人教部编版三年级上学期语文课文八第26课《灰雀》同步练习A卷.docx
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人教部编版三年级上学期语文课文八第26课《灰雀》同步练习A卷
人教部编版三年级上学期语文课文(八)第26课《灰雀》同步练习A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!
一、积累运用(共8题;共59分)
1.(8分)在正确的读音下面画上横线。
眠(mián mán)________随(suí shuí)________晓(qiǎo xiǎo)________
2.(10分)比一比,再组词。
王________ 丰________
健________建________
勇________ 涌________
3.(8分)给下列句子中划线的词选择正确的解释。
意思:
①语言文字的意义;②意见,愿望;③指礼品表达的心意;④某种趋势或苗头;⑤情趣,起味。
Ⅰ天越来越阴沉,好像有下雨的意思。
________
Ⅱ这点小意思,你就收下吧!
________
Ⅲ这棵松树长得像宝塔,真有意思。
________
Ⅳ我们的意思是一块儿乘车到郊外去。
________
Ⅴ他说话的意思我完全明白了。
________
4.(4分)从下面词语中找出近义词
宽阔 突然 惊奇 宽广 忽然 诧异
假如 晌午 如果 中午 相识 认识
________──________ ________──________ ________──________
________──________ ________──________ ________──________
5.(7分)照样子,写词语。
例:
无恶不作
________ ________ ________
6.(6分)把词语排成句子,并加上标点符号。
金子 比 宝贵 阳光 更
________
7.(6分)句子推敲。
(1)从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。
这样写,让我感受到了英子从________变得________了。
(2)列宁也没再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是诚实的。
这样写,我看出了列宁是一个________的人。
8.(10分)轻松写话
同学们,一年中的每个季节都很美,你最喜欢哪个季节?
为什么?
二、现代文阅读(共2题;共37分)
9.(18分)阅读下文,回答问题
顽童与绿头苍蝇
①我当时20岁,没有教学经验,揣着聘书,忐忑不安地去见校长。
校长看到我就直皱眉:
“你有20岁吗?
你看来只有16岁,你有能力对付那班学生吗?
聘书上写的真是但丁·阿利基利学校吗?
”“上面写得清清楚楚。
”我说,把聘书给他看。
“好吧!
”校长慨叹道。
②我们走着,在五(3)班门口停下来。
教室里闹翻了天,尖叫声、唱歌声、桌子拖前拉后声不绝于耳。
我想他们正在等着‘欢迎你’。
”他给了我一个说不清什么意思的眼神,然后转身走开。
我走进教室,一切喧闹顿时消失。
40个男孩虎视眈眈地望着我。
我紧握拳头,尽量抑制自己不开口,我必须等待,随机应变。
③要认出他们的领袖格勒斯基并不难。
他坐在第一排,个子虽小但目光凶悍。
他两手把一只橘子抛来抛去,望着我的眉心。
是时候了,他大叫一声,猛地把橘争朝我掷来。
我瞬间把头微闪,橘子在我背后的墙上砸烂了。
格勒斯基没有击中目标;这可能是他初次失手,显得有些尴尬。
他一怒而起,手执弹弓对着我。
他那红色的橡皮弹弓,装上了一个沾了唾液的小纸球。
几乎就在这一刹那,其余39个男孩也站起来,用他们自己的弹弓向我瞄准。
④一片沉寂中,气氛越来越紧张。
突然,一阵“嗡嗡”声传来,一只肥肥的绿头蝇从开口的窗户飞进了教室,旁若无人地边飞边鸣。
格勒斯基两眼仍瞪着我,但也对那绿头蝇迅速瞟了几眼,其他男孩也和他一样。
我很明白这只绿头蝇的吸引力多大,看到这样一只肥肥的绿头蝇,就连我也不会完全无动于衷。
我知道他们内心开始矛盾了:
要对付的是这个老师呢,还是那只绿头蝇?
我意识到我的机会来了。
⑤突然我对着“领袖”短促而低沉地说:
“”格勒斯基,”那个孩子吓了一跳,“你认为你可以用弹弓打死那只绿头蝇吗?
”他再次露出诧异的表情。
“这是我的任务,没有人可以替代。
”格勒斯基缓过神后答道。
⑥大家都望着格勒斯基,而他也离开了书桌,向那绿头蝇瞄准。
许久,那纸球“砰”,的一声,只打中了灯泡。
绿头蝇仍自在地嗡嗡作响,格勒斯基再度陷入尴尬。
⑦“把弹弓给我!
