北师大版小升初六年级语文专项训练作文高频知识点附答案.docx
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北师大版小升初六年级语文专项训练作文高频知识点附答案
小升初语文作文高频知识点过关演练(带解析)
1.作文
题目:
走进
大千世界,美无处不在。
同学们,在小学六年时间里,你一定游玩过许许多多的名胜古迹吧。
请你回忆自己游览过的一处景点,然后写下来。
提示:
①把题目补充完整,如:
走进杭州西湖、走进桂林山水、走进孙悟空的老家——花果山……②按一定的观察顺序写,做到内容具体,感情真挚,不少于400字。
2.作文
春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。
六年来,在与父母、老师、同学的相处中,你一定经历过不少的快乐,感受到不少幸福,当然也会有成长的烦恼。
请你自拟题目,写一个发生在自己身上最难忘的成长故事。
要求:
⑴经历的过程写具体,把当时的体验写清楚,中心突出。
⑵语句通顺,不写错别字,卷面整洁。
文中不要出现真实的姓名。
3.作文
题目:
_______是最美的行囊
要求:
⑴先把题目补充完整(横线上可填“渴望”“微笑”“自信”“关爱”“思念”等,也可自行填词),然后写一篇记叙文。
⑵要写出自己的真情实感。
⑶不少于450字。
4.作文
提示:
六年的小学生活即将结束了。
想一想,这六年里你曾经克服了哪些困难,做成功了什么?
请选择印象最深的一件事,以“我成功了”为题,写一篇作文。
要求:
⑴内容具体。
⑵言通顺连贯,叙述有条理。
⑶写工整,正确使用标点符号,尽量减少错别字。
5.作文(五)
给亲友写一封信,告诉他在小学阶段,你难以忘怀的一个人或者一件事。
注意写入要通过这个人的某件事,写出自己为什么难以忘怀他;写事要把事件的过程生动地表达出来,写出自己难以忘怀的原因;
书信的格式要正确,表达要得体,题目自拟,不少于450字。
6.作文(六)
题目:
我和**
要求:
⑴题目中的**可写人物,如妈妈、老师、同学,也可写其他,如猫、花、邮票、足球等。
⑵请注意“和”字的含义,要写出二者之间的关系,并有真情实感。
7.作文
题目:
平凡的
平凡的**就像一束灯光,虽然微弱,却能给黑暗中的人们带来光明,同学们,在你们身边,有没有虽平凡,但足以感动我们的故事呢?
请拿起手中的笔,将题目补充完整,并写一篇不少于450字的习作。
8.作文
提示:
你在生活中遇到过什么样的难题?
你是怎么做的?
请你回忆当时的情景,写一篇不少于400字的记叙文。
9.作文
六年的小学生活多么难忘,许多人和事给我们留下了深刻的印象。
请选择印象最深的一个人、一件事或一堂课,写一篇习作。
要求:
⑴题目:
难忘的小学生活;⑵内容具体,语句通顺,有真情实感;⑶学数在450字左右,且书写要工整规范。
10.作文
人在许多方面必须学会与別人合作。
生活中,你是否能和別人合作做事?
是否共同完成了任务?
在与別人合作时,你有怎样的感受……请从自己的生活经历中选取一两件事,以“合作”为题,写一篇习作。
要求:
⑴写出自己与他人合作的经历和感受。
⑵详略得当,语言通顺。
11.作文
,我想和你聊聊天
当今社会,聊天的方式和对象很多。
请你选择一个聊天对象,先把题目补充完整,然后围绕一个主题,充分发挥想象,掏出自己的真心话,400字以上。
12.作文
题目:
我喜欢这门课
要求:
我们的课表上排了很多课,除语文、数学、英语外,你比较喜欢哪门课?
