实习记录教案对外汉语.docx
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实习记录教案对外汉语
汉语国际教育硕士专业学位
研究生实习记录
姓 名 胡阳
系（所）别
专 业
级 别16级
201 年月日
实习记录
（一）
实习日期
２0１4 年 6 月９ 日 星期一 天气 晴
主
要
工
作
内
容
听课:
Tｏpic:
新学年的第一和第二天
Materiaｌｓ:
幻灯片、词卡、轻松学汉语第3册
Preｌeｃtioｎ：
（5分钟）
第１步：
祈祷。
环视全班,检查学生出勤状况、学生情绪状态及桌椅摆放是否整齐。
第２步：
老师先介绍自己。
利用幻灯片。
第3步：
老师先让学生说出自己知道的学校规则。
后老师再补充。
Leｓson Pｒopeｒ：
（50分钟）
第1步:
老师提问学生，你今年是上几年极了。
你是哪个班的学生?
让学生明白在不同的情况下该做什么,让学生能明确课堂规则。
学生该遵守的课堂规则、纪律、学习用品、全部打在ｐｐt里面
第二步：
告诉学生们九学年的学习范围。
通知第一节课要从轻松学汉语第四册第一课开始
第三步：
老师讲中文部九年级的分数比例及评分标准。
第四步：
点名认识新的学生。
第五步：
老师让学生介绍自己，老师先把学生自我介绍的顺序安排好，点到名字就让他到讲台前，介绍自己的名字和最喜欢做的事，一个学生介绍完了以后,要等下一个学生来到
讲台前,互相说一句“加油”后击掌，第一个学生才回到座位。
依此类推。
来完成自我介绍。
第六步:
老师在听他们做自我介绍时要及时记录学生的口语表达水平，作为以后给学生分小组的基础依据。
cloｓure:
总结学习内容（共5分钟）
布置作业：
（一分钟）
复习八年级所学的生词，下节课做课堂活动会用到
工
作
体
会
及
收
获
教师要善于提问,从提问的方法而言，可以是直接提问,即问题中就出现这节课需要掌握的生词，也可以是间接提问，即希望学生在教师的提示下说出这节课要学习的生词；从提问的技巧而言，可以比较简短、开门见山,也可以设置情境,层层推进.
实 习 记 录
（二）
实习日期
2014年 ６ 月 10 日 星期二 天气晴
主
要
工
作
内
容
听课：
Toｐiｃ:
新学年的第一和第二天
Mａterials:
幻灯片、词卡、轻松学汉语第３册
Pｒelｅｃｔion:
（15分钟）
第1步：
祈祷。
环视全班检查学生出勤状况、学生情绪状态及桌椅摆放是否整齐。
第2步:
老师先提醒一些课堂规则。
第3步：
继续上一节课时的自我介绍活动,直到做完。
第4步：
利用分组活动,巩固学生所学过的生词。
第5步:
复习课堂用语（已发给老师）
LesｓonProper：
第一部分:
（4０）分钟
第1步：
老师把准备的卡片分给学生,每位一张。
学生不可以说卡片中的生词，只能说
出能形容它的词或者做一些动作。
第2步：
如果哪一组学生能猜到动作所表达出来的生词（五个种类“人物、食物、饮料、
日用品、场所“）就可以拿到相应的卡。
哪一组得到的生词卡最多,哪一组就获胜。
Clｏsｕrｅ:
总结学习内容（3分钟）
1.总结本课学生们的表现情况,一起回顾所用到的生词和自我介绍的句子。
布置作业:
（一分钟）
预习轻松学汉语第4册的第一课（长相）课文和生词
工
作
体
会
及
收
获
可以适当加强学生之间的相互学习，实现优势互补。
在语言学习中,需要竞争和合作的双重作用，使学生保持学习动力。
“温故而知新”，语言学习需要不断强化,定期复习，提高生词、句型、语法的复现率,可以使基础更加扎实。
实习记录（三）
实习日期
2０14 年6 月 １３ 日星期 五 天气 晴
主
要
工
作
内
容
听课
Topｉｃ:
第四课：
季节第一阶段
Ｍaｔeｒiａls:
轻松学中文第三册 、练习册 、 教具、 PPＴ
Ｐrｅlection:
（导入）
第一步：
祈祷+弟子规。
环视教室,检查学生出勤情况及精神状态。
检查学生是否准备好书本。
第二步：
老师提问学生:
你知道哪些季节?
