四年级发现与探索下册教学案表.docx
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四年级发现与探索下册教学案表
蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案
教学容
对称
授课时间
教学目标
1、通过实验、研究,了解对称和对称在生产生活中的作用和意义。
2、初步掌握一些科学实验的基本技能和方法。
3、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。
重点
了解对称和对称在生产生活中的作用和意义。
难点
掌握一些科学实验的基本技能和方法
课型
新授课
教学方法
小组合作学习
课时
一课时
实验及教具
收集有关对称的图片、文字等。
教
学
过
程
(一)教学导入:
教师出示图片,提问:
你认识这些建筑吗?
观察这些建筑的共同特点是什么?
(二)学习新课:
1、实验一:
认识对称图形。
①出示半个蝴蝶、风筝、举重图形。
叫学生说出这是什么图形?
②学生在三个图形中任选一个图形,用一白纸描绘下来。
③、把另外半个图形补齐,形成一个完整的图。
④、观察:
仔细观察描好的图形,(对称图形)说说它有什么特点。
思考:
这是不是说明对称就是一条轴线的两边具有大小、形状和排列完全一样的特点?
2、实验二:
验证对称图形。
①仔细观察课本图形,(飞机、房屋、白菜、蝴蝶、脸谱、铁塔)。
②在图中确认图形的对称线。
③观察对称线两边具有大小、形状和排列完全一样的特点。
思考:
哪几幅图形符合对称的特点?
3、实验3:
研究在建筑艺术上对称图形的作用。
①观看图画(祈年殿),这座壮丽的建筑采
用了对称形式。
当你欣赏这座建筑时有什么感觉?
②思考:
(祈年殿显得很庄严;祈年殿特别荐股、平稳;祈年殿和谐、大方、美观)。
④观看图画---人民英雄纪念碑,说说对称
在人的视觉中所起到的作用。
4、实验四,进一步研究的对称的作用。
①、人们把很多物品造成对称性状,不仅为了美观,还有一定科学道理,是这样吗?
研究下面物体,说说你的看法。
②、观看图画(手推独轮车、小木船、拱桥、人的眼睛、兔子的两耳、水桶和提梁)
5、小实验,制作一个四叶风车,运转正常后,剪掉一风叶,形成不对称状,再让它转动,会出现什么现象?
前后对比,说明什么?
(三)、探索发现
1、对建筑艺术对称中的作用和意义有了初步的认识,能解释一些生活中的对称现象。
2、对称在建筑艺术中的作用是使建筑更加坚固、平稳、美观、整齐、庄重、严肃、宏大、有气势等。
3、人们把很多物品制成对称形状,不仅为了美观,更是为了实用。
(四)、探索延伸
完成课后题,寻找对称图,你感悟到了什么?
板
书
设
计
课
后
反
思
课时教案总第()
蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案
教学容
溶解的作用
授课时间
教学目标
1、通过实验,观察某些物质溶解的快与慢,。
2、了解溶解在生活中的作用。
2、培养学生主动探究、观察和实践能力。
重点
了解溶解在生活中的作用
难点
培养学生主动探究、观察和实践能力
课型
新授课
教学方法
小组合作学习
课时
一课时
实验及教具
实验杯、直尺、盛水器具、细线、铁架台、糖块和食用油、食用醋
教
学
过
程
(一)教学导入:
教师讲故事引入本课:
(凿壁借光的故事)
(二)学习新课:
1、实验一:
水溶解糖的快与慢
①、各小组分别装配实验器材。
②、分别向A、B、C、3个杯子里倒入同样多平常温度的水。
③、将3块糖分别放入3个杯中,一块吊在水的表面,一块吊在水的中间一块放在杯底。
实验观察:
3——5分钟后观察糖块溶解的情况,可以和同学讨论观察到的现象。
思考问题:
你观察到那块糖溶解的快?
你的结论与糖块在水的表面溶解的最快,而在杯底溶解的最慢的结论一样吗?
小组讨论:
为什么糖块在水的表面溶解的最快,而在杯底溶解的最慢?
