九年级上复习提纲.docx

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九年级上复习提纲

九年级历史上册复习提纲

第一单元　人类文明的开端

第1课：

人类的形成

（达尔文的进化论——赫胥黎）

起源及时间

非洲 （南方古猿）  约三四百万年前

过   程

古猿→正在形成中的人（南方古猿，露西）→完全形成中的人（早期猿人，晚期猿人——元谋人和北京人；早期智人——丁村人，晚期智人——山洞洞人四个阶段）

主要动力

劳动在古猿向人转变过程中起了重要作用；直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。

形成标志

会不会制造工具是人与动物最根本的区别

主要人种

黄色人种，白色人种，黑色人种。

人种有体貌差异但无优劣之分

差异原因

不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果

    有了人就有了人类社会，人类最先进入----------原始社会

原

始

社

会

母系

氏族

1、群婚制，“只知其母，不知其父”   2、农业和采集业为主，妇女在生产中占据主导地位   

3、财产公有，生产和分配也以集体为主

父系

氏族

1、婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父” 2、农业、畜牧业、手工业进步，商品生产出现   

3、男子占据主导地位

2、父系氏族后期：

生产力提高===剩余产品===私有财产==私有制==国家形成

随着生产力的发展和私有制的出现， 原始社会瓦解，奴隶社会形成

第2课：

大河流域---人类文明的摇篮

奴隶社会----人类进入文明时期（奴隶制文明）

古国名

河流

文明初现

统一时间

文明成果（或代表制度）

古埃及

尼罗河

约公元前3500年

约公元前3000

金字塔（法老的坟墓）

古巴比伦

幼发拉底河、

底格里斯河

（伊拉克境内）

公元前3500年以后

公元前18世纪

《汉谟拉比法典》是世界现存的古代第一部比较完备的成文法典。

目的是维护奴隶主利益

古印度

印度河

约公元前2500年

种姓制度，（婆—刹—吠—首）

中国

黄河

公元前2070年

分封制司母戊鼎

●印度的种姓制度在现实生活中对哪个阶层最有利：

答案刹帝利

●归纳与古印度有关的文明：

种姓制度、佛教、阿拉伯数字

●大河文明和海洋文明的实质一样：

都是奴隶制文明●古代四大文明古国：

古埃及、古巴比伦、古印度、中国；

因为：

他们较早由原始社会进入奴隶社会

●人类文明发源于大河流域的原因：

①大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；②河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。

第3课：

西方文明之源（海洋文明）

（古希腊——民主、古罗马——法律）

西

方

文

明

古

希

腊

雅典

公约前6世纪，成为著名的奴隶制共和国

公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间雅典民主政治发展达到最高峰。

特点：

公民直接参与国家事务的管理（最高权力机构——公民大会）

伯利克里改革内容：

（政治经济文化）

希腊文明最早出现在公元前2000年，叫爱琴文明（西方文明就发源于古希腊）

斯巴达

1、崇尚武力，施行严格的军事训练制度，

古

罗

马

公元前8世纪罗马城建立→公元前509年成立共和国→公元前2世纪成为地中海霸主（布匿战争）→公元前27年成立罗马帝国——395年帝国分裂——476年西罗马帝国灭亡（西欧封建社会结束）——1453年东罗马帝国灭亡

公元前49年凯撒夺取政权，实行独裁；公元前27年屋大维受封“奥古斯都”建立帝制

雅典奴隶制民主政治的（认识）评价：

第一，它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响；第二，它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。

