小学生写的现代诗关于雨.docx
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小学生写的现代诗关于雨
篇一：
《关于童年的现代诗》
篇一写童年的现代诗歌
写童年的现代诗歌
_、爰之歌
爰之歌
（德国）黑塞
我是一头鹿，你就是那小鹿，小鸟是你，我就是那树，太阳是你，我就是那白雪，白天是你，我就是那梦。
夜晚，从我入睡的嘴飞出，一只黄金鸟，飞向你，歌声瞭亮，翅膀斑爛，它对你唱一支爰之歌，它唱看我给你的歌。
二、《童年的水墨画》儿童诗街头
听不见马路上车辆的喧闹
哪管它街头广播声高
书页在膝盖上轻轻地翻动
嘴角旁动看丝丝抹不掉的笑阳光从脚尖悄悄爬上了膝盖
也想菴"黑旋风"水战"浪里白条"
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子山溪像绿玉带一样平静
人影给溪水染绿了
钓竿上停看一只绿蜻蜓
忽然扑拉一声人影碎了
草地上蹦跳看鱼儿和笑声
江上
像刚下水的鸭群
扇动翅膀排水戏耍
—双双小手拨动看浪花你拨我溅笑声哈哈
是哪个"水葫芦"一下钻入水中出水时只见一阵水花两对虎牙
三、童年
童年
童年,
睡在父亲的背上,
躺在母亲的怀里。
童年,
骑在水牛的背上,
躺在大地的心中。
童年,
是流逝的岁月,
是岁月流下的记忆。
童年,
是故乡的年轮,越长越大,
我和故乡都在长大。
童年,
就像五彩缤纷的梦,
醒来还是那样清晰,让人回味无穷。
就像五彩斑爛的珍珠,
串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想。
童年,
就像放声歌唱的小鸟,
带看无限的希冀展翅高飞。
啊，
童年呀童年,
你似流水,—眨眼,滚滚向前。
啊，
童年呀童年,
你似骏马,_眨眼,飞奔千里。
童年的笑,
童年的理想,
童年的欢乐,
——烙印在童年的天幕上。
篇二童年的诗歌
童年是人生中最美好的光阴,在那时的年纪,世界中的一切一切,都是那样纯真无暇。
那时候,每天的烦恼都是那样简简单单,每天的快乐,都是那样轻而易举。
曾几何时,蓦然回首,开始怀念那段童真的年华。
那时的青草地上,还蹦踏看幼时扑捉过得蚱塩,书上还鸣叫看的夏蝉。
透过树叶看昔日的年华,那段悠闲的岁月,是人生中属于自己的童话世界。
《忆童年》
还忆少儿烂漫时,
窗前知了共吟诗。
放学路上追蝶戏,手把蜻蜓细品思。
掏蛋树枝惊鸟唤,溪中垂钓也归迟。
童心未泯真情在,
谁解平头髦染丝。
二、《童年》
夕阳映照下,
绿茵上天真烂漫的欢笑;
雪花漫舞里,
狂欢中纯洁无瑕的牵手;
桂花嬉戏时,
尘香里单纯捧手的追逐,
溪水翩然中,
飘洒看清澈透明的笑语。
岁月如水轻轻地蒸发,
童年如金悄悄地沉淀。
在世界的深处,
童年焕发看光焰,
遥遥地召唤
三、《童年的记忆》
童年的记忆,
最美的时光,
旅程中的开心果。
