材料作文写法.docx
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材料作文写法
给材料作文的写法 一、审题立意二、结构安排三、材料处理
审题如审贼——细材料作文的审题步骤是：
第一步：
看材料涉及到哪些人或事物；第二步：
材料的原作者把哪个人或事物作为主体了；第三步：
作者对主体人物或事物的感情倾向：
是褒、是贬还是中性；第四步：
为什么褒为什么贬?
若是中性材料，说明了什么道理；第五步：
抓关键词语，明确材料从哪个角度说明道理。
第六步：
联系现实生活，确定最佳立意。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2006全国卷一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：
要是我也有这样的本领该多好啊！
也有这样的本领该多好啊！
于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒，一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，羊往上飞，可是它的身子太轻，羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠无论怎样拍打翅膀，也飞不起来。
住，无论怎样拍打翅膀，也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：
么鸟，牧羊人说：
“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
孩子摸着乌鸦的羽毛说：
叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：
它也很可爱！
“它也很可爱！
”
要求:
全面理解材料全面理解材料，要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
（全国卷一全国卷一）全国卷一一、审题问题基础是：
如何准确理解材料基础是：
抓住重要词语或句子,挖掘背后隐含的重要信息抓住重要词语或句子挖掘背后隐含的重要信息.挖掘背后隐含的重要信息
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只鹫峰顶上俯冲下来小羊抓走了。
小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：
要是我也有这样的本领该多好啊！
于是乌鸦模仿老我也有这样的本领该多好啊！
于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习拼命练习。
鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒，一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲下来扑到一只山羊的背上，下来，从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻它的身子太轻，住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀，也飞不起来。
羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀，也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，牧羊人的孩子见了，问这是一只什么牧羊人说：
鸟，牧羊人说：
“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
孩子摸着乌鸦的羽毛说：
么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：
“它也很可爱！