第二单元亚洲和欧洲的封建社会

第4课亚洲封建国家的建立（日本的封建化和阿拉伯国家的建立）

一、大化改新

文明初现

1世纪前后

统   一

5世纪大和统一日本

改革时间

7世纪中期（646年）领导人：

孝德天皇

改革背景

六七世纪时日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱

学习榜样

中国隋、唐

改革内容

1、政治上：

建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官

2、经济上：

把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，收取赋税。

意义

日本从奴隶社会向封建社会过渡

●中日交往是从汉朝开始的。

在唐朝双方使节往来相当密切。

  二、阿拉伯国家的建立　

背  景

1、国家不统一，部落间相互仇杀   2、商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵

领导人

穆罕默德

经  过

1、穆罕默德在麦加（610年创立伊斯兰教）传教   2、公元622年（伊斯兰教元年），出走麦地那，建立政教合一的国家   3、公元630年，兵临麦加城，穆罕默德成为政治和宗教领袖  4、公元632年，穆罕默德病逝，阿拉伯半岛基本统一

重要动力

伊斯兰教，在阿拉伯国家统一的过程中起了重要作用

 　第5课中古欧洲社会（特点：

等级森严的封建社会）

政治

1、日耳曼人灭西罗马帝国建法兰克王国2、8世纪前期，查理·马特改革：

实行有条件分封，欧洲封建等级制发展起来。

西欧封建等级制度的写照：

我的附庸的附庸不是我的附庸

西欧土地制度以土地为纽带，是西欧封建社会骑士制度的基础

教会

罗马教廷至高无上

西欧封建制度的精神支柱

表现：

政治上——和王权分庭抗礼

经济上——成为西欧最大的土地所有者

思想文化上—是西欧封建制度的精神支柱，神学一统天下。

城市

1、10世纪时，西欧城市重新发展起来

著名代表城市：

意大利的威尼斯、英国的牛津、英国的曼彻斯特。

2、市民阶级形成，早期资产阶级出现（来源于富裕商人和银行家）

作用：

为资本主义的兴起准备了条件

拜占廷

帝国

1、东罗马帝国又称拜占廷帝国

2、1453年被奥斯曼土耳其灭亡

灭亡原因：

①帝国穷兵黩武，造成国库空虚；②外族入侵；③专制统治激化了国内的阶级矛盾；④自我封闭和保守

●西欧的封建制度确立于9世纪（查理·马特改革之后）（注：

但开始于476年）

●拜占廷帝国灭亡留给我们的启示：

一个民族、国家要善于学习，才能跟上历史的潮流，才能在国际竞争中占据优势地位。

●值得中国借鉴的是：

以开放的心态，虚心的态度，积极向先进国家学习，不断开拓创新。

第三单元　古代文明的传播与发展

第6课古代世界的战争与征服

战争名称

时间

结果

影响

希波战争

前5世纪

希腊获胜（马拉松战役）

东西方文明各自独立发展

亚历山大

东征

前4世纪后期

扫荡小亚细亚、攻入埃及，占领两河、灭掉波斯，远征印度，建立一个地跨欧亚非三洲的大帝国

促进了东西方文化的交流，开启了希腊化时代的到来（这说明战争是文化交流的一种方式）

罗马帝国

扩张

前27年—公元2世纪

2世纪，罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖

1、充满暴力与灾难

2、罗马文化传播到被征服区

对古代战争的评价 ：

战争具有强大的破坏性，给人类带来沉重的灾难（弊端），但 客观上推动了民族的交流和各种文明的融合。

（积极）

第7课东西方文化交流的使者

通 道

丝绸之路，连接欧亚非三洲

使 者

阿拉伯人（其他贡献：

创完整的代数学；《医学集成》、《医典》）

阿拉伯数字

印度人发明，12世纪经阿拉伯人传到欧洲

马可·波罗来华

①1271年沿丝绸之路出发，1275年到达元朝的首都  ②受到元世祖赏识，留在朝廷任职   ③17年后从海路回国，口述《马可·波罗行纪》一书（激起欧洲人对东方的向往）