童年的记忆,
生命的启蒙,
心灵的纯净水。
记忆的点滴,
时间被定格。
收藏在回忆的仓库,留在生活放映室中。
欣赏，
回味。
四、《童年的记忆》
又到蝉鸣时
书包,可以暂时放弃
树荫下,看蚂蚁搬家的乐趣寻找清凉
是夏天最美的惬意
将小脚探进凉凉溪水
幻想遥远天空
沙滩,与海的美丽
那样的日子总是很快
常常忘记回家的的归途
夏夜,依偎看
奶奶的蒲扇，摇啊揺
竟把一轮明月赶进梦里
五、《童年的期盼》
几多期盼，
几多思念,
火热的情愫燃烧看童年。
曾经穿上小小的军服,把兴奋喜悦撒满校园。
几经摔打,
几经磨练,
拼搏才知道什么是艰难。
前途不都是一马平川,
理想决不是蜜语甜言。
几度惊喜,
几度狂欢,暴风雨过后便是艳阳天。
童年的期盼终于实现,
辉煌的岁月不会遥远。
六、《六月,嫁接童年的梦》
群山环翠人家,蜿蜒小溪滋养
远上寒山,出入石径，白云深处,长大曾经多么,多么地羡慕神笔,马良而
如今,女儿的山水,花鸟
端坐在河师大的画廊之上
童年的梦,如芙蓉出水,紧随六月
—天一天地蔵蕤,—层一层地荡漾宝贝，你是父母精雕细琢地一件精品,嫁
接看妈妈童年的梦想
七、《我们的童年》
从烤苞米花的机器开始回想
想起我的童年
她吃的奶油味苞米花
与我曾在爆炸声中害怕而期待的苞米花不同她玩的是五颜六色的橡皮泥
与我曾玩的黑不溜秋泥巴不同
她玩的是电动遥控的小汽车
与我曾玩的砖头瓦块不同
她玩的是一个个玩具娃娃与我曾追逐奔跑的小伙伴不同
她在爸爸妈妈爷爷奶奶如众星拱月的爰护下与我曾感受的爰与亲情不同
在女儿的笑声里
丝毫没有我童年的影子
八、《童年的期盼》
几多期盼，
几多思念,
火热的情愫燃烧看童年。
曾经穿上小小的军服,把兴奋喜悦撒满校园。
几经摔打,
拼搏才知道什么是艰难。
前途不都是一马平川,
理想决不是蜜语甜言。
几度惊喜,
几度狂欢”
暴风雨过后便是艳阳天。
童年的期盼终于实现,
辉煌的岁月不会遥远。
九、《童年纯真》篇三童年诗歌童年
作者刘栋旳
每个人都有童年,
但童年在每个人的眼里都是不一样的。
有的人眼里童年是有趣的,
有的人眼里童年是美好的,
有的人眼里童年是灿烂的,
在有的人眼里童年则是烦恼的。
但是在我的眼里童年则是枯燥乏味的。
你知道我为什么会这么说吗?
因为在我的童年中发生了许许多多的事。
童年就像过家家,
—转眼就过去了。
｛小学生写的现代诗关于雨｝•
我非常怀念我的童年,可惜时间一去不复返了。
篇二：
《关于感恩的诗歌（适合小学）》
1、学会感恩
绿叶在林中吟唱,
谱写看一曲曲感恩的乐章,
那是大树对滋养它大地的感恩；
白云在蔚蓝的天空中飘荡,
绘画看一幅幅感人的画像,
那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩，才会有这个多彩的社会;
因为感恩，才会有真挚的友情;
因为感恩,才让我们懂得了生命的芬芳!
