上海初中语文补习班文言文阅读课后训练docx.docx
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初中文言文阅读课后巩固训练
1、傅马栈最难
桓公观于厩①，问厩吏曰：
“厩何事最难？
”
厩吏未对，管仲对曰：
“夷吾②尝为圉人③矣，傅马栈最难：
先傅Illi木，Illi木乂求曲木;曲木已傅，肓木无所施矣。
先傅宜木，直木又求直木；肓木已傅，曲木亦无所施矣。
”
（《管子•小问篇》）
注释：
①厩：
马房。
②夷吾：
管仲的表字。
③圉人：
养马的人。
（1）解释F而加点词。
1桓公观于厩（）
2傻马栈最难（）
3曲木又求曲木（）
（2）翻译下而句子。
直木已傅，曲木亦无所就矣。
（3）从某一角度，概括这一篇寓言的寓意。
文言知识积累:
2、烛邹亡鸟
景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。
公怒，召吏欲杀之，晏了曰：
“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。
”公曰：
〃可。
〃于是召而数之公前，曰：
“烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟Z故杀人，是罪二也；使诸侯闻Z,以吾君重鸟以轻士，是罪三也。
数烛邹罪已毕，请杀Z。
”王口：
“勿杀，寡人闻命矣。
”
（《晏子春秋》）
（1）解释F而加点词：
1使烛邹主鸟而亡之（）
2召吏欲杀之（）
3使吾君以鸟之故杀人（）
（2）翻译下面句子。
1使烛邹主鸟而亡Z
2使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻丄，是罪三也
（3）从某一角度，概括这一篇寓言的寓意。
文言知识积累：
3、东野稷败马
东野稷以御见庄公，进追中绳，左右旋中规。
庄公以为文弗过也，使Z钩百而反。
颜阖遇之，入见曰：
“稷之马将败。
”公密而不应。
少焉，果败而反。
公曰：
“了何以知之？
”曰：
“其马力竭矣，而犹求焉，故曰败。
”
（《庄子・外篇・达主》）
（1）解禅下面加点词语。
1使之色［百而反（）
2稷Z马将败（）
3公蜜而不应（）
（2）翻译卜-面句子。
1东野稷以御见庄公。
2具马力竭矣，而犹求焉，故曰败。
（3）从某一角度，概括这一篇寓言的寓意。
文言知识积累：
4、济阴贾人
济阴Z贯人，渡河而亡-其舟，栖于浮苴Z上，号焉。
冇渔者以舟往救Z,未至，贾人急号Fh“我济阴之巨室也，能救我，予尔百金！
”渔者载而升诸陆，则予十金。
渔者F1：
“向许百金，而今予I•金，无乃不可乎！
”贾人勃然作色口：
“若,渔者也，一LI能获几何？
而骤得十金，犹为不足乎？
”渔者黯然而退。
他山贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。
人F1：
“盍救诸？
”渔者F1：
“是许金不酬也。
”立而观之，遂没。
（1）对下列句中加点的词语理解错误的一项是（）
A、向许百金，血今予十金。
（表示并列关系的连词）
B、犹为不足壬？
（表示疑问的语气助词）
C、渔者黯筮而退。
（形容词词尾，表示〃……的样了〃）
D、舟薄于石乂覆。
（介词，在）
（2）解释下面加点词。
1济阴之贾人（）
2宜许百金（）
3舟遵F石又覆（）
4直救逵？
（）（
（3）对下列各句的翻译错误的一项是（）
A、有渔者以舟往救Z。
有个打金人划着船前去救他。
B、我济阴Z巨室也。
我是济阴的富豪。
C、渔者载而升诸陆。
打鱼人托着他并把他送到岸上。
D、立而观Z,遂没。
打鱼人站在岸上看着商人，商人就淹死了。
（4）根据这则小故事，以其中某一人物为対象，写一句评论的话。
富人：
渔者：
旁人：
文言知识积累：
5、子罕弗受玉
宋人或得玉献诸子罕子罕呢受献玉者口以示玉人玉人以为宝也故敢献Z子罕口我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也不若人有其宝