●古代文明的传播方式有两种：

暴力冲突（希波战争、亚历山大东征、罗马帝国的扩张）与和平交往（马可波罗来华、阿拉伯人传播东西方文化）。

●我们当代世界文明交流应持有的态度：

现代文明交往中对待不同的文明我们应相互尊重，借鉴吸收，和平交往。

●怎样成为中外交流的使者：

加深对各国历史与文化的认同感，培养自己的开放意识、交流协作意识等。

第8课、第9课古代的科技与思想

文

字

文字

使用者

年代

特点

象形文字

埃及人

公元前3000年左右

用图形表示文字

楔形文字（西亚）

苏美尔人

与象形文字同时

一头粗一头细，像楔子

腓尼基字母文字

腓尼基人

是字母文字的前身

补充：

腓尼基文→希腊文→拉丁文→欧洲字母（英文、汉语拼音）

拉丁字母是世上最通用的字母

宗

教

名 称

时 间

创始人

地 区

教义

佛 教

前6世纪

乔达摩·悉达多

古代印度

众生平等，忍耐服从，灭欲

基督教

1世纪

耶稣

巴勒斯坦地区

耶稣就是救世主，死后升“天堂”

伊斯兰教

7世纪

穆罕默德

阿拉伯地区

（麦加）

世间只有唯一的真神真主安拉，穆罕默德是真主的使者

共同特点：

都产生于亚洲，后来都被统治阶级利用，成为控制人们思想的工具；

科

学

家

代表人物

国别

成   就（地位）

阿基米德

古希腊

杠杆定律&浮力定律

亚里士多德

古希腊

“百科全书式”的学者

文

学

戏

剧

作品

作者

价  值

《荷马史诗》

荷马

研究早期希腊社会的重要史料

《俄底浦斯王》

索福克勒斯

把古代悲剧艺术推向成熟

《天方夜谭》

（阿拉伯民间故事集）

阿拉伯人

研究阿拉伯社会的重要资料

建筑

名  称

建筑类型及地位

麦加大清真寺

（伊斯兰教建筑）

伊斯兰教第一大圣寺

巴黎圣母院

（哥特式建筑）

巴黎最古老的、最高的天主教堂

第四单元步入近代——世界近代史部分（开始于1860年英国资产阶级革命）

一、世界资本主义制度的萌芽——文艺复新与新航路的开辟

文艺复兴（人被发现的时代）

时间

14—16世纪

原因

资本主义萌芽的产生

地区

最先在意大利，后传到西欧

核心思想

“人文主义”（提倡以人为本，肯定人性，肯定现实生活）。

实质

反封建、反神学的资产阶级思想文化运动

代表

①但丁（先驱，是有旧时代走向新时代的第一位诗人）—《神曲》。

②达.芬奇：

—《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。

③莎士比亚（英国）—《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》

意义

推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础

“世界被发现”或“地理大发现”的时代

新

航

路

的

开

辟

原 因

客观条件

主要经过

影响

1、欧洲商品经济的日益发展与扩大

2、西欧国家“寻金热”

1、指南针的应用

2、地圆学说的深入人心

3、航海技术的进步

航海家

事迹

支持国家

1、世界开始连成一个整体；2、欧洲大西洋沿岸的工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生与发展；3、为殖民掠夺开辟道路，给亚、非、拉各洲带去灾难。