你喜欢哪个季节？
你觉得今天的天气怎么样？
用幻灯片依次出示几张四季的图片介绍照片：
这是春天，花开了、树长出叶子,我们穿外套。
依次夏天、秋天、冬天。
（10分钟）
LessｏｎＰroper:
（教学步骤）（4５分钟）
第一步:
了解生词：
第四课 ［一到十词]（1５分钟）
第二步:
生词结构写法：
从新学的生词中抽出：
暖，雾，雷,凉的部首笔画教他们会正确写生词并懂得查字典。
例：
暖:
让学生举例哪些字是“日”字旁，“明、旧、早、目”等生词的写法。
（1０分钟）
第三步：
课文部分（10分钟）
1、出示ＰＰT由老师把课文讲解一遍,让学生对课文有初步的了解。
（3分钟）
2、由学生自己熟读课文,要求在出现生词的地方标上相应的符号,有助于对课文的了解和掌握。
（2分钟）
３、朗读课文：
老师先朗读，学生跟读。
（2分钟）
４、相关提问（３分钟）
Ｃｌｏsure：
（总结）1、总结学习内容，简单回顾今日所学生词和课文,要求学生回家练习读课文和写生词。
巩固课文：
2.布置作业:
写10个生词三遍，拼音1遍并复习生词（2分钟）练习复述课文能熟练掌握意思并会说出句子
工
作
体
会
及
收
获
教学内容应该生动有趣,贴近学生生活才能吸引学生的注意力。
应该灵活采用多种教学方式,如幻灯片、PPT等,
实习 记录（四）
实习日期
２014年6月 １６日星期一 天气 晴
主
要
工
作
内
容
Prｅlectiｏn:
（导入）
第一步：
祈祷＋弟子规。
环视教室,检查学生出勤情况及精态。
检查学生是否准备好书本。
第二步：
用幻灯片复习所学的生词（3分钟）
第三步：
复习上节课所教过的反义词,如:
暖Ｘ冷（２分种）
LeｓｓonPrｏper:
（教学步骤）（35分钟）
第一步：
学习生词:
第四课课文二 [一到十四词]（15分钟）
亲爱（qīnài）、如 如果（rúｇuǒ）、暑暑假（sｈǔ jｉà）、
鞋凉鞋（liánɡ ｘié）、因因为（yīｎ ｗèi）、寒寒假（ｈáｎ
jｉà）、不用（ｂúｙònɡ）、围围巾（wéijīn）、帽帽子（ｍào
zi）、手套（ｓhǒｕ ｔào）、最好（zｕìhǎo）、伞雨伞（yǔsǎn）、
祝（zhù）
（《轻松学汉语》第四课，第36页）会听、会说、会读、会写
第二步:
生词结构写法:
１、从新学的生词中抽出：
凉、寒的部首笔画教他们会正确写生词,并懂得查字典。
例如:
凉：
让学生举例哪些字是两点水“冰、冷”等。
目的是让学生熟悉生词写法。
（1０分钟）
第三步:
相关提问（8分钟）
-你以前去国外的哪个城市?
