初中范例发现诗意.docx
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初中范例发现诗意
初中范例发现诗意
我们身边最平凡琐碎的生活场景里，总有一些弥足珍贵或让人心仪的因素，这个因素可以称为诗意。
诗意也许是最亲近的人给予你的爱意，也许是不经意间心灵受到的触动，也许是蓦然回首时记忆里的一缕温情
请以“发现诗意”为题目，写一篇文章。
要求：
①你可以选择你最能驾驭的文体，选取最熟悉的场景、细节，表达你的真情实感②文中不要出现真实的校名、姓名③不得抄袭④600字左右。
发现诗意
一、解题
1.何谓“诗意”
①诗思；诗情。
②诗的内容和意境。
③像诗里表达的那样给人以美感的意境。
2.何谓“发现”
①找到，发觉：
他的秘密被我发现了。
②经过探索看到或找到前人没有看到的事物或规律：
发现了一颗小行星。
3.你认为我们的生活中什么是富有美感的意境？
写景
大漠孤烟直，长河落日圆
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
明月松间照，清泉石上流
树树皆秋色，山山唯落晖
咏物
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
抒情
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
少壮不努力，老大徒伤悲。
。
总结：
生活中任何美好的、让人感动的人、物、场景、画面、瞬间、情感都可以说是富有诗意的。
4.在文中你如何体现“发现”这个意思？
过去到现在，思想意识如何变化。
5.如何在文中表现“诗意”？
点题：
开篇破题引出诗意
描写：
优美感人呈现诗意
联想：
联系诗词强化诗意
抒情：
感悟生活抒写诗意
二、美文赏析
发现诗意
用爱心吐露真情，用爱心触动心灵，这一瞬是最美的诗意。
——题记。
一阵绵绵春雨过后，新叶焕发生机，娇嫩欲滴。
我走在公园里，来到一片安静的场地。
一位老爷爷静静地坐在长椅上，他戴着一顶黑帽子，黑色的古旧的墨镜罩着眼睛。
那墨镜透不过半点光亮，不觉让人想起墨镜下失神的眼睛。
老人干瘦的手从衣袖里伸出来，握着拐杖，发黄的皮肤有几分憔悴。
长椅旁边几步远的位置有个小女孩，她乌黑的头发高高扎起，眼睛大而传神，红扑扑的小脸格外可爱。
她时而望着树叶上的雨珠，时而低头看停在小草上的蝴蝶，又时而追着麻雀跑。
一阵风吹过，老人的帽子在空中划了一个弧线，落在草地上。
老人有些惊慌，用手在长椅上摸了摸，又用拐杖在四周划了划，但仍没有找到帽子。
冷冷的风却丝毫不留情地吹着。
他无可奈何地摇了摇头，叹了口气，脸上写满了无助。
与此同时，那个小女孩正在追逐蝴蝶，恰巧跑到了帽子旁边。
她看了看帽子，又看了看老人，然后拾起了帽子，蹦蹦跳跳地跑到老人旁边，拿起老人的手把帽子塞了进去。
我清楚地看到老人微微一怔，无助的表情慢慢融化了，漾起一片微笑，皱纹似乎都少了。
小女孩也笑了，露出两排洁白的牙齿。
大眼睛一眨一眨很是可爱。
我想老人的心里一定能看到小女孩的笑吧，一定能看到她天真无邪的眼睛。
温暖已通过帽子传递，我虽是远处的旁观者，却也受到了感染，微笑地看着这一切。
我从未想过一个小小的动作也能创造如此的美丽，使我的内心一直波澜未平。
简单的动作也有深蕴，因为它包含了爱心与善良。
我虽是旁观者，但内心却被一些东西撞击着、吸引着。
记得那一幕过后，太阳从云层中出来了，阳光轻柔地笼罩着他们。
也让我心中春暖花开。