迪亚士

绕过非洲最南端（）好望角），进入印度洋

葡萄牙

哥伦布

向西横渡大西洋，发现美洲新大陆

西班牙

达·伽马

到达印度，找到通往东方的新航路

葡萄牙

麦哲伦

完成首次环球航行（欧洲—大西洋—太平洋—印度洋—欧洲）（证明地圆学说的正确性）

西班牙

二、世界资本主义制度的产生──英美法早期资产阶级革命

名称

英国资产阶级革命（1640-1688）

美国独立战争（1775-1783）

法国大革命（1789-1794）

原因

封建专制统治阻碍资本主义发展

英国的殖民压迫严重阻碍北美经济发展。

封建专制统治和等级制度严重阻碍资本主义发展

领导阶级

资产阶级和新贵族（克伦威尔）

资产阶级（华盛顿）

资产阶级（罗伯斯庇尔）

导火线

苏格兰人民起义

波士顿倾茶事件

三级会议的召开

开端

1640年议会重新召开

莱克星顿的枪声（1775年）

1789年7月14日攻占巴士底狱

经过

1.开始标志：

1640年议会重新召开；2.内战：

克伦威尔——新模范军；3.共和国：

1649,处死查理一世；建立共和国；克伦威尔担任“护国主”，实行军事独裁统治；4.复辟：

斯图亚特王朝复辟；5.结束：

1688年宫廷政变（“光荣革命”）

1、开始标志：

1775列克星顿枪声2、建军：

1775第二届大陆会议,建大陆军，华盛顿总司令3、建国：

1776.7.4《独立宣言》—美国诞生（国庆日）4、转折：

1777萨拉托加大捷5、胜利：

1781约克镇英军投降6.独立：

1783英承认美国独立

1.开始标志：

1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱（国庆）2、发展：

1789《人权宣言》和1792年法兰西第一共和国成立，处死路易十六3、高潮：

雅各宾派专政（罗伯斯比尔）4、高潮结束：

1794年“热月政变”

拿破仑帝国：

1、上台—1799“雾月政变”；2、帝国建立：

1804年，史称法兰西第一帝国3、内外措施：

对内改革；对外战争（前期正义—巩固革命成果、打击封建势力；后期侵略、掠夺、争霸—灭亡。

）4、灭亡：

1814年滑铁卢决战。

结果

建立起君主立宪制国家

独立，建立起联邦总统制国家

最终建立起资产阶级共和国

重要文献

1689《权利法案》目的：

限制王权。

英国建立起君主立宪制的政权

1776.7.4《独立宣言》标志美国诞生—-被马克思称为“第一个人权宣言”

1789《人权宣言》

《法典》

特点

曲折性和不彻底性

以民族解放战争的形式进行

规模最大最彻底最典型

性质

资产阶级革命

既是民族解放运动又是资产阶级革命（双重性）

资产阶级革命

意义

1、推翻了封建君主专制 ，确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路；

2、开启了资产阶级革命时代的到来，推动了世界历史的进程，是世界近代史的开端。

 1、结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展；2、对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。

1、推翻了法国的封建统治    

2、传播了资产阶级的自由民主的进步思想 ，动摇了欧洲封建统治的基础

3、推动了世界历史的发展

（它的彻底性给世界各国树立了榜样）

英、美、法三国早期资产阶级革命的异同

相同点：

①根本原因相同②性质相同③结果相同④领导阶级相同

不同点：

①原因不完全相同②领导阶级不完全相同③特点不同④意义不同

三、世界资本主义制度的发展——两次工业革命

名称

第一次工业革命

第二次工业革命

两次工业革命

时期

18世纪60年代——19世纪上半叶

19世纪70年代———20世纪初

相同点：

①都推动了生产力的发展。

②都推动了社会结构的发展变化（第一次工业革命：

两大对立的阶级---工业资产阶级和无产阶级；

第二次工业革命促使资本进入垄断阶段）

不同点①前者科学技术联系不紧密。

科学对于生产的影响不如第二次显著②第一次工业革命重心在轻工业部门，主要是纺织业；第二次工业革命则重心转移到重工业，如石油、化学、汽车工业。

③第二次工业革命涉及领域更加广泛，不仅有能源动力革新，且扩展到材料、信息和动力技术的全面革新。

④第一次工业革命中心主要在英国，然后扩展到欧洲其它国家；而第二次工业革命几乎同时在主要资本主义国家展开，有的国家是两次同时进行如德国、日本

范围

英国——欧美

欧洲——世界

前 提

资产阶级统治在英国确立

资本主义制度的广泛建立

主要标志（特征）

瓦特改良蒸汽机和机器的广泛使用，把人们带入“蒸汽时代”

电力的广泛使用，把人们从“蒸汽时代”带入“电气时代”

主要成就

开始：

纺织业：

哈格里夫斯—珍妮纺纱机（世界上第一台真正意义上的机器）。

动力：

瓦特—改良蒸汽机。

交通：

富尔顿（美）——汽船、

史蒂芬孙——火车“旅行者号”

