中年段B 第五课 状物类文章.docx
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中年段B第五课状物类文章
第十三讲状物类文章
教学目标:
1、了解状物文章的一般特点,锻炼我们的观察能力和描摹能力。
2、会运用阅读状物类文章所要把握的小窍门,注意理清描述对象各部位之间的关系及描述的层次。
3、了解文章运用的修辞方法,体会作者对描述对象的思想感情。
教学重点:
1、运用阅读小窍门,明确物体的描写顺序。
2、了解文章运用的修辞方法。
3、深入领会作者的感情。
教学难点:
抓住关键语句,体会作者感情。
教学准备:
谜语、小推理
教学步骤和安排:
开课语:
亲爱的同学们,大家好,平时我们阅读过很多古诗如“读书破万卷,下笔如有神”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”当你听见这样的诗句时,你想起了什么?
读到了什么?
(阅读可以增长见识,丰富知识,还可以为写好文章打下基础,提供借鉴)
是的,积累和阅读对于我们学习语文,写好作文,培养良好的情感态度的影响非常大。
如果你拥有了热爱阅读的习惯,那么恭喜你已经拥有了一盏闪耀的明灯,提着这盏灯,它会带你走向你想要抵达的任何地方!
现在就和老师一起,提起这盏灯,走进小桔灯快乐阅读,让我们一起在这座知识的城堡里遨游吧!
让我们喊出小桔灯快乐阅读的口号吧:
在快乐中学会阅读,在阅读中享受快乐。
耶!
棒极了!
同学们的声音都十分的响亮,老师的心情也非常愉快。
下面老师带领大家走进我们今天快乐阅读的殿堂中!
一、心香一瓣——瓣瓣沁脾
1、知识闯关——补充成语
世外()源雨后春()()学舌
管中窥()笔墨纸()刀枪剑()
2、智力闯关——猜谜语
粽子头,梅花脚,屁股挂把指挥刀,坐着反比立着高。
狗
两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。
老鼠
八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,常把泡沫吐。
螃蟹
四季常青绿,只是花开难,摊开一只手,尖针已扎满。
仙人掌
池中有个小姑娘,从小生在水中央,粉红笑脸迎风摆,身挨绿船不划浆。
荷花
一物长得真奇怪,腰里长出胡子来,拨开胡子开一开,露出牙齿一排排。
玉米
一只蝴蝶轻飘飘,顺着风儿飞得高,想到天空去玩耍,线儿把它拴住了。
风筝
白娃娃,爬黑墙,越爬个儿越变小,再也没法往上长。
粉笔
高山不见一寸土,平原没有半亩田,五湖四海皆无水,大千世界在眼前。
地图
师问:
这两个闯关小游戏给你们有什么样的启示?
我们补充的词语也好,我们猜的谜语也罢,都和什么有关呢?
小结:
同学们的观察力很棒哦!
原来,我们的成语和谜语都是围绕着动物、植物、生活物品展开的。
二、指点迷津——点石成金
1、比比谁最棒——口语风暴
老师这里有三幅图画,看谁能以最快的速度将这三幅图联系在一起编成一个小故事。
蚂蚁地球仪大树
同学们的思维都很活跃,图画中的三类事物都出现在故事中,编出的故事也是丰富多彩的!
下面老师带领大家走进我们今天的快乐阅读徜徉其中。
2、导入新知
同学们刚才我们编的小故事有动物蚂蚁、有植物大树、有奇特物品地球仪,想想如果我们的生活没有动植物和奇特物品,岂不是一片灰暗、毫无色彩生机可言。
要想我们的生活多姿多彩,今天我们就来学习状物类文章的阅读,了解可爱的动物、可贵的植物、新奇的物品。
状物类文章:
它是以描写物体为主的文章,是指用形象、生动的语言具体地描写物体的形状、大小、质地、色彩、构造、性能等。
状物类文章,有描写动物的,有描写植物的,有描写物品的,还有描写建筑设施的,不一而足。
欣赏图片及诗歌(古人用诗来描摹大千世界,抒发自己的情感。
)
咏鹅
【唐】骆宾王
鹅,鹅,鹅,
曲项向天歌。
白毛浮绿水,
红掌拨清波。
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
石灰吟
【明】于谦
千锤万凿出深山,
烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕,
要留清白在人间.
