中班礼仪活动教案.docx
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中班礼仪活动教案
中班礼仪活动教案
【篇一：
幼儿园中班礼仪教案】
幼儿园中班礼仪教案：
学礼貌用语
时间：
2015年5月
一、活动目标
1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。
2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。
二、活动准备
1、多媒体课件
2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰
三、活动过程：
1、导入
师：
带动跳《礼貌歌》进入教室。
师：
小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。
2、播放多媒体课件，幼儿观看。
师：
小兔子都遇到了谁。
幼：
小猪、小猴、小猫、小青蛙。
师：
小兔子的礼貌用语说的对不对。
幼：
不对
师：
小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？
它说的不对，那么它应该怎么说？
请小朋友把它说错的地方改过来。
3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看
师：
小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？
它应该怎么说？
幼：
小兔子说没
关系（谢谢你）
师：
小兔子遇到了小猴子是怎么说的？
它应该怎么说？
幼：
小兔子说谢谢你（没关系）
师：
小兔子撞到了小猫是怎么说的?
它应该怎么说？
幼：
小兔子说别客气（对不起）
师：
小猫应该怎么说？
幼：
小猫说没关系
师：
小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?
小朋友一起来说说幼：
小兔子谢谢你
师：
小兔子是怎样说的啊。
幼：
小兔子说对不起（不客气）
师：
小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。
4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育
师：
小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。
幼：
谢谢，没关系，不客气。
师：
那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。
（幼儿回答）
师：
小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？
幼：
跟老师说早上好
师：
你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说
幼：
对不起
六、结束语
我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。
四、活动反思:
通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。
我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，增强幼儿学习的积极性。
【篇二：
幼儿园中班礼仪环保安全教案】
中班礼仪教案《打电话礼仪》
活动目标：
1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
1、台式电话机两部
2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。
活动过程：
通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。
教师：
你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？
鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师：
你们平时打过电话吗？
你都和谁打过电话？
3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
（1）教师：
喂，您好，请问你找谁？
请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？
再见！
（2）教师：
小朋友，老师刚才在做什么？
都说了些什么？
（3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地和人交谈。
（4）教师：
谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？
教师：
打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。
（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。
5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。
（1）教师：
刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？
制作方法：
把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。
瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。
（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。
中班礼仪活动：
你先来吧
活动目标：
1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。
2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。
活动准备：
1、故事图片《山羊过桥》。
3、欢快的音乐。
活动过程：
一、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解和朋友相处时要懂得谦让的道理。
1、教师出示图片，讲述故事。
教师：
有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?
（教师讲述故事）
2、幼儿听完故事后，教师提问：
教师：
小山羊是怎么过桥的?
最后的结果是什么?
教师：
想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢?
教师小结：
小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。
所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。
二、教师和幼儿讨论如何和好朋友进行分享。
教师：
故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?
他是谁?
为什么喜欢和他做朋友?
教师：
小朋友能说一说和朋友分享有什么感受吗?
遇到事情时，谦让同伴有什么感受?
教师小结：
朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!
中班礼仪活动：
让座
大汽车呀刚停下，上来一位老妈妈，老妈妈年纪大，我把坐位让给她，我把坐位让给她，老妈妈把我夸，我呀摇摇头说了话，比起雷峰叔叔差呀差远啦，比起雷峰叔叔，差远啦！
活动目标：
1、培养幼儿关爱他人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。
2、引导幼儿尊敬、关心老人或,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情。
活动准备：
小椅子若干、小娃娃一个自制方向盘一个
活动过程：
一、谈话引题：
教师：
小朋友，你们坐过公共汽车吗？
那每次坐都有位置没有呢？
（重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻）
二、情境表演：
公交车上的故事
请大班幼儿分别扮演司机、乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。
（事先排练好）
三、观看表演，教师提问：
a）车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的？
b）如果你是乘客，你会怎么做？
为什么？
四、教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。
五、师生有感情地朗读儿歌。
六、幼儿表演，教师指导
（1）幼儿自由组合成三组进行表演游戏。
（2）教师要鼓励幼儿大胆表演：
不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.
