四年级下环境教育.docx
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四年级下环境教育
第八课:
生活中的一次性用品
教学目标:
1、了解“白色污染”的概念;
2、通过学习认识到白色污染的严重危害性;
3、从我做起,减少或尽量不使用一次性物品,保护环境;
教学重点:
了解“白色污染”的概念。
教学难点:
认识到白色污染的严重危害性。
教学设计:
一、导入。
1、同学们夏天有没有到乡下的小河边玩呢?
是否经常闻到空气中有难闻的气味呢?
是否看到河边、地头堆着很多的垃圾而不能种庄稼吗?
2、这就是全球性的环境污染,其中这些固体废弃物——(出示白色污染物品)就是罪魁祸首,就是我们所说的“白色污染”。
二、教学新内容。
1、认识一次性物品。
2、什么叫“白色污染”?
3、学生讨论发言:
(1)说说家里有哪些“白色污染”(一次性物品)
(2)找找身边的“白色污染”物品(牛奶吸管、涂改液瓶、鞋套等,并出示各自收集的物品)。
(3)讨论并说说这些一次性物品的的最终去处。
4、指导认识一次性物品的特点(危害性)。
(1)、它们没有回收价值;
(2)、不能在土壤中自然降解;
(3)、随意丢弃,既破坏环境又影响美观;
5、谁见过焚烧垃圾的现象呢?
请描述以下它的危害性。
三、课堂小结:
如果把以上这些塑料袋堆起来,整个校园都放不下;在如果随地乱扔,那么我们大家都得生活在垃圾中了!
这“白色污染”的危害真大呀!
四、作业
据本课的内容写一份倡议书
第九课:
保护环境从小事做起
教学目标:
1、使学生了解身边的环境问题;
2、通过讨论,让学生知道环保是每个人的责任,要从身边的小事做起,为环境保护出一份力。
教学重点:
培养学生环境保护的意识。
教学难点:
让学生懂得环保要从小事做起。
教学设计:
一、引发讨论
北京一群中学生曾经给朱镕基总理写了一封提倡环境保护的信,引起了总理的高度度重视。
朱总理在同学来信上批示说,初二学生如此关心环保,实令我等长辈惭愧。
…
同学们,你们对此有何感想呢?
二、积极讨论
1、教师引导学生讨论:
环境保护对我们来说并不是一个新问题。
作为现实生活中的每一个普通人,虽然不可能都直接从事环保工作,但我们完全可以从小事做起,从我做起。
当看到洗手间的水龙头在滴水时,是不是能够举手关上呢?
当电池用完后能否分类收藏处理而不是随手扔掉呢?
当购物时能否自觉不使用超薄塑料袋呢?
……一件
件小事都很不起眼,但却体现我们究竟具备了多少环保意识。
下面同学们讨论一下我们应该怎样做。
2、学生讨论:
3、举例子:
我知道有一位老奶奶,她每次上街买菜都要自带一个小布袋,每次上餐馆吃饭都要自带一个小钢勺。
看起来很平常,但能够像这位老同志那样,长年自觉坚持不使用白色塑料袋,不使用一次性筷子,确实不容易。
全面的环境保护和全民族环保意识的普及与提高,决非轻而易举;环境保护不仅仅包括动物、森林的保
护、防止大气和水的污染这样一些“大事”,也包括我们周围生活中无处不在的各种小事。
三、总结讨论
教师总结:
我认为首要的就是要在全民族树立起环保意识。
要让大家都认识到,保护环境与资源和我们每个人息息相关。
只要我们从自己做起,从小事做起,持之以恒,就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。
10、随着水滴去旅行
教学目标:
1、了解水是地球生命体存在的源泉。
2、让学生了解地球水循环过程及变化过程。
3、教育学生认识节约用水和合理利用水资源的重要性,增强节水意识。
教学准备:
教师准备:
有关水资源的图片、资料。
学生准备:
搜集有关水资源的图片、资料、调查周边水资源的现状。
活动过程:
一、导入:
“山上雪融成水滴,叮咚叮咚汇成溪……”,导入新课,随着水滴去旅行,感受小水滴的变化情况。
二、开动脑筋
天上的雨雪年年月月的下,为什么总是下不完呢?
