迓驾完小试行人员聘用制实施方案.docx
《迓驾完小试行人员聘用制实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《迓驾完小试行人员聘用制实施方案.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
迓驾完小试行人员聘用制实施方案
迓驾完小试行人员聘用制度实施方案
根据《松桃苗族自治县人民政府办公室关于印发松桃苗族自治县事业单位试行人员聘用制度实施意见的通知》（松府办发[2007]216号）文件精神，以及《松桃苗族自治县教育局关于印发松桃苗族自治县教育系统试行人员聘用制度实施方案的通知》（松教字[2007]27号）文件精神，为全面推进我校以聘用制为主的人事制度改革，逐步建立与社会主义市场相适应和符合松桃教育系统特点的人事管理制度，提高教育教学质量和办学效益。
现结合我校的实际，制定本方案。
一、指导思想、工作原则和目标
指导思想：
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入贯彻党的十七大会议精神，教育优先发展，坚持社会主义办学方向。
认真贯彻落实松桃苗族自治县教育系统以试行人员聘用制为主的人事制度改革的有关精神，解放思想，更新观念，大胆实践，勇于创新，建立适应社会主义市场经济发展要求，符合本校自身特点的新型用人机制。
目标任务：
以稳定教师队伍为前提，以试行人员聘用制为核心，以实行岗位管理为重点，充分调动广大教职工的积极性和创造性，逐步建立人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低、优秀人才脱颖而出，充满生机与活力的用人机制，促进我校教育事业的蓬勃发展。
工作原则：
1、坚持科学合理、精简效能、优化组织结构和人员结构的原则。
2、坚持党管干部和公开、公平、公正、竞争、择优的原则。
3、坚持平等自愿、协商一致的原则。
4、坚持因事设岗、以岗定员、竞争上岗、择优聘用的用人原则。
5、坚持效率优先、兼顾公平、绩效与劳动分配挂钩的原则。
二、组织机构和工作职责
<一>、成立迓驾完小试行人员聘用制度工作领导小组（以下简称领导小组）。
组长：
蒋尚书（校长、党支部宣传委员、工会组织委员）
副组长：
肖红卫（教导主任、党支部书记、工会主席）
成员：
杨正钊（党支部组织委员、“两基”专干）
曹太祥（财务人员、工会财务委员）
杨志清（少先队辅导员、工会文体委员、数学教研组长）
李赦莉（工会女工委员、语文教研组长）
吴家慧（团支部书记）
姚莲珍（县人大代表、教职工代表）
杨进（实验仪器管理人员、教职工代表）
领导小组下设办公室，由蒋尚书同志兼任办公室主任，肖红卫同志兼任办公室副主任具体负责办公。
<二>、成立迓驾完小试行人员聘用制度工作考评领导小组。
组长：
蒋尚书（校长、党支部宣传委员、工会组织委员）
副组长：
肖红卫（教导主任、党支部书记、工会主席）
成员：
杨正钊（党支部组织委员、“两基”专干）
曹太祥（财务人员、工会财务委员）
杨志清（少先队辅导员、工会文体委员、数学教研组长）
李赦莉（工会女工委员、语文教研组长）
吴家慧（团支部书记）
姚莲珍（县人大代表、教职工代表）
杨进（实验仪器管理人员、教职工代表）
<三>、成立迓驾完小试行人员聘用制度工作调解领导小组。
组长：
肖红卫（教导主任、党支部书记、工会主席）
副组长：
杨志清（少先队辅导员、工会文体委员、数学教研组长）
成员：
杨正钊（党支部组织委员、“两基”专干）
曹太祥（财务人员、工会财务委员）
李赦莉（工会女工委员、语文教研组长）
吴家慧（团支部书记）
杨进（实验仪器管理人员、教职工代表）
三、实施范围
按松府办发[2007]216号文件和松教字[2007]27号文件的规定执行。