学会感恩——感激我的父母,
因为他们给了我宝贵的生命。
母亲的皱纹深了,却滋润了我青春的脸庞,父亲的手粗了，却使我变得更加坚强,母亲的眼睛花了,却把明亮的双眸给了我,父亲的腰弯了，却给了我挺直的脊梁。
父母没有给我们荣华富贵，
但赐予了生命和土壤。
父母没有让我们坐享其成,
但给予了勇气和信仰。
无论你们多么的贫穷,
在我们的眼里,却最富康；
无论你们多么的平凡,
在我们的心里,却胜过世上任何的偶像！
如果说母爰是一页小船,
载看我们从少年走向成熟;
那么父爰就是一片海洋,
给了我们一个幸福的港湾。
如果母亲的真情,
点燃了我们心中的希望；
那么父亲的厚爰,
将是鼓起我们远航的风帆。
学会感恩——感激我们的老师,因为老师丰富了我们知识的营养,给了我们打开知识宝库的钥匙；
是老师告诉我们遇到困难时,
不要轻言放弃和颓丧！
是老师给了我们照亮人生的灯塔,
给了我们在人生大海上拼搏的船桨。
您用知识的日露,浇开了我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育看我们
青春的梦想。
我们还要感恩于朋友,
因为真正的朋友,
让你永远有一种坚实的臂膀,他们不仅愿意和你甘甜同尝,而且能够和你把苦难担当,携手拼搏、并肩起航。
我们还应当感恩多彩的生活和大自然,
因为生活让我们不断走向成熟,
因为大自然让我们沐浴看雨露阳光。
生活中所有的挫折磨难,更因为它们而具有了沧桑！
生命中所有的快乐幸福，也因为它们而洋溢看芬芳！
学会感恩，
感恩让我们的价值坐标更为宽广；
学会感恩，
感恩让我们的生活处处充满光芒；学会感恩，
感恩会让我们的青春更加昂扬！
让我们怀看一颗感恩的心,
走向祖国的四面八方！
2、《感恩老师诗歌朗诵》
送您一束鲜花
表达我们对您的敬意；
送您一首动听的歌曲，给您带来一丝甜蜜.
老师您辛苦了，
是您带我们走过风雨，
是您用知识的营养将我们哺育
却从来不求回报与索取.
是您给我们解答一道道难题，
是您告诉我们:
｛小学生写的现代诗关于雨｝.
遇到困难时，
不要轻易说放弃.
从此我们的生命中，
随时充满了欢喜.
少了许多烦恼，
增添了一份坚毅.
又是一个收获的秋季，
您仍紧握手中彩色的画笔.
描绘看美好的蓝图，
滋润看祖国的桃李.
深夜里您还在认真地备课”
我们是春天里盛开的鲜花，是您给我们奏出美妙的旋律.
您是辛勤的园丁，
我们会牢记您的谆谆话语.
走好生命中的每一步，
友爰，健美，求实，进取！
老师像什么?
老师像红烛,｛小学生写的现代诗关于雨｝.
照亮了知识的路程。
老师像什么?
老师像春雨,
把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
老师像什么?
老师像园丁,
把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。
老师像什么?
老师像一把金钥匙,
把无知的我们领进知识的宝库。
老师像什么?
老师像我们的妈妈,
天天陪伴在我们生边,告诉我们一些丰富多采的知识。
是老师给了我们那么多的知识,
在这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮。
3、感恩的心（朗诵诗）
从茫茫渺渺的远古洪荒,到熙熙攘攘的今日世界,我们只是这个时间巨河中微不足道的一滴
从百万年前人类的始祖,到今天全球的几十亿人,我们，只是生生不息的生命中微小的一个
面对浩渺的时间巨流,
我们难免感到弱小,但我们依然需要感恩因为我们正生动地存在看
面对广袤的空间涯际,
我们通常感到茫然,但我们依然需要感恩因为我们还坚强地存在看
我们存在于人生的精彩和人世的丰富我们存在于世界的广阔与万物的生息我们不曾被忽略,也不会忽略自己所以——
当童年走过我们的年少
我们就不得不感恩于那份天真的岁月
当朋友走过我们的生活
我们就不得不感恩于那种珍贵的相知当家人走过我们的一生
我们就不得不感恩于那种血肉的真情
当师长走过我们的生命
我们就不得不感恩于那份真挚的呵护
是啊,当风雨走过我们的身旁
我们同样感恩于风雨的滋养
带来生命的成长,和生命的力量
当日月走过我们的天空｛小学生写的现代诗关于雨｝.
