心理健康教育月活动方案和活动总结汇编.docx
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心理健康教育月活动方案和活动总结汇编
新兴小学2014年心理健康教育活动方案
为维护学生心理健康，增强学生心理素质，解决学生心理问题，结合学校实际，特制定本学年心理健康教育方案。
一、领导小组
组长：
柳贤阳校长
副组长：
黄祥荣、柳毓钊
成员：
柏礼瑞及课任教师
二、心理教师
张群、张小红、吴静
三、活动目标
学校心理健康教育的宗旨是维护学生心理健康、增强学生心理素质，解决学生心理问题，其具体目标为：
（一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。
（二）培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。
（三）培养学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。
四、活动内容
根据学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育方法和手段，培养成学生良好的心理素质，促进学生身心发展和素质全面提高的教育，其教育内容方要有以下几个方面：
（一）发展性心理健康教育
发展性心理健康教育是指通过施加一定的教育和辅导，促使学生心理素质贩妥善解决，心理潜能的充分发挥和个性品质的和谐发展，从而预防各类身心疾病，促进身心健康的发展。
主要包含以下几个内容。
1、学习心理健康教育。
学习是学生的天职，因此培养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握学习方法和策略，学会微笑面对学习，树立积极乐观的学习心态。
2、情感和意志的心理健康教育。
根据学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点。
3、人际关系心理教育。
要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自我克制；尊重他人、乐于助人的良好品质。
4、个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来，让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。
5、青春期教育。
加强青春期教育，包括青春期性知识，性心理教育以及性道德，性法律教育，让学生形成自我调节的控制能力，正确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。
（二）补救性心理健康教育
补救性心理健康教育是指在预防无效的情况下，由心理健康教育工作者运用心理学的原理与方法，对存在的心理问题、心理障碍或精神疾病的学生给予直接指导，诊断和矫治，帮助他们克服困挠，恢复心理健康。
主要内容以心理卫生为中心的教育内容。
包括处理学生的教育，问题行为的早期发现及矫正。
做到早期发现，及时补救，逐步消除学生的不良心理和行为。
五、活动途径
1、开设心理健康教育课，加强心理健康指导。
2、运用心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导。
明德小学心理健康教育活动总结
随着社会的发展，竞争压力也越来越大，各种社会问题也越来越多，学校心理健康教育已经成为现代学校重要标志之一。
开展形式多样，丰富多彩，生动活泼的生理健康活动是学校实施心理健康教育的有效途径之一。
也是目前我们发展心理健康教育的最佳切入点。
为此,我系在10月25---30日开展了一系列成长成材，树立自信的心理健康教育活动，以心理征文、心理漫画、播放相关影片的方式进行,另外各班级也纷纷开展主题班会，这些活动均取得一定成效。
具体总结如下：
一、广泛宣传，认真部署
为搞好本次活动，学院成立了以系学生处宣传部负责参与的工作团队，具体组织实施。
充分发挥宣传栏、海报、网站等舆论阵地的作用，做到广泛动员，人人参与。
二、“温暖你我，心灵起航”主题活动
1、心理健康征文、心理漫画征集活动
时间：
10月22日—10月26日
活动通知发出后，我院各班级团支书以及寝室信息员积极响应，踊跃投稿，通过文字及图画的形式表达自己在学习、工作中的真实感受，助人与自助的真实体验；讲述自己在人际交往、学习与生涯规划、情绪调节、挫折应对等方面的成长历程、人生体悟；从所见所闻中总结出对心理健康方面的思考、感想，本次征文在全系范围内共收到文章30多篇，漫画10余幅，通过这些文章漫画可以了解了部分同学的心理动态，及时进行分析和总结，并予以指导关注。
2、心理影片放映活动
时间：