四、岗位设置及职数
（一）学校基本情况：
我校现有教学班11个，学前班1个，在职在编教职工23人，其中行政领导2人，主任（中层干部）2人，专任教师23人（其中由行政领导和中层干部兼职的有2人），幼教人员1人，教学辅助人员3人，工勤人员0人。
县编办2007年核定的我校教职工编制为30人，其中校长1人，主任1人。
达首聘中提前退休条件的有5人，其中2人正在办理提前退休申请，长病1人，另有2人在贵州师范大学脱产进修学习，从我校借调到迓驾中学1人，借调到碗森村小1人，从村小借调到我校5人。
我校现有在职在编教职工24人。
（二）根据县编办2007年核定的编制及教职工需承担的工作量等因素，按照“依编定岗、按需设岗、精简效能、依法管理”的原则，并从实际出发，采取“专兼结合，一人多岗”的办法，设置管理、教学、教学辅助岗位共预设38个，具体如下。
管理岗位
职数
教学岗位
职数
教学辅助岗位
职数
备注
领导岗位
校长
1
语文教师
8
实验管理员
1
兼职
副校长
1
数学教师
8
校医
1
兼职
中层
干部
岗位
教导处正主任
1
英语教师
2
图书管理员
1
兼职
教导处副主任
1
音乐教师
2
财务管理员
1
兼职
总务主任
1
美术教师
2
少先队辅导员
1
兼职
普通岗位
（均为兼职岗位）
教研组长
3
体育教师
2
远教管理员
1
兼职
班主任
13
计算机教师
2
保卫人员
1
兼职
科学教师
2
幼儿教师
2
合计
8
合计
30
合计
（三）有关说明：
1、党支部和工会、共青团、少先队、女工组织等团体组织负责人均为兼职，按章程产生并开展工作。
2、专业人员的级别结构按现行有关规定执行，如上级有新文件则按新文件执行。
3、各岗位的任职条件及岗位职责详见《迓驾完小试行人员聘用制度岗位设置方案》（附件1）。
4、本次首聘30个岗位。
5、在教学岗位中，其中语文、数学各有一个岗位由校长和主任兼任；有3个岗位将由中层干部兼任，具体科目待中层干部竞争上岗完成后确定。
五、竞争上岗
按照优化组合，选贤任能的用人原则，竞争上岗按如下办法实施：
（一）本校正、副职领导的聘用按照有关规定和程序办理。
党支部和工会、共青团、少先队、女工组织的的负责人在已与本校明确了聘用关系的人员范围内，按照有关的程序和规定产生、任用。
（二）中层干部在本校在职在编人员范围内实行公开竞争上岗，如竞聘人数与中层总职数比例不超1：
1的，再请求镇教辅站在全镇在职在编教师范围内进行。
竞争上岗工作由领导小组具体组织实施。
竞争上岗的实施过程按制定方案、公布职位及任职条件和岗位职责、个人报名、资格审查、演讲答辩、民主测评、组织考察、初定人选、任前公示、决定聘任等步骤进行。
详见《迓驾完小中层干部竞争上岗实施方案》（附件2）。
（三）其他的岗位实行双向选择，根据公开、公平、公正等原则，实行自主竞岗、择优定岗。
教职工根据岗位的任职条件及职责，结合自己的学历、资历、能力和意愿提出竞岗申请。
在一定的工作量、限额范围内可以一人一岗，一人双岗，甚至一人多岗。
其他岗位的竞岗按公布职位及任职条件和岗位职责、个人报名、资格审查、中层干部提出拟聘用名单、报领导小组集体讨论、公示、决定聘用等程序进行。
对于自荐与需求比例超过1：
1的岗位，必须由聘用工作领导小组对应聘人员进行量化考核。
该考核采用100分制，用年度考核、学历职称、教研组评议、领导班子考核四项分数计算考核得分，四项分数的比例依次为2：
l：
3：
4（具体评分办法详见附件3），按岗位类别和成绩高低排序拟出聘用人员名单，由领导小组集体讨论后决定各岗位的聘用人员名单并公示三天。
六、聘用签约
（一）学校的行政正职由县教育局根据考察结果给予聘任或续聘，行政副职由单位法定代表人与其签订聘用合同。
（二）学校中层干部，原则上实行三年一聘，由单位法定代表人与其签订聘用合同。