出现的新兴工业部门：

机器制造业、钢铁冶炼厂、交通运输业。

电力：

法拉第——电磁感应原理；爱迪生（“发明大王”）——电灯。

电讯：

（贝尔——发明电话；马可尼—无线电报）。

动力：

狄塞尔—内燃机。

交通：

卡尔•本茨（“汽车之父”）——第一辆汽车；亨利福特——四轮汽车（使美国成为装在轮子上的国家）；莱特兄弟——飞机“飞行者一号”

新生产组织

工厂制

（从手工工场过渡到工厂）

垄断资本主义产生

（从自由资本主义向帝国主义过渡）

完 成

1840年前后，英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式

19世纪末20世纪初主要资本主义国家向帝国主义过渡完成

影 响

1、创造的巨大生产力

2、确立起西方资本主义国家对世界的统治地位，形成了西强东弱的世界格局

3、工业革命引起了社会关系的重大变革，它使社会日益分裂成两大对立的阶级资产阶级和无产阶级。

4、传播了先进的生产技术和生产方式，冲击了被征服地区的旧制度，促进了世界历史的发展。

5、生活质量的提高，如火车、轮船、城市化等

6、给人类带来了负面影响，如城市人口的膨胀、住房的拥挤、生态的破坏、环境的污染、西方对东方的掠夺等（启示：

在追求经济效益的同时，要注意社会经济与环境的协调发展。

）

对人类生活的影响：

①电力的广泛使用，改善了生产和生活条件；②汽车、飞机的问世，缩短了人们旅行的时间，使出行更加方便；③电话、无线电报的发明，加强了世界的联系。

对世界的影响：

①资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展，开始从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。

②东西方的联系更加密切，但差距也进一步拉大。

对中国的影响

1、第一次工业革命发生后，欧美列强发动两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会；2、先进的中国人开始向西方学习（洋务运动）3、刺激了中国近代民族工业的产生，中国开始了近代化的探索。

帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会；中国民族资本主义初步发展；中国救亡运动高涨。

（戊戌变法、辛亥革命、新文化运动）

 ●启示：

科学技术是第一生产力；科学技术推动了社会进步；我们要学习科学家勇于创新，努力探索科学奥秘的精神和品质。

（中国应坚持科教兴国战略，重视人才的培养和科技的创新）

●如何减少工业化给人类带来的危害？

（树立可持续发展的思想，形成节约资源、保护环境的意识，从身边的点滴小事做起，如随手关灯、节约用水、使用节能环保产品等）

 ●如何解决能源紧张问题，请给出解决方案？

向市民宣传节约能源；提高能效；取缔耗能大的企业

●可以发展哪些替代能源？

风能、太阳能，生物燃料、可燃冰、核能

四、资本主义制度在世界范围的确立（资产阶级统治的加强）──美国内战；日、俄改革

美国南北战争

（1861-1865）

根原

南方奴隶制种植园经济阻碍了资本主义经济在全国的发展（矛盾焦点：

黑奴制的存废）

经过

林肯当选为总统—导火线；1861年南方挑起内战；1862年林肯政府通过《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》，扭转战局；1865年北方胜利结束。