2、实验二:
液体在水中的溶解。
①、分小组实验:
向A、B、两个杯子里倒入多半杯同样温度的水。
②、将几滴花生油滴入A杯中。
③、将几滴醋滴入B杯中。
实验观察:
花生油与醋在杯中水里的情况,你能得出什么结论?
小结:
实验说明,并不是所有的液体都能溶解在水中。
(三)、探索发现
1、知道了溶解的一些知识,学会了用溶解的知识解答一些问题。
2、在日常生活中,有许多物质能溶解在水中,为我们的生活带来方便。
没有溶解我们的生活会很不方便。
(四)、探索延伸
1、冬季,厨房里的水结冰了,而食盐水、
2、阅读课本第10页文章。
食醋却不容易结冰,问一问家长,其中有什么道理?
板
书
设
计
课
后
反
思
课时教案总第()
蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案
教学容
静电小实验
授课时间
教学目标
1、通过用身边物品进行静电实验,验证生活中静电的存在。
2、初步了解产生静电的基本条件。
3、培养学生科学研究素养和初步探究能力。
重点
了解产生静电的基本条件
难点
培养学生科学研究素养和初步探究能力
课型
新授课
教学方法
小组合作学习
课时
一课时
实验及教具
气球、线绳、塑料条、报纸、铅笔。
教
学
过
程
(一)教学导入:
秋冬季节,当我们脱下毛衣时,会听到噼里啪啦的声音,皮肤还会感到麻麻的刺痛。
如果在晚上,关掉电灯,你还会看到毛衣上闪出许多小火花。
这是为什么呢?
有的同学以猜到了,这时静电在作怪。
(二)学习新课:
一、实验一:
听话的塑料条
①拿出课前准备好的塑料条。
②一只手捏住两条塑料条的一端,另一只手的食指、中指无名指夹在两条塑料条之间,连续用力向下摩擦2——3次。
③观察两条塑料条的状态。
两条塑料条能否分开?
④、此时,把手掌放在分开的塑料条的中间,分开的塑料条向手掌靠拢,迅速抽出手掌,两条塑料条又分开了。
思考、观察:
是什么使塑料条运动?
用手指摩擦塑料条的作用是什么?
二、实验二,粘在双肩上的气球。
1、吹起两只气球,用线绳把气球口扎紧。
2、把气球用力在自己的毛衣上摩擦。
用手牵着线绳使气球自然下垂,观察两只气球的相互状态。
它们会互相排斥而分开吗?
3、把两只气球放在刚擦过气球的毛衣肩上,
两只气球可以粘在毛衣上吗?
三、实验三,贴在墙上的报纸
1、展开A四纸大小的报纸,平铺在墙上。
2、用铅笔的侧面迅速在报纸上摩擦几下,报纸就像粘在墙上一样。
3、掀起报纸的一角,然后松开手,被掀起的报纸角,会被墙壁吸回去。
4、总结思考:
在实验二和实验三中,是什么原因使得气球和报纸粘在物体上?
以你的经验,这种粘合剂是什么?
四、探索发现
当两个不同材料的物体互相摩擦,一个物体上的一些电子转移到另一个物体上,这两个物体带上了不同种类的电荷,这种现象叫摩擦起电。
摩擦起电就是一种静电现象。
实验中,相互吸引的物体所带的是不同种类的电荷,而相互吸引的物体所带的是同一种类的电荷。
五、探索延伸
说出以下几种做法,哪些做法是“防”静电,哪些是“放”静电?