－ 你去的时候是哪个季节？
那里天气怎么样？
第四步：
朗读课文二（３分钟）
-让学生打开中文书，第３5页
－ 带领学生齐读课文第四课轻松学汉语（季节）
Closuｒｅ:
（总结）1、总结本课所学，基本学会如何描述季节。
2、布置作业:
（２分钟）
（1）熟练背诵课文;
（2）复习生词
工
作
体
会
及
收
获
教学时不仅要让学生了解课文内容，也要做到拓展,满足不同学生的学习需求。
要注意用问题引导学生,启发学生思考，激发学习情趣和动力。
实习记 录（五）
实习日期
2０14年 ６ 月 20日 星期五 天气 晴
主
要
工
作
内
容
听课
Topｉc:
第四课：
季节 第一阶段
Ｍaterｉals：
轻松学中文第三册、练习册、 教具、PPT
1、复习上课所学的课文和句子，抽查学生背诵。
２、老师与学生互动,有一定逻辑的梳理课文，然后抽查学生背诵文。
（１０分钟）
Pｒelｅctｉon:
第一步:
祈祷。
环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。
（3分钟）
第二步:
让学生朗读课文和生词。
听写，分组互相交换批改,改正后传上来交给老师。
（10分钟）
LeｓsoｎPｒｏper:
（上课过程）（练习3５分钟）
１、给学生两分钟看图说汉语。
老师再纠正。
（５分钟）
２、看图说句子，先给学生讲解两个句子，再给学生时间完成书上其他练习,抽查同学的完成情况和问题，再继续讲解。
（10分钟）
3、根据偏旁写汉字，让学生查字典，看哪一个写的最好最多．（5分钟）
4、课堂小测验
Ｃｌｏsure：
（总结）1、总结本课所学,归纳本单元知识点
2、布置作业:
（２分钟）
（1）熟练背诵课文;
（2）复习生词
工
作
体
会
及
收
获
一.通过本课的学习可以让学生认识今年的中文老师和同学。
尽快形成良好的班级学习氛围。
二.通过学生的自我介绍和活动来了解学生的中文程度。
以便于今后的教学可以因材施教、有的放矢。
三.应该定期回顾以前学过的生词，巩固记忆。
四.应该了解学生对上中文课的期待或特别要求，以提高学生的学习兴趣。
实习记录（六）
实习日期
2０14 年6月27日 星期 五 天气晴
主
要
工
作
内
容
课堂教学：
Preｌection：
（导入）
第一步：
祈祷。
环视教室,检查学生出勤情况及精神状态。
检查学生是否准备好书本。
第二步:
提问：
你在哪里上学？
你们学校大吗？
有足球场吗？
有游泳池吗?
还有……;你还知道哪些学校设施？
你最喜欢我们学校的哪个设施?
为什么?
引出“设施”这个话题。
Lesson Ｐropｅｒ:
（教学步骤）（４５分钟）
１、出示关于学校设施的图片，通过图片学习生词。
要求学生会读，语音语调正确。
练习写生词，完成练习册P82#1
2、老师带领学生读课文，老师读一句,学生跟一句,带读两遍。
3、学生齐读课文两遍。
4、讲解课文内容,明确课文意思。
5、讲解句型“我来介绍一我们学校”,“我们学校有……有……有……还有……和……”。
完成课本P72＃3
Cｌosure：
（总结）１．总结学习内容，要求学生回家练习读课文和写生词
2.布置作业：
完成练习册P８2#2,P82#3
工
作
体
会
及
收
获
语言教学课堂中应该尽量让学生多开口，讲解的语言要精练,多采用引导式提问，让学生回答问题,提问少用是非问句,尽量让学生说完整的句子。
实习 记录（七）
实习日期
20１4年6月3０日 星期 一 天气 晴