把这门课的名称填到题目的横线上,并根据题目写一篇不少于400字的记叙文。
选取真实的事例,道出内心的喜欢,传递真挚的情感。
友情提醒:
⑴文中不要出现真实的人名,校名。
⑵习作不能另附纸。
13.作文
选择下面词语中的五个词,写一段150字左右的文字,题目自拟,要求有一个明确的主题,内容充实,语句流畅,并在文段中将所选词语用着重号标出。
备选词语:
小兔子;白杨树;笔筒;玫瑰花;铅笔盒
14.作文
正如歌中所唱的;“阳光总在风雨后……”若想享受成功的阳光,就必须要接受风雨的洗礼。
如果你害怕挫折,就永远不能到达成功的彼岸。
请你以“挫折”为题写一篇记叙作文。
(作文纸自备)
15.作文
步入初中后,你们的生活将会更加丰富多彩。
在学习之余还有很多学生社团等着你加入。
现在如果书法社开始招新,请向书法社社长递交一份申请书,希望你可以被吸收为新会员。
要求:
⑴注意申请书的格式。
⑶不得出现真实的人名。
名字用字母A代替。
⑶书写质量也在评分之内。
⑷字数不超过80字。
16.作文
六年的小学学习生活中,你一定读过不少书。
选择一本你最喜欢的,抓住书中给你印象最深的内容,写一篇读后感,题目自拟,不少于450字。
17.作文
题目:
未来的
要求:
展开丰富的联想和想象。
写作时要有一定的写作顺序,重点突出,详略得当。
参考答案
【答案】
⑴范文一:
走进七步沟
七步沟是武安著名的风景旅游区,它风光秀丽、湖水碧绿、山峰秀美。
我一直想去七步沟,放假时妈妈终于带我去了。
我们走进七步沟的大门,远远就看到前面的山峰,沿着鹅卵石铺成的小路向上走,小路边有一乘红色的轿子,我和妈妈合了影。
然后我们看到了一座瀑布,其实是一个人造龙口瀑布,水从木龙的嘴里喷出来,水到了湖里后清可见底、碧绿发亮。
走上盘龙台阶,我们一路向上,来到天境湖。
天境湖的水好清呀,湖里的鱼儿游来游去,在水中快乐的吐着泡泡;天境湖的水好绿呀,绿的就像一块巨大的宝石;天境湖的水好静呀,静的就像一面镜子,我好像走进了仙境!
走过天境湖,来到了水上乐园,人们在水里玩碰碰船,水面上不时传来人们欢笑的声音。
我们按着指示路牌开始沿着山路往山顶爬,山路边摆放着形态各异的罗汉像,有法杖至尊者、数数至尊者……山路越来越难走,我们休息了一会就继续往上爬,路边有许多树木,秋菊花开了,花朵散发着阵阵香味,枫树的叶子红了,形状就像鸭子的脚掌。
这时,一只蟋蜴从我们身边飞快地爬过,把我吓了一大跳。
我们经过千辛万苦,终于爬到了山顶,从山顶往下看,人只有蚂蚁那么小,房子只有小面包那么小。
然后,我往下走,经过了许多休息的地方,最后我们终于下去了。
这就是美丽的七步沟风景区!
⑵范文二:
再见了,美丽的校园
光阴似箭,日月如梭,转眼间我将要离开生活六年的学校了,陪伴了我们六年的校园中的美丽景色也已深深刻在我的脑海里。
走进学校大门,宏伟的教学楼映入眼帘。
清晨,琅琅的读书声从楼里传来,这清脆而又洪亮的声音振奋人心,让每个少年都朝气蓬勃。
伴随着上课铃声,老师走上讲台,开始为我们绘声绘色地讲解课文。
老师经常会用一些与课文相关联的教具,让同学们亲手实践,课堂的气氛在不知不觉中热烈了起来。
在一轮轮实践过后,老师总会开始提问,不等老师说完,同学们便会争先恐后地举起手,“老师,老师!