1、选用纯棉衣料的衣服,2、当看完电视或电脑以后,马上洗脸洗手;3、用加湿器給室加湿,或在室养鱼、养水仙花;
4、脱衣前,先用手触摸一下墙壁或金属物品。
板
书
设
计
课
后
反
思
课时教案总第()
蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案
教学容
手上的触觉
授课时间
教学目标
1、通过实验,体验手上的触觉,感受手上的触觉在学习、生活中的重要作用。
2、培养学生分析问题,科学研究素养和初步探究能力。
重点
培养学生分析问题,科学研究素养和初步探究能力。
难点
体验手上的触觉,感受手上的触觉在学习、生活中的重要作用
课型
新授课
教学方法
小组合作学习
课时
一课时
实验及教具
砂纸、曲别针、硬卡纸。
教
学
过
程
(一)教学导入:
教师:
手的触觉会给我们许多重要信息,它不但可以保护我们不受伤害,而且还可以帮助我们辨识物体与物体之间的区别。
让我们做几个小实验,感受一下手上的触觉吧。
(二)学习新课:
1、实验一:
用手指、手掌体验触觉
①把曲别针拉直成小棍状。
②把另一个曲别针拉直成U型。
③被测试同学闭上双眼,另一同学用之小棍的一头和U型的两头进行测试。
④每次触及被测试同学时,都要用另一只手指出触到的位置,并回答是几个触点,再有一位同学记录。
观察思考:
如果你的视线被挡住,你靠什么判断手中是否有东西?
如果手没有触觉的话,在生活和学习中会出现什么现象?
2、实验二:
辨别同一物体之间的差别
①、被测同学闭上双眼,用食指触摸砂纸、中砂、细沙3块砂纸,区别这3种砂纸。
②、另一位同学颠倒砂纸顺序,让被测同学触摸判断。
③、换用不同手指测试5次,记录测试正确率。
④、互相交换角色,每人都来感觉一下。
思考问题:
①、在辨别砂纸的时候,是轻轻触摸,还是用力触摸容易判断。
②、几个手指比较,哪个手指触摸感觉比较敏感?
3、实验三,体验用手阅读
①、拿出硬纸卡,将凸面朝上。
②、闭上双眼,把四块硬纸卡位置颠倒,用手触摸凸点,说出凸起点的排列样式,睁开眼后对比正确率。
③、思考问题:
正常人靠什么阅读?
盲人靠什么阅读?
。
(三)、探索发现
我们手上的感觉是由身体中的感觉神经实现的。
感觉神经的末端有一些特殊的小结构,叫感受器,它可以分辨不同的感觉。
感受器能收到四个主要的感觉,分别是:
触摸感、压力感、疼痛感、温度感。
(四)、探索延伸
课后用手触摸人民币的突起点,对照课文图表,认识人民币的盲文。
。
板
书
设
计
课
后
反
思
课时教案总第()
蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案
教学容
小降落伞的实验
授课时间
教学目标
1、通过小降落伞的制作与对比试验,研究小降落伞留空时间长短不一的现象。
2、培养学生科学研究素养和初步探究能力。
重点
培养学生科学研究素养和初步探究能力。
难点
研究小降落伞留空时间长短不一的现象。
课型
新授课
教学方法
小组合作学习
课时
一课时
实验及教具
正方形手帕、伞绳、重物、胶带、剪刀等。
教
学
过
程
(一)教学导入:
教师讲述5.12震时,人民解放军空降兵,为了解救人民群众,15位英雄从5千米高空成功跳下的故事。
今天我们动手制作小降落伞,研究一下它的奥秘。
(二)学习新课
1、活动过程:
在教师的指导下进行制作。
制作好后,让她从高处自然降下。
思考:
小降落伞的实验,在空中停留了一段时间,这是不是证明了空气对小降落伞下降产生了一定的阻力?
2、、实验一,伞面大小不同,降落伞下降的快与慢
①在两面大小相同的降落伞上拴上不同的重物,从高处降落。
观察两个降落伞哪个先落地?
②思考:
是不是证明了小降落伞面大小相同,在携带不同重物时,重物越重,下降越快?
(三)探索发现
1、通过实验,我们知道了影响小降落伞下降快慢的一些因素。
当然,还有一些其它因素,如:
风的影响、伞绳的长短、降落伞的形状等。
2、查阅资料我们知道,研究降落伞落的快与慢对空降兵、跳伞运动等有着重要意义。
(四)探索延伸
降落伞的用处很多,看书图画,说说它们有什么用处。
板
书
设
计
课
后
反
思
课时教案总第()
蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案
教学容
坦克的履带
授课时间
教学目标
1、通过做实验,研究坦克车轮外家装履带的原因。
2、用研究所得的道理,解释身边的相关事物。
3、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。
重点
研究坦克车轮外家装履带的原因。
难点
培养学生主动探究、创新意识和实践能力
课型
新授课
教学方法
小组合作学习
课时
一课时
实验及教具
铅笔、图钉、螺丝钉、小木板、橡皮、直尺、砝码、细沙等。
教
学
过
程
(一)教学导入:
我们小时候都玩过玩具小坦克,你还知道他的车轮吗?