夜宿山寺
李白
危楼高百尺,
手可摘星辰。
不敢高声语,
恐惊天上人。
3、小马过河学技巧
同学们该如何阅读状物类的文章呢?
老师在这里将会教授你们小马过河的技巧。
点石成金——阅读状物作品注意:
1注意描写事物的手法
“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。
蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。
灯柱是一根圆形的管子,光洁如玉。
灯座是长方形的,揭开盖子一看,还是一个漂亮的文具盒呢。
最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……”(《台灯》)
文段描写了台灯颜色、样式、形状,寥寥数笔把台灯的外形展现在读者眼前了。
注意体会文章是怎样抓住描述对象的外形特征来进行描摹的,并注意文章对它们的静态和动态描写。
任何物体,无论是飞禽走兽、花草树木,还是无生命的静物,无不有其自身的形态。
要准确地抓住描述对象的外形特征,阅读时,一般可从文章对物的形状、大小、颜色等方面的描写入手。
例:
B册p54案例一《我家的花猫》
注意:
在描摹物品的外形特征时,要想把物品写活,还必须结合物品的形象展开恰当的联想。
例:
“这匹瓷马好威武啊!
它高昂着头,好像在远眺;它张大了嘴在长啸……奋起前蹄,要腾空而起,那强壮的后腿,微微弯曲,好似鼓足了劲,已经做好了冲锋陷阵的准备。
脖子底下的那个铃铛,小巧玲珑,在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马,仿佛自己正骑在它的背上,向前驰骋……”(《瓷马》)这丰富的联想以形传神,使瓷马跃然纸上。
口头练习:
同学们说一说自家养过的小动物。
2注意把握描述对象各部位之间的关系,把描述的层次搞清楚。
“松树是用途极广的木材,并且是很好的造纸原料;松树的叶子可以提制挥发油;松树的脂液可制松香、松节油,是很重要的工业原料;松树的根和枝叉是很好的燃料。
更不用说在夏天,用它自己的树叶挡住炎炎烈日,叫人们在如盖的绿阴下休憩;在黑夜,它可以劈成碎片做成火把,照亮人们前进的路。
”(《松树的风格》)
文段写出了松树的用途,先写松树的叶子,再写松树的脂液,最后写松树的根和枝叉,顺序明确,写出了松树的作用大。
物体各部位之间是紧密相连的,阅读时要从整体把握,不要把各部位分割开来,以免给人造成支离破碎的感觉。
阅读时要注意抓住文章中状物的顺序(空间顺序、时间顺序、逻辑顺序),文章先写什么,后写什么,先从哪方面写,再写到哪方面,我们要做到心中有数。
例:
B册p53案例一《妈妈的小碗橱》
口头练习:
同学们说一说我们小桔灯的教室布置。
3了解文章运用的修辞方法
“当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒,丁香就像春天的使者,绽满枝头,如霞如烟,哈尔滨的春天实在是太短暂了。
丁香就像春天里的一个梦,与哈尔滨的春天交相辉映,有了丁香花,哈尔滨的春天就变得芳香四溢,美伦美奂。
丁香的花小如丁,数不清的小花汇到一起,一蔟蔟的,紫中带白,白中映粉,远远望去,花如云,花如海,花如霞。
”(《丁香赋》)
文段用了比喻、排比的修辞手法赞美丁香花。
为了将物描写得更生动、更形象,作者常会运用比喻、拟人、夸张、排比、对比等修辞方法,以增强文章的感染力,我们在阅读时应细细体味,好好揣摩。
例:
B册p56案例二《樱桃沟遐思》
教师示范用比喻、拟人等修辞手法说一说家里养的茉莉花:
在一个夏天的晨曦中,一朵茉莉羞涩的探出头,迎来了一生中的第一缕晨光。
她的花瓣上如同洒上了闪闪发光的金粉,顿时,花瓣泛起了一层层的光泽。
晶莹的雨露从光滑的花瓣滑落。
茉莉感到世间是多么美好。
她随着晨风翩翩起舞,沐浴在阳光里,散发的香气更是迷人,那香气如同夏天里的一颗圆润晶莹的雨露,给人一种凉爽惬意的感觉。
其实,每一朵茉莉花都是一位纯洁美丽的白雪公主。
她不妖艳,她常有一颗善良的心。
全身纯洁无瑕,没有任何污秽。
④体会作者对描述对象的思想感情
牵牛花是平凡的。
她奋斗一生,把花朵和果实留给人类。
不屈不挠的牵牛花,多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊!