”的细微声音此起彼伏。
一次次的问答后,我们的成绩也慢慢提高了。
一天过后,落日余晖洒满校园,我们总是带着收获,信步走出校门。
教学楼后边,是一排排长势旺盛、青翠欲滴的雪松树。
树下长着大片大片的三叶草,给校园增添了些许绿意。
教学楼前的花坛里,那毛茸茸的嫩叶在春风的抚摸下,左右摇曳着,仿佛无数只热情的销售在向你致敬;不时飞来的几只蜜蜂和蝴蝶在树丛间来回穿梭,翩翩起舞,让我们的校园生机勃勃。
站在绿茵如盖的长廊中,望着这一片绿色,让人心旷神怡。
穿过长廊,走上热闹非凡的操场,便可以看到操场周围种植着一棵棵柏树。
那苍劲、挺拔的树木伸展着发亮的叶子,努力制造每一片绿荫。
它们挺拔的身躯和一根根利剑般的枝条,让人浮想联翩:
这一棵棵树木,像那英勇的战士在花坛边站岗,守卫着我们的校园。
校园中最能体现我们激情的非操场莫属了。
操场上总是人头攒动,同学们有的手持乒乓球拍,奔向球台,热火朝天地开始了比赛;有的夹着篮球,身后是成群结队的伙伴,随后,篮球伴随着欢呼声一次又一次地穿过球筐;还有的同学在操场上互相追逐着,嬉笑着,围着操场一圈圈地奔跑,好像永远都不会疲惫一般。
这些场景让我想起:
一年一度的运动会是拼搏的赛场,一声枪响后,跑步的同学像一支支离弦的箭,在同学们的加油声中冲向终点;参加接力赛的同学天衣无缝的配合,也赢得了喝彩;跳绳比赛中,同学们像燕子一般轻盈地跳跃着,那五颜六色的绳子飞快地转动,把同学们“包裹”了起来,组成了一道别具一格的风景线……
美丽的校园像一幅画,它记录着我们的勤奋,描绘着我们的朝气,承载着我们的梦想,放飞着我们的希望。
【解析】
写景,就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体生动地描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心或衬托人物的心情,抒发作者的思想感情。
写景的目的,不应为写景而写景,重要的是反映作者的思想感情。
文章的主题一般是通过“借景抒情”、“即景抒情”来表现的。
要把景物写得栩栩如生,就必须把作者的独特感受写进去,应该在写景的过程中穿插作者的心理活动和直接抒情。
只有这样,才能为文章注入活力,才能写出生动形象的文章。
鲁迅先生的《故乡》一文,反映旧中国农村衰败萧条,日趋破产的悲惨景象时,笔下的景色是“苍黄的天空下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。
”而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时,则为“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想感情。
以景促情,情景交融,有力地深化了文章的主题。
⑴范文一:
此篇范文这是一篇优美的写景文,作者用饱含热爱的笔触抒写出对“七步沟”的喜爱之情。
作者按照一定的游览顺序来写七步沟的景色:
山峰、瀑布、天境湖、山路、树木、动物。
景物优美,用笔生动,人与景和谐统一结合起来,表达出游览的乐趣。
⑵范文二:
此篇范文是描写六年级即将毕业,离开熟悉而又美丽的校园了,总有太多的不舍。
小作者能抓住校园的一草一木,采用移步换景的写作方法给我们呈现了美丽校园的全景,从字里行间感受到对母校恋恋不舍和喜爱之情。
【答案】
我战胜了黑暗
小时候,我是一个胆小如鼠的人,大白天我都不敢一个人呆在家里。
随着年龄的增长,虽然我已有了不少进步,但是我对黑暗还是有一点畏惧,我很想找一个机会来练练自己的胆子。
机会终于来了,那是一个星期五的晚上,我正在悠闲地看电视,妈妈叫我去超市买东西,我心想:
这正是一个锻炼我胆子的好机会,而且找下来的钱还可以买零食,真是两全其美。
于是,我拿着钱兴冲冲地出了门。
然而,一到外面我就有点后悔了,到处黑乎乎的,路边的大树像妖怪一样张牙舞爪,吓得我不敢往旁边看。
而我走的又是一条连路灯也没有的小路,只好借着居民楼里那微弱的灯光,走几步停几秒,就这样,伴着恐惧向前走了十几步,心想:
只要走到有亮光的地方就不用怕了。
四周围是那么的静,只听见自己的心跳声,我不禁将脖子缩进衣领里,就像一只蜗牛躲进自己的壳里才觉得安全一样。
突然,一团白乎乎的东西出现在我面前,我“啊”的叫了起来,没想到,那东西竟然被我的声音吓跑了,我这才发现原来是一只白猫。
此时的我已经出了一身冷汗,希望快点离开这个“恐怖”的地方。
我加快了步伐,终于看到了超市的招牌灯,我像抓到了救命稻草似的,快速向超市跑去……
到了超市,我松了口气,买完东西就往家走。
我又不得不来到了那条漆黑的小路,紧张的气氛又向我袭来,我怎么会这么胆小呢?
不!
我要勇敢些,我要战胜恐惧!
我得想个办法才行。
于是,我想起了《唐老鸭和米老鼠》的故事来,一边想着它们的可笑,一边蹦蹦跳跳地往前走……
不知不觉,我已来到家门口,我既惊呀又高兴,我竟然自己独个走过了那条小路,我的心里甜滋滋的。
现在,我已经不怕黑了,因为我知道恐惧来自内心,要想战胜恐惧,就必须战胜自己。
【解析】
同学们年龄不大,但经过的事可不算少,我们不能把经过的事都写在一篇习作之中。
更不能想起什么事就写什么事,应紧紧围绕中心去选择所写的材料,看一看自己所掌握的材料中。
哪些材料最能表达所定的文章的中心,不能表达中心的,再好的材料也不能用,这样,写出的作文,才能中心突出,例如《散步》一文中,作者经历过的家庭生活,何止此一件呢?