10月28日—10月30日
根据学生处心理健康教育活动的整体部署安，在我系学生中播放系列相关影片，营造良好心理健康主题教育氛围。
活动期间共播放《放牛班的春天》、《美丽人生》等3部影片。
同学们在静静地欣赏影片的同时，也在进行着心理健康的自我反省和矫正，为塑造一颗至诚至善之美的健康心灵而默默努力。
这一系列的主题活动非常成功，它推进了同学们对大学生心理健康教育的认识，提高了学生的心理保健意识，对和谐寝室人际关系有良好的促进作用，学生积极响应各项活动，参与性广，活动最终取得圆满成功。
大学生心理健康教育活动月活动总结
××学院
一、活动总体介绍
总体介绍活动的目的、意义、过程、组织情况等。
活动目的及意义：
通过团体成员扮演日常生活问题情境中的角色，使成员把平时压抑的情绪通过表演得以释放、解脱，同时学习人际交往的技巧及获得处理问题的灵感并加以练习。
此次心理情景剧大赛表现的内容、形式多种多样，但主要以“感恩”为主题，树立感恩意识，培养感恩之心。
此次，心理情景剧，从接到通知、确定剧本、选定演员、排练录音、再到后期的一些音乐制作及最终确定话剧的各个环节，均未出现较大问题。
活动过程：
1、剧本确定由于此次情景剧主题为“心怀感恩，健康成长”，所以在确定剧本上还是出现一定分歧。
如何让感恩与幽默风趣的表演结合在一起。
让评委以及广大同学们在观看该剧，明白该剧主题的同时，也能够为之开怀一笑，耐人寻味呢？
最终把方向确定在了——社团上。
社团是同学成立，服务同学，帮助老师，为老师分忧的一种团体形式。
更是同学与老师直接沟通联系的一个纽带。
把剧本大环境确定在社团内部，由发生在社团的一些趣事引出心怀感恩，快乐生活的主题，即缩小了主题宽泛的局限性，也使得该剧在一定程度上更加贴近大学生的生活，感悟更深刻。
2、排练录音由于在剧本的确定上存在一定的分歧，最终确定下来，耽误了不少时间。
所以演员的确定、排练时间的安排以及排练的效率显得尤为重要。
在演员的确定上，并未存在太多问题，由于我院平时注重文艺人才的观察，并成立了初具规模的艺术团。
演员挑选方面，节省了很多时间。
演员质量也相对较高一些。
在排练期间，演员们与我们文艺部成员抽出宝贵时间，在午休空隙，晚自习下课的时间，抓紧时间排练。
虽说时间紧，但是在表演细节上，我们也做到苛刻，力求完美，甚至苛求到每一个动作，眼神。
而在排练期间，我部门也注重与演员即使沟通，在剧本细节上做一些微小调整，完善剧本的同时，增进与演员的交流，一起融入这个临时组建的小剧组中来。
录音阶段，存在一些小问题，由于时间紧迫，录音的学院也较多，加上大家都是第一次录音，所以效率较低。
在经过一次毫无效率的录音后，我们总结经验，调整心态、抓紧有限的时间、终于在正式表演前夕录好，录音质量非常好。
之后的后期制作，我部门上下一心，连夜赶制。
在保证质量的前提下，用最快的速度制作完成，为演员表演对口型，走动作赢得了时间。
但是由于时间紧迫，在制作过程中，没能及时发现问题——背景音乐音量过大，盖过了演员们的声音，现场的效果并未达到我们预期的的那样。
好在只是一部分这样，并没有影响到整个剧的整体效果。
就这样我们度过了为期只有一周不到的排练时间，效果相当的好。
大家也在排练的过程里，克服万难，团结一心，建立了深厚的友谊。
同时也对此次活动信心满满，力争第一。
3、正式表演养兵千日用兵一时。
为了此次情景剧，大家投入太多汗与泪。
现在正是检验成果的时刻。
演员化妆，进场。
一切都很好，未出现太多问题。
在我们部门与演员的通力合作下，克服了现场舞台过大与平时平排练不符的困扰，演员精彩的表演，赢得了评委以及广大同学的好评。
获得了90.75的高分。
最终功夫不负有心人，夺得第三，可喜可贺。
二、活动效果自评
简要介绍活动的参与范围和人数、影响面、不足及原因、改进措施等。
此次以“心怀感恩，健康生活”为主题的心理情景剧，由我院联合其他各学院共同承办。
就单单此次情景剧来说，在未下达具体任何有关此次活动时就已经向我院艺术团强调过，这是我校每年都会有的一个活动，也是我院相对比较重视的活动之一，所以在活动尚未开始前我院就已经做了前期宣传。
活动开始时，剧本确定下来以后，在挑选演员方面，我院也力求将具有表演天赋的，没有表演天赋但是有一颗表演的心，适合该剧的同学，挑选出来。
在保证高效率的前提下，努力做到了绝不埋没人才，也不浪费有限的“人力资源”的程度。
在我院通过院艺术团成员推荐，同学引荐介绍，学生自愿参与报名的形式，大面积的寻找这类人才，将活动的参与范围与参与人数，影响面做到了面向全学院。
而在此活动过程中，配合各系列活动，我院学子不仅积极参与了活动，也从该活动中领略到了“心怀感恩，健康成长”的真意，受益良多。
当然在活动过程中还存在着一些不足。
在弄录音文件时，背景音乐虽然选择得很好，但是忽略了，作为录音，观众听的到底是什么，主要的没有突出出来，反倒是背景音乐声音盖过了演员的声音，导致观众们听得不太清楚。