这样可爱的花,怎能不让人喜爱呢?
文段中赞美了牵牛花无私奉献、不屈不挠的精神。
作者在状物时,总会流露出某种思想感情,或喜爱,或厌恶,或赞美,或憎恨,我们在阅读时应准确把握作者的真情实感。
例:
B册p57案例三《将军柳》
4、轻松一刻,趣味推理
同学们靠自己的努力,懂得了阅读状物类文章的方法,老师决定让你们轻松一下,来一个名侦探柯南破过的案件考考大家!
某市一个大型珠宝展览会上,人山人海。
突然,一个男子迅速走到装有一粒价值连城的钻石玻璃柜前,抡起锤子一敲,玻璃“哗啦”一声裂开来,男子抢出钻石乘乱逃走。
警方赶到现场,珠宝商哭诉道:
“柜子是用防盗公司制造的特别防盗玻璃做的,别说锤子,就是子弹打上去也不会破裂呀!
”经过调查,警方确认那些玻璃是防盗玻璃。
警方百思不得其解,于是向名侦探请教。
名侦探柯南略一思索,便根据防盗玻璃的特性,指出了谁是罪犯。
同学们知道谁是罪犯吗?
为什么?
推理答案:
犯罪嫌疑人是制造玻璃的人。
因为这种钢化玻璃尽管很硬,但是只要上面有一个小小的裂缝,再照着那里用点儿劲,就会像瓷碗一样碎掉。
知道这种常识的人明显是有预谋的,普通人不知道,知道也不会去砸这种玻璃,而知道这种常识,又能制造这种漏洞的就只有玻璃的制造人了。
三:
阅读训练——步步为营
阅读品析
B册60页《珍珠鸟》
自由朗读,标上段落序号,划出好词好句,不认识的字先圈起来读完后举手问老师。
男生女生比赛朗读,1-4自然段男生读,5-8自然段女生读。
边读边思考下面几个问题:
1、作者是如何描写珍珠鸟可爱的外形特征的?
(红嘴红脚,灰蓝色的毛……好像一个蓬松的球儿。
)
2、文章中第三自然段“只要大鸟在笼里生气地叫一声,它立即飞回笼里去了”。
而第七自然段中“在父母的再三呼唤中,飞向笼子”。
选段中小鸟对大鸟呼唤的反应有什么不同?
这种变化说明了什么?
(大鸟再三叫唤,小鸟才回笼里。
这种变化说明了小鸟逐渐对“我”产生了信赖和留恋。
)
3、本文的感情线索是什么?
(作者对珍珠年的喜爱、关爱之情。
)
完成课后习题
《珍珠鸟》这边文章是作家冯骥才笔下的灵鸟,下面老师也讲一个有关乌鸦的故事,缓和缓和同学们做题时紧绷的神经弦。
小故事:
《乌鸦的故事》
在很久以前,远处的高山上有一个小森林。
听别人说,那里很美:
一排排高大挺立的大树一个挨着一个,靠得紧紧的。
好像几个兄弟团结友爱,把高山围得紧紧的,没有留下一点儿空隙。
在大树另一边,是个平静、欢乐的动物世界。
小花儿很乐意地展开自己娇嫩的花瓣,发出令人神清气爽的幽香。
“欢乐小溪”是这儿动物居民的唯一饮水处,她无忧无虑,喝一口凉凉的溪水就会令人抛开一切烦恼。
这儿的小动物们也很勤劳,大家互相帮助,生活得非常幸福。
可是其中就有一只骄傲无理的鸟,叫“银丝鸟”。
银丝鸟是老虎的妻子。
正如她的名字一样,她的外表真是无可挑剔。
嘴角红红的,衬托着上面那小巧玲珑的黑眼珠。
头上有几根金银相间的羽毛,使人百看不厌。
全身是雪白的羽毛,好像是真的雪一样,没有一点儿杂色。
最著名的就是她尾后的几根长羽毛,完全是晶莹剔透,比水晶还要美丽,比钻石更加炫耀。
她可是老虎的“心头肉”呀!