聘期满后，经民主评议、实绩考核，由学校党政领导班子集体讨论确定是否续聘。
（三）学校的其他聘用人员由单位法定代表人与其签订聘用合同。
首次聘用，在原在编人员数不超编的情况下，原在编人员经过考核符合条件的，原则上予以聘用。
依照岗位设置，竞争上岗的聘用人员，按有关规定规范聘用合同手续。
1、对在本校工作已满25年或者在本校连续工作已满10年且年龄距国家规定的退休年龄已不足10年的人员，由本人提出订立聘用至退休的合同，本校与其订立聘用至退休的合同。
2、除符合上述条件外的人员，签订一年的聘用合同。
3、经本校同意脱产培训或进修的人员，由双方约定工作内容及合同期限签订聘用合同。
4、首次实行聘用制，女职工在孕、产、哺乳期内的，签订聘用合同，工作内容由双方协商确定，但不得与国家现行的法律、法规、规章和政策相违背。
5、首次实行聘用制，患病或者负伤的教师，在医疗期内（医疗期的规定参照国家劳动部《企事业职工患病或非因工负伤医疗规定》劳部发[1994]479号文件执行）的患病或者负伤职工，待医疗期满后可以从事原工作或又可以服从本校安排的其他工作的，再签订聘用合同。
6、正在接受纪律审查尚未作出结论的人员以及在缓刑期间的人员，缓签聘用合同。
7、聘用合同的解除、变更、终止和续签按（松府办发[2007]216号）文件和（松教字[2007]27号）文件中的有关规定办理。
七、人员的安置和分流
1、到2007年12月31日止，在未聘人员中，男满55岁，女满50岁，工作年限满20年或工作年限满30年的，本人要求提前退休的，经县教育行政主管部门同意，可以办理提前退休手续。
2、未能聘用上岗人员，先行待岗，并与本校签订未聘待岗协议，待岗时间最长为一年。
在待岗期间，有关单位至少提供两次以上竞争上岗机会，本人可以联系调离，也可以自谋职业。
待岗期满后，仍未能上岗或调离，聘用单位与其终止聘用关系。
3、对未聘的中青年教师，鼓励其进修深造，或者组织培训提高专业知识水平和工作业务能力，为他们以后重新竞争上岗创造条件。
4、内部转岗、高职低聘。
校内在空岗的条件下可以允许未聘人员校内转换岗位，如学科转换、级别转换或教师岗位向教学辅助人员或工勤岗位转换。
八、聘后管理
（一）制定和完善有关的配套制度。
学校对受聘人员均签订聘用合同和岗位任期目标责任书，要建立符合本校实际，与任期目标责任制相配套的定量与定性相结合的考核制度，并把考核结果与续聘、解聘、晋升、奖惩、培训、辞退等相结合。
逐步建立和完善与聘用制度，具体实施细则按有关政策结合本校的实际制定，并经教代（大）会通过，上报教育局审查备案。
（二）受聘人员在公开招聘、聘用程序、聘用合同期限、聘期考核、解聘辞聘、未聘安置等问题上与校方发生争议的，由本校调解领导小组调解，调解无效后，当事人可以申请教育局人事争议仲裁委员会仲裁。
（三）聘用合同期满或者双方约定的合同终止条件出现，聘用合同即终止。
如岗位需要，本人愿意，考核合格者，可以续签聘用合同。
续签合同或解除合同只要双方协商一致，可以在期满前提前一个月办理，上报县教育局审查备案。
九、实施的措施和步骤
（一）准备阶段（2007年12月20日前）
成立领导机构。
（1）成立学校试用人员聘用工作领导小组,并下设办公室。
（2）成立学校“考评领导小组”和“调解领导小组”。
（二）宣传动员学习阶段（2007年12月10日至2007年12月17日）
为切实做好宣传发动工作，在前期宣传发动的基础上，继续组织教职工学习聘用制改革的相关文件，引导广大干部职工支持并积极参与这次改革，正确处理好改革、发展、稳定的关系，保证聘用制工作的顺利实施。
要求各教师将此项工作，作为12月份教师政治学习的重点来抓，并做好记录。
（三）制定方案阶段（2007年12月18日）