那一刻，我发现了诗意——“赠人玫瑰，手有余香”，那是触动心灵的诗意。
教师点评：
这篇文章从小处着眼，撷取了生活中感人的细节为我们展现生活的诗意。
善于发现美的眼睛，善于感受美的心灵，我手写我心，抒写对生活的理解与热情。
写人描写细致生动，能突出人物特点。
景物描写恰到好处，增添了文章的诗意。
2.发现诗意
一路花香。
——题记
某些看似繁琐的小事里却藏着浓浓的温情，在未来的某一天偶然发现时便会化作嘴角的一抹微笑，成为灿烂的美丽。
是谓诗意。
平常的生活，上学放学。
父亲都准时出现在那个我们约定的位置。
每天看到那里站着父亲，心里不禁有了一种莫名的安全感。
依然是那个时间，依然是那个位置，依然是那辆黄色的电动车，依然靠着父亲的后背，感觉真好。
“爸，”我问道，“您整天接送我，不烦吗？
为什么不让我坐公交啊？
”。
“不是担心你的安全嘛，现在坏人这么多。
”父亲笑了笑，“我接送你，你安全我放心。
”我吐吐舌头，把头靠在父亲的后背上。
有风轻轻吹起我的头发，凉凉的。
忽然飘起了一股香味，我使劲嗅了嗅。
是花香吗？
花香？
以前怎么没闻到过啊。
父亲似乎也嗅到了香味，后视镜上映着父亲的笑脸，还有父亲关注的眼神。
“您打算接送我到什么时候啊？
”
“这个啊，我倒没想过呢。
”父亲微微一笑。
道路两旁的梧桐飞速地掠过，我索性闭上眼，靠着父亲温暖的后背，周围的微风中夹杂着淡淡花香。
这么舒服的天气，还真有点儿犯困呢。
一路花香。
繁琐的小事，里面却包裹着浓浓的温情。
我们所要寻找的便是如此。
在未来的某一天偶然发现时，嘴角会挂着浅浅的笑容。
平凡的琐事也会在一瞬间灿烂成永恒的美丽。
是谓诗意。
教师点评：
好一个是谓诗意。
将父女之间无法言状的深沉的温情化作了一路花香。
环绕读者心头。
朴实的语言是那纯洁的花瓣，开出了绚烂的感动。
很难相信作者竟然能够把诗意和如此难以提炼的平凡小事丝丝相溶，实在是让人感叹作者细腻的笔触和心灵！
3.发现诗意
朦胧烟雨中，细细品味，竟发现一抹诗意般融融的阳光。
——题记
凄美的雨天，阴霾吞没了光明，只有孤独的雨点默默徘徊。
没带伞的我飞奔回家，经过一条小街时，已是疲惫不堪。
这街很窄，没有车经过，却是我上学放学的必经之路。
我在窄窄的屋檐下躲雨，雨点不时重重地砸在衣褶上。
忽然，一个人出现在烟雨中，似乎在招呼我。
我走过去，原来是小街旁那杂货店的老板。
他让我坐在一把弱不禁风的椅子上，一个老妇人端来一杯暖融融的热水，热气渲染着空旷清冷的小街。
我感激地接过杯子，而老妇人只是淡淡地笑笑，深深的眼窝中却有温暖绽放。
外面风僝雨僽，看着两个老人明亮温柔的眼睛，朴实的身躯和他们身上只有补丁点缀的棉衣，我仿佛看到了从前的记忆。
这杂货店已开了多年，它没有多少装饰，甚至没有牌坊，只是简陋的屋舍，只是两位老人自己经营。
没人来看望他们，远在他乡的儿子仅仅每月寄来些生活费。
杂货店的生意很冷清，来买东西的只有几个人，而我也算其中的常客了。
每天，当第一缕阳光爬上屋檐，去上学的我便能看见两人互相搀扶，走出久经风霜的门框，擦擦污迹斑驳的矮墙，把货物摆在破旧却一尘不染的木板上，然后一起坐上有些摇晃的木椅，默默等待客人来临。
然而这里行人总是很少，偶尔来的人也不会在店门口停留几秒。
可这老夫妻依然日复一日地等着，有时老妇人会进屋倒一杯热茶；或者两人一起聊天，偶尔微微地笑笑。
当有客人来时，他们会用积攒了半个多世纪的热情回馈，给他最好的货物，然后用最柔软的目光和如花的笑靥送他离开。
“孩子，多喝热水，别着凉了。
”老妇人沙哑的声音打碎了我的回忆。