虽然美丽,却与她的内心品质不相符。
有一次,牛伯伯正挑着一担白菜一步步吃力的走着。
牛伯伯是个有名的勤劳模范,从早到晚总是在忙碌中度过。
大家都很佩服他。
正巧,小金丝活蹦乱跳也跑来。
挠挠脸,乖巧地说:
“牛伯伯,我也来帮你的忙,好吗?
”牛伯伯微笑着说:
“乖,真是好孩子”。
银丝鸟傲慢地向老牛走来,对这种事视而不见,充满了蔑视。
可把牛伯伯气坏了。
还有一次,一只小麻雀不小心被树枝划伤了。
掉进了银丝鸟的花园。
这时,银丝鸟大摇大摆,一副威风无比的样子走来。
对正在流血的小麻雀看也不看一眼。
还斜着眼,冷冷地说了一句:
“死在我的花园,算是你的荣幸!
”……
面对银丝鸟的所作所为。
大家都恨之入骨。
这森林的守护神木仙女生气极了,用仙女棒把银丝鸟一点,它立即黑得一塌糊涂。
从今以后,她就变成现在人见人恨的“乌鸦”了。
B册63页《石像》
自由朗读
全班带着感情齐读,读完后谈谈自己的感悟。
(在冰心眼里凡尘的世界,是何等的繁乱!
时间的沙漏,让世人似乎充满了疯狂,让无量沙数的世人仿佛受到了魔鬼的咒语一半,让他们的眼中充满了贪嗔和狂妄。
人们戴着微笑的面具,流着虚伪的眼泪,手里却握着沾满鲜血的屠刀,无数的生灵在他们面前倒下,无数的悲歌在世间吟想。
这些可悲可恨的人,他们听不见良心急切的呼唤,听不见上苍的愤怒的指责,他们只顾放肆地笑着,让黑暗腐蚀着自己每一寸肉体。
这个世界有的,只是贪婪,斗争。
杀戳,无谓的虚假和无奈的悲凉。
文中没有华美流丽的辞藻,没有精彩入微的情结。
在平凡与寂静中,有的只是凝寂的面庞与消沉的目光——那是摄着白衣的一尊石像,在冰心的笔下,静静地向着永不改变的前方凝视着,仿佛要看透世间的无数灵魂,好似屹立在这尘世中的唯一一片净土上吧!
)
完成课后习题
四:
笔耕乐园——妙笔生花
马良神笔——写一写
今天的这堂课里,老师让同学们博览了生活中琳琅满目的事物,光看不练假把式,下面大家也动手写一写吧!
训练题目:
①我的新朋友(多样的物品)
②我喜欢的小动物
③美丽的植物
作文要求:
1、语句通顺,字迹整洁,写出该物的显著特点。
2、语言优美、流畅,感情真挚,不少于480字。
五:
运用之妙——在于一心
1、评点作文
学生上交作文是先自我修改,然后教师面批。
2、布置作业
B册P58-63页
初露锋芒:
练习一、习题一、习题三
大显神通:
习题二
3、结束语
同学们,大千世界无奇不有,南非有大鸵鸟会牧羊;美国出现了要人道歉的电脑;阿尔及利亚生长了一种会洗衣服的树;北极爱斯基摩人的冰屋……只要我们多留心观察生活,它可以让你感受到生活的美妙与乐趣,让你的作文会有更多发现!
板书设计:
状物类文章
概念:
状物类文章是以描写物体为主的文章,是指用形象、生动的语言具体地描写物体的形状、大小、质地、色彩、构造、性能等。
类别:
动物、植物、物品、建筑设施
阅读技巧:
抓住描写特征
明确描写顺序
把握修辞手法
体会作者感情