根据上级的有关文件，结合实际，制定符合本校的《迓驾完小试行人员聘用制度实施方案》和《迓驾完小岗位设置方案》、《迓驾完小竞争上岗方案》等配套方案，并组织全体教职工深入学习、讨论，广泛听取意见，经教代会充分讨论并通过后，上报县教育系统试行人员聘用制度工作领导小组审批。
（四）组织实施阶段。
（2007年12月19日至2007年12月25日）
1、2007年12月19日，学校公布岗位设置、职责、聘用条件等事项。
2、2007年12月20日，报名申请竞聘。
3、2007年12月21日，学校聘用工作领导小组对竞聘人员进行资格审查及考核。
4、2007年12月22日，学校中层干部竞岗、公示等。
5、2007年12月23日，学校教学、教学辅助人员等岗位（包括管理岗位中的普通岗位）的竞聘、公示等。
6、2007年12月24日，单位法定代表人与受聘人员签订聘用合同。
7、2007年12月25日，上报首次人员聘用情况。
8、2008年2月前：
未聘人员的处理。
（五）总结阶段。
（2007年12月26至12月31日）
领导小组对试行人员聘用制度的工作情况进行总结，并形成书面材料，于2007年12月31日前写出书面总结报县教育局。
迓驾完小
2007年12月18日
迓驾完小试行人员聘用制岗位设置方案
为了进一步深化人事制度改革，全面推进人员聘用制的实施，根据上级文件的精神，结合我校的实际情况，制订本方案。
一、岗位设置的依据和原则
根据《关于重新核定中小学教职工编制的意见》（县编办[2007]65号），在县编办、县教育局核定我校教职工事业编制内，严格按照学校领导职数、内设机构、以及学校专任教师和非教学人员的比例、各类专业技术职务结构比例的要求，按照“依编定岗，按需设岗，精简效能，依法管理”的原则，并从实际出发，采取“专兼结合，一人多岗”的办法，科学合理设置管理、教学、教学辅助岗位，明确各岗位的职责和任职条件，实现对全体教职员工管理由身份管理向岗位管理的转变。
二、岗位任课标准
1、校长：
任课4—6节/周。
2、副校长、正副主任：
任课6-8节/周。
3、中层干部、专任教师及其他职员、教学辅助人员等岗位的任课标准，由学校根据上级文件规定及本校实际情况合理制定，并于每年的9月份和次年3月份前向教职工公布，中途遇有特殊情况，学校有权作出调整，教职工应服从安排。
三、岗位分类和设置（共30个岗位）
管理岗位
职数
教学岗位
职数
教学辅助岗位
职数
备注
领导岗位
校长
1
语文教师
8
实验管理员
1
兼职
副校长
1
数学教师
8
校医
1
兼职
中层
干部
岗位
教导处正主任
1
英语教师
1
图书管理员
1
兼职
教导处副主任
1
音乐教师
1
财务管理员
1
兼职
总务处主任
1
美术教师
1
少先队辅导员
1
兼职
体育教师
1
远教管理员
1
兼职
普通岗位
（均为兼职岗位）
教研组长
3
计算机教师
1
保卫人员
1
兼职
班主任
13
幼儿教师
1
合计
8
合计
22
合计
注：
1、党支部和工会、共青团、少先队、女工组织等团体组织负责人均为兼职，按章程产生并开展工作。
2、学校领导、中层干部中有5人兼任教学岗位工作,故本校专任教师数占总教职工人数的比例为100%。
3、本次首聘30个岗位。
4、在教学岗位中，有3个岗位将由中层干部兼任，具体科目待中层干部竞争上岗完成后确定。
四、任职条件
（一）校级领导的任职条件：
按照县教育局规定执行。
（二）中层干部岗位任职条件：
学校在编在职教职工，竞聘中层干部岗位的，应具备以下条件：
1、符合《迓驾完小试行人员聘用制岗位设置方案》中教学、教辅岗位的任职条件。
2、具有履行岗位职责所需的理论修养和政策水平，有正确的教育思想，熟悉教育教学业务和学校工作规律，有一定的组织管理能力，团结教职工，依法治教，具有实事求是的工作作风，廉洁自律。
3、具有中师或以上学历，或初级以上专业技术职务；且同时要具有班主任或教研组长三年以上经历（现任中层领导除外）。