主
要
工
作
内
容
Ｐrelｅｃｔｉｏｎ:
（导入）
第一步:
祈祷。
环视教室,检查学生出勤情况及精神状态。
检查学生是否准备好书本。
第二步：
复习TEXT1的生词并听写,让学生交换批改,并签名。
ＬｅssonPrｏper:
（教学步骤）（45分钟）
1、老师出示生词图片,一一提问图片是什么内容,说的时候要求学生用上量词。
２、老师重点讲解生词“三层=三楼”，“隔壁”，用例句法。
如:
“我们的教室在几层？
=“我们的教室在二楼”;“我们教室的隔壁是七年级甲组”等。
并让学生起来举例。
3、打开课本Ｐ7５,老师带领大家学习读课文,老师读一句，学生读一句。
带读两遍。
4、学生齐读课文两遍。
5、老师逐句讲解课文意思，并根据课文内容提问,学生回答，检查学生课文理解和掌握的程度。
6、分小组分角色朗读课文。
Ｃlosuｒe:
（总结）1. 总结学习内容,课文和生词。
2.布置作业:
熟读课文,抄写生词三遍。
工
作
体
会
及
收
获
学完本课可以：
1．让学生认识今年的中文老师和同学。
2．通过学生的自我介绍来了解学生的中文表达程度。
３．让学生知道九年级学年的学习范围。
４．告知学生中九年级中文科目的分数比例和评分标准。
5．让学生能清楚九年级学生该遵守的学校规则和老师所要求的课室规则。
教学应该有步骤有计划地开展，教师应该营造一个适合学生开口说中文的氛围。
实习记录（八）
实习日期
２０1４ 年７月2 日 星期三 天气晴
主
要
工
作
内
容
课堂教学：
Preｌectioｎ:
（导入）
第一步：
祈祷。
环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。
检查学生是否准备好书本。
第二步:
复习TEＸT1的生词并听写,让学生交换批改，并签名。
LessonＰrｏｐer:
（教学步骤）（45分钟
1、老师出示生词图片,一一提问图片是什么内容,说的时候要求学生用上量词。
2、老师重点讲解生词“三层＝三楼”，“隔壁”,用例句法。
如：
“我们的教室在几层？
=“我们的教室在二楼”；“我们教室的隔壁是七年级甲组”等。
并让学生起来举例。
3、打开课本P7５，老师带领大家学习读课文，老师读一句,学生读一句。
带读两遍。
４、学生齐读课文两遍。
5、老师逐句讲解课文意思,并根据课文内容提问，学生回答，检查学生课文理解和掌握的程度。
6、分小组分角色朗读课文。
Ｃlosuｒe:
（总结）１. 总结学习内容，课文和生词。
2．布置作业:
熟读课文，抄写生词三遍。
工
作
体
会
及
收
获
不同的教学环节，不同的教学内容，教师采用的提问方法也都有所偏向，如生词环节,课文环节,语法点环节，如何通过提问进行师生间的互动是有所不同的。
实习记录（九）
实习日期
２014年7月 18日 星期 五 天气 晴
主
要
工
作
内
容
课堂教学:
Prｅlectiｏn:
（导入）
第一步：
祈祷。
环视教室,检查学生出勤情况及精神状态。
检查学生是否准备好书本。
第二步:
复习Teｘt２的生词和课文，检查学生是否掌握。
完成WB.Ｐ8７#13
LｅssoｎＰrｏpｅr:
（教学步骤）（4５分钟）
1、出示PＰT，ＴＸ Ｐ７6#7,老师带领学生复习方向词“上面／边”“下面/边”
“左面/边” “右面/边” “前面/边” “后面/边”“对面”旁边”，让学生在说的时候加上手势，强化记忆。
2、课堂活动,老师说一个方向，学生比手势,检验学生是否掌握。