水滴在旅行过程中是怎样变化的?
小组交流。
三、畅所欲言
召开辩论会,鼓励学生发言。
四、齐心协力
师展示有关水资源的图片、资料,请学生谈谈对淡水资源的看法。
五、走出校园
征集“保护水资源,节约用水”为主题的公益广告语。
11、植树节里的活动
教学目标:
1、了解植树节的重要意义,培养学生植树造林和保护环境的意识。
2、让学生搜集森林的重要作用,激发学生保护森林的意识。
3、开展多种形式的护绿行动和植物种植实践体验活动,增加对植物的了解,增强环保意识。
教学准备:
教师准备:
与植树节、森林资源、植物习性等相关的图片、资料。
学生准备:
搜集关于植树节的资料和图片、调查周围的植树情况。
活动过程:
一、导入:
大家知道植树节吗?
你们知道它的由来吗?
二、开动脑筋
植树节里,你有什么打算?
小组交流。
三、畅所欲言
议一议“多植树,广造林,现在人养树,日后树养人”这句谚语表达的作用。
四、探究园地
调查学校里各种树木的名称、特点及用途。
五、齐心协力
全校发起倡议,保护森林资源。
六、走出校园
开展多种形式的护绿行动和植物种植实践体验活动。
12、地球上的水
教学目标:
1、了解地球上水的形成原理和分布,了解水对自然界和人类的重要作用。
2、让学生了解水资源面临的严峻形势和水被污染后的严重后果。
3、让学生了解节约用水的重要意义,并让学生养成节约用水的好习惯,树立保护环境和水资源的良好意识。
教学准备:
教师准备:
与水相关的图片、资料。
学生准备:
搜集关于水的资料和图片、调查周围的水资源情况。
活动过程:
一、导入:
看插图,地球上是不是水多陆地少?
二、开动脑筋
地球上的水是怎么来的?
小组交流。
三、畅所欲言
议一议水对人类和自然界有哪些作用?
四、探究园地
假若地球上没有水会是什么样子?
五、齐心协力
全校发起倡议,节约水资源。
六、走出校园
为今年的“世界水日”设计一个宣传口号。
13、为被动吸烟者呼吁
教学目标:
1、让学生了解吸烟的危害作用不仅直接危害吸烟者的身体健康,还会使他人成为被动吸烟者而受到伤害。
2、让学生了解被动吸烟的危害主要有损害神经系统、呼吸系统、加剧心血管病,引起多种癌症。
3、让学生走出校园,从自身做起,积极开展“戒烟宣传活动”。
教学准备:
教师准备:
布置学生种子萌发实验。
学生准备:
做种子萌发实验并将试验结果带到课堂。
活动过程:
一、导入:
“世界无烟日”是哪天?
从什么时候开始的?
设立的目的是什么?
二、开动脑筋
汇报绿豆发芽试验结果,小组交流。
三、畅所欲言
为什么超市、候车厅等应该是无烟区?
四、探究园地
采取哪些方法可以使戒烟者戒烟?
五、齐心协力
发起倡议,全球戒烟。
六、走出校园
宣传戒烟活动。
14我们的石油还能用多久
教学目标:
1、通过本课活动,使学生知道石油界一种宝贵资源,了解石油在当今世界经济中的重要作用。
2、让学生了解石油的广泛用途,我们的生活和生产都离不开石油。
3 、让学生明白自然界的石油储量虽然很多,但是以我们使用的速度,以及石油的再生速度,石油资源是很稀少的、宝贵的,激发学生节约利用石油资源的意识。
教学准备:
教师准备:
有关石油资源的图片、资料。
学生准备:
搜集有关石油资源的图片、资料、调查周边石油资源的使用情况。
活动过程:
一、石油是什么?