我慢慢喝下那杯热水，久久沉浸在那片温暖中，心仿佛被暖炉烘烤一样。
忽然一抬头，阳光竟踌躇着跨出了阴霾，灿烂与温暖由地上的水坑折射在杂货店的屋檐下。
我向两位老人道别便离开了，身后的他们在微笑、招手。
“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差”倏然，我发现，在老人朴素无华的笑靥中，在雨后云雾中的光辉下，在寒冷之中，似乎有缕缕诗意化成一抹春的温情。
而这弥足珍贵的诗意，也是这条小街上永远的阳光。
教师点评：
朦朦的细雨、简陋的屋舍、热情而祥和的老人，构成一幅美好的画面，学生善于抓住生活中的细节，用细腻的笔调写出了自己眼中的“诗意”，尤其结尾巧妙而准确地引用了诗文，使文章无论从内容上还是意境上都更好地贴合题目。
4.发现诗意
世人常说“百里漓江，百里画廊。
”今夏有幸去游览桂林山水美景，乘船畅游漓江。
天空飘着小雨。
小雨珠们轻巧的跃入水中，像一个个顽皮的孩子，片片涟漪随即荡漾开来。
虽然没有了阳光的照射，但江水仍然清澈无比，江底的鹅卵石更是纤毫毕现。
不时还会有一两尾小鱼游走于水中；时而在水中嬉戏，时而游到水面上来吐泡泡。
江水之静，你须侧耳细听，才能听到她的喃喃低语。
偶尔有鱼儿跃出江面，清脆的水声则又如童谣般曼妙；江水之柔，竟使人忍不住去抚摸，却又怕打破那份宁静。
船静静的行驶在平滑如镜的江面上，它把平整的漓江水裁开了，又缝上了；推皱了，又熨平了。
深潭山泉、飞瀑参差，全部倒映在碧绿的江水中。
雨已停，头顶上是如洗的青天、透明的云，脚下是碧如翡翠的水。
江上烟波浩渺，远山含黛，浮云穿行于奇峰之间，烟霭似轻纱笼罩江山之上。
这山，这水，仿佛自然之神信笔挥就的水墨画。
在这如画的美景中游赏，心都醉了。
想用句话形容此时的心情，一句诗蓦地跃入脑海：
“分明看见青山顶，船在青山顶上行。
”突然明白：
漓江山水是画，更是诗，是流动的诗篇。
这里的山，水，云，雨，一切的一切都富有灵动的诗意，让人在沉醉之余总想将这美丽留住。
用画笔已不能绘尽漓江之美，只有诗才能写尽这山水的情致与意蕴。
漓江两岸的山石甚是奇特，不同于泰山之石，它们小巧玲珑。
以浅灰作为主色调，又经白色勾勒，再由周围树木渲染，仿佛这一切并非人间产物。
突如其来的“舟行碧波上，人在画中游”之感，使我很想能够融于这山、水之中，若这还算苛求，那就让我化成蓝天中一抹浮云，饱览漓江之美吧。
山上的绿树，仿佛蕴含着强劲的生命力，大概是汲取了漓江水之精华的缘故吧，不愧是满含大自然的韵味。
不知不觉，船已开到阳朔。
弃舟登岸，回望漓江，但见青山迤逦，澄江如练。
恍然发觉这竟是韩昌黎笔下“江作青罗带，山如碧玉簪”的情景。
一千二百年前韩愈盛赞漓江山水，写下了这千古传诵的名句。
此时此刻，我不知道是那句诗幻化成了这神奇的画境还是这画境
早已在诗中定格了一千二百年。
因缘际会之下今又重现。
我想，我也不必知道。
原来，诗意就在我们身边。
教师点评：
张明扬同学写的这篇文章以在山水中寻找诗意立意，由游漓江所见美景联想到千百年来文人墨客对漓江景色的赞誉，将画境与诗境融合，写景生动，语言清新流畅，很有点儿文气。
当然，文章后半部分写山石仍然略显突兀，语言也觉稚嫩。
希望再接再厉，反复修改，更上一层楼。
5.发现诗意
开学几周了，却觉得身体中的惰性越来越深，懒得动弹。
生命中的绿色逐渐被枯黄所替代。
脑海中向往着孟春时节，春暖花开，水气氤氲的美好场景。
当回到现实，心中却是抑不住的满怀失望。
当时，我却不知，虽是秋天，家中的绿意仍在蔓延。