（1）给这段文字加上标点。
（2）解禅文屮加点的词。
①或（
）
②诸（
）
③呢（
）
④以（
）
⑤丧（
）
⑥不若（
）
（3）子罕为什么说“若以与我，皆丧宝也”？
请简析。
文言知识积累：
6、薛谭学讴
薛谭学讴于秦青，未穷青Z技，口谓尽Z,遂辞归。
秦青北止，饯于郊衢，抚节悲歌,声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
（《列子》）
注:
讴，唱歌。
（1）翻译卜面句子。
1秦青弗止，饯于郊衢。
2薛谭乃谢求反。
（2）从某一角度，概括这则寓言的思想意义。
文言知识积累：
7、郢人燕说
郢人有遗燕相国书者，夜卩，火不明，因谓持烛者口：
“举烛。
”云而过书“举烛”。
举烛非书意也。
燕相受书而说之，曰：
“举烛者，尚明也；尚明也者，举贤而任之。
”燕相白王，王大说，国以治。
治则治矣，非书意也。
今世学者多似此类。
（《韩非子》）
（1）解释下面加点词。
1夜书，火不里（）
2尚明也者，举贤1佃任乙（
3郢人有遗燕相国书叠（
4尚明也苣，举贤而任乙（
5云而过书〃举烛气
6燕相自王（）
（2）从某一角度，概扌舌这则寓言的思想意义。
文言知识积累：
8、工之侨献琴
工Z侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓Z,金声而玉应。
自以为天下Z美也，献Z太常①,使国工视Z,口：
“弗古。
”述Z。
工Z侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆丄，作古歎（同款）焉②。
匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。
贵人过而见之，易之以百。
献诸朝，乐官传视，皆曰：
“希世Z珍也。
”
工之侨闻之，叹曰：
“悲哉，世也！
岂独一琴哉？
莫不然矣！
而不早图之，其与亡矣！
”遂去，入于宕冥之山，不知其所终。
（《郁离子》）注解：
①太常：
官名，掌管祭祀。
祭祀需使用乐器。
②竅：
同“款”，款式。
（1）解释下面加点词。
①工之侨得良桐堂（）
作断纹匾（）
不入虎穴，壷得虎了（）
夫了之言，于我心有戚戚堂（）
））
）
）
②工之侨以归（抱幺适市（蜴之以百金（不幺物喜（
（2）制作精良的琴为什么被退回?
（3）同是一把琴，从〃述之〃到〃献诸朝〃，成为〃希世之宝〃，说明了什么？
（4）最后一句感叹，揭示了文章的主题是什么？
文言知识积累：
9、欲食半饼喻
譬如有人，因其饥故，食七枚煎饼，食六枚半已，便得饱满。
其人志悔，以手口打，而作是言：
“我今饱足，由此半饼，然前六饼，唐口捐弃。
设知半饼能充足者，应先食”（《百喻经•欲食半饼欲》）
（1）解释卜-而加点词。
1唐口扔弃（）
2设知半饼能充足者,应先食之（）
（2）从一个角度，概括这则寓言的意义。
文言知识积累：
10、反裘负刍
魏文侯出游，见路人反裘而负刍。
文侯曰：
“胡为反裘而负刍？
”对曰：
“臣爱其毛。
”文侯曰：
“若不知具里尽而毛无所恃耶？
”
刘向《新序・杂事二》
注：
刍（chu）,柴草。
（1）解释卜-而加点词。
1见路人反裘而负刍（）
2若不知其里尽而毛无所恃耶（）
（2）从某一角度概括这一则寓言的思想意义。
文言知识积累：
11、魏文侯期猎
魏文侯①与虞人②期猎。
是LI,饮酒乐，天雨。
文侯将出，左右曰：
“今日饮酒乐，天乂雨，公将焉之？
”文侯曰：
“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？
”乃往，身自罢之。
（选自《魏文侯书》）注释：
①魏文侯：
战国时魏国国君，在诸侯中有美誉，曾任西门豹为螂守。
②虞人：
掌管山泽的官
（1）解释文中加点词的含义。
1魏文侯与虞人期猎（）
②是日，饮酒乐，Xfi（
④乃往，豐口罢Z（）
（2）翻译卜-面的句子。
岂可不一会期哉?
