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合作的作文二年级6篇共33页
合作的作文二年级6篇
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六年级日记合作的作文二年级篇
（一）:
合作作文 篇一：
合作团结就是力量，合作就是桥梁。
合作，是信心的基点。
合作，是力量的源泉。
合作，是开启人生之路的探照灯。
合作，是打开成功大门的金钥匙。
一次成功的合作并不难，只要你有自信，对别人有信心。
在合作时，彼此合作默契，互相鼓励，互相加油，互相帮助，互相提醒，就能合作成功。
“办板报啦！
办板报啦！
”一个同学大声喊道。
我们一帮同学围过去问个究竟，这期板报的主题是“爱护动物”。
我们先分工，由米粒写大标题，我和万紫画插图，洛莉抄文章。
开始我们不知谁先做什么，乱干一气。
结果画也没画好，写也没写好。
整个黑板上乱七八糟。
我一看这样不行，把他们叫到一边说：
“你先写大标题，你在再开始抄文章，我们最后画图，免得打乱仗。
”说着米粒爬上桌子，写大标题，写好了，我把资料交给洛莉，让她抄到黑板上，抄完后，我和万紫就开始画图。
我画了一个小熊，万紫画了个海豚，我们很快把工作做完了，漂亮的黑板报展现在大家面前。
一枝娇艳美丽的牡丹，不算什么，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。
一棵傲然挺立的青松，不算什么，一枝独秀不算英雄，万木成林才是遮挡风沙的坚固长城。
无论在生活中还是学习中，我们都需要合作。
懂得合作，我们才会成功。
篇二：
合作朋友们，你们有过合作的经历吗？
这不，前几天，我就和班里的同学们一起合作完成了一次大扫除。
这使我战胜了困难，拥有了小小的收获。
那是一个秋高气爽的日子，是我们学校要求我们每一个班级都要进行大扫除。
接到任务后，老师就把我们班级的分工任务安排下来了。
老师对我们说：
“同学们，今天要大扫除。
现在我来安排，让第一组擦黑板，让第二组扫地，让第三组拖地，让第四组倒垃圾，让第五组搬桌子。
”大扫除，这可是一个费力的活，一个人肯定是完成不了的，怎么办呢？
我思前想后，我一拍脑门，终于有了主意，就是跟同学一起大扫除呀！
就在我想主意的时候，同学们已经忙乎开了，擦黑板的擦黑板，扫地的扫地，拖地的拖地。
好热闹啊！
我是属于扫地那一组的，我赶紧拿起扫把，和我的伙伴们一起，把教室里的果皮纸屑扫掉，不一会儿，我们的教室变得一尘不染。
瞧，我们干得多么起劲呀！
经过半个小时的努力，我们的大扫除终于顺利解决了。
我这才明白：
“众人拾柴火焰高是有一定道理的。
分工合作会提高办事效率，多好啊！
”告诉你吧，通过这次大扫除，我知道了有些事情靠一个人是做不好的，只有大家齐心协力，团结起来一起尽力，才会把事情做得更好。
篇三：
合作作文俗话说：
“人心齐，泰山移。
”“人多力量大。
”……这些话充分地说明了合作的重要性和教育我们要合作才能把事情做好。
说起合作，那么蚂蚁就应该当之无愧地成为合作的“代表”了。
为什么呢？
这还要重一件事说起。
记得有一次，我在家里的花盆中发现了一条虫子。
我连忙把它捉起来，想着虫子既不好看又没有用，就随手一扔，扔到了一个蚂蚁洞旁。
我看了看，想到了一个主意：
看蚂蚁。
于是，我趴下来目不转睛地盯着蚂蚁洞。
过了一会儿，我终于忍不住了，刚想离开。
突然，一只蚂蚁发现了虫子，它在虫子旁左看右看，好像想不出什么办法把这个“大家伙”搬走。
我想：
它会不会把食物“独吞”了呢？