石油又称原油,是从地下深处开采的棕黑色可燃粘稠液体。
石油主要是各种烷烃、环烷烃、芳香烃的混合物。
石油是古代海洋或湖泊中的生物经过漫长的演化形成的混合物,与煤一样属于化石燃料。
最早提出“石油”一词的是公元977年中国北宋编著的《太平广记》。
正式命名为“石油”是根据中国北宋杰出的科学家沈括(1031一1095)在所著《梦溪笔谈》中根据这种油《生于水际砂石,与泉水相杂,惘惘而出》而命名的。
在“石油”一词出现之前,国外称石油为“魔鬼的汗珠”、“发光的水”等,中国称“石脂水”、“猛火油”、“石漆”等。
二、石油有哪些用途?
(学生看书讨论)
1、交流
2、对于石油你想了解什么?
石油的生成问题,科学家们一直争论不休,为什么说石油是宝贵的能源?
研究表明,石油的生成至少需要200万年的时间,在现今已发现的油藏中,时间最老的可达到5亿年之久。
在地球不断演化的漫长历史过程中,有一些“特殊”时期,如古生代和中生代,大量的植物和动物死亡后,构成其身体的有机物质不断分解,与泥沙或碳酸质沉淀物等物质混合组成沉积层。
由于沉积物不断地堆积加厚,导致温度和压力上升,随着这种过程的不断进行,沉积层变为沉积岩,进而形成沉积盆地,这就为石油的生成提供了基本的地质环境。
伴随各种地质作用,沉积盆地中的沉积物持续不断地堆积。
当温度和压力达到一定程度后,沉积物中动植物的有机物质转化为碳氧化合物分子,最终生成石油和天然气。
三、有没有可替代石油的新能源?
学生充分看书讨论,再集体交流。
四、设计警示语
“节约石油能源,从我做起,从小事做起”。
15废旧电池危害大
教学目标:
1、通过本课学习,让学生对家庭、学校、社区的电池使用和处理等问题有明确的认识和了解;在活动国培养学生调查、访问、收集和处理信息的能力。
2、让学生了解废旧电池对环境和人类造成的巨大危害,使学生在自主探究的过程中逐步形成发现问题和解决问题的能力。
教学准备:
教师准备:
尽可能多的搜集有关电池的使用和处理、废旧的危害的安全资料,准备几种常用的废旧,安全教育。
学生准备:
调查生活中电池的使用和处理情况,搜集废旧电池危害的资料,准备废旧电池
活动过程
一、导入:
视频导入:
废旧电池的使用和处理资料。
二、讨论:
自己家里胡哪些用品需要废旧电池?
汇报资料:
废旧电池有哪些危害?
废旧电池的危害主要集中在其中所含的少量的重金属上,如铅、汞、镉等。
这些有毒物质通过各种途径进入人体内,长期积蓄难以排除,损害神经系统、造血功能和骨骼,甚至可以致癌。
铅:
神经系统(神经衰弱、手足麻木)、消化系统(消化不良、腹部绞痛)、血液中毒和其他的病变。
汞:
精神状态改变是汞中毒的一大症状。
脉搏加快,肌肉颤动,口腔和消化系统病变。
镉、锰:
主要危害神经系统。
三、如何减少废旧电池对人的危害?