在同等条件下，优先考虑高学历、高专业技术职称的竞争对象。
4、近3年的年度考核均为称职或以上等次。
5、身体健康，能胜任本职工作。
（三）学校在编在职教职工，应聘教学、教学辅助岗位（包括管理岗位中的普通岗位），应具备如下条件：
1、遵守国家法律法规和学校的各项规章制度，具有良好的职业道德。
2、拥有所应（竞）聘岗位相应的专业知识或教学经验，胜任拟应（竞）聘岗位的工作。
3、善于学习，能刻苦地钻研业务，不断提高教育教学能力。
4、愿意从事拟应（竞）聘的岗位，并愿意服从本校行政领导的工作安排，能与同事团结协助，能配合学校做好各项工作和任务。
五、岗位主要职责
（一）校长岗位主要职责
校长是学校的法人代表，负责学校行政全面工作。
1、贯彻执行党和国家的教育方针和各项政策，完成上级主管部门下达的各项任务，按照国家法律法规和学校《章程》，主持学校行政工作。
2、根据上级教育行政部门制定的整体规划，结合学校实际，制定切实可行的学校发展规划和目标并组织实施。
3、依法治校，建立健全学校的各项规章制度，维护学校和师生的合法权益。
4、领导和组织教育教学工作，促进学生德、智、体、美等全面发展，提高教育教学质量和办学水平。
5、管理学校的人事工作。
6、抓好学校财务、基建和后勤服务等工作。
7、落实计划生育和安全保卫等工作责任制。
8、落实廉政建设责任制。
9、自觉接受党组织监督，定期向党组织通报学校工作。
10、实行校务公开，定期召开教职工代表大会。
（二）党支部书记（或负责党支部全面工作的副书记）岗位主要职责。
负责主持党支部日常工作。
1、贯彻党的路线、方针、政策和上级的决议，发挥党组织的政治核心和监督保证作用，保证本单位各项工作任务的完成。
2、制定支部工作计划并组织实施。
3、抓好本单位的思想政治工作、精神文明建设和维护社会稳定工作。
4、抓好支部委员会的自身建设，不断增强党支部的凝聚力和战斗力。
5、加强对党员的教育、管理和监督，发挥党员的先锋模范作用。
6、抓好对入党积极分子的培养、教育和考察工作，做好发展党员工作，不断壮大党的队伍。
7、抓好党风廉政建设。
8、抓好工会、共青团、女工组织、少先队及离退休、宣传、统战工作。
（三）副校长岗位主要职责
副校长是校长的助手，按照工作分工协助校长管理德育、教学、体育、美育、教育信息化、语言文字、教科研、教务、考务、招生、科技教育、环境教育、办公室和总务等工作，完成校长临时交办的任务。
（四）教导处主任岗位主要职责
主持教导处全面工作，向分管的校级领导负责。
1、制定本部门的工作计划并组织实施。
2、安排学校的教学工作，落实国家课程、地方课程、校本课程计划与组织实施工作。
3、组织考试考务工作，做好教学质量的监控和反馈。
4、做好学生的学籍管理工作。
5、做好体育、卫生、艺术工作。
6、组织学生开展各类活动和竞赛。
7、加强对图书室、档案室、实验室等工作的指导与管理。
教导处副主任协助教导处主任工作，完成教导主任临时交办的任务，分管若干具体工作以及完成学校安排的其他工作。
（五）教研组长岗位主要职责
1.教研组长是学科教师的带头人，学科教学质量目标完成的主要责任人，在教研主任直接领导下工作，要带领本教研组教师搞好教学常规，开展教研、科研活动。
2.领导和组织教研组教师进行政治和业务学习，负责安排组织、检查、总结本教研组教师的备课、上课、作业批改、培优辅差、制卷改卷评卷、成绩统计分析等各项常规工作。
3.根据学校工作计划和教务工作计划，制定本教研组工作计划，审批本学科教师的教学计划，并开展工作。
4.负责组织落实本教研组教研、教改工作，完成课题研究任务，鼓励本教研组老师承担教改任务，督促写好教学、教改总结和论文。
5.积极引导教研组教师参加继续教育和学历进修活动，不断提高自身素质，组织好组内教师结对帮扶工作，做好学科骨干教师的培养。