影响

第二次资产阶级革命（性质），废除了黑奴制度，维护了国家的统一，扫清了资本主义发展的又一障碍（奴隶制度），为以后资本主义经济的迅速发展创造了条件。

1861俄国农奴制改革

根原

封建农奴制阻碍了资本主义的发展。

目的

为了挽救统治危机，巩固贵族统治

性质

沙皇亚历山大二世进行的“自上而下”的资产阶级性质的改革。

内容

农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。

影响

是俄国历史的重大转折，使俄国走上了资本主义的发展道路；但改革不彻底，留下了大量封建残余。

日本明治维新

背景

内因：

幕府统治危机：

闭关锁国、落后的封建国家，天皇大权旁落，幕府将军掌握实权 

外因：

民族危机：

1853年美国等西方势力入侵，激化了国内矛盾  

目的

富国强兵，发展资本主义，摆脱民族危机

前提

部分中下级武士接受西方先进技术和思想，推翻了幕府的统治

性质

明治天皇实行的自上而下的资产阶级性质的改革

内容

政治：

“废藩置县”，加强中央集权；经济：

允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面：

提倡“文明开化”，努力发展教育。

军事：

实行征兵制，建立皇军。

影响

1、积极：

摆脱了被沦为半殖民地的命运，使日本走上资本主义发展的道路；

2、消极：

改革不彻底，保留了不少封建残余，使日本走上了对外侵略的军国主义道路。

●评价华盛顿和林肯：

①华盛顿是美国的第一任总统，领导了美国独立战争，赢得了国家的独立，主持制定了《美国1781年宪法》，推动了美国民主法治建设的进程。

被誉为“美国国父”②林肯领导美国北方军队取得了南北战争的胜利。

为维护国家统一和解放黑人奴隶做出了重大贡献，是美国历史上的著名总统。

●日本是一个善于学习民族，古代师从中国，进行大化改新，推动了日本社会的进步；近代学习西方，进行明治维新，摆脱了沦为半殖民地的危机，走上了资本主义道路。

从中你悟出了什么？

（①改革是推动国家繁荣、社会进步的重要手段。

②一个国家、一个民族只有与时俱进，不断吐故纳新，才能充满活力。

③说明一个道理：

开放则兴、封闭则衰。

）

●大国崛起的方式或途径：

革命（战争）和改革。

●大国崛起的历程或重要因素（已学过）：

英国—资产阶级革命、第一次工业革命；美国—独立战争、南北战争（美国内战）、第二次工业革命；俄国—1861年农奴制改革；日本—明治维新

●我国可以从中获得哪些启示？

（值得我国借鉴的地方）：

①政治上：

加强民主法治建设；加强与世界各国的联系和交往；保持政局的稳定和政策的连贯性；②经济上：

改革不适应经济发展的因素，加强体制的创新；③科技文化上：

实施科教兴国战略，努力发展教育，重视人才的培养与科技的创新等

●从明治维新和维新变法的成败中，你得到怎样的启示?

改革应顺应时代发展得潮流；得到广大人民群众支持；

结合国情，立足现实；一切从实际出发，实事求是；勇于探索和创新等。

五、殖民扩张与殖民地人民战争

殖民扩张和民族解放运动

三角贸易：

1、国家：

葡萄牙（最先），西班牙，英国（后来居上），法国2.、路线：

欧洲——非洲（黑奴）——美洲（金银和工业原料）——欧洲。

3、影响：

促进了欧洲资本主义的发展；给非洲带来灾难，使其长期陷入贫困之中；为美洲的开发做出了重大贡献。

日不落帝国（英国）在印度的殖民统治：

1、殖民霸权确立：

相继打败西班牙、荷兰、法国，18世纪后半期成为殖民地最多的国家；2、入侵印度：

沿海据点，进行贸易活动→向内地扩张，蚕食印度土地→抢掠财富3、影响：

使印度沦为英国的殖民地，造成了印度的贫穷与落后；促进英国资本主义的发展   ，使英国成为资本主义强国。

民族解放运动：

1、拉美：

玻利瓦尔——“南美的解放者”

2、亚洲：

①中国太平天国运动；②印度反英：

章西女王

六、 国际工人运动与马克思主义的诞生

英国宪章运动

（1836-1848）

背景

工业革命后，资产阶级更加富有，工人待遇却很差，工人运动兴起

政治纲领

《人民宪章》

目的

争取普选权

地位

世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命

马克思主义诞生

条件

1、资本主义社会的矛盾日益暴露（社会经济条件2、欧洲工人运动兴起（阶级基础）3、马克思、恩格斯亲自参加工人运动，将经验上升为理论（实践）

创始人

马克思、恩格斯

诞生标志

1848年《共产党宣言》的发表

组成部分

马