然而作者经过反复比较,觉得唯有一家四口三代人散步的这件事,最能说明一家人和谐的关系和中年人对生活的使命感,因此,作者围绕中心,选出了这个材料。
要通过反复比较、筛选出最好的材料。
写作文,最关键的事情是选好作文的材料,没有好的材料,作文很难写好。
我们同学动笔写作文之前,往往对所写的材料缺少一个比较和筛选的过程,因此,选出的材料不精。
如何比较和筛选呢?
首先我们要依据文章的中心,把能用的材料,尽量多地收集和回忆出来。
做到尽量多地占有材料,在此基础上要从以下几点下功夫。
⑴选出自己最动情的材料。
作文要拨动读者的感情,而要做到这点,首先自己要先动情,因此,要选择那些最使自己高兴,难过,激动,愧疚的事来写,也就是选择曾使自己动情的材料来写,自己所选的材料都不动情,如何能打动读者呢?
⑵要选出最新颖的材料。
作文的灵魂是创新,因此,材料也应给读者以新鲜之感,要通过分析比较,筛选出最新鲜,最有新意的材料,特别是选择出具有时代特色的材料,这才能使读者耳目一新,我们的课文,在这方面无疑给我们做出了很好的榜样,我们应加以学习和借鉴。
通过一件事,明白一个道理。
这篇习作开头点出自己害怕黑暗,想找机会练胆,这起到了引起下文的作用。
在写具体事件的时候,作者运用了心理描写、动作描写、语言描写等描写方法,采用了比喻的修辞手法,生动地写出了黑暗的情况下我害怕、恐惧的心理,回来的路上又运用心理描写,写出小作者想办法战胜了恐惧,最后小作者懂得了战胜恐惧的方法。
文章首尾呼应,结构完整,生动地写出了自己的成长故事,是一篇符合写作要求的优秀的习作。
【答案】
自信是最美的行囊作文
自信是最亮丽的风景线;自信是最准确的航标;自信是最好的指南针;自信是最美的行囊。
记得那一次运动会,天晴得像一张蓝纸,几片薄薄的白云,像被阳光晒化了似的,随风缓缓浮游着。
而我,就前几秒还趴在窗户上看比赛,这一秒却被运动员管理者——梦梦,抓了下去。
就在刚刚,我还在操场上郁闷着怎么逃避我的最后一项比赛——接力五十乘八,怎么办啊?
跑步我倒不怕,就是交接棒,五十米也就几秒的事,可是如果我掉棒了怎么办?
掉棒再捡起来,然后再跑的时间都已经够跑二十多米了,那么全班都会责备我的,怎么办?
唉,我可不可以不参加啊?
对啊!
不参加,三十六计走为上计,先躲起来再说,等比赛的时候找不到我就一定会找别人代替了啊,对,比完再出来。
于是,我就跑到了教学楼里……
梦梦一边拉着我到比赛场地,一边安慰我说:
“没事,就一个交接棒的事,两秒搞定,主要就是看咱们的默契程度,都六年了,肯定百分百默契,看准你下一棒人的手在哪里,接稳就好,爱默生说过‘自信是成功的第一秘诀’加油!
我们相信你,你也要相信我们啊!
”我点了点头,好,加油,我要相信自己。
转眼就该六年级比赛了:
“砰”的一声枪响,各班的运动员就像离弦的箭一样冲了出去。
我心一直在不安地跳动,我们班跑第一棒的同学一眨眼的功夫就逼近了第二棒,跑第二棒的同学飞一般的冲了出去,和别班拉开了一小段距离。
眼看就轮到我了,腿都软了。
看着跑第二棒的同学离我越来越近,我更是害怕了。
但是我看见了同学们坚定的眼神,想起梦梦对我说的话,做好了充分的准备,很利索地接过棒子就跑。
尽管别班运动员紧追不舍,还是没有追上我。
我看准了下一棒同学的手,感觉到他已经拿到接力棒后才放开手,就这样各班运动员一个紧接一个地跑着,“加油”声一浪高过一浪,最终我们班接力得了全年级的第一名。
自信是石,敲出了星星之火;自信是火,点燃了熄灭的灯;自信是灯,照亮了夜行的路;自信是路,引着你走向成功。
让我们一起带着最美的行囊――自信,开始生命的征程吧!