（3）从一个角度概括这则寓言的思想意义。
文言知识积
12、齐人有好猎者
齐人有好猎者，旷H持久而不得兽，入则愧其家室，出则愧其知友州里。
惟其所以不得,则狗恶也。
欲得良狗，则家贫无以。
于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。
［□猎之获，常过人矣。
非独猎也，百事也尽然。
（1）解释卜•面加点词。
①惟其所以不得（
）
②则狗墜也（
）
③则家贫无以（
）
④于是述疾耕（
）
⑤田猎Z获（
）
⑥常过人矣（
）
（2）翻译下面句子。
1家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。
2非独猎也，百事也尽然。
（3）从一个角度概括这则寓言的思想意义。
文言知识积累:
13、宋贾买璞
宋Z富贾有监止子者，与人争买百金Z璞玉，因佯失而毁Z,负其百金，而理其毁瑕,得千溢焉。
注：
溢，同“镒”，古时二十两为一镒。
（1）解释卜-面加点词。
1
②兔具百金（
④而理其毁瑕（
因隹失而毁（
3而理其毁瑕（
（2）从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
文言知识积累：
14、千金求马
古Z君人，有以千金求千里马者，三年不能得。
涓人言于君口：
“请求Z。
”君遣Z三月，得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。
君人怒曰：
“所求者主马，安事死马而捐五百金？
”涓人对□:
“死马且买五百金，况生马乎？
天下必以王为能市马，马今至矣。
”于是不能期年，千里之马至者三。
注：
①君人，人君，国君。
②涓人：
国君的近侍。
（1）解释卜-而加点词。
①逋求之（）
③反以报君（）
⑤于是不能期年（）
②君遣之三月（）
④安更死马而捐五百金（）
⑥千里Z马至者三（）
（2）翻译F面句子。
①古之君人，有以千金求千里马者。
2天下必以王为能市马。
（3）从某一角度，概括这则寓言的思想意义。
文言知识积累：
15、熊渠子射石
昔者楚熊渠子夜行，见寝石以为伏虎，关弓射之，灭矢饮羽，下视，知石也。
却复射之,矢摧无迹。
（1）解释F面加点词。
①见寝石以为伏虎（）
③却复射之（）
②为弓射Z（
④矢摧无迹（
（刘向《新序•杂事四》
）
）
（2）翻译F面句子。
关弓射之，灭矢饮羽。
（3）从某一角度概括这则寓言的思想意义。
文言知识积累：
16、多言何益
子禽问曰:
“多言有益乎?
”墨子曰：
“虾蟆、蛙、蝇,日夜恒鸣,口干舌樨,然而不听。
今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。
多言何益？
唯其言之时也。
”
（《墨子・附录》）
注:
m心），同“敝”,困,疲劳。
（1）解释卜•面加点词语。
②然而不匪（
①日夜恒鸣（）
（2）翻译下面句了。
唯其言Z时也。
（3）从某一个角度概扌舌这则寓言的思想意义。
文言知识积累:
17、校人欺子产
昔者有馈生鱼于郑了产①，了产使校人畜之池。
校人②烹之，反命曰：
“始舍之，圉圉
3焉，少则洋洋焉，悠然而逝。
”子产曰：
“得具所哉！
得其所哉！
”
校人出口：
“孰谓子产扫，予既烹而食之，口：
'得其所哉！
得其所哉！
故君子可欺Z以方，难罔以非其道。
（《孟
子・万章上》）
注：
①了产，春秋时期郑国著名的政治家。
②校人，管理池沼的小吏。
3
圉圉（汕），疲乏的样子。
④罔，欺骗。
（2）翻译卜-面句子。
①少则洋洋焉。
2故君子可欺之以方，难罔以非具道。
（3）从某一角度概括这则寓言的思想意义。
文言知识积累：
18、晏子逐高缭
高缭仕于晏子，晏子逐Z。
左右谏口：
“高缭Z事夫子，三年曾无以爵位，而逐Z,其义可乎？
”晏子口：
“婆仄陋Z人也，四维Z然后能直，今此子事吾三年，耒尝弼吾过，是以逐之也。
”
（《说苑・臣术》）
注：
①仕，旧时做官为仕。
②仄陋,卑贱，低贱。
③四，四周，周围,指身边的人。
4维，维系，引申为扶助，帮助。
⑤弼，本义是矫正弓弩的工具，引申为纠正。
（1）解释下而加点词。
②高缭之旻夫子（）
④其义对乎（）
①晏子逐之（
3三年曾无以爵位（
（2）翻译卜-面句子。
今此子事吾三年，未尝弼吾过，是以逐之也。
（3）从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
文言知识积累：
19、弓与矢
一人“吾弓良，无所用矢。
”一人口：
“吾矢善，无所用弓。
”羿闻Z口：
“非弓
何以往矢，非欠何以中的？
”令合弓欠，而教Z射。
（《胡非子》）
（1）解释下面加点词。
①非弓何以往矢（
）
②非弓何以往矢（）
③非矢何以中的（
）
④令合弓矢（）
（2）从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
文言知识积累：
20、管庄子刺虎
有两虎争人而斗者，管庄子将刺Z。
管与止Z口：
“虎者，戾虫；人者，LT饵也。
今两虎争人而斗，小者必死，大者必伤。
子待伤虎而刺Z,则是一举而兼两虎也。
无刺一虎Z劳，而有刺两虎之名。
”
（《战国策•秦策二》）
（1）解释卜-面加点词。
②虎者戾生（）
④而有刺两虎Z名（
①管与止ZEI（）
3则是一举而韮两虎也（）
（2）翻译卜-面句子。
1有两虎争人而斗者
2人者，甘饵也
（3）从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
（4）从这个寓言屮，可以形象地概括成为“
”这样一个成语。
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