是怎样的?
说一说。
坦克为什么能在松软和泥泞的土地上快速行驶呢?
这与他那双铁脚板——履带是分不开的。
今天我们就来研究一下“坦克的车轮外为什么加装履带”?
(二)学习新课:
1、实验一,纸上扎孔
①、在大号橡皮上盖上一白纸。
②、用削好的铅笔尖和未削的铅笔分别在垫有橡皮的白纸上扎孔。
③、感觉一下,哪只铅笔比较容易的在纸上扎出孔来?
④、思考问题:
两支铅笔有什么不同?
为什么尖铅笔容易把孔扎好?
2、实验二:
手按图钉与螺丝钉
①分小组,放一块木板,用同样的力讲图钉与螺丝钉向木板按下去。
②图钉与螺丝钉哪个按到木板里比较深?
③思考问题:
图钉与螺丝钉有什么不同?
图钉比螺丝钉容易按入木板中说明什么?
。
3、实验三:
沙盘上直尺的作用
①在沙盘上方好一层厚而干燥的细黄沙。
②在黄沙上放一个砝码,轻微晃动几下盘子,观察法玛进入沙子中的深度。
③将直尺放在黄沙上,在直尺上放一个砝码,同样晃动几下盘子,观察法玛进入沙子中的深度。
④小组讨论:
现在我们能不能解释坦克为什么能在松软和泥泞的土地上快速行驶?
说说你的看法,可参考课文后的小资料。
思考:
两个沙盘实验,物品进入沙子中的深度有什么不同?
你能用实验一和实验二的道理解释这一现象吗?
提示:
1、这与坦克那两幅宽宽的履带有关系。
2、履带要比车轮接触地面面积大很多,所以能在松软和泥泞的土地上快速行驶而不被陷入泥土中。
(三)、探索发现
通过实验和讨论我们知道,一个物体压向另一个物体,在压力一定时,接触面积越小,越容易压进去。
(四)、探索延伸
讨论:
1、骆驼善于在沙漠上行走,为什么蹄子不容易陷进去?
2、书包带做的宽一些有什么好处?
3、滑雪板有什么作用?
板
书
设
计
课
后
反
思
课时教案总第()
蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案
教学容
叶子能吸尘增湿吗
授课时间
教学目标
1、进行植物叶子的蒸腾现象和吸附现象进行实验观察。
2、研究植物叶子对改善空气质量所具有的作用。
2、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。
重点
研究植物叶子对改善空气质量所具有的作用
难点
培养学生主动探究、创新意识和实践能力
课型
新授课
教学方法
小组合作学习
课时
一课时
实验及教具
盆叶片比较大的植物、透明大塑料袋、粉笔灰、白纸、放大镜等。
教
学
过
程
(一)教学导入:
在生活中,我们经常听说植物多的地方空气质量比较好,这是为什么呢?
植物可以从哪些方面改善空气质量呢?
今天我们研究一下。
(二)学习新课,
1、实验一:
叶片的蒸腾现象:
①、将套有塑料袋的花盆移到桌上。
②、观察塑料袋中出现了什么现象?
③、打开塑料袋,仔细观察塑料上的液体,判断液体是什么?
思考问题:
袋子上出现了水珠,水珠是从哪里来的?
袋子中植物叶片上是否也有水珠?
提示:
叶片会产生水珠,这种现象叫蒸腾。
植物的蒸腾现象可以給空气补充水分,让空气变得湿润。
2、实验二:
植物叶片可以吸滞尘埃吗?
①、每组一盆绿色植物,将一白纸套在植物茎上,另一白纸平放在花盆上面。
②、将两包同样多的粉笔灰分别从两个花盆上方相同的高度撒下。
③、比较两纸上粉笔灰的多少,观察纸上少的一部分粉笔灰落在哪里了?