【解析】
在我们日常生活中,有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻,而且大多是普普通通,平平常常的小事,如何把这些小事作为材料来写或作文呢?
请注意以下几点。
⑴如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出它闪光的地方。
⑵要交代清楚时间、地点、人物、事件,让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事。
⑶必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。
⑷一般要按事情发展顺序,把一件事的起因、经过、结果写清楚,不能颠三倒四,还应把事情的前因后果,来龙去脉写清楚。
⑸记事中要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到。
重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写,写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。
⑹写事离不开写人,在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。
此篇范文小作者能选择自己亲身经历过的最熟悉的内容来写,选取真实材料“以小见大”,紧扣主旨。
文章开头与结尾运用比喻、排比的手法彰显了自己的文字功底。
行文流畅自然,对人物的语言、动作、心理进行了的刻画,细致生动,不失为一篇佳作。
【答案】
我成功了
时光如白驹过隙,仿佛转眼之间,六年的小学生活即将成为历史。
在这六年中,我们曾体验过成功的喜悦,也品尝过失败的苦酒。
也正因为有了困难、挫折,才显出成功的宝贵。
那一次取得成功的经历,我至今仍记忆犹新,现在回想起来,又是多么的来之不易!
记得五年级的时候,我对数学没有多大的兴趣。
因为我害怕计算题,特别是应用题,我一直对数学产生一种恐惧感。
在一次数学测验的时候,我瞧了一下试卷,心都快要跳出来了。
全部都是计算题和应用题。
我几乎尖叫起来,很不情愿地计算起来。
临近下课了,我连一面试卷都没有做出来。
此时我的脑子里闪过了一个可耻的念头:
偷看。
哈哈!
真是“抄”来全不费功夫!
很快,我便“大功”告成。
天衣无缝,老师居然毫无察觉,我的心中不由得一阵窃喜。
第二天,试卷发了下来,我得了85分,比平时进步了许多。
更让我始料未及的是,课堂上,老师居然点名表扬了我。
但是我心知肚明,一点也高兴不起来。
一阵阵的酸楚和羞耻感油然而生,简直有点无地自容,恨不得地上有条缝能钻进去,只觉得耳根发烫。
唉!
都怪自己平时没有注重数学,而且还弄虚作假啊!
就从这一刻起,我决定发愤图强,努力学习,洗刷自己的耻辱,坚决把数学成绩搞上去。
我买了许多关于数学的资料,争分夺秒地学习数学。
遇到难题刻苦钻研,虚心向老师、同学请教。
终于,皇天不负有心人。
我的数学成绩是矮子爬楼梯——步步高,而且一直保持在80分以上。
期末考试结束后,当老师报到我99分,全班第一的时候,我简直不敢相信自己的耳朵,同学们还报以一阵热烈的掌声。
顿时,泪水湿润了我的眼睛。
这掌声至今还在我的耳畔回响。
我终于成功了!
正如一首歌中唱到的“不经历风雨,怎能见彩虹”“没有人能随随便便成功”。
我用辛勤的汗水浇开了艳丽的成功之花,我感到无比的自豪,也为自己一洗前耻而感到无比的光荣。
【解析】
特点:
写事的文章重在按照事情的发展顺序来记述一件事。
选择材料:
写事文章的材料我们可以围绕自己的亲身经历和成长来选择。
如:
我成功学会了某种本领、技能,我成功克服了某些困难或者攻克了某些难题等等,想一想,在所有这些经历中,哪一次让你激动、自豪?
哪一次让你回味无穷?
哪一次让你害怕、紧张?
哪一次的经历带给你的感受最多?
