心理测量与评估名词解释.docx
《心理测量与评估名词解释.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理测量与评估名词解释.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
心理测量与评估名词解释
1、测验复本;
答:
为保证某些实用需要，有的测验要有等值的两份或多份不同形式的测验，被称为测验复本。
2.项目难度;
答：
难度，是用来表示项目难易程度的指标。
3.效标;
答：
效标是独立于测验并可以从实践中直接获得的、我们认为测验所能预测的行为。
4.心理年龄;
答：
指通过被试的测验作答表现所确定下来的，某一年龄组儿童通常具有的智力水平。
5.反应定势;
答：
指独立于测验内容的反应倾向。
即由于每个人回答问题的习惯不同，而使有相同能力的被试获得不同的分数。
6.心理评估;
答：
心理评估就是使用测验、行为观察、晤谈、个案资料研究和其他测评程序，为达到对个体或少数人作出深入的心理评价，从而来进行收集和整合资料的活动。
7.地位量数;
答：
反映次数分布中各数据所处地位的量，叫地位量数。
8.教练测验;
答：
指针对测验内容和形式进行专门的教学和辅导。
9.项目分析;
答：
项目分析就是要对测验中每个项目的质量进行质和量两个方面的分析评价，从而为筛选修改项目提供依据，为确保和改进整个测验质量服务。
10.复本信度;
答：
指两个平行的测验测量同一批被试所得结果的一致性程度。
11.心理测量;
答：
心理测量就是按规则给所考察对象的心理特性，在一定性质的量度系统，即量表上指定值的活动。
12.相关关系;
答：
指两个事物或现象之间存在不十分严格的依存关系，其特征是现象与现象之间既存在一定的数量关系，但又不像函数那样，能以一个变量的数值精确地求出另一个变量的数值。
13.特殊常模;
答：
指有别于一般常模的常模。
指适合某一特殊群体实际情况和测验目的要求的常模。
14.效度;
答：
指测验测到它打算要测的心理特性的程度。
15.心理测验;
答：
指行为样本的客观而标准化的测量。
16.次数分布;
者是这批数据在数轴上各个区间所出现次数多少的情况。
17.测验目标；答：
即所编测验用来测量的是人们的什么的心理特质。
18.剖析图;
答：
有多个分测验的标准化心理量表，正因为各分测验的量表分可以直接比较，所以，有时并不求出或并不只是求出个数量化的总分，而是用一个直观、形象的剖析图，把被试在各分测验上的得分总形态表达出来，并具体说明被试各个分测验的实际表现，以及彼此间的相对地位。
19.信度;
答：
信度就是测验抗干扰能力或者说所得结果一致性的指标。
20.区分度;
答：
又称项目鉴别力指数，一般用D表示。
它是指项目得分对被试心理特质水平高低的区分鉴别性能，也即项目得分的高低与被试实际能力或特质水平高低的一致性程度。
21.团体内常模;
答：
团体内常模也称作组内常模，通常是根据标准化被试样组的测验分数、经过统计处理而建立起来的、具有参照点和单位的测验量表。
22.标准分数常模；答：
标准分数常模就是用被试所得测验分数转换成标准分数来揭示其在常模团体中的相对地位的组内常模。
23.总体;
答:
总体是具有某种特征的一类事物的全体;
24.样本;
答：
从总体中抽取的一部分个体，称为总体的一个样本;
25.简单次数;
把总体或样本中所含的全部数据按大小顺序和一定的组距进行分组统计后，各组所含数据的个数，称为简单次数。
26.次数直方图;
指由若干宽度相等、高度不一的直方条紧密排列在同一基线
上构成的图形。
27.次数多边图;
指利用闭合的折线构成多边形反映次数变化情况的一种图
示方法。
组数据都围绕一个什么值来分布，数据的集中趋势如何;
29.算术平均数;
30.中数;
在按大小顺序排列的一组数据中，位置居中的那个数称为这组数据的中位数。
31.众数;
粗略众数指一组数据中频数出现最多的那个数，可以通过观察法直接求得。
理论众数是指与频数分布曲线最高点相对应的横坐标上的那一点。
32.平均差;
表示。
平均差描述了数据的离散趋势。
33.方差;
组数据的方差，指的是这组数据的离均差平方数的算术平均数。
34.标准差;
方差的算术平方根叫标准差
35.相关分析;
统计上研究相关，就是要研究变量间是否存在相关、存在什么样的相关、以及相关的程度如何;
36.回归分析;
回归分析就是要通过变量间的不确定关系，去发现变量间内在的，隐藏着的数量关系规律性的统计学方法。
37.标准化;
指测验的内容、施测、评分以及解释分数的规范化、一致性和科学性。
38.测验焦虑；指被试因接受测验而产生的一种忧虑和紧张情绪。
39.原始分数;
根据被试的实际作答，按测验的评分程序与标准，对每个测验项目及整个测验上所作反应评出的分数;
40.常模;
指代表性被试样组在测验上得分的分布状况或分布形态。
41.发展常模;
发展常模用来表示个体在正常发展途径上处于怎样的水平。
42.百分等级常模；百分等级常模是一种说明被试测验分数在常模团体中相对地位的参照系统。
43.标准分数;
又称为Z分数，它是将原始分数的离均差除以标准差所得的商。
44.重测信度；指用同一个测验对同一组被试施测两次时所得结果的一致性程度。
45.同质性信度；指测验内部所有项目间的一致性程度。
46.分半信度；指将一个测验分成平行对等的两半后，被试在这两半上所得分数的一致性程度。
47.评分者信度；指多个评分者给同一批被试的作答反应进行评分的一致性
程度。
48.测量标准误;
测量标准误是被试个体在大批平行测验上所得误差分数的标准差。
49.测验长度;
指测验所包含的项目的数量。
50.效度验证;
效度的验证就是从多个方面寻找证据来证明一个测验的有效性程度的过程。
51.内容效度;
指系统检查一个测验实际测到的内容与所要测量的内容之间的吻合程度。
52.结构效度;
分析和证实测验能够说明心理学上的理论结构或特质的程度;
53.效标关联效度；分析测验分数与作为效标的另一独立测量结果之间的一致性程度;
54.效标污染;
即由于主试知道被试的原来测验的成绩，从而影响了效标测量中对被试的评定。
55.同时效度;
指所要验证效度的测验，其实测结果，与另一效标测量的数据资料，是大约同时获得的。
56.预测效度;
指测验结果是用来对未来的行为或效标测量作出预测的，测验分数本身跟效标测量资料是一先一后获得的。
57.效度系数;
用来描述效标关联效度高低的相关系数
58.测量有偏性;
如果一个测验在两个不同的子群体上有不同的测验效度，即认为该测验存在有偏性;
59.离差智商;
指一个被试在某个年龄组中的相对位置分数
60.个别测验；指在测验过程中每次只对一个被试进行测试的测验。
61.团体测验；指在测验过程中每次由一个或几个主试对多个被试同时实施的测验。
62.流体智力;
流体智力主要和神经生理的结构和功能有关，指一般的学习和行为能力；其主要作用是学习新知识和解决新问题;
63.晶体智力；
用是处理熟悉的、己加工过的问题;
64、估计标准误；指依据测验分数来估计效标测量值时的误差;
升级会员 