6.组织教研组教师积极运用现代教育技术手段辅助教学，提高教学效率，有目的、有计划地组织教师互相听课、评课和教学基本功比赛，组织好组内公开课、实验课、示范课，支持教研组教师参加各种形式、各种层次的教研活动，为学校争光。
7.定期检查教师的备课及作业布置和批改情况，检查教研集体备课情况。
8.组织本教研组师生开展多种形式的第二课堂活动和学科竞赛活动。
9.主持每年教研组成员的业务考核并写出考核意见。
10.做好教研组内资料的保存、整理、归档工作。
11.在教导处的直接领导下，做好专用室场的维护、使用、清洁等管理工作。
（六）班主任岗位主要职责
1.热爱班级管理工作，掌握本班学生的情况，包括学生的思想动态，学习情况，生活健康状况，家庭教育等。
2.根据学校每学期的工作要点，制订工作计划，结合本班的实际特点和情况，按照德、智、体、美全面发展的要求开展工作，学期结束时，根据班的各项工作进行总结并及时对学生进行学期评定。
3.帮助学生明确学习目的，端正学习态度，配合任课教师组织好学生的学科学习。
在班集体树立良好的学风，培养学生自觉学习的习惯。
4.切实加强德育工作，培养学生的集体主义精神和团结友爱精神，培养学生形成正确的是非观念和道德观念，形成健康、团结、上进的班风。
5.建立班集体的核心力量——班委会。
培养学生干部的管理能力，培养学生的参与意识和主人翁精神。
指导和支持团组织、少先队活动，使学生干部和团队干部成为班级管理的小助手。
及时表扬学生的先进事例，形成班集体的先进群体，带动班集体全面发展。
6.组织学生参加各类文体、科技活动和社会实践活动，全面提高学生的整体素质，在活动中，让学生参与策划，组织准备工作，培养学生的综合能力，使其成为“四有”新人。
7.严格班级的班务管理，制订班规，每日填写校务日志。
认真公正做好学生德育方面的评定考核，写好德育考核评语。
协助教导处完成学期考试成绩入册，并做好期末评“优秀生”和“优秀班干”的工作。
8.关心学生的生活，解决学生的困难，努力控制流生，做好差生辅导工作，对差生不鄙视，不放弃，使班集体无人落伍，集体进步。
9.组织好家长会集体，加强与家长的联系，形成家教与班管理的配合。
进行家庭访问，主持召开每学期的家长会，共同做好学生教育工作，形成齐抓共管，建设文明、团结、勤学、向上的班集体。
（七）教学岗位主要职责
1.认真贯彻党的教育方针，遵循教育规律，教书育人，管教管导，完成学校分配的教育教学任务和学校安排的其他工作。
2.坚持四项基本原则，努力学习党的方针政策，学习教育理论，学习科学文化知识，取他人之长，补己之短，改进教学方法，提高教学水平。
3.坚持集体备课制度，学习新课程标准，深入钻研教材，结合学生实际制定具体可行教学计划；大胆进行课堂改革，合理恰当选用教学媒体，认真设计教案，上好每一节课；每学期做好教学的总结工作和教育、教学论文的撰写。
4.积极参与教育教学过程整体优化改革，努力做到：
把握课程标准，处理教材有创造性，教学方法有艺术性，习题及作业布置适当、讲评具有针对性。
5.全面关心学生，尤其关心后进生，要在热爱学生、关心学生的同时，严格要求学生，努力培养学生良好的思维习惯和学习习惯，坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”，的疏导方针。
不体罚和变相体罚学生。
6.遵守政策法令、学校规章，遵守职业纪律，讲究职业风尚、廉洁从教，团结同志，关心他人，助人为乐，正确处理同事关系。
维护学校集体利益和声誉。
（八）教辅岗位主要职责
1、财务管理人员岗位主要职责
（1）按规定编制好年度预、决算，并按时做好全年、每季、每月、每
日各种财务报表的统计。
（2）做好各种经费的收支，及时发放教职员工的工资、补贴。
（3）做
升级会员 