也很可爱！
”要求:
全面理解材料，但可以选择一个侧要求全面理解材料，全面理解材料一个角度构思作文。
自主确定立意，面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
全国卷一全国卷一）意作文，不要套作，不得抄袭。
（全国卷一
这个作文材料是一则寓言故事，考生必须在看懂寓言的基础上才能把文章写好。
才能把文章写好。
要准确把握这则材料的含意，材料的含意，首先必须明确材料的主角”是乌鸦，“主角”是乌鸦，牧羊人和小孩的对话是主要信息，对话是主要信息，只有抓住了这些关键处，才能准确并正确理解与把关键处，握材料，进而准确而正确地立意。
握材料，进而准确而正确地立意。
从牧羊人对乌鸦的态度角度可以有如下立意：
立意：
①不可盲目模仿；不可盲目模仿；②要有正确的自我认知；要有正确的自我认知；③认清客观实际；认清客观实际；④做力所能及的事情，等等。
做力所能及的事情，等等。
从小孩对乌鸦的态度角度可以有如下立意：
①成功由模仿开始②敢想想做；敢想想做；③突破自我等等。
突破自我,等等。
我们是怎样走题的？
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
鹫峰顶上俯冲下来立意：
立意：
选择人生的制高点一只乌鸦看见了，非常羡慕，一只乌鸦看见了，非常羡慕，立意：
立意：
羡慕是冲动的根源心想：
要是我也有这样的本领该多好啊！
心想：
要是我也有这样的本领该多好啊！
于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习拼命练习。
模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
立意：
立意：
有拼搏才会有成功一天，乌鸦觉得自己练得很棒，一天，乌鸦觉得自己练得很棒，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，
立意：
立意：
细节决定成败
无论怎样拍打翅膀，也飞不起来。
无论怎样拍打翅膀，也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
住了。
立意：
立意：
立志也未必会走向成功牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：
这是一只忘记自己叫什么的鸟。
羊人说：
“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”立意：
对人不要片面看待立意：
要宽以待人，要宽以待人，严于律己孩子摸着乌鸦的羽毛说：
它也很可爱！
孩子摸着乌鸦的羽毛说：
“它也很可爱！
”立意：
摆脱幼稚，立意：
摆脱幼稚，走向成熟审题立意:
读懂材料，全面深入抓住主次，分清枝叶确定观点，明清辩证选择角度，争取主动关注社会，联系人生
作文题鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不觉。
等鲸以极快的速度，接近海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。
而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。
要求：
①全面理解材料，可以选择一个侧面，一个角度构思作文。
②自拟标题，自选文体。
③不要脱离材料的含义作文。
④不少于800字。
多角度立意从鲸的角度:
警觉强势没有永恒的强者不要轻视对手学会放弃莫盲目保持一颗警惕的心让行动闪耀理性的光辉欲望,无情的黑洞欲望无情的黑洞不要被利益冲昏了头脑理性的追求目标人无远虑必有近忧（要有远见）人无远虑必有近忧（要有远见）适时放弃忍受诱惑在利益面前保持冷静不要做事不顾后果要学会取舍、要学会取舍、要有远见
1.死于安乐鲸鱼竟然不知道自己离海滩越来越近，说明它死于安乐死于安乐2.大材小用鲸鱼之所以搁浅沙滩，是因为大材小用：