但是，那只蚂蚁看见搬不动那条虫子，就走回了洞里。
我想：
它会不会因为食物太大而放弃了呢？
可是这一次又出乎我的意料。
那只蚂蚁居然带了一大群的蚂蚁出洞，蚂蚁“大军”又“斗志昂扬”地走向虫子。
它们齐心协力地抬起虫子。
嘿呀！
嘿呀！
啊！
虫子被它们抬起了！
我仔细地看着它们：
每只蚂蚁都举起细小的双臂，排成一个个整齐的队伍。
那弯弯的手臂，似乎每只蚂蚁都在出尽全力，为“队伍”出力，为大家出力。
看到这儿，我好像也变成了一只蚂蚁，在为最终的“胜利”拼搏！
我在心中默默地为它们加油。
嘿呀！
嘿呀！
成功了！
它们终于把“战利品”抬回家了！
此时，我也为它们感到高兴，感到成功的喜悦……啊！
蚂蚁们这样齐心协力地抬食物回家，不正是它们合作才可以做到的事吗？
它们不存一点私心，是当之无愧的“合作代表”。
蚂蚁虽然很小，但是带给我们的启示可不小。
让大家一起，团结起来，向蚂蚁学习，学习它们那种可贵的精神吧！
篇四：
合作的力量“众人拾柴火焰高”，“人心齐，泰山移，团结就是力量”。
这些自古至今的名人名言，说的就是团结合作的道理。
某国的一位女士来到中国的一所小学，找了五位小朋友，要求他们配合做一件事情。
这位女士拿出了一个瓶子，里面有五个小球，她要求七秒钟内五个小球全部通过，要不然就会被瓶中的水“淹死”。
瓶口一次只容一只小球通过，最后的小球有被“淹死”的危险。
五位小朋友想了想，然后互相耳语了几句，便示意游戏可以开始了。
只见其中年龄最小的小朋友最先将求拽出，第二，三，四个小球依次而出，最后出来的是年龄最大的小朋友。
七秒钟内五个小球全部拽出来了，这位女士被这五位中国小朋友惊呆了，流出了感动的泪水，因为她知道，她的这个实验在其他国家做过很多次了，那些小朋友都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来。
这个故事中的五位中国小朋友，正是因为他们团结一致，精心合作，才顺利的度过了难关。
在现实生活当中，我们遇到了困难可以找老师，找同学，和他们一起商量解决问题的办法，这样，再大的困难也就变得微不足道了。
篇五：
成功在于合作有句名言说得好：
“成功在于合作。
”去年暑假假间，我和我的伙伴一起快乐地做菜，一起合作，留下了难忘的回忆。
那是一个风和日丽的夏天，我和我的伙伴玩了整个中午，玩累了回家后，什么也不顾，先找点东西来填填肚子。
我打开我的小吃库，只剩下一块肥肥的肉、一把生菜、几根辣椒，于是我俩商量了一下，咱们做道菜。
说干就干，“你洗辣椒”“我切肉”我拿起肉来切，“咚、咚、咚……。
”，大块肉被我切成了四四方方的小块肉，再切，切成一条条小肉丝；伙伴在洗完红辣椒后，也左一刀，右一刀，切完了！
“开气”、“倒油”，不一会儿，锅就“噼里啪啦”地响起来，油花四溅……“放肉！
”我把肉放进锅内，肉在锅里东跑跑、西跑跑，好像在说：
“烫死我了！
”“放辣椒”，我们把辣椒也倒入锅中，“放盐”、“放味精”。
不一会儿，我们的菜完成了！
拥有合作，才能拥抱成功。
一个人的力量太小，只有拥有合作，才能拥抱成功。
一人之力是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，这时就需要“风浪的推动，我们才会赶上成功的航船！
篇六：
合作社会生活中人必须与人合作。
生活中，怎样与人合作呢？
又是一门“学问”在世界上，要懂得与别人合作，建立友谊，共同把事情做好也是十分重要的。
“哎呀！
你怎么搞的，把油都忘带了。
”“这块肉去了哪儿。
”“谁这个粗心鬼连食水也忘了带。
”你可能会问，“为什么像吵架一样？
”不用猜，是我们自行组织的野炊活动。