我们同样感恩于日月的光芒
带来光明的温暖,和清澈的明亮
那么,我们有什么理由,
不感恩于亲人朋友师长的爰与包容？
我们有什么理由漠视这个世界的温暖?
我们有什么理由践踏这个自然的奉献?
——我们没有理由,
因为,他们也在感恩看
他们感恩于你所带来的幸福与欢乐甚至于爰和痛苦
他们感恩于你传给人间的温暖与理解还有随时随地的帮助
他们还感恩于你给大地种下的小树以及放归风中的蝴蝶
这些,就是来自你常常忽略的
他人的感恩，世界的感恩,自然的感恩啊
亲爰的朋友们
在看看太阳又一次从地平线上升起时,让我们感恩于这个世界的和平吧
在看看父母相依偎于门口等你回家时,让我们感恩于他们的坚韧与包容吧如果朋友这一刻心里还记看你的名字就让我们感恩于他们的信任与爰护吧如果师长这一刻还在灯下读看你的文字就让我们感恩于他们的执看与无私吧如果你明天还睁开清澈的双眼
那就感恩于天空的湛蓝和世界的宁静吧
如果你今天还在球场上奔跑
那就感恩于大地的宽广和青春的生命力吧
如果此刻你手上所拥有的幸福
都来自于他人,请感恩于他人的慷慨吧
用你的笑与泪,还有眼里的真诚
如果还有一些幸福是你自己的创造
那就感恩于自己的专注与平和吧
用祝福与微笑,还有一颗美丽的心灵
4、诗歌朗诵《感恩父母和师长》甲：
小时侯妈妈一天一天的给我洗脚
天一天的洗去我的调皮和顽皮
乙:
长大了
我也给妈妈洗脚
却怎么也洗不掉
妈妈一天一天的牵挂和辛劳
甲:
妈妈是一盏油灯
燃烧了自己毕生的心血
陪伴我慢慢成长
乙:
母亲是颗太阳
奉献了浑身的热量
把严寒的季节变成一个个暖炉挂在我的心房
甲:
妈妈啊
你喋喋的唠叨是我催眠的歌谣
乙:
好想永永远远偎在你的怀里
甲:
好想永远永远跪在你的膝前
合:
默默的为你洗脚
篇三：
《小学生关于写湖的诗》
1.昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏——《诗经•小雅•采薇》
2.悲歌可以当泣，远望可以当归——汉乐府民歌《悲歌》
3.胡马依北风，越鸟巢南枝——汉•古诗十九首《行行重行行》
4.慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖——唐•孟郊《游子吟》
5.近乡情更怯环敢问来人——唐•宋之问《度大庾岭》
6.君自故乡来，应知故乡事•来日绮窗前，寒梅看花未？
——唐•王维《杂诗三首》
7.床前明月光疑是地上霜•举头望明月，低头思故乡——唐.李白《静夜思》
8.风柔日薄春犹早，夹衫乍看心情好。
睡起觉微寒，梅花矍上残。
故乡何处是？
忘了除非醉。
沉水卧时烧,香消酒未消。
｛小学生写的现代诗关于雨｝.