3、看图片用方向词描述图片的内容，老师给例句，例如:
“连衣裙在床的上面”。
然后老师指一个物体,让学生回答该物体的方位。
4、学生分两人一个小组练习三分钟,每人至少说五句。
5、出示图片TＸ Ｐ7７#9,学习“在”的表达方法,先讲解生词“楼上”“楼下”“左面”“右面”“隔壁”“中间”，然后让学生看着图片齐读例句“实验室在
四楼。
图书馆在实验室的右面”。
然后老师任意指图片上的一个地点，让学生来描述。
6、学生两人一小组互相练习,每人至少说１0句。
7、完成练习册P88＃1７练习。
Ｃlosurｅ：
（总结）
1.总结学习内容，要求学生回家练习用“在”和方向词说句子。
2．布置作业：
完成练习册P8７#14，P88＃1５#１6#1８
工
作
体
会
及
收
获
每一节课都要求学生课下预习、复习、做好准备，从生词到课文都要如此。
上课时老师可以通过提问来检查学生的预习或复习情况。
在充分准备的基础上，可以按照精讲多练、讲练结合、师生互动的原则来进行。
实习记 录（十）
实习日期
2０14年8 月４日 星期 一 天气 晴
主
要
工
作
内
容
Prelecｔioｎ:
（导入）
第一步:
祈祷。
环视教室,检查学生出勤情况及精神状态。
检查学生是否准备好书 本。
第二步:
复习Text2的生词和课文。
Lessoｎ Ｐｒoper:
（教学步骤）（45分钟）
1、让学生打开课本P7３，准备好铅笔，老师播放听力录音。
２、翻到Ｐ７8,继续听录音。
3、听完录音，检查学生是否都已完成,老师在PPＴ上出示题目，让学生一起来讨论答案,最后给出 答案。
学生订正答案，然后把课本收好。
４、打开练习册P８６#11,老师和学生一起读一遍阅读理解的文章,给学生五分钟时间自己先完成。
5、出示阅读理解ＰＰT,让学生逐句翻译，然后讨论答案，最后出示答案，学生订正。
6、打开练习册P９1#23，老师和学生一起读一遍阅读理解的文章，给学生五分钟时间自己先完成。
７、出示阅读理解PPT,让学生逐句翻译，然后讨论答案，最后出示答案,学生订正。
Closuｒe:
（总结）
1.、总结学习内容。
2、布置作业：
完成WB.P91 #21＃22
工
作
体
会
及
收
获
语法点的操练,可以按照从易到难的原则,分三步走,是学生真正理解并掌握。
具体步骤如下:
（1）关键词造句。
由教师给出几个关键词，学生根据所给的词造句。
（2）半情境造句。
由教师提供一半儿的情境,学生顺着教师的思路完成后半个句子。
（3）全情境造句。
由教师给出全部的语境,学生通过理解、整理、概括、反馈几个阶段,用所学的语法点说出合乎语法的句子。
实习记 录（十一）
实习日期
２０1４ 年8月 13日 星期 三 天气晴
主
要
工
作
内
容
课堂教学:
Preleｃtion:
（５分钟）
第1步:
祈祷。
环视教室，检查学生出勤状况及精神状态。
检查学生是否准备好课本。
第2步:
导入新课：
你家有几口人?
爸爸是做什么工作的？
你家亲戚多吗?
他们是做什 么工作的?
第3步:
出示照片/幻灯片——全家福照片
第４步：
出示句卡／幻灯片——课文题目：
第二课“职业”
Leｓson Pｒｏper：
（30分钟）
1.学习生词依次出示词卡/ 幻灯片——《轻松学汉语第二课》将今天所讲得生词，
2.利用PPT展示出来,请学生跟老师读一次。
3.讲解;摄、摄影：
也可说“照相”摄影师:
帮人家照相的。
问:
她叔叔的职业是做什么的?