我们都忘带了一些东西，现在正互相埋怨。
“这怎么办呢？
”小明愁容满脸的问。
大家都沉思了片刻，你眼望我眼。
忽然我有一个答案闪过我头脑。
我把这个大胆的假设向大伙儿提出。
只见大家都像发现了宝藏似的，脸上的乌云都不见了。
对我这个做法大家当然一致通过了。
“我们这次是采用了原始炊煮。
”我像“皇帝”似的下了道圣旨。
说干就干，我们分好了工。
有的捉鱼，有的采野菜，有的搭灶生火。
大家都忙得不可交加。
我这个“皇帝”也与“众民”同苦挑了最艰巨的任务——生火。
我真是个门外汉，对着一堆干柴竟拿它没办法怎样点也点不着。
“唉！
都怪我这个“书呆子”平时不跟妈妈学习现在弄得一塌糊涂。
我有点后悔，灰心的说：
“不！
我一定会点燃这堆火的”我心里暗下决心。
于是便努力尝试。
可是天公不作美，我的努力又一次白费了。
在旁边拾柴的小明走过来，满怀信心地说：
“让我和你一起干吧！
”接着，他拿出一根火柴“哧”的一声点燃了。
我看见小明也有两三本领，就听他的话。
“把柴抬高一点”小明发了命令。
我这个皇帝只好听太上皇的话啦！
不一会儿，我们费尽九牛二之力终于把火点燃。
接着，我们便开始煮饭……不久，大家都拿着“战利品”回来。
小强捉一条又肥又大的鱼，小东采了许多新鲜的野菜，还带来了野果，大家都沉浸在喜悦中……不一会儿，饭菜都在我们互相配合下诞生了，虽然有的淡而无味，有的十分难吃，但这毕竟也是我们互相合作的劳动成果，也是我们友谊的桥梁。
在世界上有许多的事情都通过合作才能完成的。
再彼此的合作中往往也有意外的收获——珍贵的友谊。
篇七：
合作记得在小学的时候，老师曾经让我们做过一个游戏。
五个人为一小组，每个小组都有四块纸板，用四块纸板从操场的这边走到那一边。
我还很清楚地记得，我们这一组只有我一个女孩子，于是我就想：
两个较强壮的男生背起另外两个男生，这样五个人就可以站在三块纸板上，而另一块纸板就可以通过像搭桥一样的方式，这样一步一步，能否让我们顺利地到达终点呢？
最后的尝试证明我的想法是可以的。
后来，我们为这件事开心了很久。
不仅仅是因为大家的聪明，还因为大家的默契和配合。
现在想想，那时候，老师真正的目的是要我们学会合作。
上了初中，我们经常要做很多的小组活动。
有时候，很多事情要在周末完成，大家住在不同的城市，难免会有很多不便。
于是，我们学会了分工。
每个人都一定会有自己擅长的一方面，所以就会有人负责不同的部分，但是每个人都必须对自己的分工绝对地负责和坚持。
在分工过程中，难免又会遇到工作多与少的问题，这就需要大家互相体谅，互相宽容。
对方有不便或者碰巧有事情，大家就应该多去分担。
自己如果完成不了，就应该学会向别人请求帮忙；如果自己有能力去完成更多，就应该积极帮小组分担更多。
分工完成之后，工作又要重新组织，成为最后完成的一个整体。
这个过程中，一定会有不同的意见，也许自己的创意会被否认，又也许自己会否认别人的想法。
这都需要大家谦虚接受意见，需要大家用正确的方式提出意见。
不是所有的事情都是一个人可以独立完成的，所以合作往往是人与人之间交往的一个重要部分。
不是以自我为中心，而是要学会客观地对待自己。
假如最后我提出搭桥的这种方式没有让大家到达终点，我想我应该做的不是道歉，因为合作中，总有第一次尝试也总有失败；我更不应该推卸责任，因为方法是我提出来的。
我要做的是反省自己，看问题出在哪里，才知道失败的真正原因，而这些就是这一次失败的经验与收获。
大家也一定不会责怪什么，这本来就是自由发挥的平台，大家一定会体谅，同样反省自己为什么没有想出更好的方法。