中国的人才外流，就是因大材小用为没有给他们提供好的舞台，还有没有被发掘的人才3.盲目盲目：
生活中有些人因为一些事情冲昏了头脑，自己却不知道这就是盲目。
盲盲目目是人身处险境时的悠然自得（褒义词贬用），秦始皇修长城、阿房宫盲目是急功近利时的无所顾忌，吴王夫差想赢得天下却忽视了眼前的勾践是最大的危机；盲目是希望曙光来临时的沾沾自喜，日本二战时期不知道原子弹的威胁而自鸣得意4.善待他人就是善待自己若是鲸鱼善待了瘦小的沙丁鱼，就不会搁浅，所以善善待他人就是善待自己待他人就是善待自己5.一味的跟随体形庞大的鲸鱼一味的跟随瘦小的沙丁鱼最终在海滩上搁浅，可一味的跟随见一味的跟随往往会适得其反6.勇于追求，勇于探索：
鲸鱼的做法值得人们思考甚至值得我们学习，他告诉我勇于追求，勇于探索勇于追求们人生需要探索和追求7.习惯分好坏鲸鱼命丧黄泉是因为“张大嘴巴”追沙丁鱼这个习惯习惯分好坏8.要放长线钓大鱼要放长线钓大鱼
从沙丁鱼的角度从沙丁鱼的角度:
智慧,成功的砝码智慧成功的砝码知己知彼,百战不殆知己知彼百战不殆扬长避短真正的“强大”真正的“强大”寻找自己的舞台：
寻找自己的舞台：
找到自身的优势小身材不可小觑智慧不分大小细节沙丁鱼注意细节所以能逃命
二、如何构思行文:
引述材料,提出观点分析材料,阐释观点联系拓展,论证观点
议论文常见模式一般议论文的结构，一般议论文的结构，它的构成由原来基本结构（引论——本论本论——结论）；结论）；本结构（引论本论结论经剖析后可为六块：
经剖析后可为六块：
A选取角度，概述材料，引发观点选取角度，概述材料，B结合材料，阐释观点，初步论证结合材料，C拓展分析，广泛联系，原因论证拓展分析，广泛联系，D关照现实，评论现实，目的论证关照现实，评论现实，E辩证分析，设想全面，补充论证辩证分析，设想全面，F回扣材料，回扣题目，结束论证回扣材料，回扣题目，强势背后很多时候，我们缺少一种清醒的自我认识。
很多时候，我们缺少一种清醒的自我认识。
也许你的羽翼足够丰满，也许你的意志足够坚强，羽翼足够丰满，也许你的意志足够坚强，但强大并不意味着战无不败，一种貌似强势的背后会隐藏着更大的危险。
着战无不败，一种貌似强势的背后会隐藏着更大的危险。
就像一条鲸鱼很容易落到沙丁鱼的圈套中一样，缺少冷静就像一条鲸鱼很容易落到沙丁鱼的圈套中一样，的思考会让强势缚住自己的手脚。
因为强大，的思考会让强势缚住自己的手脚。
因为强大，可以藐视弱可以不屑以智取胜。
骄兵必败，亦是这个道理。
小，可以不屑以智取胜。
骄兵必败，亦是这个道理。
三国的刘备扎营六十里，以滔天排空之势怒对东吴，三国的刘备扎营六十里，以滔天排空之势怒对东吴，但他没有观察形势，认清利害，为一时悲痛所误，但他没有观察形势，认清利害，为一时悲痛所误，酿得火烧连营，托孤白帝的悲剧。
当历史的卷轴再次打开时，我烧连营，托孤白帝的悲剧。
当历史的卷轴再次打开时，们看到的不仅是一场失意的战争，更是惨重代价之后，们看到的不仅是一场失意的战争，更是惨重代价之后，国衰难兴的悲剧。
有时，拥有强势更需要谨慎，衰难兴的悲剧。
有时，拥有强势更需要谨慎，一时大意便可满盘皆输。
可满盘皆输。
强者的失败有时亦是一种功利之心在作怪。
强者的失败有时亦是一种功利之心在作怪。
面对弱者，如果不能干脆利落的搞定，面对弱者，如果不能干脆利落的搞定，便会使人产生一种急躁心理。
强者，最大的诱念即在于得产生一种急躁心理。
强者，到让人认可。
每一个人都想竭力地证明自己，到让人认可。
每一个人都想竭力地证明自己，因为强大可以让人得到所谓的尊重与优越感。
为强大可以让人得到所谓的尊重与优越感。
这种功利心越强的人越容易走上歧途。
功利心越强的人越容易走上歧途。
这些人甚至是脆弱的，他们害怕失败，因此不甘心放弃。
脆弱的，他们害怕失败，因此不甘心放弃。
纵然身处险境，也会选择声嘶力竭的做一支末势之强身处险境，强势，意味着一旦失败，便是全盘崩溃，弩。
强势，意味着一旦失败，便是全盘崩溃，强者所谓的尊严会让他不堪东山再起，者所谓的尊严会让他不堪东山再起，也不会想到为自己留下后路。
纵观历史，为自己留下后路。
纵观历史，霸王项羽的兵败垓下不就是最好的例子吗？