1、采取个人或小组小旗排行榜,发言。
2、展示调查的日常生活中使用电池的各类和数量,要求以框图彧格拉形式展现小组的调查结果。
四、走出校园,完成废旧电池的回收利用活动
地球是我们的家园,保护地球就是保护自己。
让我们从小树立环保意识,从回收废电池开始,为环境出一份力。
16大地母亲的呻吟
教学目标:
1、通过对古语“民以食为天,食以土为源‘谈看法,使学生知道是人们赖以生存的一种宝贵资源,它在人类的生产、生活中起着重要的作用。
2、让学生通过查阅资料,了解我国特别是山东省耕地的基本情况。
3、培养学生与他人合作、交流的能力
老师准备:
尽可能地搜集一些有关我国土地资源的资料、图片、录像
学生准备:
查找有关土地资源的资料和图片,调查周边冬耕资源的现状。
活动过程:
一、土地对于人类有哪些重要作用?
学生汇报。
二、教师播放视频:
土地遭到破坏,
人类的哪些活动给在大地母亲造成了伤害?
带来了哪些伤害?
(学生展示资料,汇报)
三、阅读课文,了解我国耕地现状,知道中国土地资源紧缺的善,
对此,你有哪些看法?
采取个人或小组排行榜的形式,跳跃发言,最后让学生根据交流的情况写出自已的看法。
四、全国土地日是哪一天?
中国是世界上第一个为保护土地而设立专门纪念日的这家。
五、课下画漫画,开展漫画展览,
17家乡的河
教学目标:
1、使学生了解家乡的河的过去和现在的情况,教育学生爱护家乡的河,养成良好的环保习惯,增强学生对家乡河流的热爱之情。
2、培养学生的语言组织能力和口头表达能力及小组合作能力。
3、唤起学生爱护河流的意识,培养学生热爱家乡以及爱护地球的思想感情。
教学准备:
老师准备:
尽可能地了解当地河流的情况,拍摄污染严重的河流图片,搜集有关河流保护和管理的资料。
学生准备:
观察家乡的河流情况,搜集有关家乡的河流图片、资料等。
活动过程:
一、谁能说说你们家乡的河流?
展示照片等。
学生介绍河流的历史发展变化情况,让学生了解河水的过去、现在。
二、讨论是什么造成了河流的污染?
三、汇报资料:
河水被污染的原因和对人类的危害,提出相对应的措施和建议,
四、生活中你还见过哪些污染水的现象?
自然界的水大多是不干净的,污染的原因很多,有居民生活产生的废物污染、工厂的废水污染、船只航行时的油污染、农村喷洒农药产生的污染……如果水中含有了对人体有害的物质,我们就说水受到污染。
随着生产的发展,工厂生产出的产品种类、数量越来越多,向自然界排放的废水、倾倒的垃圾也越来越多。
这些废物通过各种途径使自然水域的水受到污染,不少自然水域的水污染已经很严重,并且有继续恶化的趋势,对人体健康威胁很大。
我们这个地区的水是不是受到了污染呢?
我们必须亲自去看看,进行实地考察。
实地考察是一种重要的科学研究活动,是认识自然事物的科学方法。
五、走出校园,设计调查表,调查不文明行为,提出制止不文明行为的措施。
18做文明的宠物小主人
教学目标:
1、让学生了解作为宠物小主人,肩负对社会和宠物的双重责任,要守法规,讲公告,做一个文明的宠物主人。
2、让学生反思身边社区的不文明养犬行为,及时制止周围的不文明行为,为文明养犬出谋划策。
教学准备:
老师准备:
课前准备较多的与养宠物的不文明行为相关的图片、资料。
学生准备:
搜集有关宠物生活习性、不文明行为的资料、图片或视频,进行身边的“不文明养犬行为”的调查。
活动过程:
一、导入:
你养过宠物吗?
你的宠物是哪种小动物呢?
哪些宠物常被人们当做小宠物来饲养?
二、沉思默想:
它们的生活习性有什么不同?
(分组讨论,再全班交流)
你生活的社区有没有不文明的养犬的行为?
具体表现是什么?
(小组排行榜)
三、齐心协力:
爱和责任在一起,养宠物才会有意义。
同学们写一封倡议书,对养宠物的朋友发现倡议。
四、走出校园:
学生分小组调查,做环保小督察,制止不文明行为。