④、思考问题:
职物的叶片是否有细致尘埃的作用呢?
室外的树叶是否也有这样的作用呢?
⑤、观察室外树叶的叶片。
用放大镜观察,是否有灰尘?
思考问题:
树叶上有灰尘吗?
谈谈你对植树造林,绿化祖国的感想。
。
(三)、探索发现
通过实验,说明植物的叶子可以使空气变得更湿润。
同时植物的叶子可以阻滞尘埃落下来,减少浮沉对空气的污染。
我们发现大量种植花草树木,可以使空气变得更加湿润清洁。
树叶表面粗糙不平,能吸附大量飘尘,经雨水冲洗后,能继续吸附如此往复,植物叶片能起到拦阻和吸附尘埃的作用。
是空气净化。
(四)探索延伸
1、观察家中的盆花,研究哪种植物起到吸尘增湿的作用大些?
2、在树林中散步,你有什么感觉?
能用今天学到的知识解释一下吗?
板
书
设
计
课
后
反
思
课时教案总第()
蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案
教学容
测量的技巧
授课时间
教学目标
1、通过参与实验,研究特殊情况下测量的技巧。
2、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。
重点
培养学生主动探究、创新意识和实践能力
难点
通过参与实验,研究特殊情况下测量的技巧
课型
新授课
教学方法
小组合作学习
课时
一课时
实验及教具
尼龙线绳、圆铅笔、直尺、三角板、硬币等。
教
学
过
程
(一)教学导入:
测量和人类的活动息息相关,我们要认识丰富多彩的世界,往往需要测量。
测量中,很多仪器可以帮助我们完成各种各样的测量任务,但有些测量,现有工具不能直接测量。
下面我们做几个小实验,学习一些测量的技巧。
(二)学习新课,活动过程:
1、实验的技术准备
①、看书,判断左、中、右三种观察尺的方法哪种正确?
。
②、提示:
做每个实验都要思考一下,注意减少测量中的误差。
每个实验都要多做几次。
1、实验一,借用线绳测量(测量铅笔杆的周长)
①、用尼龙线绕铅笔1圈,在测量线的长度。
②、用尼龙线绕铅笔5圈,在测量线的长度,将5圈的长度数除以5。
.
③、思考:
这两种方法哪个准确一些?
2、测量地图上一段河流的长度
①、可用尼龙线沿河流走向放好线,在测量线的长度。
②、思考:
这个方法能估量出这段河流的长度吗?
3、实验二,测量圆杆铅笔的直径
①、在教师的指导下,用两个三角板和一个直尺测量。
②、思考问题:
哪种方法准确一些?
4、实验三,测量一元硬币的厚度
用直尺测量一枚硬币好测量吗?
想一想,测量一摞硬币,再除以硬币的枚数,行不行?
(三)、探索发现
通过实验发现,在不好测量的情况下,只要多动脑筋,就会想出好方法。
(四)探索延伸
想一想,测量一纸的厚度,应该采用什么方法?
板
书
设
计
课
后
反
思
课时教案总第()
蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案
教学容
叶子能吸尘增湿吗
授课时间
教学目标
1、进行植物叶子的蒸腾现象和吸附现象进行实验观察。
2、研究植物叶子对改善空气质量所具有的作用。
2、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。
重点
难点
课型
新授课
教学方法
小组合作学习
课时
一课时
实验及教具
盆叶片比较大的植物、透明大塑料袋、粉笔灰、白纸、放大镜等。
教
学
过
程
(一)教学导入:
在生活中,我们经常听说植物多的地方空气质量比较好,这是为什么呢?
植物可以从哪些方面改善空气质量呢?
今天我们研究一下。
(二)学习新课,
1、实验一:
叶片的蒸腾现象:
①、将套有塑料袋的花盆移到桌上。
②、观察塑料袋中出现了什么现象?
③、打开塑料袋,仔细观察塑料上的液体,判断液体是什么?
思考问题:
袋子上出现了水珠,水珠是从哪里来的?
袋子中植物叶片上是否也有水珠?