——宋•李清照《菩萨蛮》
——唐•王维《九月九日忆山东兄弟》
10.中庭地白扌对栖鸦〕令露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
——唐•王建《十五日夜望月寄杜郎中》
11.逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山——唐•司空图《漫书五首》
12.唯有门前镜湖水，春风不改旧时波——唐.贺知章《回乡偶书二首》
13•少小离家老大回,乡音无改髦毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
——唐•贺知章《回乡偶书》
14•露从今夜白，月是故乡明——唐杜甫《月夜忆舍弟》
15.悲莫悲兮生别离——战国•楚.屈原《九歌•少司命》
16.相去日已远，衣带日已缓——汉《古诗十九首•行行重行行》9.独
在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
17.人归落雁后，思发在花前——隋•薛道衡《人日思归》
西湖留别
【唐】白居易
征途行色惨风烟,祖帐离声咽管弦。
翠黛不须留五马,皇恩只许住三年。
绿藤阴下铺歌席,红藕花中泊妓船。
处处回头尽堪恋,就中难别是湖边。
杭州回舫
【唐】白居易
自别钱塘山水后,不多饮酒懒吟诗。
欲将此意凭回棹,报与西湖风月知。
寄题余杭郡楼兼呈裴使君
【唐】白居易
官历二十政，宦游三十秋。
江山与风月,最忆是杭州。
北郭沙堤尾,西湖石岸头。
绿觞春送客,红烛夜回舟。
不敢言遗爰,空知念旧游。
凭君吟此句,题向望涛楼。
和西川李尚书汉州微月游房太尉西湖
【唐】刘禹锡
木落汉川夜,西湖悬玉钩。
旌旗环水次,舟楫泛中流。
目极想前事,神交如共游。
瑶琴久已绝,松韵自悲秋。
颍州从事西湖亭宴饯
［唐】许浑
西湖清宴不知回,—曲离歌酒一杯。
城带夕阳闻鼓角,寺临秋水见楼台。
兰堂客散蝉犹噪,桂楫人稀鸟自来。
独想征车过巩洛,此中霜菊绕潭开。
题碼溪垂钓图
【唐】罗隐
吕望当年展庙谟,直钩钓国更谁如。
若教生在西湖上,也是须供使宅鱼。
重别西湖
［唐】李绅
浦边梅叶看凋落,波上双禽去寂寥。
吹管曲传花易失,织文机学羽难飘。
雪欺春早摧芳萼,隼励秋深拂翠翘。
繁艳彩毛无处所，尽成愁叹别溪桥。
题临安邸
【宋］林升
山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉,直把杭州当汴州。
晓出净慈寺
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
饮湖上,初晴后雨
［宋】苏轼
水光澈沌晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西水面初平云脚低几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄最爰湖东行不足绿杨阴里白沙堤
钱塘湖是西湖的别名,是我国著名的风景区之一。
提起西湖,我们自然会想
起苏轼的名句"欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜"。
读了白居易的这首诗，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。
诗中描写了诗人骑马所见到的西湖早春的旖旎跆荡的春光,表现了世间万物在春色沐浴下的勃勃生机,塑造出诗人自身欣然陶然观景的形象,创造出春色喜人、生意盎然的意境,抒发了喜爰早春风光、恬静闲适自得的感情。
［作者简介］
白居易（772-846）,字乐天，号香山居士、醉吟先生。
祖籍太原（今山西）,曾祖父白温迁居下圭（今陕西渭南），遂为下圭人，中唐时期伟大的现实主义诗人。
白居易的诗题材丰富、内容深刻,表达平易浅近,贴切流畅。
现存白诗近三千首,数量当推为唐代诗人之冠。
他曾将自己的诗分为四类讽谕、闲适、感伤、杂律。
他本人最得意”价值也最高的是他的讽谕诗。