选一个印象最深的来写,这就是写作的材料。
编写提纲:
写事的文章,要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。
一件事,总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。
(1)成功学会了某种本领或者技能:
介绍事情发生的时间、地点→学习中遇到了什么样的困难→怎样解决的→结果或自己的感受、收获。
这其中,要把劳动中遇到困难时看到的、听到的、以及自己当时的心情作为重点具体描述。
(2)成功克服了某些难题或者攻克了某些难题:
自己尚未解决困难或者问题时的情景→开始学习的时间、地点→学习、尝试中遇到了什么样的困难→怎样解决的→心得收获。
此篇范文紧扣题目要求,叙述了自己小学六年中一次印象最深的成功经历。
着重写了自己受到老师的两次表扬,两种不同的心理体验。
作者从一次数学测验弄虚作假写起,具体生动地描写了因为偷看别人试卷,成绩提高受到老师表扬后羞愧难当的心理过程。
“耳根发烫”、“恨不得地上有条缝能钻进去”等写得惟妙惟肖。
后文还细致描绘了自己真正取得优异成绩,受到老师表扬后心花怒放的内在感受。
“简直不敢相信自己的耳朵”、“泪水湿润了眼睛”等,写得真切自然。
心理描写细腻传神,引用歌词、歇后语,修辞手法、成语的运用,俗语的化用等等,都是本文的特色。
【答案】
给亲友写一封信
亲爱的表姐:
你好!
翻开记忆的画册,依然记得在3年前我们一起玩耍的情景,往事虽然历历在目,可是3年过去了,我一直没有机会回去探望你,你身体还好吗?
初三的课业负担很重的,你要多注意身体。
今年我上六年级了,还有20天就要考试了,我即将面临人生的第一个转折点,心里就像打翻了五味瓶,体味到了酸甜苦辣,我终于知道3年前你的心情。
每个人临考前心情总是忐忑不安,我也不例外,我总是担心自己会考砸了,不仅影响到自己今后走到中学的学习,而且对心理方面也造成了阴影,还会使父母失望。
每每想到这些,我的就感觉像背了千斤重的担子一样,压得我喘不过气来。
因此,我现在倾其所能,很努力的复习六年学的知识,上课不敢走神,认真的听讲,大脑时刻保持正常运转,神经紧绷,结果没过多久,我就支持不住了,自己也开始失去信心。
后来,邻居的姐姐告诉我,她以前复习时也是包罗万象得看书,最后在写作业时发现其实还有很多地方自己都没有好好的掌握,很多地方都没有侧重点去复习,于是,她给自己制定了科学的日程时间安排表,严格得按照日常时间安排表中的时间安排做每一件事,因此劳逸结合,把每件事都做得井井有条。
不知道你是不是认同这种做法,如果你有更加有效的,记得回信告诉我哦。
虽然每天都在紧张的备战,但是我还是忍不住憧憬初中生活。
初中的课业负担是很重的,每天十多门功课,而且毕竟是一个新的环境,我必须要努力适应,不能再贪玩了,要巩固好基础知识,为将来的学习奠定良好的基础。
好了,千言万语,我只能祝贺你考进自己满意的学校,为了我们的梦想而努力奋斗吧,我暑假会去看你的,你一定要注意身体哦!
祝你:
身体健康,学业有成!
你的表妹:
某某
2015年4月10日
【解析】
书信的书写格式:
⑴称呼:
顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如亲爱的等。
⑵问候语:
如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。
(不过很少哦!
)
⑶正文。
这是信的主体,可以分为若干段来书写。
⑷祝颂语。
以最一般的“此致”、“敬礼”为例。
“此致”可以有两种正确的位置来进行书写,一是紧接着主体正文之后,不另起段,不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。
“敬礼”写在“此致”的下一行,顶格书写。
后应该加上一个惊叹号,以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格,是对收信人的一种尊重。
是古代书信“抬头”传统的延续。
古人书信为竖写,行文涉及对方收信人姓名或称呼,为了表示尊重,不论书写到何处,都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。
它的基本做法,为现代书信所吸收。
⑸署名和日期。
写信人的姓名或名字,写在祝颂语下方空一至二行的右侧。
最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系,如儿×××、父×××、你的朋友×××等。
在下一行写日期。
此篇范文充满了真情实感。
人嘛,失败在所难免,有勇气能面对失败就更加难能可贵。
我相信是金子,总会有闪光之时。
希望你尽快调整心态,你将会发现天空更加湛蓝。
本文极富文采。
作者撷取了作者生活、学习中的一些生活场景加以形象生动的描摹,字里行间渗透着浓烈的感情。
而整散结合的句式,关联词的大量运用,更使文章流畅而隽永,别具惊心动魄之美。
内涵的丰富性与深刻性,出色的文采,正是本文优秀的重要因素。
【答案】
我和小伙伴
她是一个普通得再也不能普通的同学。
我们从一年级开始相识,直到六年级方分开。
她在我的脑海中刻下了深深的印记。
她就是我的小伙伴——王紫。
初见到她的时候,只觉得她是那么的文静、可爱。
她有着微微带卷的