提示:
叶片会产生水珠,这种现象叫蒸腾。
植物的蒸腾现象可以給空气补充水分,让空气变得湿润。
2、实验二:
植物叶片可以吸滞尘埃吗?
①、每组一盆绿色植物,将一白纸套在植物茎上,另一白纸平放在花盆上面。
②、将两包同样多的粉笔灰分别从两个花盆上方相同的高度撒下。
③、比较两纸上粉笔灰的多少,观察纸上少的一部分粉笔灰落在哪里了?
④、思考问题:
职物的叶片是否有细致尘埃的作用呢?
室外的树叶是否也有这样的作用呢?
⑤、观察室外树叶的叶片。
用放大镜观察,是否有灰尘?
思考问题:
树叶上有灰尘吗?
谈谈你对植树造林,绿化祖国的感想。
。
(三)、探索发现
通过实验,说明植物的叶子可以使空气变得更湿润。
同时植物的叶子可以阻滞尘埃落下来,减少浮沉对空气的污染。
我们发现大量种植花草树木,可以使空气变得更加湿润清洁。
树叶表面粗糙不平,能吸附大量飘尘,经雨水冲洗后,能继续吸附如此往复,植物叶片能起到拦阻和吸附尘埃的作用。
是空气净化。
(四)探索延伸
1、观察家中的盆花,研究哪种植物起到吸尘增湿的作用大些?
2、在树林中散步,你有什么感觉?
能用今天学到的知识解释一下吗?
板
书
设
计
课
后
反
思
课时教案总第()
蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案
教学容
测量的技巧
授课时间
教学目标
1、通过参与实验,研究特殊情况下测量的技巧。
2、培养学生主动探究、创新意识和实践能力。
重点
难点
课型
新授课
教学方法
小组合作学习
课时
一课时
实验及教具
小组配备:
尼龙线绳、圆铅笔、直尺、三角板、硬币等。
教
学
过
程
(一)教学导入:
测量和人类的活动息息相关,我们要认识丰富多彩的世界,往往需要测量。
测量中,很多仪器可以帮助我们完成各种各样的测量任务,但有些测量,现有工具不能直接测量。
下面我们做几个小实验,学习一些测量的技巧。
(二)学习新课,活动过程:
1、实验的技术准备
①、看书,判断左、中、右三种观察尺的方法哪种正确?
。
②、提示:
做每个实验都要思考一下,注意减少测量中的误差。
每个实验都要多做几次。
1、实验一,借用线绳测量(测量铅笔杆的周长)
①、用尼龙线绕铅笔1圈,在测量线的长度。
②、用尼龙线绕铅笔5圈,在测量线的长度,将5圈的长度数除以5。
.
③、思考:
这两种方法哪个准确一些?
2、测量地图上一段河流的长度
①、可用尼龙线沿河流走向放好线,在测量线的长度。
②、思考:
这个方法能估量出这段河流的长度吗?
3、实验二,测量圆杆铅笔的直径
①、在教师的指导下,用两个三角板和一个直尺测量。
②、思考问题:
哪种方法准确一些?
4、实验三,测量一元硬币的厚度
用直尺测量一枚硬币好测量吗?
想一想,测量一摞硬币,再除以硬币的枚数,行不行?
(三)、探索发现
通过实验发现,在不好测量的情况下,只要多动脑筋,就会想出好方法。
(四)探索延伸
想一想,测量一纸的厚度,应该采用什么方法?
板
书
设
计
课
后
反
思
课时教案总第()
蓟县礼明庄镇八沟中心小学·学科课时教案
教学容
反冲作用
授课时间
教学目标
1、通过用气体和液体实验,研究气体和液体的反冲作用。
2、培养学生的分析能力、探究意识。
重点
难点
课型
新授课
教学方法
小组合作学习
课时
一课时
实验及教具
气球、打气泵、吸管、喷嘴、皮筋、胶带等。
教
学
过
程
(一)、导入
宇宙飞船是靠什么力量飞向太空的?
喷气式飞机是靠什么力量飞向的?
气垫船是靠什么力量在水面上遨游的?
我们现在研究一下。
(二)活动