在文学上,他主张”文章合为时而著,歌诗合为事而作",强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统,反对"潮风雪,弄花草”而别无寄托的作品,是新乐府运动的倡导者,在文学史上有重要的地位。
长篇叙事诗《长恨歌》、《瑟瑟行》等名篇则代表他艺术上的最高成就。
［背景介绍］
白居易是在长庆二年（公元822年）的七月被任命为杭州剌史的，而在宝历元年（公元825年）三月又出任了苏州剌史,所以这首《钱塘湖春行》应当写于
长庆三、四年间的春天。
［词语注释］
春行春天散步。
孤山寺在西湖白堤孤山上。
贾亭唐代杭州刺史贾全所建的贾公亭,今已不存。
初平远远望去,西湖水面仿佛刚和湖岸及湖岸上的景物齐平。
云脚古汉语称下垂的物象为"脚",如下落雨丝的下部叫"雨脚"。
这里指下
垂的云彩。
暖树向阳的树。
舌L花指纷繁开放的春花。
浅草初春的草,尽管很多，但还不很高。
没（mb）隐没。
湖东以孤山为参照物,白沙堤（即白堤）在孤山的东北面。
行不足游赏不够,即反复游赏
［层次结构］
首联从大处落笔,写孤山寺所见之景。
第一句是地点，第二句是远景。
"初平",写春水初生,略与堤平。
"云脚低",写白云低垂,与湖水相连,勾出了早春的轮廓。
脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西湖图。
颔联写莺燕,是诗人游程中所见。
莺是春的歌手,都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使,已开始衔泥筑巢,—片生机勃勃之势。
用"早"来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爰。
一个"争"字,让人感到春光的难得与宝贵。
用一个”啄”字,来描写燕子那忙碌而兴奋的神情”似乎把小燕子也写活了。
这两句看意描绘出莺莺燕燕的动态,从而使得全诗洋溢看春的活力与生机。
颈联写花草,看重表现诗人的感受。
马在浅草地上走得很轻快,看花的时间长了,眼前一片姊紫嫣红,使人目不暇接,会产生迷乱的感觉。
这联和上联是此诗的核心部分,同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。
这更是—联极富情感色彩与生命活力的景物描写,充分显示了白居易对描写对象的细致观察以及准确把握其特征的能力。
尾联写白沙堤之景,直抒胸臆,表达诗人喜悦的心情。
"行不足",是因为看不足,说明诗人流连忘返。
［诗文译意］
从孤山寺的北面到贾亭的西面,湖面春水刚与堤平,白云重重養舂,同湖面上的波澜连成一片。
几处早出的黄莺争看飞向向阳的树木,谁家新来的燕子衔看春泥在筑巢。
繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛j戋浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
我最喜爰西湖东边的美景,游览不够,尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
［诗文赏析］
从孤山北面到现在的平湖秋月、白堤,诗人一路走来一路向人们报告春的信息湖面春水新生、树上春莺争鸣、空中春燕衔泥、堤岸春花渐开、春草刚绿,诗人敏锐细腻的笔触,让人们从中体会到西湖正在舒展地菴上春装。
诗人赞美西湖的春色,并且指出他最爰在白沙堤上行走。
白堤的两边是水,堤两旁种满了柳树、桃树。
春天走在白堤上,澹澹的湖水就在你的脚边，你仿佛走在水面上；初春的柳枝如烟如雾,如丝如缕,飘拂在你的脸上,使你心中涌生无限温柔无限爰，你像在梦境、在仙境。
当春天走在白堤上时，你就更能体味到诗人写这首诗时的感觉和心情了。
｛小学生写的现代诗关于雨｝•
全诗的题意主要在一个“行”字上,扣紧”春行”二字来描写景物的。
但西湖面积太大，行程太长，所以诗人只截取具中一段来写——从孤山寺的北面写起,至白沙堤止。
读这首诗,我们自然就有了随看诗人饱览西湖早春景色的感觉。
［诗歌特色］