下不就是最好的例子吗？
手握强势，更意味着发展进步的艰难。
强者一手握强势，更意味着发展进步的艰难。
旦被认可，便失去了为强的动力。
旦被认可，便失去了为强的动力。
既然已经做到最好，为何还要前进？
到最好，为何还要前进？
殊不知身后多少曾经的弱者正在觊觎第一的宝座。
的弱者正在觊觎第一的宝座。
历史上多少盛世强朝不是在歌舞升平中沦陷的么？
商纣、夫差、强朝不是在歌舞升平中沦陷的么？
商纣、夫差、秦始皇，一个个枭雄最终只能把江山拱手送人。
秦始皇，一个个枭雄最终只能把江山拱手送人。
历史就是如此残酷，纵你有经天纬地之才，历史就是如此残酷，纵你有经天纬地之才，倾野之势，不思进取，最终只会被淘汰。
野之势，不思进取，最终只会被淘汰。
强势实际上考验了承载者的运用能力。
它有时强势实际上考验了承载者的运用能力。
更像一个包袱，会成为一个智者的百宝囊，更像一个包袱，会成为一个智者的百宝囊，也会压垮一个勇夫，一个懦夫。
会压垮一个勇夫，一个懦夫。
所以还请“鲨鱼”们记住强大的力量需要拥有所以还请“鲨鱼”一颗更为强大的心！
一颗更为强大的心！
什么是分析？
什么是分析？
分析就是找联系，找这一事物与其他分析就是找联系，事物的联系，事物的联系，找这一事物内部各个组成部分之间的联系。
成部分之间的联系。
例如“现象和本质之间的联系”现象和本质之间的联系”“原因和结果之间的联系”原因和结果之间的联系”“普遍和个别之间的联系”普遍和个别之间的联系”“偶然和必然之间的联系”、偶然和必然之间的联系”偶然和必然之间的联系现在和过去之间的联系”“现在和过去之间的联系”、整体和局部之间的联系”“整体和局部之间的联系”、结论和事实之间的联系”“结论和事实之间的联系”、条件和结果之间的联系”“条件和结果之间的联系”、已知和未知之间的联系”“已知和未知之间的联系”
三、材料处理方法一（设置线索）：
方法一（设置线索）：
拟题扣材料“象”到情亦生适时用“意象”适时用“意象”水到渠自成
方法二（安排材料）：
方法二（安排材料）：
确立关键词联想搬救兵同向反向类同向反向类由浅入深用
阅读下面的文字，根据要求作文。
阅读下面的文字，根据要求作文。
有一只乌鸦打算飞往东方，途中遇到一只鸽子。
有一只乌鸦打算飞往东方，途中遇到一只鸽子。
双方停在—棵树上休息棵树上休息。
双方停在棵树上休息。
鸽子看见乌鸦飞得很辛就关心地问道：
你要飞到哪里去”苦，就关心地问道：
“你要飞到哪里去”乌鸦愤愤不平地说：
其实我不想离开，愤不平地说：
“其实我不想离开，可是这个地方的居民都嫌我的叫声不好，的居民都嫌我的叫声不好，所以我要飞到别的地方去。
鸽子好心地告诉乌鸦：
别白费力气了，方去。
”鸽子好心地告诉乌鸦：
“别白费力气了，如果你不改变你的声音，如果你不改变你的声音，飞到哪里都不会受到欢迎的。
迎的。
”生活中有许多与这个寓言类似的情形，由这则材生活中有许多与这个寓言类似的情形，料你想到了什么？
请写一篇议论文。
料你想到了什么？
请写一篇议论文。
要求：
。
整体分析材料2。
文体自选。
。
要求：
1。
整体分析材料。
文体自选。
3。
题目自拟。
4。
立意自定。
5。
不少于800字。
目自拟。
。
立意自定。
。
不少于字
考场给材料作文写法例谈
考场给材料作文按“五步法”操作是比较实用有效的，这是我指导学生写材料作文的体会。
今以下列材料作文为例作以具休说明。
【材料及作文要求】
阅读下面提供的材料，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。
古希腊流传着这样一个神话故事：
天上有个叫普罗米修斯的神，他见到人们在黑暗的世界上遭受磨难，就决计违反宙斯的法规，把天火盗给人类，让人们摆脱黑暗，愉快地生活，而他却被缚在奥林匹斯山上，每天辗转在神鹰的狂喙之下……但他还是不愿改变自己的志向。
【“五步法”操作说明】
第一步，研读题干，明确要求。
应试作文有一个共同特点：
不是你想写什么就写什么，而是要求你写什么你才能写什么。
这些要求就是从题干中来的。
