简单的游戏规则，培养对指令性语言的倾听水平。
3、培养自我控制能力以及听说应变能力。
活动准备：
木偶一个
活动过程：
一、出示木偶，以木偶的口气向大家作自我介绍。
师：
小朋友们好！
我是小木头人，我今天给小朋友带来了一个小游戏，你们想看吗？
二、教师边操作木偶，边念“山上有个木头人”的儿歌，使幼儿能初步了解游戏的基本内容。
师：
山上有个木头人，不许说话，不许动！
三、表演结束后，继续以木偶的口吻与幼儿交谈。
师：
小朋友，我表演的好吗？
你们想不想来玩这个游戏啊？
四、向幼儿介绍游戏的规则及玩法。
1、游戏时必须念儿歌，并可自由做动作。
2、谁动了或谁发出声响，就必须将手伸给同伴，同伴就拉着他的手说：
“本来要打千千万万下，因为时间来不及，马马虎虎打三下。
一、二、三”游戏结束。
五、教师以游戏参与者的身份与幼儿一起玩游戏，对个别发不准的音给予纠正。
9月8日周二上午
户外活动：
1、集体游戏“小尾巴”，了解游戏规则，知道不与别人碰撞。
2、学习一个跟着一个走圆圈。
综合活动：
我爱蒜宝宝
活动目标：
1、认识蒜头，通过视觉、触摸感知蒜头的特征。
2、学习用压的方法种植大蒜。
活动准备：
蒜头若干
活动过程：
一、认识大蒜。
师：
小朋友，这是什么？
它长的什么样？
用你的小手摸一下。
蒜头有一点刺鼻的味道，你来闻一闻。
二、教育幼儿多吃蒜，初步了解吃蒜的好处。
师：
小朋友你们平时吃蒜头吗？
人们为什么要吃大蒜头？
师小结：
大蒜头虽然味道不怎么样，可是大蒜有杀细菌的作用，经常吃，就可以把我们肚子里的坏虫杀死。
三、共同讨论种植的方法。
师：
大蒜的作用真大，那你们知道蒜宝宝长在哪里吗？
（长在泥土里）
教师利用实物引导幼儿认识蒜头的“小辫子”，知道种植的时候要将尖尖顶朝上。
师：
大蒜头怎样种呢，我们要把大蒜尖尖的一头朝上，它就会长出绿绿的叶子。
四、指导幼儿一起种植蒜头。
1、教师示范讲解
2、幼儿自主种植。
五、小结，知道蒜宝宝要好好照顾才能长大。
师：
种好的蒜宝宝放在哪里会长得又快又好？
师小结：
放在阳光下面，经常给大蒜浇水，但是不能太多，就会长的很好。
下午活动
音乐游戏：
我上幼儿园
（2）
活动目标：
1、学习歌曲，理解歌曲内容。
2、乐意参加集体活动，愿意学习歌曲。
活动准备：
观察幼儿上幼儿园的情况
活动过程：
一、复习活动
在老师带领下边唱边做《拍手点头》动作
复习音乐游戏《小老鼠上灯台》
二、观看图片《我上幼儿园》理解画面内容。
师：
图片上有谁？
他们在干什么？
师：
你喜欢上幼儿园吗？
为什么？
三、熟悉歌曲内容。
1、教师边指图边唱歌
师：
老师把这张图片编成了一首好听的歌曲，你想听吗？
2、教师边指图边和幼儿一起说歌词
师：
你听到歌曲里面说了什么？
我们一起来学一学。
四、完整学唱，学习歌曲。
初步了解歌曲能跟着老师演唱。
五、小结，根据幼儿的入园情况表扬上幼儿园不哭闹的孩子，鼓励向歌曲里的小朋友学习。
9月9日周三上午
户外活动：
1、集体游戏“山上有个木头人”，了解游戏规则，能够控制自己。
2、学习一个跟着一个走圆圈。
数学活动：
认识1和许多
活动目标：
1、认识1和许多。
初步知道1和许多之间地关系。
2、在活动中感知“许多”可以分成1个、1个……1个、1个合起来就是许多。
活动准备：
糖果若干玩具娃娃蜡笔
活动过程：
一、集体活动，感知1和许多的关系。
1、拿糖果。
师：
这里有什么？
有多少？
这里有许多许多的糖果。
师：
请小朋友一人拿一颗糖，一边拿一边说：
“我拿了一颗糖。
”
教师引导幼儿说说：
“你拿了几颗糖？
引导幼儿说出完整的表述，“我拿了一颗糖”
师：
桌子上没有糖了，许多糖分成了一颗一颗的。
2、送糖果。
师：
娃娃哭了怎么办呢？
我们把糖果送给娃娃吧。
一边送一边说：
“娃娃我送你一颗糖果。
”
师小结：
每人送一个糖果，这里就有许多的糖果。
一颗一颗合起来就是许多。
二、幼儿操作活动。
1、认识1和许多。
观察图片，说说图上有什么？
有多少？
请幼儿在数量是1的物体旁边打∨。
2、圈一圈，涂一涂。
请幼儿看图，说说图上有哪些东西？
请幼儿把数量多的用笔圈出来，再给数量是1的物体涂色。
三、活动评价。
教师针对幼儿的操作情况进行评价，指导幼儿改正错误。
对做得好的幼儿进行表扬、鼓励。
活动二：
小孩，小孩真爱玩
活动目标
1、学习听信号向指定方向走和跑。
2、根据场地上小动物不同形象的典型动作特征，在回来的路上做相应的动作。
3、努力听清教师的信号与同伴共享游戏空间，避免碰撞。
活动准备
铃鼓一面。
毛绒玩具4只，摆放在场地的四周。
活动过程
一、学习儿歌“小孩，小孩真爱玩”。
师：
下面，我们要玩一个好玩的游戏，我们先一起学习儿歌“小孩，小孩真爱玩”。
二、初步开展游戏：
摸摸墙壁、滑梯等物体跑回来。
师：
我们一起念儿歌，老师请小朋友摸什么，只能摸一
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