间接影响了，话剧的总体效果。
这是工作人员上的不足。
下一届定要提醒再提醒。
把此次教训当做一次宝贵的经验，在下次情景剧到来之时，在这一块，谨慎再谨慎。
不在同一个地方犯错俩次。
三、活动创新点介绍（可选）
突出此次活动开展创新点所在。
此次活动的创新点在于音乐的加入，与之前的话剧相比，此次的话剧录音质量有了很大的提高，不再是单单的一段录音，演员空洞的说，而是运用音乐表现角色内心的情感变化等。
此前的情景剧，同样的形式，但是缺少了后期制作这一最重要的步骤，录音还是录音，没有背景音乐，纵使表演再好。
没有背景音乐的带动，气氛还是很低，很难带动，这次不同，在录音的基础上，尝试了加入合适的背景音乐，通过这种方法，把话剧表演推向一个同学们赏心悦目的层次。
××学院（盖章）
撰写人：
副书记签名：
年月日
附：
学院活动方案（将此次学院心理健康教育的详细活动方案附上）
活动照片（选取有代表性的4张活动图片）
慈溪市掌起镇洋山小学“心理健康教育活动月”活动方案
为提高师生心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校园心理教育氛围，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，5月份决定开展以“放飞心灵、快乐相随”为主题的心理健康教育月活动
一、活动宗旨
面对全体学生，通过组织一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，宣传普及心理健康知识，完善心理咨询机制，使学生正确认识自我，增强自我调控、适应环境、承受挫折的能力，促进学生人格的健康发展。
二、活动主题：
“放飞心灵、快乐相随”
三、活动时间
2015年5月
四、活动内容
（一）普及心理健康知识。
依托校园网、校刊、宣传窗、广播等载体，通过举办知识讲座、校园情景剧表演、个案辅导等丰富多彩的活动，对学生进行心理健康教育。
（二）完善心理健康教育机制。
加强心理咨询室建设，保障设施投入，提高使用率，使其发挥应有作用。
加强心理健康教育师资队伍建设，建立在校长领导下，以班主任和兼职心理健康教育教师为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作机制，提高教师心理健康持证上岗比例。
加强心理健康教育课程建设，做好心理健康教育的学科渗透和融合，定期开展心理健康教育活动。
（三）加强重点群体的心理健康教育。
各班要对本班学生进行一次心理普查、面对少数出现情绪障碍、自我意识偏差、人格偏差、人际关系不良、学习困难、学习与考试焦虑、学校适应障碍及各种问题行为的学生，及时进行心理辅导，排除和干预学生的心理危机和极端行为。
五、具体活动安排
1、组织参加“慈溪市中小学心理健康活动月”启动仪式暨学校心理健康教育现场观摩会。
2、各班主任对本班学生进行一次心理普查，开展一次心理健康集体辅导，对相关学生做一次心理健康个别辅导。
3、开展庆“六一”活动。
4、学校宣传窗、各班黑板报出一期心理健康专刊。
5、针对临近期末，复习迎考的特点，务必对学生做好减负减压工作。
6、每一位班主任老师上传一份心理健康辅导案例。
慈溪市掌起镇洋山小学
2015年5月
慈溪市掌起镇洋山小学“心理健康教育活动月”活动总结
在本次以“放飞心灵、快乐相随”为主题的心理健康教育活动月的活动中，我们根据市教育局的文件精神，认真制订活动方案，积极抓好落实，面对全体学生，通过组织一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，宣传普及心理健康知识，完善心理咨询机制，使学生正确认识自我，增强自我调控、适应环境、承受挫折的能力，促进学生人格的健康发展。
主要开展的活动有：
一、普及心理健康知识。
依托校园网、校刊、宣传窗、广播等载体，通过举办知识讲座、校园情景剧表演、六一文艺汇演等丰富多彩的活动，对学生进行心理健康教育。
二、完善心理健康教育机制。
加强心理咨询室建设，保障设施投入，提高使用率，使其发挥应有作用。
加强心理健康教育师资队伍建设，建立在校长领导下，以班主任和兼职心理健康教育教师为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作机制。
加强培训，提高教师心理健康持证上岗比例。
加强心理健康教育课程建设，做好心理健康教育的学科渗透和融合，定期开展心理健康教育活动。
三、强化德育导师制，加强重点群体的心理健康教育。
各班主任对本班学生进行了一次心理普查、面对少数出现情绪障碍、自我意识偏差、人格偏差、人际关系不良、学习困难、学习与考试焦虑、学校适应障碍及各种问题行为的学生，及时进行心理辅导，排除和干预学生的心理危机和极端行为。