”我说着嚼了一块纸片,揉成球状,拿过格勒斯基的弹弓向那只绿头蝇瞄准。
我瞄了很久,很久……数十双眼睛盯着我拉满了的弹弓。
我对自己说:
“记住,从前在学校里,射绿头蝇的本领没有人及得上你。
”定了定神,屏住呼吸后,我在一瞬间松开了橡皮筋,“嗡嗡”的声音戛然而止,教室里静得出奇。
⑧“格勒斯基的弹弓,就在我的手里,现在我要其他的。
”我说着,回到了自己的桌子,放下弹弓。
一会儿,桌上就堆满了40把弹弓。
我若无其事地说:
“让我们开始学动词吧!
格勒斯基,到黑板前面来!
”我把粉笔抛给了他,叫他默写。
于是一个瘦小的身影挪了上来,讲台下一片翻作业本的声音……
(1)①这篇文章写的故事发生在________学校,主要人物是“我”和________。
从文中看,他们都具有一种特殊的本领是________。
②“校长看到我就直皱眉”,校长“直皱眉”的原因是________。
③文中的“领袖”两次陷入尴尬,各是什么原因?
第一次是因为________;
第二次是因为________。
(2)“我瞄了很久,很久……”为什么“我”瞄了那么久?
(3)读第⑦节,从“教室里静得出奇”你读懂了什么?
(4)“于是一个瘦小的身影挪了上来,讲台下一片翻作业本的声音……”从这句中你读懂了什么?
10.(19分)(2019五上·瓯海期末)课内阅读。
_______________
[阿根廷]桑科斯
8岁的帕科放学以后气冲冲地回到家里,进门以后使劲地跺脚。
他的父亲正在院子里干活,看到帕科生气的祥子,就把他叫了进来,想和他聊聊。
帕科不情愿地走到父亲身边,气呼呼地说:
”爸爸,我现在非常生气。
华金以后甭想再得意了。
”
帕科的父亲一面干活,一面静静地听儿子诉说。
帕科说:
“华金让我在朋友面前丢脸,我现在特别希望他遇上几件倒霉的事情。
”
他父亲走到墙角,找到一袋木炭,对帕科说:
“儿子,你把前面挂在绳子上的那件白衬衫当作华金,把这个塑料袋里的木炭当作你想象中的倒霉事件。
你用木炭去砸白衬衫,每砸中一块,就象征着华金遇到一件倒霉的事情。
我们看看你把木炭砸完了以后,会是什么样子。
”
帕科觉得这个游戏很好玩,他拿起木炭就往衬衫上砸去。
可是衬衫挂在比较远的绳子上,他把木炭扔完了,也没有几块扔到衬衫上。
父亲问帕科:
“你现在觉得怎么样?
”
他说:
“累死我了,但我很开心,因为我扔中了好几块木炭,白衬衫上有好几个黑印子了。
”
父亲看到儿子没有明白他的用意,于是便让帕科去照照镜子。
帕科在一面大镜子里看到自己满身都是黑炭,从脸上只能看到牙齿是白的。
父亲这时说道:
“你看,白衬衫并没有变得特别脏,而你自己却成了一个‘黑人’。
你想在别人身上发生很多倒霉事情,结果最倒霉的事情却落到自己身上了。
有时候,我们的坏念头虽然在别人身上兑(duì)现了一部分,别人倒霉了,但是它们也同样在我们身上留下了难以消除的污迹。
”
(1)请给文章加个标题。
________
(2)依次填写体现帕科生气的样子的词语:
气冲冲→________→________→________。
这些神态和动作的描写,传神地表现出帕科的性格特点。
(3)这篇文章讲了一件什么事?
()
A.文章讲父亲让帕科用黑木炭砸白衬衫,教育他做人应当心存善念,懂得宽容他人。
B.文章讲父亲让帕科拿木炭往白衬衫砸,结果帕科变成了“黑人”。
C.文章记叙了帕科拿黑木炭往白衬衫砸,觉得这个游戏很好玩的事。
(4)你觉得这是一位怎样的父亲?
()
A.这是一位不关心孩子的父亲。
B.这是一位放纵,溺爱儿子的父亲。
C.这是一位聪明理智、教子有方的父亲。
(5)你认同父亲的话吗?
结合全文或生活实际说说理由。
三、综合题(共1题;共5分)
11.(5分)请你写出含有鸟类名称的古诗。
(1)两个________鸣翠柳,一行________上青天。
(2)草长________飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
(3)千里________啼绿映红,水村山郭酒旗风。
(4)泥融飞________,沙暖睡________。
参考答案
一、积累运用(共8题;共59分)
答案:
1-1、
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2-1、
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3-1、
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6-1、
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7-1、
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7-2、
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8-1、
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二、现代文阅读(共2题;共37分)
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9-1、
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9-2、
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9-3、
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9-4、
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10-1、
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10-2、
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10-3、
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10-4、
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10-5、
考点:
解析:
三、综合题(共1题;共5分)
答案:
11-1、
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11-2、
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11-3、
答案:
11-4、
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