如果合作之后，结果是失败的，但是大家可以做到自我反省，体谅组员，这也不是一次失败的合作。
这一次合作收获的经验，就是下一次合作成功的垫脚石。
学会合作，就是学会体谅，学会交往，学会认识自己。
篇八：
合作每个人，一般来说，做任何事情都需要人们真诚的合作，单靠一个人去完成时比较困难的，甚至是不可能的。
尤其在当今这个社会，人与人有着密切的关联，独自作战是不现实的。
再次，要进行发散思维，打开思路，提炼出尽可能多的观点或中心。
作为学生，我们需要合作，以达到共同提高的目的。
有时，在学习中会出现一些令自己十分疑惑的问题，就需要别人来指导一下，这个过程就是一种知识上的合作。
古希腊曾有人说过一句话：
“你有一个苹果，我有一个苹果，我们两个人交换，每人还是只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们两个人交换，每人就有两种思想。
”这说明了学习中合作的重要性。
有一次我有一道数学题不会做，于是问另一个同学，谁知他也不会，但我们交流了一下我们各自得出的一些数据，就很容易地得出了这道题的答案。
哲学上说：
“合作就是1十1>2。
”小朋友说：
“合作就是你我一起玩老鹰捉小鸡的游戏。
一个科学家将两只猴子分别放在两座孤岛上。
弱小的那只过着群居生活，共劳共得，渐渐地长得又高又大。
强壮的那只则让它离开群体，一切靠自己。
一个月后，科学家发现原本强壮的猴子死了。
科学家重新做了一次实验，结果依然如此。
这不更能说明人需要合作吗？
在我的记忆力，在上五年级下学期的时候。
天气非常热，我和妹妹在花园里玩了一上午，回到家里已是汗流浃背，饥肠辘辘。
打开冰箱，一点儿吃得也没有，但我们的肚子就是想跟我们唱反间计，“咕——咕——”……家里没有人，一个念头在我脑子里闪过——对呀，我们可以自己做……说做就做，“你洗菜，我切菜”我说到。
于是妹妹仔细的细菜，我认真的切刚刚洗的菜。
“开火”“倒油”。
不一会儿油就叫了起来，好像再说：
“热死我了，热死我了……”我顺着锅边，将切好的菜放进锅里，菜好像很高兴似的，还给大家跳了一支舞……我拿着铲子在锅里铲来铲去，“拿盐”“拿味精”“拿醋”“拿……”不一会儿，我们的醋熘白菜就成功地做好了。
尝着自己做的菜，心里又说不出的高兴。
合作，是我们这个社会上必不可少的。
合作能让我们的关系密切起来；能让整个社会强大起来。
合作的作文二年级篇
（二）:
关于合作的作文200字 篇一：
合作愉快今天我们的班会课主题是“合作愉快”老师让我们玩两个小游戏。
第一个是一个人拿着红领巾蒙住双眼，到黑板上写一位好朋友的名字。
可是一个同学被蒙住双眼，字写得七零八落，歪歪扭扭，闹的全班哄堂大笑。
虽然我没亲自体验过着这种滋味，但我能体会出：
被蒙着的滋味不好受，何况是真的瞎了的人呢。
下面进行第二个小游戏。
就是一个人绑着手，一个人蒙着眼睛。
绑着手的人指挥蒙着眼睛的人走路，写字。
这个游戏有点小难度，不过，他们合作的很好，完成得很好。
通过这两个小游戏，我知道了合作让我们变得很强大。
篇二：
学会合作生存是一门艺术，合作则是生存艺术的第一法则。
急功近利因一己之私而践踏合作法则，从短时间看是损人利己，从长远看却是害人害己自取灭亡；相反，照顾和维护了别人，别人也会感恩并回报你一份善意。
别人因你而温暖，你也会因别人而享受阳光。
温柔的羊似乎无论从哪方面看，都不如那些自视强大的狗，可是，正是这些温柔的羊，才能够享受到美好和谐的群居生活。
谁都想学业进步、生活幸福、人生完美。
我们在利益面前总是产生分歧，而不能达成一致；不能相互配合，反而相互拆台。