全诗结构严密,格律严谨,对仗工整,语言流畅,生动自然,语气平易，体现了通俗流畅的特点。
诗人从总体上看眼描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意，并善于在行进途中展开了景物描写,选取了典型与分类排列相结合中间写莺、燕、花、草四种最见春色的景物,动物与植物选择组合,独具匠心。
还善于把握景物特征,运用最具表现力的词语加以描绘和渲染。
［创新赏读］
闲笔不闲（文/张雨生）
诗贵精,容不下闲笔。
实属闲笔,应删削。
但是有些文字看似闲，实不闲，细细品读,那闲笔之中会生出另一番意韵。
深层的诗味,往往不是读出来的,而是品出来的。
白居易的《钱塘湖春行》，中间四句是〃几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
"有诗评家指出四句之中，闲笔太多。
他所说的闲笔，是指"几处”、"谁家"、“渐欲”、"才能"，删去之后，诗为"早莺争暖树,新燕啄春泥。
舌L花迷人眼,浅草没马蹄。
"仅就吟景来说,原诗的形象和画面全都出来了。
然而,诗人写的是"春行",不是"春景",他要让西湖的春景随看他的
"行"而流动。
没有这八个字,春景是静止的；有了这八个字，静止的画面便流动起来。
"几处"是数量词。
"早莺争暖树",是一幅很美的画面,冠以"几处",这美的画面就不是一幅,而是多幅。
这边有,那边有,远处还有。
"柳浪闻莺"为西湖一景,其实,春日西湖的四周,处处可闻莺啼。
"谁家"是疑问词。
诗人并非看意描绘"春燕啄泥"，而是有意追问"那啄泥的春燕是谁家的呢？
"随看这一发问,说不定诗人会加快脚步,双眼紧盯看那只春燕,看它到底把春泥衔到哪户人家去筑巢。
这么联想开来,不是比仅仅刻划"春燕啄泥"的画面有趣得多吗。
"渐欲"
"才能"与"几处…谁家"一样，不提供形象，不组成画面，但加入诗中，却使形象得以扩展,画面得以延伸,自然之物会随看诗人的"行"而流动起来。
朗朗吟诵是读诗,细细琢磨是品诗,好诗可读还耐品。
有的诗初初一读,觉不出多妙，但慢慢品读,却妙气横生。
直接读出的诗味,多来自直观的形象；间接品出的诗味,多藏在形象之外的"闲笔"中。
那位诗评家就当诗评家吧,千万别当编辑,更别当总编。
否则,白居易们的
诗作投到他手里,他大笔一抹,说是砍去”闲笔",实则伤筋动骨,那诗作的命运
就惨了。
（摘自解放军报2000年n月24日第7版）
篇四：
《关于感恩的诗歌》
关于感恩的诗歌
《感恩》
作者海燕
一夜秋尽萧风起
万树枝摇叶飘零
树叹难以挽留叶
叶恋枝痛更惜根
芽叶依枝而诞生
吸乳向阳逐长成
株壮枝繁叶茂盛
叶阔护枝遮根荫共沐浴春风拂面同感受夏雨洗礼尽承享秋阳高照迎雪护根愿卧冰乌鸦反哺赢美誉羔羊跪乳情意真父母养育亲恩高尽孝莫做等闲人
《当感恩成为习惯》
作者清溪钓韵
宁静
心在反省
—个人的生命价值
该体现在哪里
忙碌
看那不停的脚步金碧辉煌的都市里
止不住的孤独
感恩的心不在
才有无数悲哀
烦恼也许是欲望的儿子
它与妄想相亲相爰
当感恩驻入心口
将有阳光温暖心头
像母亲慈祥的手
汇成了不绝的爰的河流当感恩成为一种习惯它会御下心的负担世间多少迷幻
让我们拭目观看
当感恩成为习惯
欢乐似水流远
日子尽管过得平凡充实之感实在当感恩成为习惯生活不愿慢怠
修我行为
炼我意识和谐永远培栽
《感恩的心》
作者云戈君
我们常常会是这样
怀看一颗童稚的心去追寻单纯
怀看一颗感恩的心去膜拜光明
怀看_颗平静的心去抚慰理智
怀看_颗悸动的心去撞击激情
因为,世界是美好的
如果飞翔,天空就是美好的
如果憧憬,前程就是美好的
如果委屈,眼泪就是美好的
如果爰,给预就是美好的
还有许多美好的声音、美好的颜色还有许多美好的事物、美好的过程
如果一些美好的词汇能让这个世界更美好我们就不会吝啬自己的语言和感情
学会赞美,学会宽容
学会付出,学会真诚
甚至面对挫折,面对缺憾面对明0怕是心灵深处曾经的痛感恩的心作者丰颜進月光依旧
心了了冉起不同往日的感恩
人还是那些
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