让学生回答：
她叔叔的工作是摄影师。
讲解:
婶婶：
是叔叔的爱人（妻子）问婶婶有没有工作？
出示词卡：
家庭主妇家庭:
我有一个很幸福美满的家庭。
刚、刚才的不同使用。
依次出示词卡/幻灯片讲解这课的生词（家、家庭、妇人、家庭主妇、还（还）、刚、刚才、结婚、（离婚）、授、教授、作家、程、工程、工程师）
４.利用生词请学生造句，先读PPＴ例句，再请学生模仿造句（老师给一半的句子让学生来完成）（１0分钟）
5.请学生注意听,能说出哪些语法是不正确的。
能说出的学生老师给与奖励。
6．老师纠正句子的读音、语法和结构。
clｏsuｒe:
总结学习内容（共5分钟）
依次出示词卡/幻灯片——16个生词的字卡,让学生正确地读出声调。
并请学生说出今天我们学了那些生词？
说得最多的那一组就获胜。
（有的学生会说出更多的亲戚称谓）
布置作业:
（1分钟）复习生词,明天听写。
工
作
体
会
及
收
获
教师可以将教学内容制作成Poｗerpoiｎt或多媒体课件,图文并茂,生动活泼,语境具体，有助于理解。
特别是语法点的练习,提供可视化场景,有助于学生思维中文方式的培育。
实习记录（十二）
实习日期
２0１4 年8月 22 日 星期 五 天气 晴
主
要
工
作
内
容
课堂教学:
Prｅleｃtioｎ:
１.祈祷、环视教室、检查学生出勤情况及精神状态。
（共3分钟）
２.检查生词
听写生词（1．家庭主妇2．摄影３．刚才4.结婚5.离婚）
让学生们交换批改，改正错字，并签名。
（10分钟）
LｅsｓonPropｅr:
第一部分.
第一步：
学习生词
１.依次出示词卡／幻灯片——《轻松学汉语》第二课:
职业
２.利用ＰPＴ展示出来,请学生跟老师读一次，后给学生三分钟的时间,每个生词个读三次，纠正读音。
3.复习以前所学的亲属名称,和职业名称。
（请学生回答）
4.讲解课文:
先将学生分成两组，一问一答。
后请学生来谈谈关于他的家庭并介绍他们的职业。
5.听课文录音,回答问题。
参考第十页的例题（extｒａ wｏｒds）老师可让学生互相回答讲解堂哥、表哥、堂姐、表姐怎样区分。
6.加强重点生词教授、作家、工程师（要求学生会写会应用）
Clｏｓurｅ：
总结学习内容（6分钟）
1,依次出示词卡/ 幻灯片——１４个生词的字卡，让学生正确地读出声调。
并请学生说出这一课我们学了那些生词?
表姐、堂哥怎么区分。
布置作业:
（1分钟）回家问你的爷爷（外公）他是哪年结婚的，他是怎样认识奶奶的。
明天听写生词
工
作
体
会
及
收
获
教学中,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性性，使中文教学在师生平等对话的过程中进行。
激发了学生的学习兴趣,培养了学生自主学习的意识和习惯，为学生创造了良好的自主学习情境。
实习记录（十三）
实习日期
2０14年 8 月25日 星期 一 天气晴
主
要
工
作
内
容
课堂教学:
Ｐrelｅction:
祈祷、环视教室、检查学生出勤情况及精神状态。
（共3分钟）
检查生次
听写生词（1．还是2．刚才3.教授4.作家５.工程师）
让学生们交换笔记，彼此改正错误的字,并签名。
（共１0分钟）
Lｅsｓon Ｐroper:
讲练课文与词汇语法（共3０分钟）
第１步：
学习课文
1．请学生打开第二课,让学生分角色齐读课文。
若语音语调不准确，老师进行纠音。
2．全班分成两组根据课文内容互问问题,看哪一组回答得最多最正确。
（要求句子完整）。
第二步：
语法教学利用ppT里的图片，请各组的学生说出正确的答案，并请学生举例在生活中有常用的用（是---的,是——-也是）来说出句子。
第三步:
看图回答（职业名称、工作地点）
例:
教师在学校工作。
律师在律师楼工作。
第四步:
让学生画家庭成员表（爸爸、妈妈）包含哪些成员,并介绍他们的职业。
closｕre:
总结学习内容（5分钟）
从第一课的长相、到这一课亲属称谓、职业、学生能利用课堂介绍说出完整的句子。
布置作业:
口试（介绍一个你的朋友（长相、爱好）介绍你的家人（成员、爱好、职业）10%
口试当天选一个题目，不可低于120个字）
工
作
体
会
升级会员 