研读上述题干，从这些见惯的文字里，我们可以获得四点作文信息。
①自选角度。
“自选”不是自由选，“角度”须从材料来，要求首先审读分析材料，寻找角度。
②自拟题目。
“自拟”也不是自由拟，“题目”从角度来，要求选准角度，由“角度”找论题（或论点），然后拟出题目。
③联系生活实际。
这是作文针对性、现实性方面的基本要求，不联系生活实际就产生不了作文激情，写出的作文也缺乏现实意义。
④不少于600字议论文。
通常有了作文激情就会“思接千载，视通万里”，写600字容易做到。
把握文体成了主要矛盾。
议论文的形式较多，考场上要有快速定体的良方。
给材料作文通常有两种模式：
一是读后感，一是思想评论。
上例材料按一般要求要写成思想评论，但许多人不赞成这种单一的要求，认为既可以写成读后感，也可以写成思想评论。
这种说法不无道理，因为读后感和思想评论都是议论文的常见形式。
第二步，阅读材料，明确主题。
审读题干后再阅读材料，理解分析的方向清楚了。
通常材料形式有两大类：
一是说明议论类，这类材料主题（道理、含义）显豁，一看就懂；一是寓言轶事类，这类材料主题（道理、含义）较为隐蔽，需要认真阅读分析。
这里有个方法技巧问题。
上述材料属于后者。
寓言轶事类材料通常以叙述为主要表达方式，大多为记叙文。
记叙文阅读的最基本方法是弄懂谁、干什么、怎么干、有什么结果这四个问题。
实际上这四个问题包含了做一件事的四个主要因素，即人物、事件、经过和结果。
研究上述材料可知，人物是普罗米修斯，事件是他盗取天火让人类摆脱黑暗，经过和结果是他被缚在奥林匹斯山上受神鹰狂喙而不改变志向。
通常概括叙述性短文主题的方法是抓住中心事件，或对比分析不同人物言行与结果的关系及其根源，或对比分析同一人物言行与结果的关系及其根源；或对比分析不同事件的经过与结果的关系及其根源，或对比分析同一事件的经过与结果的关系及其根源等。
这个过程就是由具体到概括、从特殊到一般的抽象化过程。
以上述材料为例，从事件可见普罗米修斯的追求，从过程可见他在追求过程中所经受的磨难，从结果可见他的志向和决心不可改变。
于是，我们从普罗米修斯这个具体事件中抽象出一个普遍道理，即为了追求正义和真理，尽管遭受磨难，也决不改变志向。
这正是普罗米修斯精神，也正是材料给人们的启示。
第三步，根据主题，确立论点。
材料主题与作文论点之间的关系有两种情况。
一是材料主题与作文论点有一定距离，此时，“联系生活实际”选好角度是实现从材料主题到作文论点的最好途径。
“联系生活实际”的思维方法是联想。
我们要根据材料及其主题，运用相同、相反、相关和类比等联想方式，使之与生活实际挂起钩来。
这一过程是从抽象的主题到具体的生活实际、由一般的道理到特殊的现象的具体化过程。
1986全国高考作文题就是这种情况。
那材料叙述的现象是：
一棵树不能改变气候，只有大片森林才能改变气候，而形成一片森林，又需要一定的条件；如果温度湿度适合，树木就能迅速成长起来，形成茂密的森林；大片森林的出现，会使气候变得更好。
显然材料的主题是“量的积累必然引起质的飞跃”，属于量变质变范畴的哲学问题。
如果将这一观点直接用作作文论点显然不容易动笔，因此，高考试题给定了题目，要求自拟副题。
这一做法旨在引导考生进行联想，完成由抽象概念到具体生活实际的过渡。
作文时从“树木、森林、气候”三者的关系出发，可以写社会风气的改变，可以写家庭与社会的关系，可以写人才、知识阶层与四化建设的关系，也可以写我、家乡与祖国的关系，等等。
这种情况下，把握材料的主题及其揭示的“原理”是关键，谈论哪方面的具体现象都可以，作文内容的开放性极强。
第二种是材料主题与作文论点相近，此时材料主题可以直接作为作文的论点。
本文所举材料即属于此种情况。
为了追求正义与真理，尽管遭受磨难，也决不改变志向，这种普罗米修斯精神就可以直接当作论点使用。
写作方法上可以借鉴以往学过的《呆气》《崇高的理想》和写过的“谈毅力”、“论志向”等。
至于这个论点能否有所侧重，则由作者根据自己掌握的论据情况来确定，开放性也极强。
第四步，根据论点，拟定题目。
“题目”，顾名思义，是文题之目。