一个美好的星期天下午，温暖的阳光透过窗外巴掌大小的树叶之间仅存的一点缝隙，顽强地钻了进来。
学累了，我抬头看看表。
忽然发现，不知何时，那方方正正的表盘旁多了几片圆圆的叶子，像硬币那般大小，安然地立在一个洁白的陶罐中。
绿得不浓不淡，像杯绿茶般清新脱俗。
大一点的叶子便绿得深些，小一点的叶子便绿得浅些。
细细的茎托着薄薄的叶，脉络清晰可见，又仿佛绿中含着星点苍白，让人感觉那样孱弱，但又亭亭地向上立着，仿佛想要触碰一个无人知晓的高度。
阳光像沙一样倾洒过来，为那圆得近乎完美的叶子覆上了一层膜，显得更加丰满，更加完美了。
黄灿灿与绿油油，造物主的神奇之手将那颜色调配地天衣无缝，如一块璞玉。
我小心翼翼地拿起陶罐，向里看，竟是：
“万绿丛中一点红”，清澈的水中，几粒螺，没有目标有信念，慢慢地，挥舞着通红的触角，一点点移动。
水面悠悠，不起波澜，在阳光的照耀下，反射出点点动人的光芒。
我想，它们的人生就像一场真正的旅行，不在乎目的地在哪里，在乎的是沿途的风景。
这鲜艳的红，优雅的绿，叫醒了心中的活力，惰性竟如夏天聒噪的蝉已无了踪影。
心中那片绿也抗着凛冽的秋风，像宣纸上一点不经意的墨，晕染开一片眩目的光彩。
停留过的地方，是那样诗情画意。
面对现实，心中不再有丁点失望，反而有了几分欣喜，正是秋天，才可让我发现那穿梭于时光中的诗意，是如此美好。
让我在心底绽放出一朵绮丽的花朵，即使面对那秋天的枯黄，也悠然浅笑。
教师点评：
本文的作者善于从生活的观察中发现真善美，在身边的事物中寻找人生的真谛。
文中“洁白的陶罐、绿意盈盈的叶片、摇曳的阳光、信念坚定的几粒螺”充满了诗情画意，更可贵的是，作者从这样偶然的美景中得到的热爱生活的心声。
文章立意深刻、语言生动、首尾呼应、扣题巧妙。
6.发现诗意
十一月了，遇见这样晴好的上午，心情也与往日不同。
和煦的阳光从窗户透进来，铺了满桌，细细地勾勒出窗与帘淡淡的黑影。
坐在这样温暖而恬静的阳光中，神思也在恍惚中变得和暖了。
一个小小的黑影突兀地闯进了这片和暖。
它看起来有些慌乱，在日光围起的圈里东碰西撞，似乎怎么也闯不出这黑影柔软的禁锢，不一会儿，就绝望似的沉默在那黑影的一角了。
我原以为这是一只鸟儿的影子，但此刻却意识到，这小小的沉默的黑影不是一只欢快的鸟儿会有的啊。
轻轻站起身，我走到窗边，从那帘的缝隙里小心地望出去，一抹带着枯落秋叶般色泽的。
第二篇:
《发现诗意》
发现诗意作文
（一）
诗意，是多么具有“诗意”的文字啊！
我们能从某个人或者某个事物进行探索。
总之，只要我们善于观察生活，就会发现诗意。
记得在很久很久以前，我小的时候，爸爸妈妈以及我的亲戚一行来到杭州的西湖看荷花。
来到西湖，我看到了一望无际的荷花群，一朵朵荷花含苞欲放，好像在等待我的到来，等我一来，阳光“迷”了眼，荷花顿时缓缓地张开那含苞欲放的花朵，好像在迎接我似的。
那一朵朵荷花高洁、美丽，随着春风拂过，轻轻摇曳。
荷花犹如同正人君子一般，不与外界同流合污，不贪图权贵，生性高洁，令人敬畏。
那一朵朵的粉红的花瓣，让我想起了杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”它让我领略了“红衣翠扇映清波”的情景。
之后，我们又观赏了三潭印月，晚上的三潭，月光照射到湖面上，水面泛起一阵阵的波浪。
随着轻风徐徐，加上三潭中发出的光芒，三潭印月真是名不虚传，魅力四射！
难怪人们都说“上有天堂，下有苏杭’。
接着走进杭州的雷峰塔，走进那封闭的塔，仿佛领悟到白娘子被困在塔中寂寞?
