小学音乐教案精选3篇.docx

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小学音乐教案精选3篇

小学音乐教案（精选3篇）

小学音乐教案1

　　教学目标：

　　1、.指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。

　　2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。

并积极参与歌词编创活动。

　　3、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。

同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。

　　4、通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。

　　教学重点：

学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。

能大胆积极地参与表演。

教学难点：

正确掌握休止符的用法。

　　教具准备：

电子琴、音乐配套教学课件、多媒体播放系统、打击乐器等。

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　1、听音乐找朋友》、《假如幸福的话拍拍手》等歌曲和学生互动。

　　（以学生熟悉的歌曲音乐作为课前律动音乐，使学生在轻松、欢快的气氛中，自然而然地进入到教师创设的音乐故事情境之中。

）

　　2、故事激趣、练习节奏

（1）师：

大家都知道，老虎是森林里的大王，这一次，他们要召集森林里所有的动物们一起开一个音乐会。

动物们知道了可高兴啦！

你们看，都有谁来了。

认识它们吗？

（随老师摹仿它们）

（2）发声、节奏练习。

　　出示小动物课件（猫、狗、鸭、羊、鸟等）

　　X—/X—/__/__/____/____/

　　喵喵呱呱呱呱布谷布谷布谷布谷

　　说说这些动物们的叫声有什么不一样。

　　3、出示象妈妈和小象的课件。

　　利用音乐会的节目引出大象妈妈和小象，并让学生摹仿大象走路的样子。

　　生：

（1）看节奏谱分别边念边模仿三种脚步声。

（2）用各种方式表现出三拍节奏。

　　二、视听结合、学唱歌曲。

　　1、创设情境。

　　大象妈妈今天特别高兴！

她呀要送给小象们一首歌，你们想听听吗？

　　2、播放《两只小象》。

　　生：

聆听，感受。

（学生随音乐做大象走路的动作）

　　3、聆听歌曲，进一步感受象的音乐形象。

（1）小象在河边做什么？

它们的心情怎样？

（2）歌曲中哪一句词出现的最多？

（衬词：

哟罗罗）

　　教师：

歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好的情景。

　　4、师：

那么请你们也在音乐声中轻轻地、慢慢地走过去，和你的好朋友一起，用手代表小象的长鼻子，象它们那样勾勾鼻子，握握手好吗？

　　生：

再次聆听，在音乐声中，找到自己的好朋友“勾一勾”。

　　5、学习歌词：

师生接龙按节奏朗读歌词：

（1）教师读单小节歌词，学生接双小节“哟罗罗”衬词。

　　然后师生交换读；学生完整齐读。

（2）学生跟着琴伴奏念歌词。

　　6、演唱歌曲。

　　学生跟着琴伴奏演唱，注意表现了小象什么心情？

　　用亲切活泼的歌声表现小象河边嬉戏的情景。

　　7、观看《两只小象》动画。

　　师：

两只小象相处的怎么样？

我们同学之间该怎样相处呢？

　　教育学生要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

　　8、出示大象图片。

　　小动物们都非常的可爱，我们应该怎么对待他们呢？

　　（教育学生要爱护小动物，保护环境。

）

　　9、学生跟着课件伴奏音乐演唱歌曲。

进一步表现两只小象一同在河边嬉戏的友好的`情景。

　　三、团结协作、表现歌曲

　　1、师：

请你和你的好朋友一起合作，为歌曲配上简单的舞蹈动作。

　　2、连续播放《两只小象》的音乐。