它在作文里地位十分重要，可是许多同学考试时或许是情急之下不会拟题，或许是不注重拟题，常常胡乱写上“由一则寓言（或故事）想到的”这样一个题目，以为很保险。
其实，这样的题目很不保险。
因为它既看不出论题，也看不出论点，加之写作能力限制，又不能开门见山、言简意赅地引出论题或论点，所以，谈话不集中，论点不明确，以其昏昏，自然不能使“文”昭昭。
因此，从应试作文的实际出发，每个人都要特别重视拟定题目这一程序。
拟定题目的依据是论点，方法有四种。
下面用本文示例材料作以具体说明。
（1）缩减论点法，如“为了真理”或“可贵的奉献精神”。
（2）论题设问法，如“磨难临头，志向能改吗”。
（3）因素关系法，如“磨难与志向”。
（4）形象寓意法，如“咬定青山不放松”。
由此看来，只要能准确概括材料主题，并由材料主题确定作文论点，拟写作文题目便不难了。
第五步，列出提纲，构思作文。
考场作文既有一般作文的特点，又有考场作文的特殊要求。
从高考分项分等评分标准看，内容占14分，语言占13分，结构占8分，书写占5分。
显然内容、语言是考场应紧紧抓住的对象。
通常由于考生一心想在内容和语言上写出新意，而没有正确处理好内容、语言、结构、书写诸方面的关系，导致作文失败。
依我的经验看，考场在审读材料、明确作文论点的基础上，只要能顺利突破结构关，其它方面就会有充足的精力去写好。
而突破结构关的关键，就是总结平时读写议论文的经验，掌握议论文的一般结构规律，形成框式，考场无须多想便能呼之即出，依框式写作文。
在这种情况下，便能很快通过构思关，把精力集中到作文内容、语言、书写这些“门面”上，从而保证作文的内容美、言语美和文面美。
通常情况下，议论文用“引”、“议”、“联”、“辨”、“结”的五字要诀布局谋篇较为理想。
“引”是引出论题或论点。
通常可采用开门见山、联系实际、叙述感受、述读材料、引用名言警句等方式提出论题或论点。
字数要少，概括力要强，一般不超过50字。
“议”是议论材料。
通过分析议论，挖掘材料内涵，强调论题或论点。
这一部分可以弥补引出论点时因为过于概括而造成内容上的突兀、断层等不足。
“联”是联想议论。
“引”“议”之后，作文就完成了对材料的处理。
“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活实际，议论社会生活实际的过程。
可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。
这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要正反结合。
“辨”是辨析辨证，是行文思路严密的补笔。
通常这一部分不是行文的重点，文字不宜多。
可以用“当然”、“固然”等类词语来引起行文。
字数也不应该超过50字。
有了这一部分，思维就显得严密，观点也显得恰到好处，分寸感强。
“结”是文章的结论。
通常要紧扣材料照应开头：
开头提论点，结尾提怎么办；开头提论题，结尾作出结论并简要说明怎么办。
如用“材料中人尚且如此，我们……”类语句等。
考场作文情急之下，只要牢记这五个字，作文的布局谋篇关就可以顺利通过。
有了这五字框式，考试时就不需要为先写什么后写什么犯愁了，从而确保能够把精力集中到内容、语言、文面这三方面来，保证考场作文不失误或少失误。
【有关注意事项】
（一）要注意写好开头。
万事开头难。
作文也一样。
但是，好的开头能够先声夺人，造成“第一印象效应”，使人产生“这篇作文出手不凡”的印象。
好开头的标准是什么，古人讲“凤头”，就是强调开头要言简意赅，入题快，不拖泥带水。
表达上可以叙述、设问。
以下三篇作文的开头较好，可以借鉴。
〖例文１〗要有普罗米修斯的精神
有这样一个神话故事：
普罗米修斯见人间黑暗，就违反天规，盗天火给人类，人类获得了光明，他自已却被转辗于鹰喙之下。
读了这则故事，我不禁为普罗米修斯的精神所感动。
普罗米修斯的精神是什么？
是献身精神，是牺牲自我、造福人类的奉献精神。
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