?
这一幕幕像诗里诗人所想表达的给人美感的一种意境，富有诗意。
仿佛我自己也沉浸其中，流连忘返?
?
我的“小舟”，在江南的怀抱里四处游走。
再俯首，湖光月色、水光潋滟：
再仰头，江山如画、月华如水。
我的小舟在杭州四处漂泊，犹如沉醉在女儿红芬芳的醇香中，目眩神迷。
发现诗意作文
（二）
一米阳光，一棵小草，有心的人，甚至在最不起眼的地方都能发现诗意。
无意之中，我也发现了美丽的诗意。
在一望无际的大海上，浪花在海面上飞舞，火红的霞光映在大海上，仿佛是从大海里渗出的血一般的鲜红。
浪花拍打着海岸，向她诉说着爱情的苦恼，和她一起快乐、一起忧愁。
每天清晨，对海岸山盟海誓；每天傍晚，依偎在她的怀里，与她不离不弃。
傍晚的沙滩上，一个小女孩挎着篮子，一蹦一跳地在沙滩上留下一串小巧的脚印，突然，她看见了一个闪闪发光的小玩意儿，她弯下腰去，惊奇的发现原来是一颗晶莹的珍珠，泛着洁白的光芒，透着大海的气息。
作文
像这种无与伦比的美，正是从纪伯伦的诗中所散发出来的。
下雨了。
雨，是连接天地的银线。
奉献着自己的青春，被天使撒向大地，传递着云和田野的爱情。
它从湖中升起，升向天空，化成蒸汽。
又从天空落下，凝结成雨，亲吻着大地。
作文
这种美，用细腻的笔触写出了豪迈的情怀。
散发了他对祖国坚贞的情感，也表达了他乐于奉献的精神。
有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮志豪情；也有“小桥流水人家”的细腻。
像这种美，怎能不叫人感动呢？
发现诗意作文（三）
昨夜辗转难眠，一宿枕上听雨。
早晨推窗，忽而惊喜的发现，草丛中的几枝蔷薇，非但没有如李清照诗中所说“应是绿肥红瘦”，反而因这绵绵春雨的滋润，颜色更加鲜艳了，粉得亮眼，蓝得清新。
一夜失眠的暗淡心情，瞬因这早晨的几枝蔷薇而重新开心起来。
这等美妙的事，我想就是“发现诗意”了。
诗意，即是像诗中美妙的意境。
一盏淡香缭绕的茶，一本装订精美的书，一个美好而悠闲的下午，一次乐趣盎然的踏青?
?
诗意处处充盈着我们的生活，我们在生活中处处能感到诗意。
然而这样平静美丽的诗意，却有那么多的人视而不见，匆匆的脚步，将诗意这样一枝娇艳的花朵，麻木冷漠地撇在身后。
有这样一则小故事：
一位着名的小提琴家在华盛顿的地铁站里，用世界上最昂贵的一把小提琴，演奏了巴赫等人的难度十分大的4首曲目，短短一个小时，地铁站里人潮涌动，他们匆匆走过，仿佛不曾听到过这美妙曲子一般。
曲终，却没有一人鼓掌，这位小提琴家仅仅是收到了30多美元作为他的报酬。
一星期以后，华盛顿人们到处谈论着，一位着名的小提琴家要用世界上最昂贵的小提琴，在这里举办一次演奏会。
大量的人们纷纷慕名而来，开场时，那些人们惊呆了，这位小提琴家竟然是那个地铁站里演奏的人！
这些熟视无睹的人，或许因繁重的课业，忙碌的工作，或是匆匆奔赴一场约会，或是急急地想要赶上某趟地铁?
?