四、针对临近期末，复习迎考的特点，我们学校认真开展了对学生的减负减压工作。
今后，我们以活动月为契机，积极探索学生心理健康教育的规律，注意积累相关
材料，建立健全长效工作机制，确保学生健康和谐地成长。
慈溪市掌起镇洋山小学
2015年6月4日
“心理健康教育月”活动总结
（2011年11月份）
一个月来，我学区几所小学在“心理健康教育月”中，开展了以“热爱生命、善待生命”为主题，以“国旗下讲话”、“心理健康教育卡片”、“黑板报宣传”、“征文”等形式的心理健康教育系列活动，收获颇多。
具体活动内容如下：
一、国旗下讲话：
在星期一升旗仪式上，以《热爱生命、善待生命》为题进行国旗下讲话，使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，懂得要热爱生命。
引导学生不断增强自我保护意识，远离伤害、危险，安全健康地生活。
鼓励学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。
二、推荐阅览相关书籍：
学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关热爱生命、善待生命的健康知识，做好读书笔记。
三、创编黑板报：
每班创编一期以“热爱生命、善待生命”为主题的黑板报，学校进行评比，评选出了一、二、三等奖，优秀作品在学校宣传栏展示。
四、开展主题班会：
各班以“热爱生命、善待生命”为主题，召开了一次主题班会活动课。
通过活动课，让学生懂得了我们要热爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲灿烂的生命之歌。
五、手抄报比赛：
高年级举行了有关“热爱生命、善待生命”为主题的征文比赛，中年级举行了手抄报比赛，低年级举行了画画比赛。
每年段各评选出一、二、三等奖。
优秀作品在学校宣传栏展示。
完善健康心理，塑造健康人格。
通过系列活动，取得了良好的效果：
学生的心理素质增强了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命安全为重。
懂得保护自己和别人的身体，珍爱宝贵的生命。
学会珍惜今天拥有的幸福生活。
用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生！
立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中幸福成长！
2011.11
“心理健康教育月”活动总结
我在“心理健康教育月”中，开展了以“热爱生命、善待生命”为主题，以“国旗下讲话”、“黑板报宣传”、“征文”等形式的心理健康教育系列活动，收获颇多。
具体活动内容如下：
一、国旗下讲话：
在星期一升旗仪式上，以《热爱生命、善待生命》为题进行国旗下讲话，使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，懂得要热爱生命。
引导学生不断增强自我保护意识，远离伤害、危险，安全健康地生活。
鼓励学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。
二、推荐阅览相关书籍：
学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关热爱生命、善待生命的健康知识，做好读书笔记。
三、创编黑板报：
每班创编一期以“热爱生命、善待生命”为主题的黑板报，学校进行评比，评选出了一、二、三等奖，优秀作品在学校宣传栏展示。
四、开展主题班会：
各班以“热爱生命、善待生命”为主题，召开了一次主题班会活动课。
通过活动课，让学生懂得了我们要热爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲灿烂的生命之歌。
五、手抄报比赛：
高年级举行了有关“热爱生命、善待生命”为主题的征文比赛，中年级举行了手抄报比赛，低年级举行了画画比赛。
每年段各评选出一、二、三等奖。
优秀作品在学校宣传栏展示。
完善健康心理，塑造健康人格。
通过系列活动，取得了良好的效果：
学生的心理素质增强了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命安全为重。
懂得保护自己和别人的身体，珍爱宝贵的生命。
学会珍惜今天拥有的幸福生活。
用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生！
立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中幸福成长！
二〇一三年六月六日