　　3、邀请几对好朋友，自愿上台表演。

　　4、学生评价，老师点评，选出“最佳合作奖”和“最佳表演奖”，并给予奖励。

（鼓励全体参与，培养协作能力，激发竞争意识，充分体现学生的主体地位。

）

　　四、激发兴趣、编创歌词

　　1师：

来参加这次狂欢节的动物有很多，你们想想还会有谁呢？

　　生：

小猪、小狗。

　　师：

他们也带着自己的好朋友一起来了，请你想想他们又会怎么唱呢？

　　2、以小组为单位，选择一种动物进行歌词创编，老师巡视、指点。

　　3、老师弹琴，各小组按次序展示编创成果，评选出“最佳创意小组”，掌声表扬。

（选择自己喜欢的动物进行歌词编创，激发灵感，提高兴趣，使学生积极地参与编创活动，培养学生的合作创新能力。

）

　　五、拓展延伸、舞出教室

　　1、师小结：

天色不早了，这次的森林音乐会马上就要结束了。

同学们今天玩的开心吗让我们邀上自己的好朋友一起唱着跳着结束这堂愉快的音乐课吧！

　　2、播放《森林的歌声》音乐，生听着音乐跳舞、哼唱，在音乐声中欢歌欢舞地离开教室。

小学音乐教案2

　　教学目标：

　　通过教学，使学生了解音乐的另一要素“速度”与刻划音乐作品形象的密切关系。

　　教学重点、难点：

　　通过学生的演唱，节奏拍击，创编舞蹈等活动，增强学生对速度是音乐表现中一个重要手段的理解。

　　课的类型：

　　合唱课

　　教学方法：

　　直观法、演示法、讨论法。

　　教具准备：

　　欣赏光盘一盒，自制多媒体教学软件，节拍器一台，幻灯片三张，彩色卡片若干，钢琴，录音机，磁带。

　　选用参考：

　　《音乐教学目标与课堂教学设计》，《音乐教学参考资料》

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　1.学生听《转圆圈》音乐进教室。

　　2.师生问好。

　　二、练声：

　　G-A《转圆圈》引子部分（钢琴伴奏）

　　三、欣赏：

　　1.导入:

　　2.作品简介:

　　3.放《一分钟圆舞曲》音乐（光盘）

　　4.接放《多瑙河之波》同时简介：

　　5.分组讨论：

　　6.教师总结：

　　7.出示节奏谱，根据规定的速度记号拍出节奏。

（节拍器）

　　8.游戏：

O、X

　　四、新授歌曲《转圆圈》

　　五、创编舞蹈：

　　六、结束

小学音乐教案3

　　教学目标

　　1.能用柔和、舒展的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的美好情绪。

　　2.通过体验、探究，懂得八六拍号的意义，掌握其强弱规律。

　　3.在聆听表演的基础上突出主题，表达对大自然的热爱。

　　教学重难点

　　重点：

能用柔和、舒展的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的美好情绪。

　　难点：

通过体验、探究，懂得八六拍号的意义，掌握其强弱规律。

　　教具准备

　　电子琴，白板贴片。

　　教学过程：

　　一、新课

　　导语：

太阳每天从东边升起，从西边落下，赵老师喜欢导入——创设情境

　　1.课前互动。

　　2.节奏练习——课前铺垫花香鸟语、充满生机的清晨，也喜欢喜欢夕阳西下，落日余晖的傍晚。

同学们，请你们描绘下心中秋日的傍晚，晚风徐徐的美丽景色。

今天我们就一起来学习歌曲《晚风》

　　二、学唱歌曲——体验探究

　　1、初听歌曲：

　　设问：

半晚时分有怎样的美丽景色？

　　孩子们在傍晚在野外玩耍、歌唱心情是怎样的？

　　2、讲解八六拍及强弱规律。

　　3.再听歌曲。

　　用自己喜欢的方式打打节拍，感受一下歌曲的情绪、力度和速度。

　　4.学唱旋律，

　　1）范唱曲谱，你们有什么发现？

　　2）接龙唱。

　　3）自评、互评。

区分第二乐句和第三乐句的相同点和不同点。

　　4）填词演唱。

　　5）填词演唱，重点指导。

　　6.情感处理：

力度记号和渐弱符号。

　　7.完整演唱

　　三、活动拓展——编创延伸

　　利用小乐器为歌曲伴奏

　　四、总结感悟——情感升华

　　同学们，愉快的音乐课堂就要结束了，和你们在一起的这三十分钟，我很快乐，你们又有什么收获呢？