他们都不曾放慢脚步，细细倾听生活中美妙的音乐，感受生活的诗意之美。
发现诗意，并不一定要特意空出时间来，坐下感受。
我们随时随地都可发现这些细微的美：
堵车时，我们不一定要窝在车厢里急躁的抱怨，看看那些坚挺的行道树，它们的绿叶为我们遮挡住了多少炎热；行走时，我们可以不一直呆板的盯着前方或望着道路，我们可以扭扭脖子，呼吸呼吸新鲜的空气，抬头望望今天湛蓝的天；等车时，我们不用
焦急的左顾右盼，而是静静想着诗意盎然的古诗词；或是每天睡觉前十分钟，拿出精致小巧的MP4，挑出自己最爱听的哪几首歌，闭上眼睛慢慢享受?
?
生活之中处处有诗意，我们的生活中并不缺少诗意之美，而是缺少发现美的眼睛。
第三篇:
《中考满分作文《发现诗意》》
发现诗意
诗意地生活，或许应该像陶潜“开荒南野际，守拙归元田”“采菊东篱下，悠然见南山”般的悠然自得。
诗意地生活，或许应该像李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。
诗意地生活，或许应该像易安居士“知否？
知否？
应是绿肥红瘦般的温婉简约。
然而，在生活节奏极快的现代社会中，我们不可能像陶潜一样的隐居深山，也不可能如李白一样率性而为，更不可能学易安整日对红花绿叶诉愁恩。
难道诗意只青睐古人，而将忙碌的现在人摒弃在外？
难道不效仿古人，我们就会身陷平庸吗？
回答当然是否定的，我们也有自己的方式：
夕阳抽去了它最后一丝淡影，将蓝灰色的暮霭留给大地。
喧闹的街区仿佛嗅到了什么，也变得暗淡而宁静起来，月亮升了起来，半个银白的盘悬在天空，茫茫穹际闪烁几点飘忽的微茫。
及近，隔壁人声的低语，偶尔夹杂风拂落日的声音，仔细聆听，远处传来阵阵鸟儿的残唱。
入秋了。
坐在窗前向远处望去，忽地一阵大风，似地下发出的狂啸，撩起了窗帘，如拔动的弦。
这突如其来的风，席卷了一切沉闷的空气。
几片带黄而尚未枯透的槐叶，被吹到半空，高高地急速打着旋儿，未及落下，又被卷到更远的地方。
抬头望去，天空石淡蓝色的，不掺杂一点点的渣滓，如一块明净的蓝玉。
太阳光是成束的，只是因为随手拽过几块丝絮状的云彩作为面纱，漏下来的光编入天女散花般散去。
弄得满世界里都是柔和的金色了。
说道云彩，我不禁又把目光投向天空。
金色或成白色的云彩，不断地变换着，奔腾着，或凝重，或飘渺，好似有只神奇的手，一会儿将它们撕开，一会儿又合拢了。
像牧女神鞭驱赶下的羊群吗？
像丹青妙手笔下的骐骥吗？
这便是秋。
偶拾秋韵，这难道不是诗意吗？
第四篇:
《以发现为600字8篇》
作文一：
发现诗意
我不知道诗意该如何发现，但是，在我看来，我的老家是富有诗意的。
我的老家在一个小山村里，如果可以，我愿意到自家屋后的小树林里去闲逛，在回家的小路上抬头观赏天边的晚霞。
享受着山野的诗意。
我所憧憬的诗意之美，并不是杭州富有朦胧之美的西湖，也不是广西拥有怀念之意的海棠桥，而是可以让我感到真实的一种美，一种拥有淳朴之感的诗意之美。
或许是因为它亲切，我如同置身于陶潜笔下的桃花源一般，忘却了那些城市里的嘈杂。
在被世人忽视的山野中，我发现了诗意的本质。
现在的城市，越来越热闹，可曾经的诗意都被现在漫天的灰尘所掩埋了。
只留下公路旁模糊的树木的绿色淡影在尘埃中叹息。
为什么，山野里的树木都生机勃勃，充满了诗意的绿色，可城市里的树木却让尘埃玷污了它们充满诗意的本质？
诗意应当属于绿色，可我却感受不到诗意了。