有些时候，即使勉强合作，却往往因缺乏诚意半途而废，给我们的事业和生活蒙上层层阴影。
生活的教训告诉我们：
“合作”才能成功。
合同是一种形式，合作则是生活艺术和能力的综合。
它要求以理解为基础，以真诚为前提，唯其如此，才能描绘出合作的圆满。
篇三：
合作作文合作是件快乐的事，合作才能做好事情。
我也很喜欢合作，让我来说说我们的合作吧！
每天早晨，我一到学校，放下书包，约上我的小伙伴林雨潼、杨胜杰、雷嘉豪来到校长室的走廊打扫卫生。
为了能更好、更快的做好卫生，我们几个商量了一番，最后同学们异口同声地做出决定大家分工合作。
林雨潼洒水，杨胜杰扫地，雷嘉豪拖地板，我擦瓷砖。
大家都认认真真的做好自己的事情，不一会儿功夫，我们就把校长室的走廊打扫得干干净净，一尘不染。
校长经过的时候，微笑着不住的点头，好像是在说：
“同学们做得不错啊，真棒！
”我们几个心里甜滋滋的，脸上都露出了开心的笑容。
通过这么小小的事情，让我感受到了合作的重要性，团结就是力量。
篇四：
合作去年暑假里，我去音乐班学习钢琴，我们要办一场文艺晚会。
钢琴老师让我和张乐彤合作一首《草原英雄小姐妹》。
张乐彤比我小一岁，是一个活泼可爱的小女生。
我们弹琴的进度差不多，所以老师让我们合作。
刚开始，我们不习惯，各自弹各自的，不是快就是慢，听起来一点也不和谐。
在老师的指导下，我们慢慢地找到了感觉，一遍又一遍的练习，我们终于四手联弹弹得非常娴熟自如了。
晚会办得很成功，我和张乐彤密切的合奏受到了大家的热烈的掌声。
这是我人生中的第一次合作，我将终生难忘，在以后的学习和生活中，我要好好把握每一次合作，开创我魅力的人生！
篇五：
合作是快乐的什么是快乐的呢？
有人会这样问。
我觉得和同学们一起合作是快乐的，并完成一件自己喜欢的作品是快乐的。
合作，能让我们懂得道理，合作，能让我们同学直接的友谊更加深。
记得在三年级时老师让我们做一样自己喜欢的东西。
我和一个小伙伴一起合作，在做的过程中我和小伙伴分工明确，你来设计，我来剪，你来画画，我在粘。
所以东西很快就做完了而且也很漂亮，我和小伙伴也很高兴，可是天有不测风云，我们辛苦做的东西被别人弄破了，我本来想放弃，但是小伙伴的鼓励又让我又了信心，于是我和小伙伴又忙碌起来。
啊！
终于又完成了，而且成绩不错是个优，虽然过程中有困难，但是还是很高兴，不经历风雨，又怎么会有彩红呢。
快乐就是这么简单，生活中的每一件是也是快乐的。
篇六：
合作星期天我和姥姥、姥爷合作，做了一台简易的投影仪。
我们准备了鞋盒、放大镜、泡沫板、大头针……先在鞋盒上挖一个和放大镜一样大小的圆洞，然后把放大镜固定在圆洞上，再用泡沫板做一个能前后活动的支架，盖上盖儿，投影仪就做好了。
我期盼着太阳快点下山，天快点黑下来。
吃饭的时候，天终于黑下来了，我顾不上吃饭，抱着投影仪进了小屋，拉上窗帘，关上门，顿时小屋黑的伸手不见五指，这时姥爷帮我把手机里的照片调成幻灯模式，并把图像倒置的手机放到支架上，调整前后位置，直到图像清晰，白白的墙上立刻呈现出一张张照片。
奇怪，明明看见姥爷把图像倒置后的手机固定在支架上，为什么墙上的图像却是正的？
姥爷告诉我，这是凸透镜成像原理，你会在物理课中学到。
我多盼望快点长大，解开这个谜。
篇七：
合作这世上有两种人：
一种善于合作与人共同发展，尽管他不是才高八斗，可成功仍然属于他；反之，有一种人孤芳自赏，不噱与人合作，虽然他才识丰富，可成功不会眷恋他。
造成这迥然不同的关键，在于合作，在任何一个地方，任何一种情况，与人合作会是决定一个人成功或失败的要素。
在合作中体验喜悦，从合作中见到成败。
真正聪明的人会选择与人合作，在困难时互相帮助，荣誉属于他们。