多宝小学心理健康教育月活动总结
为了更好地配合全市开展心理健康教育月活动，宣传心理健康知识，提高学生适应能力和增强学生心理素质，帮助同学们解决生活、学习中遇到的困惑和问题，引导同学们树立起正确的人生观和价值观，多宝小学心理健康教育月活动小组结合我校实际，在活动月期间开展了丰富多彩的活动，现将活动总结如下：
一、活动动员阶段
1、认真组织各班学生参加活动启动仪式。
为了让全体同学了解心理健康教育月的主题、内容、重要性以及意义，我校安排各班心育委员参加心理健康教育月活动启动仪式。
2、辅导老师召集心理联络员及主要学生干部发动动员。
心理健康教育是学生工作非常重要的一方面，在接到学校心理健康教育月活动通知之后，各辅导员根据文件精神，把心理联络员和班级主要干部召集起来，强调教育活动的重要性，要求各班根据活动主题积极开展活动，注重活动实效，切忌流于形式。
3、各班级召开班会广泛发动。
各班级专门召开班会，由心理委员主持，传达心理健康教育月活动的内容以及重要性，同时商讨活动计划。
世界上的每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将这些饰品汇集到一起再进行新的组合，便可以无穷繁衍下去，满足每一个人不同的个性需求。
二、活动开展阶段
根据调查资料分析：
大学生的消费购买能力还是有限的，为此DIY手工艺品的消费不能高，这才有广阔的市场。
“心理健康教育月”期间，我校开展一系列有利于学生心理健康的活动，并取得了一定成果。
现总结汇报如下：
6、你购买DIY手工艺制品的目的有那些？
1、为引导学生树立科学的心理健康理念，各班级组织观看了心理健康相关视频讲座，讲座通过案例回放，对学生学习、生活、交际、就业、性格等方面心理问题出现的原因进行剖析，并针对问题提出一系列的解决措施。
5、你认为一件DIY手工艺制品在什么价位可以接受？
2、5月15日，我院在大学生活动中心二楼成功承办了由大学生心理咨询中心主办的“扬帆起航，心系奥运，放飞理想”演讲比赛，来自各学院共13名同学参加了最后的决赛，比赛邀请学生处副处长方亨福以及各学院负责心健联老师担任评委。
大赛取得了良好的效果，最后评出一等奖两名，二等奖三名，三等奖四名，优秀奖四名，我院朱晓菲同学最后获得三等奖。
3、5月20日，学院孙跃东教授在15—136作了一场抗震救灾报告，各班级主要学生干部参加。
孙教授向同学们讲述了在四川抗震救灾的经历，并以图文并茂的形式阐述了地震灾害相关知识。
（3）优惠多4、5月28日，值六一儿童节来临之际，我院团委组织相关班级举办“关爱儿童”志愿服务活动。
同学们来到学校C区西侧的石洞门村幼儿园，与那里的小朋友提前过儿童节的同时，自己的心理也受到了净化，重温了童年的美好记忆。
图1-4大学生购买手工艺制品目的5、6月1日，我院心健联在学苑餐厅前成功举办“关爱自己，从心开始”心理健康图片展。
本次活动以图文并茂的方式对当今大学生中普遍存在的各种心理问题进行了解答。
展出的图片内容涉及到当今大学生的心理现状、教师心理健康对学生的影响、怎样排除心理疲劳、大学生心理咨询案例等，形象生动的讲述方式带给同学们特别的心灵关怀，帮助大家了解自己、了解心理健康，正视并合理解决自身存在的问题。
二、资料网址：
6、5月20日—6月2日，各班级举办“情系灾区、心系奥运、健康你我”主题班会。
各班由心理联络员广泛发动，提前设计活动方案，形式丰富多彩。
活动主题围绕个人主题发言、集体讨论、团体游戏、心理小品排演、录像观看、专家讲座等等，最后取得了良好的效果，广大同学深受教育。
7、5月21—6月2日，在组织好学校心健联安排的主题班会之外，我院团委还组织各班级开展“抗震救灾铸国魂”主题班会，同学们再次受到教育。
（一）大学生的消费购买能力分析8、5月19日—5月21日，我院在A区餐厅前面举办“心系灾区，真情永在”为四川地震灾害祈福活动，激发了同学们的爱国热情。
（三）DIY手工艺品的“自助化”9、活动开展期间，各班级通过举办、参加奥运知识竞赛、小品、相声等活动，以实际行动迎接北京奥运会的到来。
10、各班级自行组织心理健康赏析活动。
（二）DIY手工艺品的“热卖化”三、活动总结阶段
心理健康教育月活动结束之后，各班级对活动进行了及时总结。
“绿色奥运，健康心灵”心理健康教育月活动的开展，在全院范围内掀起了一股关注心理健康的热潮。
通过心理健康主题班会、心理健康图片展、心理健康演讲比赛等覆盖面较广的活动，同学们对心理健康有了更为科学、正确的认识，敢于面对自身存在的问题，并积极寻求解决问题的途径，以做到能够防患于未然。
同时，通过教育月系列活动，学生心理联络员、心建联分会会员的工作能力得到了的提高，为今后更好的工作打下了良好的基础。
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