与其在尘市之中感受无趣的热闹，还不如在充满乡土气息的乡间小路上行走，穿梭在那红的像火，粉的像霞，白的像雪的花朵与茵茵绿草组成的诗意之中。
我安静地在这种诗意中徘徊着。
突然间，下起了淅淅沥沥的小雨，我细细聆听着雨丝波动了山野的铉，奏出了一支优美的诗意之歌，那声音如同清凉的山泉一般滋润了我那在城市里干涸已久的心田。
朦胧的山林，使得山野更加具有一番诗意之味。
不由得令我想到天街小雨润如酥，草色遥看近却无的景象。
在我老家的山野之中，我们可以随时发现诗意，想起我们曾学过的千古佳句，自然也会得到许多启发。
我们在山野中发现诗意，找到最淳朴的美。
作文二：
我的发现
在我快乐的童年里，有许多发现，尽管不是惊天动地，但是我依然感到十分兴奋，毕竟我自己发现的嘛！
其中有这么一件事让我记忆犹新。
叮铃铃、叮铃铃下课铃响了。
同学们争先恐后地跑出教室，我坐在座位上看书。
忽然，我觉得手上好像有什么小东西在爬。
我一看，原来是只小蚂蚁，不知怎么的，我的好奇心被这只普通的小蚂蚁勾了起来。
我仔细地观察着这只小蚂蚁：
身体分3节，胸部有3对足，头上还有触角。
我让它爬到了桌子上。
这时，它向桌子边沿的一根铅笔爬去，不小心滑了，这只小蚂蚁摔了下去。
不好，它一定会死的，我急忙顺着桌子望去，小蚂蚁竟然平安无事地降落在地上。
这是怎么回事？
它真的没死吗？
我揉了揉双眼，当确定自己没看错时，我更加不解了，为什么蚂蚁从那么高的桌子上摔下来不会死呢？
回到家后，我又找来了一只蚂蚁做实验，将它从高处扔下去，蚂蚁摇摇晃晃地降落在地上，我仔细一看，它依然毫发无损。
我左思右想，也没想出个所以然来。
带着疑问，我询问了知识渊博的爸爸，爸爸微笑着说：
你自己去查查资料呀！
对呀！
我急忙翻开了《十万个为什么》，终于找到了答案，原来蚂蚁的重量轻，当它从高处落下来时，会随着空气中的风慢慢降落，所以到达地面时才会安然无恙。
发现能让我懂得许多以前我不懂的事，而且还让我明白了：
生活中有许多事情是稀奇的，这些事我们并不会全部知道，而是需要自己的认真观察，因为人不是十全十美的。
不是吗？
作文三：
泥土里的发现
春天到了，沉睡了一冬天的大地妈妈苏醒过来。
小草发芽了，野花也开放了，妈妈便带着我便到郊外的田野里玩耍。
到了田野里，妈妈去挖野菜去了，我也拿着一把小铲子挖荠菜，刚挖了几颗便觉得没趣。
于是把泥土挖了一个深坑，惊喜的发现了一条蚯蚓。
蚯蚓转来转去的，好像在跳舞，也好像是迷路了，正在着急的找回家的路呢。
我怕太阳晒着回家的蚯蚓，便把泥土重新填好。
我换了个地方继续扒泥土，突然，我看见一群蚂蚁和一个个白色的东西，那是什么？
我自言自语的问。
然后我急忙跑到妈妈跟前问妈妈，妈妈笑着说：
你觉得像什么？
我左看右看，似乎觉得什么都不像，歪着脑袋想了好大一会，对了妈妈，像化肥，蚂蚁正在撒化肥种地呢。
我高兴的说。
妈妈听了都笑弯了腰，我奇怪的问：
妈妈，你笑什么？
妈妈说：
傻孩子，蚂蚁会种地呀？
这是蚂蚁蛋。
我惊奇极了：
啊？
蛋怎么这么小呀？
蚂蚁妈妈长的就很小，孩子能大了那去呀？
妈妈说：
你千万别把它捏碎了，你想想吧，母亲没有了孩子会是多么伤心的呀。
不管是人还是动物，只要是母亲，都非常爱自己的孩子的。
蚂蚁妈妈爱自己的孩子就像妈妈爱你一样。
我郑重的点了点头，把蚂蚁蛋轻轻的放回原处，盖上泥土，然后紧紧的拉着妈妈的手离开了。
我知道蚯
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