中班安全游戏：
十只小猫咪
活动目标：
1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。
2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。
活动准备：
1、教学挂图：
《十只小猫咪》。
2、卡纸，水彩笔若干。
活动过程：
1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。
教师出示挂图讲
故事。
教师：
这些小猫都做了些什么事情？
结果怎么样？
2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。
教师：
你曾经受过伤吗？
教师：
在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？
小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？
如：
那着小刀在打闹会怎么样呢？
跑的时候鞋带散了会怎么样呢？
等等
寻找危险的东西教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关---。
引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。
为危险的地方帖标志。
讨论：
有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？
确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。
幼儿制作标志。
教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。
中班安全教案：
有趣的交通标志
活动目标：
1、培养合作意识和竞争意识。
2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。
3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
活动准备：
各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子
活动过程：
一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。
二、你说我翻“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？
你们所说的可能会在后面的黑板上哦！
”
三、出示各种交通标志，引起兴趣。
1、出示红灯标志，提问：
“小朋友你们看这是什么标志呀？
”（红灯）“它代表什么意思呀？
”
2、出示绿灯标志，提问：
“小朋友这又是什么标志呀？
”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？
”讨论：
为什么要有红绿灯呢？
3、出示画有“交通事故”的图标，提问：
“请问这张图标告诉我们发生了什么事？
那要如何避免发生交通事故呢？
”
4、出示画有“闪电”的图标，提问：
“那么这个图标用告诉了我们什么呢？
”
四、进行拼图活动，为游戏做准备。
“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！
”
五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。
“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。
那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？
”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。
教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。
“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！
”
六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。
“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！
”
七、评价并结束活动。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，let’sgo！
”再次跳兔子舞离开活动室。
中班安全教案：
我不挖耳朵
活动目标：
1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
活动准备：
耳朵谜语
活动过程：
一、猜谜语导入。
师：
小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
师：
左一片，右一片，到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师：
你的耳朵长在哪里呀？
2、师：
请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：
耳朵是什么样子的？
3、师：
谁来说说，耳朵有什么用？
没有耳朵会怎么样呢？
三、讨论保护耳朵的方法。
1、师：
耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？
（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。
）
2、教师小结：
不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。
四、游戏：
请你猜猜我是谁。
1、师：
我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！
2、介绍游戏玩法：
请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：
“请你猜猜我是谁？
”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？
幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。
（游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。
）
中班安全教案：
吃药安全
活动目标：
1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。
2、分享制作小药箱的快乐。
活动准备：
1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
2、制作小药箱的材料：
纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。
活动过程：
一、故事导入
教师：
“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。
这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。
二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例
1、教师讲述实例：
牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：
上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。
2、幼儿讨论：
牛牛能吃这种药吗？
为什么？
答：
不能，因为
（1）吃药必须在大人的看护下吃药
（2）因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服（3）吃下去会中毒的。
小结：
药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。
但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。
3、如果你是牛牛，你会怎么办？
（1）打电话给爸爸妈妈。
（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。
（3）打120
4.教师总结
三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例
1、讨论：
生病吃药时要注意些什么？
（要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药）
2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？
中班环保教案:
生活中的垃圾
活动目标：
1、了解自己家中的生活垃圾。
2、分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
活动过程：
1、请幼儿注意观察家中的生活垃圾，以画画的形式统计在一张纸上带到幼儿园。
2、幼儿画出自己家的垃圾种类，布置“垃圾墙”。
3、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。
4、请幼儿将自己家的垃圾带来，分一分，看看哪些有用？
哪些没用，了解废品的再利用方法。
5、带领幼儿将废品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分类放，一些物品可以循环使用。
中班环保教案：
纸的利用
活动目标：
1、幼儿了解造纸术是我国的古代四大发明之一，激发了解祖国、热爱祖国的感情。
2、树立节约能源，充分利用资源的意识，体会废物利用的快乐。
3、幼儿发挥想象，利用废旧纸制品，做出各种有用的物品。
【篇三：
中班社会礼仪活动：
微笑】
中班社会礼仪课：
微笑
一、活动目标：
1、
2、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。
知道微笑时尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也能得到快乐。
3、培养幼儿良好的体态语言。
二、活动准备：
1、
2、人手一面小镜子。
微笑表情图一张，故事图片一张。
三、活动过程：
1、导入活动：
跟客人老师打招呼。
导出微笑。
t：
今天啊，来了好多的客人老师，来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。
幼儿打招呼。
提问：
你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？
（微笑）
2、故事：
俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？
（1）出示故事图片，教师讲故事。
（2）教师提问：
故事里有谁？
幼儿回答；他们分别在做些什
么？
幼儿回答；小蜗牛怎么了？
幼儿回答；后来又怎么了？
幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？
幼儿回答。
（小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家。
）给大家带来了快乐。
3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。
（1）我们小朋友会微笑吗？
拿出你们的小镜子来练习一下吧。
幼儿练习。
教师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。
）
（2）来，露出你们最美的微笑，俞老师帮你们拍下来。
（3）请个别幼儿上来表演微笑。
4、情感提升：
（1）小朋友们，你们会在什么时候微笑呢？
（好朋友分享食物，
收到朋友的礼物，送朋友礼物，和家人一起旅游等都会微笑）
（2）看到别人微笑，你有什么感觉呢？
引导幼儿：
微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人温暖，微笑给人带来快乐等。
主要就是微笑的作用。
5、结束：
以儿歌《微笑》结束整个活动。
还记得那首《微笑》的儿歌吗？
我们一起说一遍。
说儿歌一遍。
好，下面我们就随着优美的音乐，动听的儿歌，去给其他小朋友送微笑吧。
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