自以为聪明的人选择单枪匹马，成功率仅仅为百分之一。
人生就是一场合作，一个人在一生中不可能只有自己具有合作的人生，将更有趣，尽管也会有困难，可是在面对困难时有人帮助，不至于孤军奋战，没有合作的人，枯燥无味，永远只有孤独，当挫折打击他时，他只有独自忍受着痛苦，合作会造就一个人，选择合作，就选择了充满光明的人生，会造就一个和谐的社会。
篇八：
合作现代社会是一个充满竞争的社会，同样也是呼吁合作的社会，处理好竞争与合作的关系才可以在社会上立足。
竞争是合作的目的，合作是竞争的基础。
正是我们的合作意识使自己变的如此高大，我们只有依靠集体的力量，登上成功的顶峰。
使自己有了竞争的实力，并最终胜利下去。
作为学生的我们，摆在我们面前的重要任务是学习，我们同学之间一直存在着竞争与合作，如果我们自己都没有信心，那么我们在学习上就不敢与其他对手对抗竞争，争取理想的成绩，那么我们就是学习上的手将败将，我们的学习不在于单单只想有理想的成绩，而且为了成功，不想在学习上与其他同学交流，不想告诉自己所掌握的知识，那可以摆明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一个不想与他人合作的人，就算现在取得优秀的成绩，到头来以后就不能取得这么优秀的成绩了，因为在这个社会中合作是社会的立存，任何一个人都不能掌握所有的知识。
竞争与合作是彼此之间不能分离的，如果没有合作的竞争，只会弄的两方都两败俱伤，合作不竞争，社会就不会向前发展。
竞争与合作是相随相生的，只有共同发展，我们人类才会有所真的发展与进步。
合作的作文二年级篇（三）:
合作作文400字 篇一：
合作星期六的早晨，我邀请爸爸和我一起做贴画。
分工完成后，我的任务是动手做贴画，而爸爸则在旁边指导。
经过我和爸爸的讨论，决定做梅花。
于是，准备底纸以后，我并把一片树叶剪成一个小圆片作梅花的花蕊，还剪了五个小半圆片作梅花的花瓣，并把它们分别粘贴在适当的位置上。
接着用另一片树叶剪成一堆小草粘贴在梅花旁边作陪衬。
我以为大功告成了，可在一旁的爸爸从牙缝里挤出两个字：
“空洞！
”我疑惑不解地望着爸爸。
爸爸蹲下身子耐心地对我说：
“你能把画面的天空部分贴点东西就好了！
”一句话又把我的热情激发出来了。
于是我又用一片树叶剪了一个大圆片作太阳，在剪九个小长方形作太阳的光线，还剪了两个多边形作天上的白云，接着再配上两只掉队的大雁。
做完这一切我舒了一口气，回头望了望爸爸，见爸爸脸上露出了满意的笑容。
贴画终于做完了。
就在这时，我不禁想起王安石写过的一首古诗《梅花》，我连忙把它认真地在贴画上写了下来。
接着在贴画的右边为这件作品取了个好听的名字《乡村一景》。
我捧着这幅和爸爸合作完成的贴画作品，心里就跟吃了蜜似的，甭提多高兴啦！
篇二：
合作记得在上五年级的时候，我和几个同学在学校里上版画班，我们四个同学被分在一组，我们经常在一起合作。
制作版画大概就有三个过程，一是画稿，二是刻板，三是拓印，我们经常在兴趣班里一起制作。
记得有一次，我们的板都刻好了，就剩拓印了，我们便纷纷把自己的油墨、胶磙、墨盘等都贡献出来。
我们把各种颜色的油墨都放在一起，有红色的、黄色的、蓝色的、白色的，还有黑色的。
我们首先决定用红色的还有白色的调出一个粉色来，于是，一个同学准备往板上滚油墨，而我准备把每个同学的作品挂到墙上。
第一个同学熟练地把油墨挤在墨盘上，然后，用胶滚蘸一下红色，再蘸一下白色，接着，在墨盘上来回滚动，直到油墨逐渐变成粉色并调均匀了，又交给往板上滚油墨的那个同学。
