动物身上的斑点教案小学美术浙人美版一年级上册案例设计.docx
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17动物身上的斑点教案【教学目标】1
、观察动物身上的斑点,感受斑点之美
2、了解各种斑点的形状、大小变化及组合关系。
3、了解斑点在美术作品和生活中的运用。
尝试运用动物身上的斑点来装饰生活中的物品。
【学情分析】重点难点重点引导学生发现动物身上的斑点,感受斑点之美。
难点引导学生大胆、自由地用不同的点来表现动物身上的斑点,并了解斑点的运用。
【教学过程】4.1【教学活动】【活动】新授1激发兴趣,引出课题。
出示图片,找一找图片中是谁。
(长颈鹿)
为什么不容易发现它?
(身上的斑点)
引出课题《动物身上的斑点》。
2探究动物身上的斑点,了解不同的变化美。
(1)还有哪些动物身上有斑点?
师生讨论、欣赏
(2)动物身上的斑点有什么不同?
(对比马和蝴蝶)
①颜色
除了白色和黑色,还有什么颜色?
瞧热带鱼的斑点颜色有什么特别?
(两个颜色组合在一起)
②形状
马身上的是圆形,蝴蝶身上有方形。
图片观察长颈鹿的斑点,生讨论。
它们形状有些相似,又有一点点的变化,可真丰富啊
③大小
观察图片,了解大小变化的美。
④排列、组合
出示蝴蝶图片,它身上的斑点除了形状色彩大小不一样,还有哪些不一样?
学生讨论,了解斑点有规律的排列。
图片,它身上的斑点排列和蝴蝶的排列有什么不同?
了解不同排列的美。
图片,它身上的排列有规律吗?
有的斑点紧紧靠在一起像手拉着手的好朋友,有的分得很开,有大小、多少的组合变化。
3、摆一摆,感受动物身上斑点的丰富变化
小组合作,摆一摆动物身上的斑点,注意排列组合的变化。
4、斑点在生活中的运用
设计师们很早就发现了动物身上斑点的美,并把它运用到了生活中,瞧
还可以用在哪?
学生讨论。
欣赏斑点在生活中的运用。
5、学生创作
(1)、用你喜欢的动物斑点打扮物品。
(2)、注意斑点大小、形状、颜色、排列组合的变化
6、评价、展示
把作品放在精品屋的货架上,欣赏自己设计创作的物品。
7、拓展
在动物身上有斑点,其它地方有各种各样的点吗?
生讨论,并欣赏其它地方的斑点。
希望同学们用双眼去发现生活中的美,用我们的小手创造美。
课堂实录