那个同学便慢条斯理地用胶磙沾满油墨，在板上印好，又交给那个打下手的同学，让她用纸把板上的油墨印到纸上，最后交给我，我再把纸慢慢的拿下来，找个小夹子，夹在钢丝上，让那张画自然风干。
就这样，我们制作版画的速度十分快，基本上一节课每人能印三张版画。
大约是十二张。
这就是我们的一次合作。
篇三：
竞争与合作作文现今，我们生存的世界是一个日益竞争的社会，在其中机遇与挑战并存。
竞争在我们的社会生活中是一个普遍的现象。
我们为学业成绩、为好工作、为晋升、为成功或为了更好的生活而竞争。
更重要的是，在国家之间有着全球性的竞争：
社会进步和经济增长的竞争；科技的发展的竞争和体育或比赛的竞争。
我们可以在一定程度上说，竞争是社会发展主要动力之一。
没有竞争，就不会有社会的进步和个人的发展。
我们可以说我们生活在一个鼠窜比赛的世界里。
我们通常会发现竞争与合作同时并存。
我们生活的社会是一个精诚合作的社会，一个懂得怎样与他人合作的人往往会把他自己置于成功之路。
想一想棒球游戏。
每个队伍都在和其他队竞争，但是队伍的每个成员都在与他的队友合作。
在大多数情况下，我们不能离开合作而竞争。
因此他们同等重要。
我们不能过分重视一个而忽视另一个。
当我们提倡竞争时，我们不能忘记合作。
任何事都不能走极端。
单纯并单一的竞争会导致失败。
只有当竞争和合作一起时，才能在最大限度内帮助我们实现目标并满足我们的需求，特别是使我们的国家现代化。
因此我们必须学会协调竞争与合作的平衡，学会展示自己以便抓住机会赢得竞争。
篇四：
合作一个人的力量有限，往往合作起来会让人事半功倍。
记得二年级上美术课时，老师让我们制作一个小电视，我和同学合作，享受了成功的喜悦。
那天，我叫汪辰艺和我一起合作。
我们根据自己的特点和自己的优势分工。
我手指灵活，就由我来承担电视外壳的工作。
她画画画得生动有趣，栩栩如生，所以她主要工作是画图，给电视创作连环画。
我用鞋盒当电视外壳，先拿来剪刀剪，可盒子太硬，锋利的剪刀好像也不听话了，怎么剪也见不开，剪刀就那么卡在盒子上，我苦恼极了，该怎么办呢？
汪辰艺像是看懂了我的心思，侧过头来对我说“你试着把盒子弄一个洞再剪，看看行不行？
”我听了她的话，心想：
真是个好办法！
就照着她的方法做，果真一下子就把纸盒剪开了。
我又给电视外壳做了蝴蝶结，贴画等小饰品，这样一个电视机外壳就做好了。
汪辰艺这时也画好了连环画，你看：
一对好朋友在玩耍，后来发生了矛盾，吵架了。
这一幅幅画可真像我们身边发生的一样。
可她还没有涂色，我对她说：
“我们一起涂吧！
”她说：
“可以呀！
我们是合作对象吗！
”果然没过一会儿，我们就画好了。
把连环画插入“电视机”后，“电视剧”就开始播放了。
同学们看见了连连夸赞，老师也为我们竖起了大拇指。
合作就要互相帮助，合作就能获得成功。
篇五：
合作这个星期，我们开展了数学总复习，老师要求我们每小组做一段幻灯片，让我们自己教大家复习，我被分到了钱子健小组，当晚，我们就开展了一次在蒋烨臣进行的小组活动。
一到蒋烨臣家，我们就开始分工起来，我与钱子健先做幻灯片的小数乘除法，朱瑜州和蒋烨臣先做回家作业，一小时之后换班，讨论完毕，大家就立即工作起来。
我和钱子健翻看着数学书，浏览着纠错本，还阅读者许多关于小数乘除法的知识，边看书，边打字，过程非常顺利，可就当我们快要完工时，问题出现了，我们怎么也不能让题目单独出现，只能让题目与答案一起出现。
到底是问什么呢？
正当我们苦思冥想，朱瑜州和蒋烨臣来换班了，发现我们遇到了难题，就过来帮忙，一看，哦，原来是
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